八年级上语文导学稿

人教版八年级上册语文导学案含答案人教版八年级上册语文导学案（含答案）一、导学目标1. 了解本节课的课文内容和重点。

2. 理解主要人物的性格特点。

3. 掌握课文中的重点词语和短语，并能正确运用。

4. 学习写作技巧，培养自己的写作能力。

二、课前导学本节课的课文是《请选择正确的答案》，是关于一个小学生在考试中遇到选择题时的故事。

本节课的重点是理解故事情节，了解主要人物的性格特点，掌握相关词汇和短语，以及训练写作技巧。

1. 阅读课文，并思考以下问题：a. 故事的主要情节是什么？b. 小明在考试中是怎么做选择题的？c. 为什么小明遇到选择题时会紧张？d. 故事中的老师对小明的态度如何？e. 小明在最后的作文中表达了什么想法？2. 根据自己的理解，回答以下问题：a. 你是否有过遇到选择题时紧张的经历？请描述一下。

b. 你认为小明为什么会紧张？你有过类似的感受吗？c. 小明在作文中表达的想法对你有何启示？三、课堂学习1. 课文阅读理解阅读课文《请选择正确的答案》，并回答以下问题：a. 小明为什么对选择题紧张？b. 小明在考试中是如何做选择题的？c. 故事中的老师对小明的态度如何？d. 小明在最后的作文中表达了什么想法？2. 单词与短语学习学习以下单词与短语，并尝试运用到句子中：a. 选择题：multiple choice questionb. 表达：expressc. 正确：correctd. 错误：wronge. 紧张：nervousf. 压力：pressureg. 全程复习：review the whole processh. 以…为基础：based on3. 语言点解析请根据教师的讲解，学习并理解课文中的语言点，并在课堂练习中运用。

四、课后作业1. 完成课后练习册中的相关练习。

2. 写一篇关于你在考试中紧张的经历的文章，包括以下内容：a. 描述具体的考试场景，你的感受和表现。

b. 分析自己紧张的原因。

c. 通过此次经历，你得到了什么启示？3. 阅读课外书籍，找出其中的重点词语和短语，并扩展运用到自己的习作中。

八年级上册语文导学案第一课时课文导入本课时的课文是《蒲公英的约定》，在开始阅读之前，请同学们先回想一下蒲公英在我们生活中有什么特殊的意义。

有人说蒲公英是勇敢、坚强、乐观的象征，也有人说它是梦想与希望的化身。

你们认为蒲公英在这篇文章里起到了怎样的作用？在阅读过程中，留意作者借助蒲公英这一意象表达的情感和主题。

第二课时课文感悟通过第一课时的导入，同学们已经对文章的背景有了一定的了解。

在本节课中，我们将深入探讨文章的情节、人物性格、主题等方面。

快速浏览全文，找出文章的高潮部分，思考作者想通过这一部分表达什么。

然后对文章中的人物形象进行分析，比如小明和小倩之间的情感真实感如何展示等。

最后，尝试总结文章的主题，看看你能找到哪些启示和感悟。

第三课时写作探究在前两堂课的导入和感悟中，同学们对《蒲公英的约定》应该有了一定的认识和理解。

在这节课上，我们将进一步挖掘文章的内涵，培养同学们的写作能力。

首先，请同学们选取文章中的一个片段，分析作者运用了哪些修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，这些手法是如何丰富了文章的意境。

