班主任绩效考核方案

班主任绩效考核方案一、背景班主任作为学校教育管理的重要一环，对学生的学业和发展起着重要的引导和影响作用。

为了提高班主任的管理水平和工作效能，科学评估班主任的工作表现，特制定班主任绩效考核方案。

二、考核目标1.提高学生学业成绩：班主任要以推动学生成绩提高为首要任务，通过有效的管理、辅导和指导，提高班级整体学习成绩。

2.增强班级凝聚力和凝聚力：班主任要促进班级良好的人际关系，营造积极向上的班级氛围，培养学生的集体意识和班级凝聚力。

3.促进学生全面发展：班主任要关心学生的全面发展，关注学生的身心健康和人格培养，积极引导学生参加各种活动，提高其综合素质。

4.提高班级管理水平：班主任应具备较强的组织能力、协调能力和领导能力，能够有效管理班级事务，推动班级健康发展。

三、考核内容1.学生成绩考核：以学期期末各科成绩为主要依据，评估班主任在学生成绩提升方面的贡献和努力程度。

2.学生综合评价：综合考虑学生的学习态度、学科素养、思维能力等方面的评价，评估班主任对学生全面发展的指导和引导作用。

3.课堂纪律管理：评估班主任对课堂纪律的管理情况，包括学生的听讲情况、作业完成情况等。

4.班级凝聚力评估：评估班主任组织各种班级活动、组织学生开展社团活动等方面的情况，考察班级凝聚力的形成和发展。

5.班级管理能力：考核班主任在班级管理方面的能力和成果，包括班级规章制度建设、班级会议组织、家校沟通等方面的情况。

四、考核方法1.考核指标权重划分：根据考核目标的重要性和可量化程度，为不同指标划分相应的权重，以便进行综合评估。

2.考核评分表：制定班主任绩效考核评分表，根据不同指标设定评分标准，并明确评分等级和对应的分数区间。

3.自评与互评：班主任自行进行工作情况的自我评价，并请同属一个年级的其他班主任进行互评，以促进经验交流和互相学习。

4.督导评估：学校领导和教导处安排专门的人员进行督导评估，对班主任的工作情况进行跟踪监测，并给予相关建议和指导。

小学班主任绩效考核方案大儒诚信教育资源XXX班主任绩效考核方案（试行）班主任是学校教育工作中的排头兵。

班主任工作成效的高低，不仅关系到学校常规管理的水平，而且直接影响社会和家庭，乃至学生的终身。

为充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优、津贴发放等提供依据，特制定本方案。

一、考核办法班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》、《民主评议》三部分。

二、考核内容一）班主任常规工作考核（40分）1、该项具体计算办法是班主任常规工作考核分=（个人得分/最高分）×权重2、评价内容1、常规工作（20分）1）安全班主任建立“1530”安全记录、晨检、午检记录本，对学生进行全方位安全教育，预防学生人身伤害，确保无重大安全事故。

评价说明：学校参照安全办评比相关细则来进行相应评价。

大儒诚信教育资源大儒诚信教育资源2）卫生卫生分为校园卫生、室内卫生、走廊、楼梯卫生等。

每天做好校园卫生扫除工作，做到校园无纸屑、果皮、落叶；中午到校后检查校园卫生；下午保持校园卫生。

室内卫生保持整洁，讲台、电脑、饮水机干净无尘土，卫生用具排放整齐，水杯、桌椅排放整齐，窗台、墙壁保持整洁，不乱扔垃圾，无小食品纸袋。

楼梯卫生保持整洁，把卫生死角打扫干净，经常擦拭栏杆。

走廊卫生保持整洁，窗台、围墙经常擦拭，书橱丛书排放整齐，做到专人排放和擦拭。

3）礼仪少先队员举止得体，言语文化。

具体表现为坚持每天穿校服，佩戴红领巾，说普通话。

尊敬师长，团结同学，待人有规矩，不打斗、不喧华、不说脏话，做文化福隐士。

4）纪律学生在校园内要按照行走路线行走，上下楼梯靠右行，大课间要按照行走路线到达指定位置，活动结束按指定路线返回。

5）集会集队、退队，快、静、齐；集会过程中遵守会场纪律，不交头接耳，队伍肃立安静，保证集会现场良好氛围。

6）公物保管大儒诚信教育资源大儒诚信教育资源中午、下午放学后离开教室，关好门窗、关好饮水机、电脑；节约用水、用电、用纸；爱护花草树木，不在墙壁、公物上乱涂乱画；不破环学校公物。

