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书香伴我成长，经典浸润童年——盐城市实验小学第九届“读书节”活动实施方案一、活动意义：为了进一步提升我校办学品位，积极促进内涵发展，促进课改向纵深发展，深入构建“书香校园”，倡导终身学习理念，营造“人人读书、快乐读书”良好气氛，创建学习型学校，不断更新观念，拓宽视野，全面提升学生的整体素质，切实提高教育教学质量，经学校研究决定举办第九届“读书节”活动。
二、活动目的：1．以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2．通过开展全校性读书节活动，进一步构建有特色的书香校园文化，提升学校的文化内涵。
3．在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！三、活动时间：2012年4月16日——2012年4月30日四、活动主题：书香伴我成长，经典浸润童年五、活动口号：1．最是书香能致远。
2.与经典为友，为人生奠基。
3.多读书，读好书，会读书。
4.读书改变我们的生活。
5. 我读书，我成长，我快乐！6.让读书成为习惯，使书香充满校园。
六、组织领导本次活动在校长室的组织领导下，由教务处、教科所主办，学生处、总务处、大队部和各年级部协办。
七、活动内容及安排：（一）营造书香浓郁的读书氛围1．利用国旗下讲话向全校同学发出“知识助腾飞”的号召，告知读书月活动具体内容安排，讲述“爱读书、会读书、读好书”的重要意义。
2．做好环境布置：校园挂条幅、各班级更新、充实“班级图书角”、并出一期读书专题的黑板报。
3．利用学校红领巾广播，播放学生读书学习心得体会。
给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、写作兴趣。
（二）进行四个“一”活动1．开辟一个栏目。
各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。
类似“我的推荐”“每周诵读”这样的栏目，设置在学习园地栏。
2．进行一次图书角更新活动。
“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，建议全体师生将看完的、闲置的好书捐赠给各班图书角，不仅可提高闲置书籍利用的价值，丰富阅读资源，也为班级读书活动出一份力。
第九届学生读书季活动方案为全面贯彻落实《中华人民共和国公共文化服务保障法》和《全民阅读“十三五”时期发展规划》，深入推进全民阅读，努力建设书香大东、幸福大东，助推“创新大东、智慧大东、生态大东、人文大东”建设，为党的十九大胜利召开营造良好文化和社会氛围，按照《大东区第九届全民读书季活动方案》安排，学校结合实际，制定第九届学生读书季活动方案如下：一、活动主题书香大东逐梦幸福二、活动时间2017年4月至6月三、活动人员1-9年级全体学生四、活动内容1、青少年读书节系列活动。
开展“书香校园”——“重温经典·感动阅读”传统文化阅读推广、诵读主题班会。
2、编创“雷锋精神”文艺精品活动。
班级自行开展“雷锋之歌”主题歌曲传唱活动，生动唱响学习雷锋主旋律，凝聚向善向尚向美正能量。
3、开展读书征文、手抄报活动。
以“弘扬雷锋精神共建幸福大东”为主旋律书写征文。
各班级在学习雷锋精神的基础上，阅读有关雷锋的书籍，并写下读书感悟、制作手抄报。
4、自主开展富有特色的读书季活动。
学校结合自身实际，发挥传统优势，精心策划，积极自主开展形式新颖、富有创意的读书季特色活动，培养学生好读书、读好书的良好惯，努力营建书香校园文化氛围，进一步提升学校的办学品质。
五、工作要求各班级要及时总结读书季活动的有益做法和经验，充分利用班队会和晨检、午检等时间，进一步提升读书季活动的关注度。
及时发掘读书季活动的典型先进人物和事迹，讲述大东故事，展现大东精神，从而激励全体师生读书用书并从中受益。
6月末前，各班级将开展读书季活动小节以电子版形式通过QQ上传德育处，并附读书季活动图片2-3张。
沈阳市第九十六中学2017年5月。
