课程设计任务书2

课程设计要求任务书一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标：学生能够掌握课本中关于XXX（填写具体知识点）的概念、原理和方法，了解其在实际中的应用。

技能目标：学生能够通过自主学习、合作探讨等方式，提高自己在XXX（填写具体技能）方面的能力，如分析问题、解决问题的能力。

情感态度价值观目标：培养学生对XXX（填写具体学科或领域）的兴趣和热情，增强其对学习的自信心，培养其团队协作和创新精神。

二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括XXX（填写具体知识点）、XXX（填写具体知识点）和XXX（填写具体知识点）。

教学大纲安排如下：1.第1-2课时：介绍XXX（填写具体知识点）的基本概念和原理。

2.第3-4课时：讲解XXX（填写具体知识点）的方法和技巧。

3.第5-6课时：通过案例分析，让学生了解XXX（填写具体知识点）在实际中的应用。

4.第7-8课时：进行实践操作，让学生熟练掌握XXX（填写具体知识点）的操作过程。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：引导学生进行自主学习，培养其分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解所学知识在实际中的应用。

4.实验法：进行实践操作，培养学生动手能力和创新精神。

四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材：选用国内权威出版的教材，为学生提供系统、科学的学习资料。

2.参考书：提供相关领域的经典著作和论文，丰富学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：为学生提供实验所需的仪器和设备，培养其动手能力。

五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式，包括平时表现、作业和考试等，以确保评估的客观性和公正性，并全面反映学生的学习成果。

目录一钢结构课程设计任务书 (1)二钢结构课程设计计算书 (3)1 支撑布置 (3)2 荷载计算 (4)3 内力计算 (6)4 杆件设计 (7)5 节点设计 (18)三附图1钢屋架施工图2钢屋架节点详图和材料表一、 钢 结 构 课 程 设 计 任 务 书一、设计资料 1、结构形式某厂房跨度为21m ，总长90m ，柱距6m ，采用梯形钢屋架、1.5×6.0m 预应力混凝土大型屋面板，屋架铰支于钢筋混凝土柱上，上柱截面400×400，混凝土强度等级为C30，屋面坡度为10:1 i 。

地区计算温度高于-200C ，无侵蚀性介质，地震设防烈度为7度，屋架下弦标高为18m ；厂房内桥式吊车为2台150/30t （中级工作制），锻锤为2台5t 。

2、 屋架形式及选材屋架形式、几何尺寸及内力系数如附图所示。

屋架采用的钢材及焊条为：1班学号为单号的同学用235Q 钢，焊条为43E 型，学号为双号的同学用345Q 钢，焊条为50E 型；2班学号为单号的同学用345Q 钢，焊条为50E 型，学号为双号的同学用235Q 钢，焊条为43E 型。

3、荷载标准值（水平投影面计）① 永久荷载：三毡四油（上铺绿豆砂）防水层 0.4 KN/m 2 水泥砂浆找平层 0.4 KN/m 2保温层 0.65KN/m 2(按附表取) 一毡二油隔气层 0.05 KN/m 2 水泥砂浆找平层 0.3 KN/m 2预应力混凝土大型屋面板 1.4 KN/m 2屋架及支撑自重：按经验公式L=计算： KN/m212.0+.0q11悬挂管道： 0.15 KN/m2②可变荷载：屋面活荷载标准值：27.0mkN/雪荷载标准值： 0.35KN/m2积灰荷载标准值： 1.0 KN/m2(按附表取)二、设计内容1、计算书部分进行桁架支撑布置，画出屋架结构及支撑的布置图；选择钢材及焊接材料，并明确提出对保证项目的要求；进行荷载计算、内力计算、内力组合，设计各杆件截面；设计一个下弦节点、一个上弦节点、支座节点、屋脊节点及下弦中央节点。

设计任务书异丙醇是一种具有重大工业应用价值的化工产品，广泛应用于油墨、涂料、药品和电子工业等许多领域，尤其是异丙醇在电子工业等应用领域的发展，提供了相当可观的市场发展空间和机遇。

近年来我国异丙醇产能增长迅速，而国内异丙醇需求则呈平稳，还面临进口产品的竞争。

由于我国异丙醇现有产能多基于较为陈旧的工艺和装备技术，与绿色制造水准还有相当大的差距，导致现有产能的市场竞争力低下，产能利用率处于低位。

我国异丙醇行业要更好地前进，唯有遵循《中国制造2025》指出的发展方针，以创新驱动，发展资源多元化、低耗、高效、安全、清洁的绿色制造技术，才能迎来我国异丙醇产业可持续稳定发展的前景。