班级绩效考核方案班级绩效考核方案（精选12篇）为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的班级绩效考核方案（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班级绩效考核方案1一、指导思想：1、加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。

2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。

4、本考核方案的考核结果，将作为年度《目标管理奖发放办法》的配套考核方案。

二、考核内容与分值：考核基本分为100分，加分不封顶，扣分最多为100分。

1、教学常规(基本为20分)。

(1)按时参加学科组活动。

无故缺席者每次扣5分，请假者每次扣1分(因公、当天病、事假除外，必须有书面请假条)。

(由教研组长考核)(2)教师备课笔记由教务部门组织检查，评价结果按好、中、差三等每次分别计加2分、0分、扣2分(一学期评比一次)。

(3)作业布置、批改由业务校长组织检查，评价结果按好、中、差三等分别计加2分、0分、扣2分(每学期评比一次)。

(4)听课节数达到规定要求，并有评课意见加2分，每少听一节扣1分，每缺一节评课意见的扣0.5分。

弄虚作假者，查实一节扣2分。

(5)未经学校同意私自调课，每次扣2分，旷课一节每次扣5分。

(6)无故不监考一次扣10分，监考迟到一次扣5分，私自调监考一次扣2分。

监考不认真扣5分，造成不良后果者扣10分。

(7)阅卷不服从学校安排一次扣5分，无故缺席者一次扣5分，阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实，一次扣10分。

(8)各种成绩及质量分析不及时上交者一次扣2分。

(9)不服从学校课务安排一次扣10分，不接受学校安排的临时性工作每次扣5分。

班主任考核方案导读：本文班主任考核方案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

班主任考核方案（一）一、指导思想班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者和人生导师，是班级教育教学工作的主要组织者，是保障学校正常教学秩序、全面提高教育质量的中坚力量。

为了进一步加强班主任队伍建设，建立健全班主任工作制度和考核制度，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化管理，形成良好的学风、班风、校风，全面提升学生综合素质，有效促进素质教育实施，特遵循“实事求是，客观公正，注重实绩，绩优酬高”的原则，根据我校实际情况修订本方案，对班主任工作绩效进行考核。

二、考核机构1、在校内成立考核机构，并行使对班主任工作的考核职能；2、考核机构由校长、教师代表共同组成；三、考核程序1、自评：班主任根据考核细则，结合自己的工作情况，客观实际地作自我评定；2、初评：德育处根据学校平时检查、调研结果，统计出各班主任的加分和扣分情况；3、审核：考核小组根据各条线的汇总情况，结合班主任的自评成绩予以审核，评定等第。

4、终评：汇总考核小组意见，确定各班主任月考核的最终等第，并报考核小组会议通过。

四、考核办法1、根据《学校教职工绩效考核指导意见》。

2、根据学校实际情况，班主任绩效考核按上学期9~1月下学期2~6月、暑假7~8月三段进行，上学期5个月和下学期5个月分别进行月考核和学期考核，暑假2个月合起来进行假期考核。

3、班主任月考核根据月考核细则规定为100分，原则上只扣不加。

4、对于有突出表现的班主任，记录典型事例在评选优秀班集体考核中进行加分，优秀班集体每学年六月评选一次，以100分为基数，对照加分、扣分细则，以及月考核扣分，评选出优秀班集体。

被评为优秀班集体的班主任即为该学年的优秀班主任，一次性发放奖励金50元，该费用从教育教学成果奖中支出。

5、班主任因公、因私需外出者，一天须经校长准假。

武胜县万善镇小学班主任班务工作绩效考核方案班主任是教师队伍中的骨干力量，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。

为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进我校班级管理工作的制度化、规范化、精细化，并为班主任聘任、评优提供依据，特制定本方案。

