2011年教师资格证考试之幼儿教育心理学习题全部

注意：加粗的题目重点看，其余部分可以不看第一章绪论一、单项选择题1.学前儿童心理学是______的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。

( )A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学2、可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。

A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法3、最近发展区存在于儿童心理发展的( )。

A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期4、学前期(幼儿期)是指( )。

A. 2～5岁B. 2～7岁C. 3～6岁D. 4～6岁5、儿童容易出现对成人反抗行为的时期是( )。

A.心理发展的敏感期B.心理发展的转折期C.心理发展的稳定期D.心理发展的关键期6、“童言无忌”从儿童心理学的角度看是( )。

A.儿童心理落后的表现B.符合儿童年龄特征的表现C.“超常”的表现D.父母教育不当所致7、.研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现。

这种方法称为( )。

A.作品分析法B.调查访问法C.测验法D.谈话法8、下列哪种说法是错误的?( )A.学前儿童的心理是在不断地发展变化的B.日记法属于问卷法之一种C.学前儿童的心理发展是整体性的D.对学前儿童心理的研究要避免主观性9、通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童的心理这种研究方法称为( )。

A.教育实验法B.观察法C.作品分析法D.调查访问法10、下列哪种说法是不妥当的？（）A.学习学前儿童心理学有助于理解矛盾的对立统一思想B.学习学前儿童心理学要了解本学科与其它学科的区别C.测验法的优点是适合做质的研究D.对学前儿童的心理的研究，必须对他们周围的生活条件进行分析11、（）是学前儿童心理研究的最基本的方法。

A.观察法B.实验法C.自然实验法D.调查访问法12、3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中（）的一种现象。