第九届读书活动方案第八届读书节启动仪式教师发言稿老师们、同学们，大家上午好！很荣幸，我作为本届读书节的教师代表，在此发言。
今天，我们的校园书香四溢，涌动着一股读书的热潮。
因为大家期盼已久的读书节活动即将拉开帷幕。
莎士比亚有一句名言：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。
古人也讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。
的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。
正所谓“静对好书成乐趣，闭看云物会天机”，读书真的很快乐！开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来！温暖的春天已悄然来到我们的身边，“一年之计在于春，一日之计在于晨”，在这暖春时节，舒巷小学“第八届读书节”活动在此拉开序幕，我代表全体教师希望同学们能在家长、老师的帮助下为自己提供静静阅读的时间、空间，同时能积极参与学校举行的各项活动，分享读书的浓浓乐趣。
老师们、同学们，读书吧！让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让沁人的书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来！最后，预祝我校本届读书节圆满成功！教师代表：叶晶晶 2015.4.23第八届“读书节”活动学生倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好！怀着无比激动的心情，我们盼来了校第八届读书节。
书，就是一盏明灯，它为我们指引一条成长的道路；书，让我们懂得学无止境的道理。
书籍是人类的营养品，书能给我们带来智慧，让我们的头脑一天天灵活起来，书能使我们增长知识，开拓视野。
一个民族因读书而兴旺；一个国家因读书而富强；一个人的一生因读书而美丽。
为此,我代表全校学生发出倡议：我们一定在老师、家长的帮助下认真读书，积极参与学校举行的各项书香活动，并与父母、老师、同学共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。
读书活动方案精编九月读书节活动案一、活动目的：“读好书，习美德，立良行”，以阅读为载体培养学生的素养是一个艰巨而漫长的过程。
让每一个学生都学会阅读，热爱阅读是我们的希望。
以读书节为契机，引导学生亲近书籍，与经典为友，与智慧同行，使读书成为一种自觉的习惯，以此丰富校园文化，营造书香校园。
二、活动主题：—让读书成为一种习惯三、活动时间：____年____月____日—____年____月____日四、活动安排：(一)：图书整理1、图书馆整理，并做好各种准备工作，下发各班图书。
2、班级图书换换看。
3、各学部制定活动方案，准备书籍。
4、准备三—六年级阅读小博士评比。
(二)：共读一本书学生与家长共读一本书(各学部可以指定为小博士评比做准备的书)，在亲子共读中唤起家长对读书的重视和学生对读书的兴趣。
将读书经过通过拍摄照片、书屋特写、写读后感等方式汇成资料。
(三)：红领巾书市通过“以书易书、交换书籍”的形式，先让每个学生整理出自己想要交换的书籍____本—再到班主任处调换易书卡—最后通过易书卡到易书市场(分高、低段书市)换取自己喜欢的书。
地点：学校明珠广场，时间：四月中旬，参加对象：全校学生。
(四)：智慧大讲堂邀请市语文教研员莫国夫老师为语文老师作推进学生阅读专题讲座。
时间：____月____日。
(五)：学部活动一学部：美图润我情妙笔慧我心开展优秀绘本作品的推介活动，采用师生共读、学生自读、生生共读、亲子共读等多种形式，让孩子在图文共赏中增加对绘本的兴趣。
并且在父母的帮助下尝试做“绘本阅读卡”，记录读书心得。
二学部：童心悦读书香阵阵选择适合二年级学生好书进行阅读推介，要求学生至少每天读书半小时。
帮助学生为自己最喜爱的书进行简单的读书笔记，在班级开展读书交流会。