一、班主任班务工作绩效考核办法班主任考核分为班主任常规工作考核和业绩考核两部分，每项基础分各为50分。

常规工作考核采用在基础分上扣分，业绩考核采用在基础分上加分。

二、班主任班务工作绩效考核程序1、个人自评。

教师个人进行总结和自评，填写考核的相关表册。

2、民主测评。

学校绩效考核工作组对班主任进行民主测评，并听取教师、学生和家长代表的意见。

3、综合评定。

学校绩效考核工作组在民主测评的基础上，按照考核实施细则，结合平时工作，进行考核量化，提出综合评定考核得分。

4、校内公示。

对学校绩效考核工作组综合评定的考核得分在教职工中进行为期3个工作日的公示。

5、确定得分。

对公示无异议的，由学校绩效考核工作组予以确认和公布，并报县教育局备案。

三、班主任常规工作考核细则（基础分50分）1、每学期初有班主任工作计划、期末有工作总结，缺一项扣1分。

2、组织召开好班会、队会及班干部会，每期共不少于10次，内容有针对性和实效性，记录规范，每少于一次扣0.2分，记录不详实的,每次扣0.1分。

3、每期根据学校工作安排，定期更换窗台玻璃文化和学习园地，没更换的，每次扣1分。

4、做好家校联系工作，记录详实，联系率达到学校规定的要求，每少于一次扣0.2分，记录不详实的，每次扣0.1分。

5、不按时完成学校或部门布置的工作任务，每次扣1分。

6、没妥当处理班级突发事件，导致家长到学校闹事的，每件次扣2--5分。

7、班主任五到场未到场的，每次扣0.2分。

8、班级校产保管不力，导致损坏的，每处扣1分。

9、教室不开无人电灯、无人电扇，学生下午放学后关好教室门窗，如没有做到，发现1次扣0.5分。

班主任绩效考核办法XXX班主任岗位绩效考核办法班级工作是学校管理工作中的核心部分，班级管理工作的好坏是学校良好学风校纪形成的关键。

为加强班级管理，进一步激发班主任班级管理工作中的积极性、主动性、竞争性与创造性，促进班级管理制度化、规范化，营造良好的班风、学风、校风，结合学校实际，特制订如下班主任考核方案：一、组织机构：学校成立班主任绩效考核领导小组由学校领导班子四位领导组成，具体牵头股市由政教股负责汇总，包括其他各股室中层干部为成员具体负责考核。

二、考核工作说明一）班主任津贴发放原则：总的就是实行“两奖两罚，三挂钩”，即：“奖勤罚懒，奖优罚劣”；班主任管理工作与津贴挂钩；班主任管理工作与量化考核挂钩；班主任管理工作与班级学生表现挂钩。

班主任津贴的具体发放原则是根据学生人数多少和班级量化考核得分而定，人数多多得，人数少少得，量化考核分高多得，分低少得。

具体实施办法是：根据实际考核得分按月评定一次，期末进行总评，即以全学期的月数得分算出平均分就是该班的实际得分，学年则以两学期的平均分数得出学年平均分数，以此决定班主任工作的先进与否。

班主任津贴发放标准：人均400元/月，班主任津贴的组成：班主任所得津贴由人头费（每生每月10元，最高不超过200元）、管理绩效津贴（按照200元计算，每分2元每月）两部分组成。

二年级学生班主任按照人均400元/月班主任津贴标准的40%发放。

三、考核依据对班主任工作考核以各班为主进行。

每月3号前，各股室将每位班主任的工作逐项评分，将结果报政教股。

每月核发一次班主任津贴。

依据本办法规定的考核标准，加强平时考核，做好记载，各种活动、集会由政教办负责检查，违纪事件各股室均有责任通报政教办，作为本月考核依据。

还要广泛听取学校相关人员和学生的意见，对各项考核工作做到公平、公正、公开。

对有疑问的班主任，要做到耐心解释，如有不完整或者有遗漏、错误的地方，要及时修订和改正。

考核结果作为班主任津贴发放和各类评优评先的依据。

班主任工作绩效评估细则一、班风建设工作（35分）1、德育常规考核（25分）常规管理检查月均分×25%；每月班级常规管理检查评比为100分，采取扣分制，每项每点检查到的不到位情况，第一次扣分3分，第二次起每点扣5分；班级常规管理检查内容服饰发型、胸卡佩戴、车辆管理、课间操、升旗仪式、卫生、眼保健操、教室安全、文明礼仪、文明用餐、黑板报、班级布置整洁、财产保管良好等班级常规。