然后，结合自身经历或想象力，仿照文章的风格写出一个类似的片段，并在写作过程中注意运用适当的修辞手法。

第四课时语文积累通过前三课的学习，相信同学们对《蒲公英的约定》这篇文章已经有了深入的了解和熟悉。

在这节课上，我们将进一步扩展知识储备，积累更多的语文素材。

请同学们查阅资料或书籍，了解蒲公英这种植物的生长习性、繁殖方式等相关知识，然后和同学们分享这些有趣的知识点。

此外，还可以通过阅读一些诗歌或散文，进一步感受蒲公英这一意象在文学作品中的丰富表现，激发对语文的兴趣和热爱。

第五课时诗词鉴赏在这个课时中，我们将围绕着蒲公英这一主题展开古代诗词鉴赏。

请同学们选取一首与蒲公英相关的古诗或现代诗，解读其中隐含的情感与意境，感受作者的独特表达方式。

在进行鉴赏过程中，可以尝试朗诵或背诵这些诗词，感受其中的音韵之美，提高语感和表达能力。

人教版八年级语文上册全册导学案第一单元你我所不知道的语文导学目标：了解语文学习的重要性，激发学习兴趣，掌握基本学习方法。

一、引入语文是我们每个人都必须学习的科目，它不仅仅是一门学科，更是一个工具，帮助我们与他人沟通交流。

通过语文学习，我们可以更好地理解世界，提升自我素质。

本单元我们将学习《人教版八年级语文上册》的全册内容，让我们一起来开始这个有趣的学习之旅吧！二、整体概述本册教材由六个单元组成，分别是《我与我的祖国》、《盗墓笔记》、《西游记》、《小男孩》、《刘姥姥进大观园》和《围城》。

每个单元内容丰富多样，涵盖了各种文学作品和知识点。

学习每个单元前，我们先来了解一下该单元的大致内容和学习目标，这样有助于我们更好地学习。

三、各单元内容概述1. 第一单元《我与我的祖国》本单元主要围绕祖国的变迁、建设和我们每个人与祖国的关系展开讨论。

学习目标包括了解祖国的发展历程，弘扬爱国主义精神，学习国歌和国旗的含义。

2. 第二单元《盗墓笔记》本单元以神秘的盗墓笔记为背景，通过讲述奇幻故事，培养学生的想象力和探索精神。

学习目标包括了解盗墓文化，培养独立思考和解决问题的能力。

3. 第三单元《西游记》本单元以最经典的《西游记》为主题，通过学习和阅读这部著名的文学作品，让学生了解中国传统文化和价值观。

学习目标包括学习中国古代神话传说和人物形象，培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。

4. 第四单元《小男孩》本单元主要以小说《小男孩》为基础，通过讲述一个平凡男孩的成长故事，引发学生对人生意义的思考。

学习目标包括理解人生的真谛，培养学生的情感表达和批判思维能力。

5. 第五单元《刘姥姥进大观园》本单元以古代名著《红楼梦》中的片段为素材，通过刘姥姥进入大观园的故事，引发学生对人际关系和社会问题的思考。

学习目标包括理解人与人之间的交往，培养学生的社会责任感和同理心。

6. 第六单元《围城》本单元以当代作家钱钟书的小说《围城》为基础，通过分析小说情节和人物形象，引发学生对现代社会生活的思考。

人教版八年级语文上册(全册)导学案导读：一《新闻两则》【学习目标】1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。

2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。

3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

【学习重点】从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题【学习难点】体会准确、精练的语言特点。

【知识链接】1、题目解读《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。

这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。

毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。

《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。

2、了解新闻有关知识：关于消息新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。

（1）广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。

（2）狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称消息。

（3）通讯社：中国--新华社美国--美联社、合众社英国--路透社法国--法新社日本--共同社俄罗斯--俄通社、塔斯社3、走近作者：毛泽东（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

湖南湘潭人。

毛泽东在他漫长的革命征途上，每一步踏响一曲豪歌。

他留给后人的一卷雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美，发黄钟大吕之强音，吐山川日月之精华，在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣和回响。

他的主要诗词有脍炙人口的《沁园春o雪》、《卜算子o咏梅》、《水调歌头o游泳》等。

毛泽东不仅是卓越的政治家、思想家、军事家和诗人，同时也是一位杰出的新闻工作者。

他写了数百篇消息、述评、评论、答记者问、调查报告、广播讲话等新闻作品，都始终贯穿着一种激昂慷慨、气势恢宏的崇高基调，读来能使人热血沸腾、心潮澎湃。

单元导学在如今这个信息化的时代，学习者无论是身处校园还是社会，都离不开新闻。

因此，新闻单元的教学不只是进行传统意义上的教学，更承担着立德树人的使命，要引导学生养成关注现实、关心实事、自主思考的习惯，形成求真求实、独立合理、冷静客观的思维方式以及学会准确、负责任、言必有据地表达。