制作读书卡片，进行展览。
三学部：我和《长袜子皮皮》交朋友学部开展好书推介活动，同时开展师生共读一本书—《长袜子皮皮》，学会阅读记录单的使用。
在阅读基础上，班级举行皮皮故事会，交流阅读感受，学部进行优秀“阅读记录单”的评比展示。
2023年小学读书节活动方案2023年小学读书节活动方案1一、指导思想为了大力营造蒲小“书香校园”氛围，为了激发学生阅读兴趣，为了进一步提高学生的习作能力，提倡学生多读书，读好书，形成良好的读书风尚。
我校决定，组织学生进行“我读书，我快乐”为主题的征文比赛活动。
二、征文主题：我读书，我快乐三、征文要求：1、内容：以读书为主题，可以是介绍自己喜欢的一本书，也可以写自己与书的故事，还可以写读书对自己的影响，等等。
用流畅的文字、真实的情感、具体的内容，写出自己读书的乐趣和收获。
2、形式：题目自拟，形式不限。
参赛范围2—6年级学生，根据年段不同字数在200——600左右，写在400格纸上，写清题目、学生姓名（注：不写班级和指导师）。
3、评奖：全班参与，班级进行初评，选出10篇，其中5篇作为三等奖，5篇送到各校区教导处参与学校评比。
评委老师由2——6年级段教研组长和辅导员组成，评选出一等奖40%，二等奖60%，颁发奖状。
鞋蒲市小学2023年小学读书节活动方案2一、指导思想为扎实开展“书香校园活动，进一步丰富校园文化生活，本着“培养学生语文素养，可持续发展语文学习的宗旨，让师生感受浓浓的阅读氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，让学生遨游浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。
二、活动主题快乐阅读幸福童年三、活动目标1．通过好书推荐活动，让每位孩子明确读书方向，爱上读书。
2．开展师生共读一本书，班级好书漂流，亲子共读一本书，好朋友好书漂流等活动，引导教师与学生、学生与家长共同畅游书海，共同享受读书快乐，提高审美情趣和人文底蕴。
3．通过绘本阅读、讲故事、办读书小报、经典诵读、现场作文、知识竞赛等形式多样的读书活动，引导学生悦读书籍，快乐成长。
4．促进学校内涵建设，文化发展，提高办学品位，努力营建“书香型校园。
四、活动时间4月五、具体安排（一）启动阶段（4月1日至4月3日）1．读书节活动方案策划。
小学读书节主题活动方案小学读书节主题活动方案范文一、活动宗旨通过开展“与好书为伴，弘扬红船精神”第九届校园读书节活动，激发学生读书的兴趣，积累学生的文化底蕴，丰富学生的知识，开阔学生的视野，活跃学生的思维，陶冶学生的情操，使学生体验阅读的乐趣，让好书伴着学生快乐健康成长，进一步推动在校园内外形成“多读书、读好书”的良好舆论氛围和文明风尚，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。
二、活动主题“我与好书为伴，弘扬红船精神”三、活动时间20xx年10-12月四、活动组织组长：副组长：组员：五、活动过程（一）准备阶段1.氛围营造【总务处负责】校园挂条幅“我与好书为伴，弘扬红船精神”附：xx小学第八届校园读书节。
每周一中午，广播播放弟子规、古诗词诵读等音频，使校园富有浓浓的书香气，打造人文xx。
2.读书倡议【教科室负责】10月19日在校园网上传读书节方案，10月22日升国旗仪式上发布读书倡议书，拉开读书节序幕。
3.指定阅读时间【教科室负责检查】每周三、五中午“活动或午休”时间为阅读时间，12：00至12：40学生自由阅读，可由学生干部组织管理，教科室不定期抽查。
4.书香班级建设【图书管理员、各班主任负责】以班级为单位，建立完善班级图书角。
班级内图书可由班主任负责，到图书馆挑选适合本班学生阅读的书籍，或可发动学生捐助。
书籍由班级图书管理员统一管理、借阅、登记，形成浓浓的读书氛围。
5.开放图书馆、小书吧【德育处、总务处负责】每天中午开放图书馆半小时以上，配套学校“xx章”奖励政策，将到图书馆看书作为奖励措施，激发学生读书的`欲望。
全天开放小书吧，鼓励学生安静、有序地自由阅读，养成良好的阅读习惯。
