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九年级班主任第一学期工作总结（3篇）九年级班主任第一学期工作总结（通用3篇）九年级班主任第一学期工作总结篇1转眼之间，初三的工作已结束了，回顾半个学期的工作，心中感触颇深，既有成功的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。
俗话说，经常的回头看看自己的路，会有很多收获，我想，对自己工作的总结应该能够促进我下一步工作水平的提高。
回顾一下本学期的工作，我想这些成绩的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的。
一、认真分析班级的特点，明确班级管理的主导思想开学第一个星期，就对学生们灌输进步就是胜利、良好的习惯铸就美好的一生、纪律第一的思想，营造一种大氛围，把提高学习成绩和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围绕着习惯养成展开。
二、抓好学生的日常行为习惯养成教育，发现问题解决问题。
进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开始在思想上出现了较大的变化，特别是很多学生已经进入反叛时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。
作为班主任，我专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间进行换座位，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习兴趣，引导学生科学的学习，提高学习成绩。
1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，同时结合学生个人的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教育目标，提高学生的发展动力。
2、化被动学习为自主学习。
到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。
我便积极开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。
初三班主任上学期工作总结5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!初三班主任上学期工作总结5篇工作总结可以帮助我们发现自己的工作态度和价值观，及时调整和提升，优秀的工作总结能够帮助我们及时发现工作中的不规范之处，下面是本店铺为您分享的初三班主任上学期工作总结5篇，感谢您的参阅。
九年级上学期班主任工作总结（精选10篇）九年级上学期班主任工作总结（精选10篇）九年级上学期班主任工作总结篇1一、做好班主任工作，带好班上的和生活本班一共有45名学生，其中女生28人，男生17人，总共有21人住宿，24人走读。
在学校住宿的学生，基本都是家长在外工作或者学生家里离学校比较远的，很好回家与家人团聚，所以在生活上面，我就十分关心这些学生，经常提醒学生们注意天气变化，注意穿衣问题，不能做一个“只要风度，不要温度”的人，这样容易感冒。
在一个就是被子的问题，因为进入了新世纪，人们的生活水平上来了，所以许多家庭的孩子基本上都不要考虑各种生活上的事情，家长都承包了，所以在校的学生里面有好几个都是被子都不会叠的。
我在一次查寝的时候，发现好几个学生都是直接将被子盖在身上，没有套上被套。
我只好亲自上手，帮把被子的被套套好，并且一边套被子，一边教他方法。
这一个发现让我仔细检查了下，居然有还几个学生都是不会套被套的，不仅是男生，女生寝室也有这种现象。
随着冬天的来临，天气变得寒冷，我提醒班上的所有学生都要穿够衣物，注意鞋底防滑，注意房间和教室通风，预防流感。
学习上面，我与班上的任课经常进行沟通，发现学生身上的学习问题，及时与相关学生进行谈心访问，告诉他们有困难跟老师说。
通过谈心，帮助班上学生端正学习态度，尽到了班主任的职责。
遇到学生学习成绩出现波动的时候，及时与科任老师了解情况，并制定相关措施，遇到大的波动的时候，及时与家长电话沟通，提醒家长督促学生的学习。
二、做好一名教师的职责除了是xx班的班主任，我还是班上的数学老师，所以在做好班主任工作的同时，我还要进行教课。
数学是一个比较复杂的科目，所以学生容易对数学产生厌学的心理，我作为一名老师就是尽量将内容讲的容易听懂一点的，对待大家不懂的问题，及时给它们进行解释，知道他们弄懂为止。