A.最近发展期B.敏感期C.转折期D.关键期13、学前儿童心理学的研究对象，是_______年龄范围内的儿童心理的发展规律。

2011年教师资格证教育心理学考前模拟试卷 试卷一 一 单选题 1 假定学生已经掌握三角形高这个概念，判断学生掌握这个概念的行为标准是（ C ） A学生能陈述三角形高的定义 B学生能陈述三角形高的本质特征 C给出任意三角形图形或实物，学生能正解画出它们的高（或找出它们的高） D懂得三角形的高是与底边相垂直的 2下面哪一项是迁移（ C ）D A学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程 B学生学习古诗文后，老师让学生默写 C学生学习欧姆定律后，老师让学生解一道运用欧姆定律解答的题目 D学生学习一位数加法，作业是两位数加法 3尽可能说出“吹”的方法可以完成的事情，这属于（ A ）C A用途扩散 B 结构扩散 C方法扩散 D形态扩散 4一批学教育心理学的大学生发现，如果他们合上笔记本，看教室后面的钟，教授就会停止授课。从此，学生们开始每天提前一点把书收好，他们知道把书收起来就可以让老师提前下课。可以很好解释这种现象的是（ A ）C A正强化 B获得 C 负强化 D分化 5 一个男孩认为又高又细的杯子比又矮又粗的杯子能盛更多的水，尽管在这两个杯子中倒入了同样多的水，他却只注意杯中水的高度，而不会同时考虑到杯子的形状。这个男孩的认知处于（ B ） A感知运动阶段 B 前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 6一个女孩，她正在清扫房间，她决定把自己书架上一大堆的动物玩具从最高到最矮作一摆放。“先放大的，然后是中等的，最后是小的”这个女孩的认知处于（ C ） A感知运动阶段 B 前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 7在以下有关联接主义学习观的表述中，哪一表述最为准确？（ B ） A联接主义者用思维和记忆这类内在心理的过程来解释学习 B联接主义者用刺激对反应的影响来解释学习 C联接主义者认为学习可以在人的行为没有发生变化的情况下发生 D联接主义者将自己的重点放在自尊或自我概念这类理念上 8对经典条件作用中的学习过程的合理描述是（ D ） A学习遵循效果律 B学习需积极的心智参与 C学习可通过替代学习而发生 D学习可通过刺激的联系或联接而发生 9对以下情境中的哪一个情境最适宜教师每当有行为发生便给予强化（ A ） A小明刚开始学习怎样正确地做前空翻 B教师给四年级学生复习加法的事实性知识 C小丽已形成每天交作业的习惯 D小刚学会了上课举手才能回答问题 10一学生经过思考后能将清政府初期的一些重要事件与日期匹配起来，按知识分类的说法，该学生掌握了哪种类型的知识（ A ） A陈述性知识 B程序性知识 C符号性知识 D时间性知识 11假如你正准备一项测验，根据你所学的教育心理学知识，以下哪一种学习策略能使你在测验中有更好的表现？（ A ） A测验前一个星期内，每个晚上学习半小时 B测验前的那个晚上学习半小时 C测验前的那个晚上学习三小时 D测验前的那个晚上学习六小时 12四岁的男孩小石认为，空气没有重量，但经过科学演示使他得知自己错了。于是现在他认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（ D ）B A同化性迁移 B顺应性迁移 C一般迁移 D重组性迁移 13尼尼认为，因为他喜欢狗，所以每个人都和他一样喜欢狗。这说明尼尼处于（ B ） A感知运动阶段 B 前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 14看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（ D ） A强化 B惩罚 C逃避条件作用 D回避条件作用 15先行组织者教学技术的提出者是美国著名的心理学家（ C ） A斯金纳 B布鲁纳 C奥苏伯尔 D桑代克 16学习的主体因素，指（ A ） A学生 B教师 C教学手段 D教学环境 17人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（ D ） A自我期待感 B自我归因感 C自我预期感 D自我效能感 18个体对学习活动所要达到目标的主观估计是 （ D ） A学习需要 B学习准备 C学习目标 D学习期待 二 多选题 1下列有关负强化的说法正确的是（ DE ） A负强化是教师给学生的负性关注 B负强化是使负性行为得以增加 C负强化是一种温和的惩罚形式 D负强化的目的是增加积极行为 E运用负强化时，要使学生可以免去某项要求 2学与教过程中的评价与反思包括哪些环节( ABCD )BCD A学生学习的评价与反思 B教学之前的预测和评判 C教学过程中的监视和分析 D教学之后的检验和反思 3关于教育心理学的研究对象，以下叙述正确的是（ ABC ）AB A教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学 B教育心理学是心理学与教育学的交叉学科 C教育心理学是一般心理学原理在教育中的应用 D教育心理学的研究课题都依托于教育学领域的研究 4根据心理活动倾向性，一般把人的性格分为（ AB ） A外倾性 B内倾性 C场独立性 D场依存性 5处于前运算阶段的儿童具有的思维特征是（ AD ） A泛灵论 B掌握守恒 C思维的可逆性 D自我中心 6皮亚杰的认知发展阶段论是以（ BCD ）为其特征的AB A不变顺序 B年龄阶段 C基础结构 D连续整合 7在埃里克森看来，学龄前个体发展的主要矛盾有（ ABC ） A信任感-不信任感 B羞耻感-怀疑感 C主动感-内疚感 D勤奋感-自卑感 8根据学习动机内容的社会意义，可以将学习动机分为( CD ) A内部动机 B外部动机 C高尚的动机 D低级的低级 9在维纳的归因理论中，下列哪些因素属于外在的结果归因（ BCD ）BC A能力高低 B任务难度 C运气好坏 D身心状态 10以下驱力中属于间接的学习需要的有( BCD )AC A交往内驱力 B认知内驱力 C自我提高内驱力 D附属内驱力 三 判断题 1经验类化说认为迁移的产生取决于能否理解各个要素之间形成的整体关系，能否理解原理与实际事物之间的关系（ A ）B A对 B错 2形式训练说认为迁移是自动发生的（ A ） A对 B错

