语文八上《桥之美》课后题及答案

《桥之美》一、依照拼音写汉字或给汉字注音。

yí（）和园yùn（）育前zhān（）后顾shè（）影纤（）细煞（）风光zhù（）足lǒng（）统二、填空。

一、《桥之美》是现代闻名画家（）的一篇（）性小品文。

作者以画家的标准和目光，说明桥有着特殊的美感，即（）。

二、从作者的目光看，南京长江大桥、钱塘江大桥并非美，是因为（）。

三、明白得以下词语，并将这些词语连成一段话。

史诗煞风光美感失之毫厘，差之千里四、课外阅读。

凡有侗族居住的地址，村前寨后的交通要道上都建有桥。

他们结构新颖，具有独特的民族风格。

有石拱桥、石板桥、竹筏桥等。

侗族擅擅长建筑，专门是桥梁建筑尤其突出。

其中一种长廊式的“风雨桥”，以它独特的造型艺术和精湛的建筑技术久负盛名。

风雨桥，不仅连接交通，而且可避风雨，因此得名。

它是一种木石结构的桥。

闻名的广西三江侗族自治县的程阳风雨桥，是国家重点爱惜的文物。

桥长165米，桥面宽10米，桥高15-20米。

桥墩以青石砌成，桥面铺设成排的杉木，上面建有长廊，覆以瓦顶，还有楼亭五座。

楼亭成方形，多角重檐，共有房檐五层，层层而上，形似宝塔，气势宏伟。

桥面通道双侧有栏杆，长廊双侧有长凳，仿佛游廊，供人观赏和休憩。

长廊和楼亭的瓦檐、柱头都雕花刻画，龙凤花草，秀丽玲珑，蔚为壮观。

风雨桥在建筑结构上更为独特。

建桥时不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不同的孔眼，以榫（sǔn，器物两部份之间的凸出部份）衔接，斜穿直套，纵横交织，结构极为周密。

其牢固程度，不亚于铁、石桥，可延二三百年而不损。

这是侗族建筑艺术的特色，也是侗族人民劳动聪慧的结晶。

一、本选段说明的对象是什么？它的特点是什么？二、选段着重介绍的杰作是（），那个地址运用了（）的说明方式。

3、简要说说本选段的说明顺序。

4、风雨桥是一种木石结构的桥，与其他木石结构桥相较，在建筑结构上的独特的地方是什么？。

12.桥之美一、积累与运用1.给下列加点字注音。

①前瞻．（）后顾②媒．介（）③煞．风景（）④颐．（）和园⑤点缀．（）⑥摄．（）影2.解释下列词语。

①美感：②史诗：③驻足：④失之毫厘，差之千里：3.根据课文内容填空。

①虽然绿水依旧绕人家，但彻底（摧毁摧残毁坏）了画家眼中的结构美。

②每当其间（呈现显现出现）一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

③无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同（奏出唱出谱出）形于色的乐曲。

4.填上适当的关联词语。

①“小桥流水人家”，具诗境之美，其实更偏重于绘画的形式美。

②为了画钱塘江大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上，总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系，构不成画面。

③喜鹊构成的桥意义好，形式自由，生动活泼。

二、阅读石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。

不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

1.能够表明作者爱桥的原因的句子是。

2.上述两段文字从结构上看是关系。

3.用“‖”标出第二段的层次并概括层意：①层②层③层4.第二段中使用的说明方法有、、。

5.简要概括本文在语言方面的特点。

参考答案：一、1.①ｚｈāｎ②ｍéｉ③ｓｈā ④ｙí ⑤ｚｈｕì ⑥ｓｈè2.①对于美的感受或体会②叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗③停止脚步④意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。

毫、厘，计量的小单位3.①摧毁②显现③谱出④左右4.①固然②但因而③不仅也④凡是其实5.形式美，凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。

二、1.缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用 2.总分4.打比方列数字举例子5.语言生动形象。