新闻的实用性很强，与社会现实的联系也较为密切，适宜用活动的方式展开教学，让学生在任务的引领下，主动参与到学习中去。

本单元的三个学习任务分别是新闻阅读、新闻采访和新闻写作。

本单元所选的六篇新闻作品，具有较高的写作水平和鲜明的风格特征，不仅能够体现消息、新闻特写、通讯和新闻评论在结构、写法、语言等方面的不同特点，且涵盖了军事、文化、体育等多个方面，体现出新闻反映社会生活的广泛性。

如《消息二则》事实准确、结构清晰、言简义丰；《首届诺贝尔奖颁发》平实而严谨，堪称“倒金字塔结构”的范本；《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是新闻特写中的佳作，它对精彩画面一一描写，语言生动，笔触细腻；《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》叙述详尽，描写生动，充分展示了通讯的特点；《国行公祭，为佑世界和平》运用对比，列举事实，是一篇感染力极强的新闻评论。

这些文本时间跨度较大，展现了新闻既报道当下，也记录历史的双重价值；在写法上既有经典写法，也体现了一定程度上的创新和发展。

根据新课标要求，7～9年级的学生在阅读新闻时，要“能把握文章的基本观点，获取主要信息”。

除学习教材内容外，还“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读”“关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

”王荣生先生等著的《语文教学内容重构》一书中提出，在新闻阅读教学中，“中学语文课需要教的，是把学生提升为理性而具有批判意识的阅读者。

”“所谓获取信息，主要不是指报道的事实信息，而是指在报道的叙述中乃至报道的背后所隐藏的信息。

语文版八年级上册导学案含答案一、导语在学习语文的过程中，导学案是一种非常有效的学习工具。

通过导学案的编写和使用，可以帮助学生更好地理解教材内容，提高学习效果。

下面是语文版八年级上册的导学案，包括教材内容和答案解析。

希望同学们能够认真阅读和使用，提高自己的语文水平。

二、知识点梳理本导学案主要涉及八年级上册的以下几个知识点：1. 词语的造型特点：通过本册教材中的各类词语，学习词语的造型规律，掌握不同词语的构词法和词义。

2. 语法知识的运用：通过练习，巩固和应用基础语法知识，如动词的活用、句子成分的认识等。

3. 阅读理解能力的提升：通过大量的课内外阅读，培养学生的阅读理解能力和语文应用能力。

三、学习目标通过本导学案的学习，你将能够：1. 熟练掌握本册教材中的词语造型特点，善于归纳总结词语的构词法和词义。

2. 熟悉并灵活运用各类语法知识，如动词的活用、句子成分的辨析等。

3. 提高自己的阅读理解能力和语文应用能力，能够准确理解和分析各类文章。

四、教学内容本导学案主要包括以下几个部分的内容：1. 单元课文：通过阅读课文，了解故事情节和主题，并进行相关的问答和思考。

2. 词语造型与运用：通过学习词语的造型规律和词义，进行词语造句和语义理解的练习。

3. 语法知识练习：通过练习，巩固和应用基础语法知识，提高语法运用能力。

4. 阅读理解训练：通过阅读理解的练习和训练，提高学生的阅读理解能力和分析能力。

五、教学方法本导学案采用以下几种教学方法：1. 合作学习：鼓励同学们在学习过程中相互交流讨论，以提高学习效果。

2. 独立思考：引导同学们独立思考和解决问题，培养自主学习和自我驱动的能力。

3. 实践操作：通过实际操作和练习，巩固和应用所学的知识和技能。

六、导学案答案解析为了方便同学们学习和参考，我们特地准备了答案解析。

同学们在学习和做练习时，可以参考答案进行自我检查和订正。

答案解析详细说明了解题的思路和方法，希望可以对同学们的学习有所帮助。