6.好书推荐【教科室负责】将xx市第九届“我与好书为伴，弘扬红船精神”读书活动推荐书目上传校园网家长频道，供家长参考，将书香校园建设向书香家庭建设延伸。
见附件17.家校联动【教导处】开展家长学校，聘请专家作阅读讲座，提高家长对课外阅读的认识，指导家长正确有效地开展家庭共读，营造书香家庭氛围。
小学“读书节”活动方案模板一、指导思想为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目的：1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题与口号：我读书、我快乐、我成长四、活动时间：____年____月____日----____年____月____日五、活动内容及安排：(一)日常活动安排1、组建班级图书角，以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。
要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。
也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。
2、全校举行“我最爱的一本书”演讲比赛。
3、开展以读书为主题的黑板报评比。
每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。
４、开展优秀读书手抄报展评活动。
三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。
(每班推荐___幅手抄报作品参加学校展评。
)六、表彰活动(1)评选“读书之星”“书香班级”。
(2)评选“个人优秀读书手抄报奖”。
(3)评选“班级优胜黑板奖”。
(4)评选“小小演讲家”。
沟埃小学____年____月小学“读书节”活动方案模板（二）一、指导思想为了营造浓厚的读书氛围，建设书香校园，让学生在大量的阅读中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，在全校开展以“我读书，我快乐”为主题的读书节活动。
小学“读书节”实施方案
：
在小学“读书节”活动中，我们将通过多种形式激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
首先，我们将利用每周一节课的时间，组织阅读讨论活动，让学生分享自己的阅读体会和感想。
另外，我们还将邀请作家到校进行讲座，激发学生对文学作品的兴趣。
此外，我们还将组织朗读比赛和朗诵比赛，培养学生的表达能力和阅读技巧。
总之，通过这些活动，我们希望能够让学生爱上阅读，享受阅读的乐趣，提高阅读水平。
在实施小学“读书节”活动的过程中，我们将注重培养学生的阅读习惯和方法。
通过导师制度，指导学生如何选择适合自己的读物，如何提高阅读效率。
在阅读过程中，我们将鼓励学生做读书笔记，总结书中的重点内容和亮点，提高阅读的深度和广度。
最后，我们还将组织“开放日”活动，让学生展示自己的阅读成果，并与家长分享阅读心得。
在推广小学“读书节”活动的过程中，我们将积极利用各种宣传渠道，包括校园广播、校园海报、校园电视台等，宣传“读书节”活动的意义和重要性。
通过校园宣传册的发放和线上宣传平台的建设，吸引更多学生参与到阅读活动中来。
同时，我们还将邀请当地媒体进行报道，扩大活动的影响力，提高社会对学校阅读教育的关注度。
在总结小学“读书节”活动的经验和教训时，我们将重点关注学生的参与度和反馈意见。
通过学生问卷调查和教师评估，收集学生对活动的评价和建议，及时调整活动方案，提高活动的质量和效果。
同
时，我们还将建立长效机制，每年固定举办“读书节”活动，形成校园文化传统，促进学生全面发展。
张集小学第九届红领巾读书节活动方案一、指导思想:根据市局关于开展读书活动的文件精神，深化我校特色品牌建设—-书香校园建设，进一步在广大师生中形成一股浓郁的好读书、读好书的书香氛围，同时通过亲子共读活动，培育学习型、书香型学生家庭，让书香溢满校园,让书香播向每一个学生家庭。