《学前心理学》历届自考及统考案例题参考答案2003年1月学历文凭考试某幼儿园一位新教师在教学生10以内减法时，为了帮助学生理解，她用非常形象的语言讲述“3-1=2”：“森林里有三只漂亮的小白兔，一天，来了一只大灰狼，把其中一只小白兔给叼走了，最后只剩下了两只。

”老师刚说完，有个孩子突然大哭起来了，整个课堂一下子乱了套。

请你根据这一案例分析幼儿理解发展的特点。

答：1、根据《学前心理学》，我们先来看一下幼儿理解发展的总体特点：幼儿的理解主要是直接理解，幼儿期逐渐出现间接理解。

幼儿对事物的理解有以下发展趋势：（1）从个别事物的理解发展到对事物关系的理解。

（2）从主要依靠具体形象来理解发展到开始依靠词的说明来理解。

（3）从对事物的比较简单的、表面的理解发展到对事物的比较复杂的、深刻的理解。

（4）从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解。

（5）从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。

2、通过这个案例，可以看出：1）幼儿在听完老师所说的问题后，立即哭了起来。

他对于小白兔被大灰狼叼走感到非常难过，这体现了幼儿的理解与情感密切联系。

也就是说幼儿对事物的理解带有强烈的感情色彩，而不是从客观的问题出发。

2）另外，从案例可以看到，幼儿对这个问题的理解更多地停留在表面，而并没有把这个问题转化成一个比较抽象的数学运算过程。

2003年7月学历文凭考试琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。

由于小薇爸爸妈妈工作忙，不久她被送到了小镇上奶奶家。

小镇幼儿园的老师非常强调知识学习，一年后，小薇已经能认许多字，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。

爸爸妈妈开始为此担心，怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。

你觉得琪琪父母的担心有必要吗？为什么？答：1．我觉得琪琪父母的担心是没有必要的。

因为根据学前心理学的基本观点，游戏本身就是幼儿期的主导活动。

适当开展游戏活动，对于幼儿心理发展具有重要作用。

2．游戏对于幼儿心理发展的作用具体表现在以下方面：1）游戏活动可以促进幼儿认知能力的发展。

幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷8(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题题 2. 不定项选择题 3. 填空题 5. 名词解释题 6. 简答题7. 论述题8. 案例分析题9. 解释心理现象单项选择题题1．学前儿童心理学是( )的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。

A．发展心理学B．普通心理学C．学前教育学D．儿童解剖生理学正确答案：A解析：学前儿童心理学是发展心理学的一个组成部分或分支。

发展心理学研究人从出生到死亡的全部心理发展过程，学前儿童心理学研究0～6、7岁儿童的心理。

2．人生最早出现的认知过程是( )。

A．感觉和知觉B．感觉和记忆C．知觉和记忆D．记忆和想象正确答案：A解析：感觉和知觉是人生最早出现的认知过程，是其他认知过程的基础。

3．孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是( )。

A．“真香!”B．“我要吃!”C．“这是什么?”D．“这儿有个苹果。

”正确答案：D解析：“这儿有个苹果。

”体现个体的感知觉。

“真香!”体现的是想象。

“我要吃!”体现的是需要。

“这是什么?”体现的是思维。

4．( )是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。

A．手的无意抚摸B．手的抓握反射C．手脚并用爬行D．眼手协调动作的出现正确答案：D解析：眼手协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑。

5．从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是( )。

A．孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处B．胎儿适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助C．新生儿对不同的声调和声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应D．以上表述都正确正确答案：C解析：新生儿对不同的声调，声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应。

6．在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是( )。

A．意义记忆B．理解记忆C．机械记忆D．逻辑记忆正确答案：C解析：机械记忆指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，应用简单的、机械重复的方式进行记忆。