部编版八年级语文上册导学案(全册)第一单元导学案研究目标：- 熟悉本单元的课文内容和主题。

- 掌握重点词汇和短语的意思并灵活运用。

- 提升阅读理解和写作能力。

- 培养学生的思辨能力和创新思维。

研究内容：- 课文：《记叙文》、《说明文》、《议论文》等。

- 重点词汇：故事、材料、论据等。

- 研究方法：阅读分析、讨论交流、写作练等。

研究计划：- 第一课：《记叙文》- 阅读课文，了解记叙文的基本结构和特点。

- 思考课文中的故事情节和人物形象。

- 合作讨论，理解课文的深层含义。

- 完成课后练，巩固记叙文的阅读和写作能力。

- 第二课：《说明文》- 阅读课文，掌握说明文的写作方式和逻辑思维。

- 研究关键词汇，如材料、方法、原因等。

- 分组讨论，分析和比较不同类型的说明文。

- 完成写作任务，练撰写简单的说明文。

- 第三课：《议论文》- 研读课文，了解议论文的结构和论述技巧。

- 掌握关键词汇，如论据、观点、推理等。

- 小组辩论，培养辩论和思辨能力。

- 完成写作练，提升议论文的写作水平。

- 第四课：写作训练- 阅读并分析范文，理解不同类型文章的写作特点。

- 选择一个感兴趣的主题，展开写作尝试。

- 互相交流，给予反馈和建议。

- 进行修改和润色，提升文章的表达能力。

研究评价：- 课堂表现：积极参与讨论，良好的合作态度。

- 作业完成情况：课后练和写作任务的完成情况。

- 研究进步：阅读理解和写作能力的提升程度。

参考资料：- 《部编版八年级语文上册教材》- 《语文教学辅助资料》。

人教版初中八年级上册语文导学案一、教材简介《人教版初中八年级上册语文》是人民教育出版社出版的初中八年级语文教材。

本教材分为五个单元，包括人与自然、人与社会、人生启示、历史传承和节日与文化。

全书贯穿的主线是“中华文化”的传承和发展。

该教材充分体现新课程改革的理念，注重培养学生的情感、认知、实际操作等多方面的能力，既注重学科知识的学习，又注重学生综合素质的发展。

二、教学目标本教材的教学目标主要有以下几个方面：1. 培养学生良好的文化素养。

2. 提高学生的语文运用能力，包括听、说、读、写、译等方面。

3. 增强学生的审美意识和创新意识。

4. 培养学生的思辨能力和综合能力。

三、教学重点本教材的教学重点主要有以下几个方面：1. 文化传承与文化创新。

2. 语言运用技巧的培养。

3. 清晰、准确地表达自己的观点。

4. 良好的阅读理解能力。

四、教学难点本教材的教学难点主要有以下几个方面：1. 文化传承的背景、内涵及其当代意义的理解和分析。

2. 不同文体的语言特点，以及如何应用不同的语言技巧进行表达。

3. 对于一些语言较为复杂、内容较为抽象的篇章的理解和分析。

五、教学方法本教材的教学方法主要包括以下几点：1. 以师生互动为主，通过讨论和思辨引导学生理解和分析。

2. 运用多种形式的阅读，鼓励学生进行独立思考和创新。

3. 融入实践活动，加强学生的实际操作能力。

4. 多媒体教学，利用现代化技术手段来促进学生的学习。

六、教学建议本教材的教学可以结合实际情况，采用一些具体的教学建议，比如：1. 利用网络资源来进行相关文化传承的搜索和学习。

2. 引导学生使用课外阅读来积累更丰富的语言材料和思想启示。

3. 运用游戏化的方式来加强学生对于语言技能的练习和加深对于文化传承的理解和认识。

4. 将一些历史文化相关的地方和景点纳入教学范围，然后带领学生去实地感受文化传承的魅力。

5. 结合音频、视频等多媒体手段来进行语言学习和阅读解析的辅助教学。

部编版语文八年级上册渔家傲导学案推荐（３）篇〖部编版语文八年级上册渔家傲导学案第【1】篇〗《渔家傲》一、教学目标1.知识与能力目标：分析本词意象，体会本词开阔奇壮的意境。