二、组织领导：组长：徐忠华副组长：刘玉兵牛立强成员：史启鹏蒋开胜凌海荣张梅玲工作分工：策划:刘玉兵牛立强摄影：史启鹏蒋开胜环境布置：张梅玲三、活动口号：让书声成为校园最动听的音乐，让书香成为家庭最芬芳的味道。
四、活动安排（一)筹备策划阶段(9月）1、根据学校目前总体情况，制订读书节总体活动方案。
(教导处）2、各班组织学生备齐阅读书目。
（各班主任)3、开展一次读书跳蚤小书市,进一步为读书节做好准备工作.(蒋开胜）（二）组织实施阶段（10月14日－11月19日）1、全校宣传：10月13日前，全校发出读书节活动倡议书；作读书节宣传：在校园悬挂读书节标语，出主题宣传栏。
（牛立强)2、9月30日前确定读书节亲子共读对象。
（各班主任)3、10月14日举行第九届红领巾少儿读书节开幕式(蒋开胜）4、做好几个系列活动.==============================专业收集精品文档=============================(1）扎扎实实阅读好几本书。
（刘玉兵)①明确每天读书时间:每天中午12：30~13:10，（从10月14到11月19日,其中11月8日到12日暂停）班级值班老师具体负责。
（蒋开胜)②教师参与学生读书活动,班主任和语文老师至少精读一本必读书目。
③班主任每周五班队活动课带领学生共同读书，并开展专题读书交流互动。
(牛立强负责督查并做好记录）④每日一次教师晨读展示（张梅玲负责提供素材)⑤每周二、四写字课开展国学经典诵读活动。
(史启鹏负责督查并做好记录）⑥11月9日前,班主任老师负责拟定一份本年级必读书目知识竞赛试卷,并组织本班学生进行读书知识测试。
2024年中心小学读书节活动方案
：
读书节是学校的重要活动，能够激发学生对阅读的兴趣，提升他们的阅读能力和文学素养。
为了让本次读书节取得成功，我们精心策划了以下活动方案：
1. 主题活动：本次读书节的主题定为“探索未知的世界”，鼓励学生通过阅读书籍，开拓视野，探索知识的奥秘。
活动期间将组织各类与主题相关的阅读分享会、讲座等，引导学生积极参与。
2. 读书比赛：举办各类读书比赛，包括朗读比赛、书评比赛、知识竞赛等，让学生通过比赛形式展示自己的阅读成果，激发他们的学习兴趣。
3. 阅读分享会：邀请校内外知名作家、学者等进行读书分享，分享他们的阅读心得和体会，为学生提供更多的阅读启发。
4. 读书展览：策划丰富多样的读书展览，展示各类图书、文学作品，让学生零距离接触书籍，感受阅读的魅力。
5. 阅读驿站：在校园内设置多个阅读驿站，提供各类图书借阅服务，打造一个学生自主阅读的空间。
6. 课外阅读挑战：设立阅读挑战任务，鼓励学生利用课余时间开展广泛阅读，完成阅读任务后可以获得奖励。
7. 读书分享墙：设置读书分享墙，让学生在上面贴上自己的书评、阅读感悟等，与同学们分享阅读的快乐。
8. 朗诵比赛：举办朗诵比赛，让学生通过朗诵展示自己对文学作品的理解和表达能力。
9. 读书沙龙：定期举办读书沙龙活动，邀请学生自愿参与，交流阅读心得，推荐好书，共同分享读书的乐趣。
通过以上活动方案的实施，相信本次读书节必定能够取得圆满成功，让学生在阅读中获得知识，提高素养，培养阅读习惯，享受读书的快乐！。
先锋小学第九届读书节活动方案一、活动宗旨：以书籍为纽带，以学校为中心，建立家校学习共同体，浓厚互惠阅读氛围，让更广泛的学生、教师、家长亲近书本，在阅读中互助互惠，促进精神世界的自我完善和个性特长的和谐发展。
二、活动主题：漫步故事丛林，共建书香家园三、活动口号：漫步故事丛林，共建书香家园好书点亮智慧，故事陪伴成长用故事浸润童年，让书香弥漫家园教与书相伴，行与文相随互惠阅读，共同成长故事，亲子阅读的温馨港湾书山有路勤为径，亲子阅读相伴行四、活动时间：2014年3月12日——2012年4月30日五、活动内容及安排：（一）活动启动阶段（3月12日——3月17日）1、校园内张贴本届读书节的宣传标语。
时间：开幕式前负责人：施志平2．各班充实班级图书角，对书柜进行装饰及命名。