（附常规管理检查细则）2、班会课认真实施开展（5分）班级教育活动设计精心、学生参与踊跃、活动效果良好。

提高班会课的实效性，上班会课事先备课，有教案（查班主任工作手册），随意将班会课挪作它用视为严重违纪，一次扣除2分，扣完为止。

经常挪用班会课，屡次提醒未能得到改正者，绩效考评不得评为一等奖。

3、学生遵守校纪校规（5分）全体同学都能自觉遵守校规校纪，班级稳定，无重大的违纪违法事件。

班主任或学生中出现重大违纪事件，如：打架、考试舞弊等，每次扣3分，扣完为止；上述事件如班主任主动发现，及时上报并积极处理，则酌情扣1~2分。

如班主任隐瞒实情不报而导致严重后果者，视情况考核直接评为三等或四等奖。

二、学风建设工作（45分）1、学习常规考核（10分）（1）班级奋斗目标明确、班级制度齐全、课间学生舆论健康、学习氛围浓厚。

（2）班主任准时进班（早晨、中午、自习课）、管理到位。

学生学习态度端正，学习自觉投入，无抄袭作业现象。

（3）每次重大考试前进行考前纪律教育，考风端正，无违纪现象。

2、班级文化成绩（35分）：三、完成学校各项工作（10分）各项工作按时认真完成（5分）服从学校的工作安排，认真、负责及时完成工作各处室工作任务，工作布置及时、没有缺项、落实到位；按时按质上报各类材料、材料齐全、内容详实。

缺项、缺交、未落实的每次扣2分，迟到、迟交、晚落实的每次扣1分，扣完为止，如情况严重，严重影响学校正常工作开展的，视情况考核直接评为三等或四等。

初中班主任考评及奖励细则班主任是中学教育管理的重要角色之一，他们的工作不仅仅是负责管理班级学生的学习和行为，还需要关注学生的心理健康、学业发展和综合素养的培养。

为了提高班主任的工作积极性和服务质量，学校可以制定班主任考评及奖励细则。

下面是一份初中班主任考评及奖励细则，供参考。

一、考评内容1. 班级管理能力（占比30%）评价班主任对班级管理的能力和水平。

主要包括：- 班级规章制度的建立和执行情况；- 班级纪律和秩序的维护情况；- 对学生的日常行为表现的管理和引导等。

2. 学生学业成绩（占比30%）评价班主任对学生学习的指导和辅导情况。

主要包括：- 学生的学习态度和学习习惯；- 学生的学习成绩和进步情况；- 对学生的学习困难和问题的解决方式等。

3. 学生心理健康（占比20%）评价班主任对学生心理健康的关注和疏导情况。

主要包括：- 学生的心理问题的发现和解决；- 对学生的情感关怀和支持；- 心理健康教育的开展情况等。

4. 学生综合素养（占比20%）评价班主任对学生综合素养的培养情况。

主要包括：- 学生的思想品德和道德素养；- 学生的社会实践和参与情况；- 对学生的艺术修养和体育锻炼的引导等。

二、考评指标1. 考评指标的具体内容可根据学校实际情况进行调整和细化，但必须具备可量化和公正性。

2. 考评指标可以通过定期考核、学生问卷、家长反馈、班级评比等方式进行收集和评估。

三、奖励办法1. 根据考评结果，评选出优秀班主任、进步班主任和其他特别奖项，并进行相应的奖励。

2. 优秀班主任：在各项考评指标中均达到优秀水平的班主任，给予荣誉称号、奖金或其他奖励。

3. 进步班主任：在各项考评指标中有明显进步、表现突出的班主任，给予鼓励和表彰。

4. 其他特别奖项：可以根据实际情况设立其他特别奖项，例如最佳团队合作奖、最佳家校合作奖等。

四、其他注意事项1. 考评过程应公开、公正、透明，避免主观评价和偏差。

2. 奖励方案应公开宣布，展示班主任的努力和成果，激励其他班主任的工作积极性。

中专班主任工作考核方案班主任工作是学校教育教学工作的主阵地，是贯彻落实学校各项工作的主渠道。

为进一步加强班主任队伍建设，增强德育工作的针对性、时效性，促进班级管理规范化、民主化，充分调动班主任工作的积极性和创造性，营造良好的校风、班风、学风，结合学校实际情况，特制定如下班主任考核方案：一、考核原则1、坚持客观、公平、公正的原则，力求科学化、规范化、制度化。