一、设计题目设计一座异丙醇生产分厂或为现有的异丙醇生产分厂设计技术改造方案。

二、设计基础条件1、原料原料类型及原料规格由参赛队根据资源调研结果自行确定。

2、产品产品结构及其技术规格由参赛队根据本队的市场规划自行拟订。

3、生产规模生产规模自行确定。

4、安全要求在设计中坚决贯彻安全第一的指导思想。

5、环境要求尽量采取可行的清洁生产技术。

6、公用工程与总厂公用工程系统集成。

三、工作内容及要求1、项目可行性论证1) 建设意义2) 建设规模3) 技术方案4) 与总厂的系统集成方案5) 厂址选择6) 与社会及环境的和谐发展（包括安全、环保和资源利用）2、工艺流程设计1) 工艺方案选择及论证2) 安全生产的保障措施3) 先进单元过程技术的应用4) 集成与节能技术的应用5) 工艺流程计算机仿真设计6) 绘制物料流程图和带控制点工艺流程图3、设备选型及典型设备设计1) 典型非标设备一反应器和塔器的工艺设计，编制计算说明书。

2) 典型标准设备一换热器的工艺选型设计，编制计算说明书。

3) 其他重要设备的工艺设计及选型说明。

4) 编制设备一览表。

4、车间设备布置设计选择至少一个主要工艺车间，进行车间布置设计：1) 车间布置设计2) 车间主要工艺管道配管设计3) 绘制车间设备平面布置图4) 绘制车间设备立面布置图5) 运用三维工厂设计工具软件进行车间布置和主要工艺管道的配管设计5、装置总体布置设计1) 对主要工艺车间、辅助车间、原料及产品储存区、中心控制室、分析化验室、行政管理及生活等辅助用房、设备检修区、三废处理区、安全生产设施、厂区内部道路等进行合理的布置，并对方案进行必要的说明。

房屋建筑学课程设计任务书（二）某办公楼设计任务书1 设计题目某办公楼设计2 设计目的课程设计的目的是检查学生学习该课程知识的深度，培养学生综合运用建筑设计原理和建筑构造知识分析、解决问题的能力，初步掌握建筑设计的方法和步骤，进一步训练和提高学生的绘图能力，使学生能够运用建筑设计图来表达设计意图，进行房屋建筑设计。

并为后续的专业课学习和实际工作打好基础。

1）认真贯彻“安全、适用、经济、美观”的设计原则。

2）掌握建筑设计全过程、设计基本步骤和设计方法。

3）认真考虑影响设计的各项因素，处理好建筑平、立及剖面之间的关系。

4）了解和掌握与本设计有关的最新设计规范，并能在设计中正确运用。

3 设计条件3．1 建设条件建设地点位于某市某单位院内，临街、朝南向、基地平坦。

3．2 工程概况1）办公楼的建筑面积为4000m2左右，五层，采取内廊式布置，层高自定，砖混结构。

2）房间种类设置及装修由学生自愿（普通办公室每人使用面积不应小于4m2，单间办公室净面积不应小于10 m2）。

3）屋顶：采用有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。

4）门窗：防盗门，铝合金窗或塑钢窗（尽量采用断热型铝合金节能窗）。

5）装修：装修标准一般，学生自定。

6）耐火等级：二级。

7）应做好无障碍设计，防火分区以及消防疏散等设计。

8）室内外高差：450mm。

3．3 自然条件雨量：年降雨量1200mm，最大雨量200mm/日；主风向：西北风，风压为0.4KN/m2。

4 设计内容及深度因时间有限，设计图纸只能部分达到施工图深度。

图纸幅面采用A2或A2加长，手工绘制完成下列内容：4.1 建筑方案设计用绘图铅笔在A3绘图纸上绘制各层平面、主要立面、剖面方案草图。

4.2 建筑施工图设计4.2.1 建筑设计说明1）图纸目录。

2）本工程施工图设计的依据。

3）工程概况：其内容一般应包括建筑名称、建设地点、建筑规模、建筑层数、耐火等级、防水等级、防水层耐用年限、抗震设防烈度、工程合理使用年限、主要结构类型等。

课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XXX（根据具体学科），并能够准确运用相关术语进行表达。

2. 学生能理解课程内容的基本原理，如YYY（根据具体学科），形成知识网络，提高对学科知识的理解和运用能力。

3. 学生能通过本章节学习，掌握ZZZ（根据具体学科）的基本方法，提高解决问题的能力。

技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实践操作等环节，培养观察、分析、解决问题的能力。

2. 学生能够运用所学知识，独立完成相关习题，提高自主学习能力。

3. 学生能够在团队合作中发挥自己的优势，学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科的兴趣和热爱，形成积极的学习态度。