每班藏书量必须保证生均2本以上（其中确保各类故事书不少于50%），并根据班级读书情况及时更新；各班制订好图书角管理借阅办法，落实班级图书管理员，进行必要的岗位培训；布置好“读书园地”（设立“读书之星”、“书友队行动”、“我的读书感受”、“向你推荐”等栏目）；出好一期以读书为主题的黑板报。
时间：开幕式前负责人：各班正副班主任3、发放各类读书节用表（反面为各年级段读书节推荐目录）包括“书友队”阅读档案卡、“大手牵小手”活动记载卡、亲子阅读记录单、“读书之星”、“优秀书友队”、书香班级、故事家庭申报表、亲子阅读种子训练营营员登记表……时间：开幕式前负责人：蔡海泉4、发放《先锋小学第九届届读书节告家长书》，公布“书香家庭”评选办法。
时间：开幕式当天负责人：朱丽丹5、读书节开幕式时间：3月17日中午12：00—12:40 负责人：陆志松（二）活动实施阶段（3月18日——4月20日）：【学生篇】1、“漫步故事丛林”优秀图书漂流活动——各年级学生均参加读书节期间，按漂流计划读完至少两本推荐书。
中高年级填写好《漂流图书阅读分享卡》，夹在每本漂流图书内进行交流分享。
若未认真填写的，不能借阅下次漂流的图书。
时间：读书节期间负责人：施志平蔡海泉2、“大手牵小手”——中高年级与低年级对口开展四、五、六年级与一、二、三年级结对开展童话故事、寓言故事、绘本故事故事演讲或表演活动，每个结队班活动不少于两次，并填写好活动记载卡交葛芳老师，作为评选“读书之星”、“书香班级”的材料之一。
时间：读书节期间负责人：葛芳徐南飞3、“书友队”行动——（3—6年级学生参加）中高年级语文老师做好书友队的编组和指导工作，一般以4-6人为一个书友队，选出队长1人，记录员1人。
各队都要有自己的队名、读书口号（励志名言）。
平时要围绕漂流图书（或小组内共同选定的一本书）进行交流，可利用中午饭后或午间阅读时间交流，也可利用双休日在家时间进行交流。
午间阅读时间，本班语文老师至少每周督促和组织一次“书友队”交流活动，各书友队在讨论基础上填写好“书友队”行动档案卡（每周一张，共四张）交语文老师。
语文老师收齐后交徐燕老师，作为活动结束评选优秀“书友队”的材料之一。
时间：读书节期间负责人：各班语文老师徐燕4、大作家牵手小读者——各年级学生均参加“小银杏”文学社、“江海小记者”代表与作家对话，作家讲座、签名售书等。
时间：3月下旬（根据联系情况定）负责人：范美华5、“我的故事我做主”故事创编比赛——（3—6年级学生参加）学生自主选材，自主构思，独立创编童话故事、智慧故事、科幻故事等，也可以续编课本故事。
要求：思想健康，内容具体，想象丰富，自己原创（发现抄袭他人的，一律取消参赛资格）。
各参赛班级由语文老师组织和辅导，在班级初赛的基础上每班推荐优秀作品3篇交邢光花老师，参加全校评比。
时间：3月28日前负责人：各班语文老师邢光花6、“故事大王”比赛——各年级学生均参加1-2年级讲述书中读到的故事3—6高年级学生讲述自己创编的故事，每班先组织班级初赛，在初赛优秀的学生中推荐1人参加校决赛。
决赛共24人，分低段和中高段两个场次组织学生观看，（低段10人，中高段14人），地点：教学楼前水泥场地、校篮球场。
时间：4月4日（第一场）4月10日（第二场）负责人：袁红7、优秀童话剧欣赏——各年级学生均参加在多功能教室播放，各年级轮流组织学生观看。
时间：3月下旬至4月中旬负责人：葛宏宇钱菊8、网上故事冲浪——各年级学生均参加利用信息技术课，向学生推荐优秀故事网站、儿童文学网站，组织学生网上冲浪，并教给学生参与留言、跟帖的方法，指导学生写阅读感受上传，与故事作者和小网友们交流分享。
对创编故事的学生，指导其将故事输入电脑，并上传至学校网站及其它相关网站，享受创作的快乐。
时间：读书节期间负责人：郑磊信息技术老师【教师篇】1、故事讲述（大声读给孩子听）比赛——全体教师（1）读书节期间，每天午间阅读时到班老师均要给孩子讲述（大声读）一个故事，与学生共度一段美好的故事时光（余下时间再让学生自行阅读）。
中高年级教师在讲完故事后可让学生聊聊听了故事后的感受，或围绕故事中的一个问题做一次简单讨论）。
（2）在各自准备并在班上讲述的基础上，开展教师故事讲述（大声读给孩子听）比赛，全体教师均可参加，语文及校本课老师一定要参加。