儿童心理学复习资料一、单项选择题。

1发展心理学的研究对象是（）。

C. 个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象2.狭义的心理发展是指（）。

D个体心理发展3.个体发展心理学的研究对象是（）。

A. 人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点4 心理发展的不平衡性主要是指（）。

B. 人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的5 心理发展进程表现为（）。

D. 既有连续性，又有阶段性6.普莱尔（W.Preyer）是（）的奠基人。

BB. 科学儿童心理学7 科学儿童心理学建立的时间为（）年。

BB. 18828 11.科学儿童心理学建立的标志是（）。

CC. 普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书9 13.在短的相同时间段内，同时考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。

这种研究方式叫（）A. 横断研究10.在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考查，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。

这种研究方式叫（）。

BB. 纵向研究11 横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（）。

AA. 兼有横断研究和纵向研究两方面的优点12 遗传决定论的代表人物是（）。

B B.高尔顿13 环境决定论的代表人物是（）C C.华生14 相互作用论的代表人物是（）。

A A.皮亚杰15 皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。

C C. 动作16 动作或活动的结构或组织叫（）A A.图式17皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。

C C.418 处于感知运动阶段的儿童的特征主要是（）AA. 只限于对当前直接感知的环境施以动作19 .客体永久性是指（）DD. 当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了20 皮亚杰所说的守恒是指（）。

BB. 不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的21 艾里克森把人格发展分为（）个阶段。

D D. 822 艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。

2011年幼儿教师资格证考试教育学模拟试题及答案第一篇：2011年幼儿教师资格证考试教育学模拟试题及答案2011年幼儿教师资格证考试教育学模拟试题及答案(8)一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．学前教育中对3～6周岁的儿童进行教育的专门机构是(C)。

A．托儿所B．托幼园所一体化c．幼儿园D．SOS国际儿童村 E．儿童福利院2．我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是(A)。

A．陈鹤琴 B．陶行知 C．黄炎培 D．张雪门 E．蔡元培3．奴隶社会和封建社会，生产力发展缓慢，儿童主要在(A)中接受教育。

A．家庭 B．幼儿园 C．儿童公育机构 D．学校 E．学前班4．某次教育活动需要达成的目标是指(C)。

A．全园教育目标B．中期目标 C．近期目标 D．行为目标 E．长期目标5．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合(B)。

A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则 c．保教结合原则 D．综合性原则 E．因材施教原则6．(C)是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

A．园长B．阿姨 c．保育员 D．幼儿教师 E．保健人员7．学前阶段美的启蒙重在培养儿童(DE)A．美学的知识B．审美动机 C．表现美的技能 D．发现美、欣赏美的能力 E．表现美的能力8．(A)是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。

A．科学的幼儿体育活动 B．对体育活动的兴趣 C．教师的示范作用 D．开展与体育相关的游戏 E．自由活动9．幼儿园的“娃娃家”游戏属于(C)。

A．结构游戏B．表演游戏C．角色游戏 D．智力游戏 E．音乐游戏10．幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于(A)。

A．3～4个小时B．2～3个小时 C．5～6个小时 D．半小时 E．15分钟11．幼儿在游戏中的学习特点包括(BCE)。

A．学习目的的强制性B．学习方式是潜移默化的C．学习动机来自幼儿内部E 学习目标是隐含的D．游戏是幼儿的自主活动12．幼儿园课程内容是由(B)决定的。

一、不定项选择题(请将正确选项前的字母填在括号里，每题2分，共30分)1.幼儿园教育工作的评价以()为主。

A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评价2.能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿活泼、主动地发展，关键在于()。

A.幼儿园的条件B.教师的素质C.园长的领导D.良好的课程资源3.对幼儿发展状况评估的目的是()。

A.筛选、排队B.教师反思性成长C.提高保教质量D.了解幼儿的发展需要4.《幼儿园教育指导纲要(试行)》是()颁布的。

A.1996年7月B.1996年9月C.2001年7月D.2001年9月5.幼儿园教育是()的奠基阶段。

A.基础教育B.学校教育C.终身教育D.社会教育6.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿()等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、技能、能力7.()是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。

A.生源B.师资C.园所文化D.信誉8.对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是()。

A.领域间的整合B.领域内的整合C.超领域的整合D.多个领域之间的整合9.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。