2. 学生通过课程学习，增强自信心，养成勇于探究、不断进取的良好品质。

3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养社会责任感和创新精神。

课程性质：本课程为学科基础课程，旨在帮助学生掌握学科知识，提高综合素养。

学生特点：学生处于XX年级（根据具体年级），具备一定的自主学习能力和合作精神，对新鲜事物充满好奇心。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重启发式教学，提高学生的实践操作能力和创新意识，关注学生的个体差异，因材施教。

通过本课程的学习，使学生在知识、技能、情感态度价值观等方面取得具体的学习成果，为后续学习奠定坚实基础。

二、教学内容本章节依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 引导学生掌握教材中关于XXX（具体学科概念）的基础知识，涉及教材第X 章第X节。

- 分析YYY（具体学科原理）的内涵及在实际中的应用，参考教材第X章第X 节。

- 介绍ZZZ（具体学科方法）的操作步骤，结合教材第X章第X节。

2. 技能训练：- 设计观察、分析类习题，培养学生解决问题能力，对应教材第X章练习题。

- 组织课堂讨论，促进知识内化，涉及教材第X章相关话题。

- 开展实践操作活动，提高学生动手能力，参照教材第X章实践活动。

《建筑构造- 2》课程设计任务书一、课程设计任务（一）设计题目：大型公共建筑构造设计（二）原始设计资料与要求以本人的电影院或旅馆建筑设计方案为依据，进行该公共建筑的构造设计。

二、课程设计要求根据建筑物的使用要求、材料供应和施工、技术条件，运用建筑构造的基本原理进行细部构造设计。

合理确定相应建筑部位的材料、颜色和尺寸。

利于建筑构造设计规范、标准、手册、图集等有关技术资料，完成所要求的建筑平、立、剖面图和构造详图并编制说明书的。

构造方案应符合适用、安全、卫生、经济的基本要求，满足相关规范的规定。

三、图纸内容及要求（一）图纸规格：白色绘图纸，A2图幅，工具墨线，手工绘制（二）图纸内容：1.设计说明、图纸目录说明本工程的建筑概况，包括建筑名称、建设地点、建筑面积、建筑占地面积、建筑层数、主要装修部位及其做法等。

2.平面图比例：1:100〜1:200（1）为了表达清楚该公共建筑的设计方案，需绘出主要楼地层的平面图，两道尺寸标注。

（2）屋顶平面图，需表达出屋面排水系统及排水坡度。

3.立面图比例：1:100〜1:200主要立面图两个。

除标注必要的标高外，应标注各部分构造、装饰节点用料名称。

4.剖面图比例：1:100〜1:200主要剖面图一个，标注必要的标高。

5.幕墙构造设计对设计方案外立面中的玻璃幕墙和石材幕墙立面进行构造设计。

（1）玻璃幕墙构造设计①玻璃幕墙平面大样图1:50②玻璃幕墙立面大样图1:50③节点详图（应包括上封顶节点图、下封顶节点详图、层间梁节点图、侧封边节点图、转角部位节点图）（6〜7个）1:20〜1:30（2）石材幕墙构造设计①石材幕墙平面大样图1:50②石材幕墙立面大样图1:50③节点详图（应包括标准连接形式、上圭寸顶节点图、下圭寸顶节点详图、侧圭寸边节点图、转角部位节点图）（6〜7个）1:20〜1:306.大跨度空间装修构造设计（二选一）（1）以大跨度的观众厅为例进行构造设计，要求其承重结构采用网架结构形式。

机械设计课程设计任务书一、课程设计的目的：进一步巩固和加深所学基本知识，使学生能综合运用已学的有关课程的基本知识。

通过简单的机械传动设计，培养学生独立设计能力，掌握基本的设计方法，学会查阅技术资料，选择标准零件的类型和型号，树立正确的设计思想和严谨的工作作风。

二、课程设计的题目：二级直齿（斜齿）圆柱齿轮减速器。

三、课程设计的具体内容课程设计的内容应包括传动装置的全部设计计算和结构设计，具体要求如下：1.设计准备阅读设计任务书，明确设计要求、工作条件、内容和步骤；通过对减速器的装拆了解设计对象；阅读有关资料，明确课程设计的方法和步骤。

2.传动装置的总体设计根据设计题目中所给参数和工作要求，计算功率并选择电动机；确定总传动比和分配各级传动比；分析和选定传动装置的总体方案；计算各轴的转速、转矩和功率；画传动装置方案简图。

3.各级传动零件的设计计算通过设计计算，确定各传动零件的主要参数和尺寸，一般包括带传动、联轴器、齿轮传动、轴径估算；轴结构设计。

一般应先计算箱外传动件（如带、联轴器），后计算箱内传动件。

4.减速器装配工作图的结构设计及绘制（1）俯视图草图的绘制：根据经验公式或数据确定各部分结构和尺寸（注意标准件螺栓、轴承等绘制的规范性）；（2）进行到装配底图（二）阶段后，选择减速器中受力较复杂的一轴及其轴上零件，校核轴的强度及滚动轴承寿命（轴的校核按弯扭合成强度计算）；（3）进行轴系、箱体及其附件的结构设计，完成草图；（4）估算总高、总宽、总长，布图。