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
人教初二上学期语文《桥之美》同步检测卷（有答案）
人教初二上学期语文《桥之美》同步检测卷（有答案）
【学点直击】
根据课程标准及本课内容，学习本应着重掌握如下三点：
1、理解本文的说明顺序，把握说明对象特征，理解课文的知识，提高
学生的艺术欣赏水平。

2、揣摩本文充满诗意的描写文字和带有说明性的文字体味语言的个性
色彩，培养良好的语感。

3、通过学习《桥之美》让学生充分受到美的熏陶，提高学生的审美趣味，用“美”的眼睛去欣赏，用“美”的心灵去感受，最终成为一个有品
位的人。

【双基演练】★万丈高楼从地起，先打好基础是搞好学习的第一关。

1、给下面加点的字注音。

大煞风景（）舒畅（）
颐和园（）点缀（）
2、填字组词。

（）不透风（）风残月
前（）后顾失之（），差之（）
3、给下列词语加一个修饰语，尽量用本课的。

（）的对照（）的背景
（）的画面（）的倒影
专注下一代成长，为了孩子。

20XX 年人教版初二上册语文《桥之美》测试一试题及答案作为学生的你，在马上到来的语文考试从前，我们应当要去做好怎么样的复习工作呢?让我们来做一份试卷怎么样?下边小编一同来看看人教版初二上册语文《桥之美》测试一试题，希望对你实用。

人教版初二上册语文《桥之美》测试一试题一、基础累积1.给以下加点的字注音。

纤细 ()立足 ()陡峭 ()孕育 ()颐和园()煞它风景()2.解说词语，并解说加黑的字。

立足： _____________________________________美感： _____________________________________晨风残月： _____________________________________煞它风景： _____________________________________失之毫厘，差之千里：_____________________________________3.作者的职业是什么?从文中哪些语句能够看出来?答：。

4.在作者看来，“桥”美在哪处 ?你对此有什么感想，从中获得什么启迪 ?答：。

5、指出以下句子所用的说明方法。

(1)在一片纯真光亮的背景前忽然出现一座长桥，卧龙一般。

()(2)苏州的宝带桥53 孔之多。

()(3)小“桥流水人家”，诚然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。

人家——房子，那是块面 ;流水，那是长线、曲线，线与块面构成了对照美()(4)初春季气，江南乡下石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块。

也就具备了桥之美!()二、阅读理解(一 )课内阅读6.选段详细写到了哪几座桥?答：。

7.领会以下句子的情味，写出含义。

(1)茅盾故土乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不漏风，每当此间展现一座石桥时，忧如发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口愉快的气。

答：。

(2)初春季气，江南乡下石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即便碰不见晨风残月，也令画家销魂!答：。

桥之美（共20分）一、在下面句中的错别字下画横线，并在题后括号内改正。

（4分）（1）那纤细的游丝佛着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂! ( )（2）因桥下多半是急流，人们到此总要住足欣赏飞瀑流泉。

( )（3）桥往往担任了联系形象的重迭及交错的角色。

( )（4）不宜龙统地提问，不能龙统地答复，艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。

( )二、阅读课文，完成文后问题（共16分）1. 为什么桥会经常出现在绘画和摄影作品中?（2分）2. 画家眼中的索桥是一道线，一道孤立的线很难说有什么生命力，那么，又是什么是索桥获得了具有独特生命力的线的效果? （2分）3. 在画长江大桥时，我为什么要爬上南京的狮子山? （4分）4. 本文段的语言有何特点?与《中国石拱桥》的语言有何不同? （4分）5. 结合《中国石拱桥》和《桥之美》这两篇文章，以及你的生活经验，说一说桥在我们现实生活中的功用。

（4分）当堂达标检测参考答案：一、（1）佛－拂（2）住－驻（3）迭－叠（4）龙－笼二、1. 因为桥给人一种平衡的感觉和美观的视觉。

2. 在画家眼里有一种平衡、拉直的美观，索桥在画家眼里是一件艺术品，一件美丽的花，一个有生命力孤立的线。

3. 为了画长江大桥，我曾爬上南京狮子山，就是想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申的点、线、面。