从身边的小事入手，培养初步的()和行为。

A.感性认识B.环保意识C.人文意识D.自然规律10.选择教育内容的依据是()。

A.教材顺序B.教学计划的安排C.幼儿园的要求D.幼儿的兴趣与水平11.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的()，使之体验自由表达和创造的快乐。

A.认识水平B.情感体验C.创造思维D.审美经验12.语言能力是在()的过程中发展起来的。

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

幼儿教师资格证教育学心理学试题及答(6)一、单项选择题1．下列功能中属于家庭教育功能的是( )。

A．休息娱乐功能B．经济功能C．培养社会角色D．繁衍后代2．( )是儿童的第一任教师，也是终身教师。

A．爷爷奶奶B．家长C．幼儿教师D．小学教师3．儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和( )。

A．玩的需要B．父母的需要C．爷爷奶奶的需要D．交往的需要4．对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是( )。

A．家庭B．学校C．社会D．同伴5．提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是( )。

A．蒙台梭利B．福禄倍约C．陈鹤琴D．陶行知6．和幼儿园教育相比，家庭教育最突出的特点是( )。

A．多样性B．丰富性C．率先性D．深刻性7．现代教育理论认为幼儿园和家庭是( )关系。

A．领导关系B．伙伴关系C．监督关系D．从属关系8．目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是( )。

A．家访B．家长会C．开放D．家长委员会9．( )是指家长通过不同的形式，参和幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭和幼儿园的相互配合和协调一致。

A．家长学校B．家长参和C．家长会D．家访10.提出学校和家庭的联系市完美教育的基础观点的教育家是（）。

A.福禄倍尔B.丁•布露丝C.蒙台梭利D.约翰•鲍尔比11.特别适用于和不易见面的家长联系的书面联系形式是（）。

A.家长园地B.问卷调查表C.宣传板D.联系手册12.家园联系中最快捷也最灵活的方式是（）。

A.家长会B.咨询活动C.电话联系D.书面联系13．对生病儿童进行家访是什么性质的家访( )。

A．新生家访B．情感性家访C．定期家访D．问题儿童重点家访14．社区教育起源于( )。

A．美国B．日本C．丹麦D．瑞典15．社区教育成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教育，始于( )。

A．第一次世界大战以后B．第二次世界大战以后C．20-世纪80年代D．20世纪90年代16．我国社区教育活动一般在( )的基层社会中进行。

2011年幼儿教师资格考试教育学习题1单项选择题1．现代教育的发展是以（）为主要标志的各种教育形式的发展。

A．远程教育B．网络教育C．学校教育D．社会教育2．在工业社会初期，学前教育的主要目标是（）。

A．促进儿童的智力发展B．促进儿童身心的协调发展C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展D．为工作的母亲照管儿童3．美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中，（）具有决定性的作用。

A．遗传因素B．环境因素C．教育因素D．生物与社会相互作用的因素4．儿童能够独立、完整、连贯地讲述或复述某一件事或某一个故事的年龄为（）。

A．3、4岁B．4、5岁C．5、6岁D．6、7岁5．提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（）。

A．杜威B．福禄贝尔C．陶行知D．陈鹤琴6．（）的教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当儿童看待，把儿童看作教育中的一个积极因素；教育要适应儿童天性的发展，保护好儿童的天性。

A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．福禄贝尔7．《林哈德与葛笃德》是（）的教育理论专著。

A．夸美纽斯B．卢梭C．裴斯泰洛齐D．福禄贝尔8．蒙台梭利在（）创立了“蒙台梭利教学法”，受到全世界瞩目。

A．18世纪B．19世纪C．20世纪初D．二次大战后9．陶行知所批评的20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在的“（）”三大弊病，至今仍然存在。

A．外国病、花钱病、富贵病B．城市病、外国病、富贵病C．读书病、外国病、花钱病D．城市病、读书病、外国病10．有“中国幼儿教育之父”之称号的近代幼儿教育家是（）。