2、坚持量化考核原则，体现科学性和准确性。

3、坚持过程与结果并重原则，奖励与惩罚相结合、按劳分配与按效率分配相统一原则。

4、坚持常规检查和随机抽查相结合的原则。

班级常规坚持每日检查，定期通报，每月汇总，过程透明。

二、考核办法1、班主任工作考核分为两部分：第一部分为《班主任班级工作绩效考核》，第二部分为《班主任工作过程考核》。

2、《班主任班级工作绩效考核》和《班主任工作过程考核》都实行月度考核。

《班主任工作绩效考核》采用加分制和减分制相结合的办法，满分___分；《班主任工作过程考核》采用减分制办法，满分___分。

3、班主任月度津贴=___元___月工作绩效考核分___班级考核系数+___元___月工作过程考核得分+电话补贴费___元。

4、班主任学期考核在月度考核基础上产生。

各月班主任考核得分总和即为该班主任学期考核得分。

学校按学期考核得分表彰优秀班主任。

5、班主任班级工作绩效月考核具体要求及评分标准见附件一。

6、班主任工作过程月考核具体要求及评分标准见附件二。

7、助理班主任和实习班班主任月津贴补贴___元，不参与以上考核。

三、附则1、本办法解释权归学工处，自___年___月___日起执行。

2、未尽事宜由校长室、学工处协商处理。

镇江市第三职业技术教育中心学工处___年___月___日附件一【班主任班级工作绩效月考核具体要求及评分标准】1、偶发事件（___分）班主任要经常对学生进行纪律教育、道德教育、法制教育，确保班级无抽烟、酗酒、打架、偷窃、夜不归宿、攀爬围墙等重大违纪现象。

班主任管理制度及考核方案班主任是学校教育管理中非常重要的角色，他们负责管理学生的学习和生活，并起到了榜样和引领作用。

为了加强班主任的管理能力和工作效果，制定班主任管理制度及考核方案至关重要。

一、班主任管理制度1.班主任职责：明确班主任的工作职责和权力，包括学生管理、课堂管理、心理辅导、家校沟通等方面的工作内容。

2.学生管理：规定班主任对学生的日常管理要求，包括规范学生行为、组织学生活动等方面的工作。

3.学生成绩管理：明确班主任对学生成绩的管理要求，包括考试成绩的分析、成绩的通报与解读等方面的工作。

4.班级活动管理：规定班主任对班级活动的组织和管理要求，包括班会、班级文化建设、社团活动等方面的工作。

5.家校沟通：明确班主任与家长沟通的渠道和方式，包括家长会、家访、短信通知等方面的工作。

6.班主任考核：制定班主任绩效考核制度，将班主任的工作成效和教育管理能力纳入考核体系，以激励和促进班主任的工作。

以上内容只是班主任管理制度的一部分，具体制度可根据学校的实际情况进行调整和完善。

二、班主任考核方案班主任的考核是评估他们管理工作的效果和质量，培养和激励优秀班主任的重要手段。

以下是班主任考核方案的设计：1.考核指标：①班级管理：包括学生行为管理、课堂管理、安全管理等方面的表现。

②学生成绩：包括学生考试成绩、学业进步等方面的表现。

③家校沟通：包括与家长的沟通情况、家访工作等方面的表现。

④班级活动：包括班会组织、班级文化建设、社团活动等方面的表现。

⑤自我成长：包括参加培训、学习教育理论和教育管理知识等方面的表现。

2.考核方法：①综合评价：学生、家长和校领导对班主任进行评价，拿到匿名的评价表，并按照一定比例计入考核结果。

②班级观察：校领导和其他教师对班主任的管理工作进行观察和评价。

③学生成绩分析：根据学生的考试成绩和学业进步情况，对班主任进行评价。

④考核面谈：校领导对班主任进行个别谈话，了解他们的工作情况和问题，并提出改进意见。