4. 本文是小品文，具有一个观点。

而中国石拱桥中用平实朴素的语言描写，桥之美具有一定的文学色彩。

5. 通过学习，我们知道了欣赏桥之美的又一种角度;而且，我们还应知道，说明一个事物时，应先抓住该事物总的特征来说明。

其实，建桥最主要的目的，就是为了解决跨水或者越谷的交通，以便于运输工具或行人在桥上畅通无阻。

若从其最早或者最主要的功用来说，桥应该是专指跨水行空的道路。

另外，桥，是架设于山水之间的建筑物，它长期屹立于大自然之中，也就成为点缀和美化大自然的一员。

有山有水自然也就会有桥，桥梁本身也是实用与艺术的融合体，如桥梁的平直、索桥的凌空、浮桥的韵味、拱桥的涵影等，原来就摇曳着艺术的风采。

12《桥之美》（共30分）一、基础知识1.按下列句中注音写出汉字（3分）（1）其身段的纵横与桥下的水波（xié tóng）________谱出形与色的乐曲。

（2）方、圆之间相处（hé xié）________、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。

（3）“小桥流水人家”，固然具（shī jìng）________之美，其实更偏于绘画的形式美。

2.解释下列词语并解释加点的字（2分）（1）驻．足：（2）极．目：（3）煞．它风景：（4）失之毫厘．，差之千里：3．“茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气”一句运用了什么修辞手法？这样写的作用是什么？（4分）________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________4．文章第4小节所举的四个例子，每个例子都是一幅优美的图画。

请根据课文内容为每一幅画设计一个题目。

（4分）___________________、______________________________________、___________________二、阅读理解（一）课内阅读茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰与芦苇丛构成鲜明的对照。

早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。

第十二课桥之美【基础练习】1．给句中加点的字注音。

（1）．但脂．( )粉颜色哪能左右结构之美呢！（2）．人们到此总要驻．( )足欣赏飞瀑．( )流泉。

（3）．如果煞．( )它风景。

（4）．每过环形的山谷，前瞻．( )后顾。

（5）．许多桥的直线时时划断陡．( )坡。

2．看拼音写字词。

（1）．同时也是线与面之间的méi jiè。

（2）．仿佛发闷的wěi cóng 做了一次深呼吸。

（3）．难怪绘画和shè yǐng 作品中经常碰见桥。

（4）．倒影又往往被fú píng ，杂草刺破。

（5）．是险峻的环境yùn yù了桥之生命。

3．仔细看看句中有没有错别字，如果有，请改写在句后的括号里。

（1）．其身段的纵横与桥下的水波谐同谱出行与色的乐曲。

( )（2）．方、园之间相处和协、得体。

( ) （3）．桥下小河里应着桥的倒影。

( )（4）．桥上桥下，往反行人，个样船只。

( )【综合练习】认真阅读课文，做以下题目。

1．在下面句中的错别字下画横线，并在题后括号内改正。

（1）．那纤细的游丝佛着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂! ( )（2）．因桥下多半是急流，人们到此总要住足欣赏飞瀑流泉。

( )（3）．桥往往担任了联系形象的重迭及交错的角色。

( )（4）．不宜龙统地提问，不能龙统地答复，艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。

( ) 2．从全文来看，作者认为“桥”美在何处?(用文中语句来回答)3．第2自然段中，“如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧毁了形式美”一句的作用是什么?4．本文是一篇小品文，其语言风格与《中国石拱桥》有什么明显不同?【拓展练习】一．阅读人间仙境：香格里拉香格里拉在哪里?经过多年的查证，确认在我国的滇北迪庆藏族自治州中甸地区。

随着一批又一批中外游客的到来，香格里拉渐渐地撩开了她神秘的面纱。