A．张雪门B．陈雪门C．张鹤琴D．陈鹤琴11．“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的（）倾向提出来的。

A．幼儿教育成人化B．幼儿教育小学化C．幼儿教育知识化D．幼儿教育特色化12．我国《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园幼儿每天的户外活动时间是（）。

A．三小时以上B．二小时以上C．一小时以上D．视具体情况而定13．学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）。

幼儿教师资格证考试《教育心理学》模拟试题及答案1. 以下哪位心理学家提出了“最近发展区”理论？A. 鲍尔B. 皮亚杰C. 维果茨基D. 奥苏伯尔答案：C2. 幼儿园教育中，以下哪种教学方法最有利于幼儿的认知发展？A. 直接教学法B. 情境教学法C. 分组教学法D. 传授教学法答案：B3. 幼儿在感知运动阶段的主要认知特征是：A. 模仿B. 重复C. 语言D. 思维答案：A4. 幼儿在皮亚杰的认知发展阶段中，处于前运算阶段的年龄大约是：A. 0-2岁B. 2-7岁C. 7-11岁D. 11-16岁答案：B5. 幼儿在具体运算阶段的主要认知特征是：A. 概念形成B. 判断能力C. 逻辑推理D. 情感发展6. 幼儿在形式运算阶段的主要认知特征是：A. 概念形成B. 判断能力C. 逻辑推理D. 情感发展答案：C7. 幼儿在认知发展过程中，以下哪种现象最常见？A. 同化B. 调整C. 分化D. 简化答案：A8. 幼儿在记忆过程中，以下哪种记忆方式最有利于幼儿的记忆？A. 机械记忆B. 理解记忆C. 情感记忆D. 运动记忆答案：B9. 幼儿在想象过程中，以下哪种想象方式最有利于幼儿的想象？A. 创造性想象B. 现实性想象C. 理想性想象D. 模仿性想象答案：A10. 幼儿在语言发展过程中，以下哪种语言能力最有利于幼儿的语言发展？A. 听力B. 说话C. 阅读D. 写作11. 幼儿在个性发展过程中，以下哪种因素最有利于幼儿的个性发展？A. 家庭环境B. 学校教育C. 社会交往D. 自我意识答案：C12. 幼儿在道德发展过程中，以下哪种道德观最有利于幼儿的道德发展？A. 金钱观B. 权力观C. 道德观D. 价值观答案：C13. 幼儿在情感发展过程中，以下哪种情感最有利于幼儿的情感发展？A. 亲情B. 友情C. 恐惧D. 愤怒答案：B14. 幼儿在审美发展过程中，以下哪种审美能力最有利于幼儿的审美发展？A. 视觉审美B. 听觉审美C. 情感审美D. 思想审美答案：A15. 幼儿在创造性发展过程中，以下哪种因素最有利于幼儿的创造性发展？A. 家庭环境B. 学校教育C. 社会交往D. 自我意识答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 幼儿在认知发展过程中，以下哪些因素会影响幼儿的认知发展？A. 生物因素B. 环境因素C. 教育因素D. 家庭因素答案：ABCD2. 幼儿在记忆过程中，以下哪些记忆方式有助于幼儿的记忆？A. 机械记忆B. 理解记忆C. 情感记忆D. 运动记忆答案：BCD3. 幼儿在想象过程中，以下哪些想象方式有助于幼儿的想象？A. 创造性想象B. 现实性想象C. 理想性想象D. 模仿性想象答案：ACD4. 幼儿在语言发展过程中，以下哪些语言能力有助于幼儿的语言发展？A. 听力B. 说话C. 阅读D. 写作答案：ABCD5. 幼儿在个性发展过程中，以下哪些因素有助于幼儿的个性发展？A. 家庭环境B. 学校教育C. 社会交往D. 自我意识答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 幼儿在认知发展过程中，同化与调整是相辅相成的。