（5）正式绘制减速器装配底图（三视图），箱体附件一般应包括窥视窗、油标、排油孔及其螺塞、起吊装置等。

底图完成后，应进行检查并修改。

标注必要的尺寸和公差配合，剖面线，写出减速器特性、技术要求和零件序号，编写零件明细表及标题栏。

5.加深和完成减速器装配图；6.零件工作图的设计和绘制；零件工作图一般选轴或齿轮，尺寸和公差标注及技术要求应完整，绘制齿轮零件工作图应有齿轮公差表。

课程设计封面与任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程核心概念，如XX的定义、性质、特点等，能准确描述并举例说明。

2. 帮助学生理解课程相关知识体系，如XX理论与XX实践的联系，提高知识综合运用能力。

技能目标：1. 培养学生运用XX方法解决问题的能力，如分析、综合、评价等，提高思维品质。

2. 通过小组讨论、实验操作等教学活动，提升学生的合作能力和动手操作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对学科的兴趣和热情，激发学习动力，形成自主学习的好习惯。

2. 引导学生树立正确的价值观，如尊重事实、崇尚科学、关注社会等，培养社会责任感和时代使命感。

课程性质：本课程为XX学科的基础课程，旨在帮助学生建立扎实的学科知识体系，提高综合运用能力。

学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的学科基础和认知能力，但需进一步拓展知识深度和广度，培养创新能力。

教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，激发学习兴趣，提高教学效果。

1. 掌握课程核心知识，形成完整的知识体系。

2. 提高问题解决能力和思维品质，具备合作沟通能力。

3. 树立正确的价值观，增强社会责任感和时代使命感。

二、教学内容本课程教学内容依据课程目标，结合教材章节，进行以下组织和安排：1. 教材第一章：XX基础概念与理论- 介绍XX的定义、性质、分类等基本概念。

- 分析XX理论的发展历程及其在现代XX领域的应用。

2. 教材第二章：XX方法与实践- 讲解XX方法的基本原理，如XX分析法、XX综合法等。

- 通过实例分析，展示XX方法在实际问题中的应用。

3. 教材第三章：XX技能训练- 设计XX实验，培养学生动手操作能力。

- 组织小组讨论，提高学生合作解决问题能力。

4. 教材第四章：XX领域的现状与发展- 分析我国XX领域的现状，了解国内外XX技术发展趋势。

- 探讨XX技术对社会、经济和环境的影响。

教学内容安排与进度：第一周：学习教材第一章，掌握XX基本概念与理论。

课程设计设计任务书范文一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程相关的基本概念和原理，如XXX（具体概念），并能够准确理解和运用。

2. 引导学生理解课程内容与其他学科领域的联系，形成跨学科的知识网络。

3. 帮助学生了解我国在该领域的发展现状及趋势，培养学生的科学素养。

技能目标：1. 培养学生运用XXX技能（如分析、计算、实验等）解决问题的能力，提高解决问题的效率。

2. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，能够就课程相关问题进行有效讨论与分享。

3. 培养学生运用现代技术手段（如网络、软件等）获取和整理信息的能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对课程内容的兴趣，培养学生主动学习的热情。

2. 培养学生具有积极的探究精神，敢于面对困难和挑战，勇于提出问题和解决问题。

3. 引导学生树立正确的价值观，关注社会发展，增强社会责任感和使命感。

课程性质：本课程旨在让学生掌握学科基础知识，提高综合运用能力，培养科学素养和人文素养。

学生特点：学生具备一定的自主学习能力，但需进一步培养团队合作和沟通能力；学生对新鲜事物充满好奇，但需引导其正确对待信息。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，激发学生兴趣，提高学生的参与度；强调实践操作，培养学生的动手能力和创新能力；关注个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

通过本课程的学习，实现以上课程目标，为学生后续学习和发展奠定基础。

二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几部分：1. 理论知识学习：- 掌握XXX概念及其相关原理（对应教材第X章）；- 理解XXX与XXX之间的联系与区别（对应教材第X章）；- 了解我国在XXX领域的发展现状及趋势（对应教材第X章）。

2. 技能训练：- 学习并运用XXX技能解决实际问题（对应教材第X节）；- 培养学生运用现代技术手段（如网络、软件等）获取和整理信息的能力（对应教材第X节）。

3. 实践活动：- 设计XXX实验，培养学生的动手操作能力（对应教材第X实验）；- 开展团队合作活动，提高学生的沟通与协作能力（对应教材第X活动）。