每个参赛教师选择一个优秀故事进行讲述或感情朗读，由评委按评分标准进行打分，评出一二等奖。
时间：4月17日负责人：陆志松2、班级读书会——校本课教师读书节期间校本课老师组织学生阅读学校统一推荐的故事书不少于两本，围绕这两本书开展两次班级读书会活动，并与4月24日前提交一份读书会教学设计（附教后反思）给胡惠珍老师。
时间：读书节期间负责人：胡惠珍各校本课老师3、“行知学社”主题活动——“读书沙龙”以互惠阅读课题组成员为骨干，开展两次活动，一次为书文推荐，一次为话题研讨。
（1）书文推荐——一本（篇）值得读的书（文章）。
向全体教师做一次优秀书文的推荐，要求：这本书或文章是自己认真读过，且确有感受、值得一荐的。
除了介绍有关书（文）的内容，还要谈谈阅读的感受和意义等。
本活动全体教师均可参加，课题组成员必须参加。
时间：3月24日负责人：袁一华话题研讨——“儿童阅读，教师的责任担当”。
围绕主题，从教师在儿童阅读中应发挥怎样的作用，担当怎样的责任？如何当好儿童阅读的点灯人？等方面谈思考和体会，最好能结合自己在儿童阅读引领中的故事和案例来谈，给教师带来更多的启发。
（此活动课题组成员参加。
）时间：4月12日负责人：施志平【亲子篇】1、亲子阅读活动亲子共读一本书（可以使学校漂流的书，也可是自行购买的书），每周至少两次，每次至少30分钟，低年级填写亲子阅读记录单，中高年级填写亲子阅读档案卡，每周一汇总后交朱丽丹、范美华、徐峰赵飞老师批阅。
时间：读书节期间负责人：朱丽丹2、共创故事家庭家长每周至少一次与孩子开展故事讲述活动（父母讲故事给孩子听，孩子复述或讲故事给父母听），在讲述中营造良好的家庭读书氛围。
时间：读书节期间负责人：各班班主任【家校联动篇】1、“走进故事王国”阅读观摩活动开四节故事阅读观摩课，课题组成员均参加，同时邀请部分学生家长参加，进行现场互动交流。
作为亲子阅读训练营的活动之一开展。
时间：4月20日负责人：陆志松2、亲子阅读种子训练营围绕本次读书节主题“故事丛林，书香家园”开展活动，主要活动有四个：（1）“走进故事王国”阅读观摩；（2）“故事讲述”（大声读给孩子听）展示推荐若干家长进行参加展示现场。
（3）话题研讨——“亲子阅读”，我们在行动组织部分亲子阅读开展得好的家庭，让家长围绕亲子阅读的时间、地点，亲子阅读的内容，亲子阅读的方式方法以及取得的效果等操作上的话题进行讨论。
并接受学校专题辅导。
时间：4月20日负责人：施志平、范美华3、编辑、阅读互惠阅读专刊——《小小读书郎》时间：4月30日前负责人：施志平（三）总结评比阶段（4月21日——4月30日）1、优秀“书友队”评选全校评出若干优秀“书友队”，颁发奖状。
负责人：刘晓荣2、班校“读书之星”评选。
每班评选班级“读书之星”5——10名，在班级自评的基础上推荐2-3名校级“读书之星”。
负责人：袁红3、“书香班级”评选（根据各班阅读环境布置、师生阅读氛围、在各项活动中的成果进行评选）负责人：陆志松4、“故事家庭”评选（各班先进行评选，再推选至少1个家庭参加学校的评比。
推荐选手必须上交家庭书橱、亲子共读、故事讲述的场景照以及评选申请表和亲子阅读档案卡等。
）负责人：袁一华5、读书节闭幕式（4月30日，表彰、参观成果展）负责人：施志平六、有关要求1．确保中午半小时高质量的师生共读，每天到班老师均要给孩子讲述（也可采用大声读的方式）一个故事，与学生共度一段美好的故事时光；2、各科教师协调，减少学生在家作业量，每天给学生布置规定时间的阅读作业。
3．各活动负责人要高度重视，每项活动流程中的每个环节都必须认真细致地考虑，设计具体方案，保证活动顺畅地进行。
4．每位老师应扎扎实实地开展好日常读书活动，以自己的读书行动教育和影响学生乃至家长，并把读书活动与教学质量上台阶工程结合起来。
5．学校的宣传工具要为读书节服务，展示、播出和报道相关成果和信息。
6．葛宏宇负责好摄影、摄像和童话剧播放等保障工作；美术组老师负责活动中的美工和班级文化布置的辅导；蔡海泉老师负责印刷、资料分发和档案收存；后勤组配合做好横幅、标语等环境布置和相关后勤保障。
附1：漂流图书书目及要求。