2.过程与方法目标：品析关键词句，知人论世，探究本词表达的复杂的人生感慨。

3.情感态度价值观目标：了解李清照的南渡前后词作风格的区别，了解李清照其人。

二、教学重点：品析关键词句，知人论世，探究本词表达的复杂的人生感慨。

三、教学方法：串讲法四、教学过程1.引入：词是宋朝的文化明珠，苏轼、陆游、辛弃疾、范仲淹等等在那个文学家灿假设繁星的时代，她却以女性的身份占有一席之地，后人称她“千古第一才女〞。

她就是李清照，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭〞是她笔下微醺的顽皮少女，“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。

〞是她笔下与丈夫离别后说着别绪的人妻，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚〞是南渡后的浓重愁情。

作为婉约派的代表，今天我们来学习的她唯一的豪放词作。

2.读出豪情（1）暂停自读，读准字音，读出停顿。

〔跨片格〕（2）配乐范读，标注重读，总结内容。

〔课下注释〕黄升《花庵词选》记梦，辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中也描述了自己“梦回〞的经历，借梦抒怀，寄托了作者如何的豪情？3.品句解梦〔1〕再读全词，勾画词句，思考李清照塑造了一个怎么样的梦境？奇情壮采的铺垫风雨飘摇的心境温暖关切的天帝天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

上句点明地点，海上；下句点明时间，黎明之际。

天空、海涛、白云，大雾，星空银河，气象宏大，意境奇壮，写出从天上到人间的无限苍茫。

意象选取上天与云与山与水，类似。

但是本词中用接，连，欲转等动词连接，写出了场景转换的动感，笔触也渐渐由实到虚，奇情壮采奠定了基调。

开启下文的梦归之句。

〔诗人在风波交加的大海上，驾一叶扁舟，颠沛之，流离之，与少女时代那个“兴尽晚回舟，惊起一滩鸥鹭〞的无忧情景何去甚远。

彼时一片天真浪漫无拘无束，此刻天旋地转不知所归〕仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

八年级语文（上）课中导学1《消息二则》【学习目标】1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。

2.根据消息的结构理清课文内容和层次。

（重）3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势。

（难）【预习检测】听写：【文学常识】——【文体常识】——【字词积累】“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。

狭义的新闻专指消息。

芜湖（wú）摧枯拉朽（kū）溃退（kuì）荻港（dí）锐不可当(dāng) 泄气(xiè) 要塞(sài ）签(qiān)订歼(jiān)灭摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。

锐不可当：锋利无比，不可抵挡。

当，抵挡。

【整体感知】1.分别找出两则新闻的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。

2.找出两则新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景和结语。

【合作探究】1.默读勾画消息一，哪些词语最能体现作者的感情倾向？表达了怎样的新闻主题？2.消息二报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何是从中路军写起？何处详写？何处略写？为什么这样安排？3.揣摩语言，把握新闻语言准确精炼的特点。

如：不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

八年级语文（上）第1课巩固练习1.下列词语中的注音全部正确的一项是：A芜．（wú）湖摧枯．(gǔ)拉朽B溃．（kuì）退繁．(fán)昌C获．(huò) 港锐不可当．(dāng) D 歼．(jiān)灭要塞．(sāi)2.为下面的语句加上合适的动词，正确的一项是：然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已（）及（）一切抵抗之敌，（）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（）江阴要塞，（）长江。

A消灭、击败、夺回、占据、控制B歼灭、击败、占据、控制、切断C歼灭、击溃、占领、控制、封锁D消灭、击溃、控制、占据、控制3.下面是对《人民解放军百万大军横渡长江》导语的分析，不正确的一项是：A导语和标题扣的很紧，是标题的拓展和具体化。