我还一直在帮助学习成绩靠后学生的提高成绩，经常帮助它们“开小灶”，单独给他们讲课，关心他们有没有什么不懂的地方，让他们随时可以来找我问问题。
初三上学期班主任工作总结5篇篇1一、背景本学期作为初三班主任，我肩负着重要的教育责任。
在这一阶段，学生的心理状态、学业压力以及成长困惑均需要得到有效指导和帮助。
以下是我对初三上学期班主任工作的全面总结，旨在回顾工作成效，梳理经验教训，并为今后的工作提供有益的参考。
二、学生情况分析1. 学业压力：初三学生面临中考的压力较大，学科的难度增加和考试频繁导致许多学生表现出焦虑情绪。
我及时开展心理疏导工作，帮助学生调整心态，鼓励他们树立信心。
2. 心理状态：在青春期的影响下，学生的心理变化尤为明显。
部分学生表现出情绪波动大、叛逆心理增强等问题。
我注重与学生沟通，关注他们的心理需求，积极引导和帮助他们解决困惑。
3. 班级管理：班级整体纪律良好，但个别学生管理仍是重点。
我对严重违纪行为予以严肃处理并及时沟通引导，对进步较大的同学则予以表彰鼓励。
同时鼓励集体活动和团队建设，增强班级凝聚力。
三、主要工作内容及成效1. 德育工作：本学期我注重培养学生的社会主义核心价值观和公民意识，通过主题班会、社会实践等形式进行德育渗透。
鼓励学生参与志愿服务活动，培养社会责任感和奉献精神。
2. 学业指导：针对学生的学业压力，我组织学科辅导小组和一对一辅导活动，有效帮助学生解决学习上的困惑和难题。
同时开展学习方法指导，帮助学生提高学习效率。
3. 家校合作：定期与家长沟通学生的情况，及时反馈学生的学习进展和心理状态。
通过家长会等形式加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的健康成长。
4. 班级管理：制定并执行班级规章制度，确保班级秩序井然。
同时关注班级文化建设，营造积极向上的学习氛围。
对突发事件及时处理并记录，防患于未然。
5. 团队建设与集体活动：组织班级团队活动，如户外拓展、运动会等，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
通过集体活动帮助学生减压，增进友谊。
四、工作亮点与特色1. 个性化关怀：针对不同学生的特点进行个性化关怀和辅导，如对成绩落后的学生进行学习方法指导，对心理困扰的学生进行心理疏导等。
初三上学期班主任工作总结报告5篇第1篇示例：初三上学期班主任工作总结报告一、工作回顾时光荏苒，转眼间初三上学期已经接近尾声。
作为初三年级的班主任，我在这段时间里兢兢业业，尽心尽责，与学生们携手奋斗，共同成长。
回首这段时间的工作，我深感收获颇丰，也意识到还有许多需要努力和改进的地方。
二、工作亮点1. 积极组织班级活动在这段时间里，我积极组织了多次班级活动，如班级聚餐、志愿者活动、班级运动会等。
这些活动不仅拉近了同学们之间的距离，增进了彼此间的了解和友谊，也培养了同学们的合作精神和团队意识。
2. 关心学生成长作为班主任，我时刻关注着学生们的学习情况和生活状态。
我经常和学生们进行心灵沟通，倾听他们的心声，帮助他们解决学习和生活中的困难。
我还定期组织班会，进行班级管理和学业指导，帮助学生们规划未来，树立正确的人生目标。
3. 做好家校沟通家校合作是学生学习和成长的重要保证。
我积极与学生家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况和需求，及时反馈学生在学校的表现和问题。
我还定期举办家长会，让家长们了解学校和班级的情况，共同关心学生的成长。
三、工作不足1. 缺乏创新意识在这段时间里，我发现自己在班主任工作中缺乏创新意识，常常采取传统的方式和方法。
未来，我需要更加积极地探索新领域，更新工作理念，提升工作效率。
2. 知识储备不足作为班主任，需要具备丰富的专业知识和教育经验。
在这方面，我认为自己还有很大的提升空间，需要不断充实自己，加强相关知识的学习和培训。
3. 班级管理不够严谨在班级管理方面，我也存在一些不足之处，如对学生的行为纪律管理不够严谨，对学生的个性化需求了解不够充分等。
未来，我需要加强班级管理，提高工作效率，更好地服务于学生成长。
四、工作展望初三下学期即将到来，我将继续努力，不断挖掘自己的潜力，提升自己的工作能力。
我将注重创新意识和知识储备的提升，强化班级管理和学生关怀，为学生们的成长和发展提供更好的支持和帮助。
初三班主任上学期工作总结范文5篇第1篇示例：初三班主任上学期工作总结时间匆匆过去，眨眼间，初三班级的上学期已经接近尾声，回首走过的路，我深感时间的流逝之快。
作为初三班主任，我始终在责任与使命的召唤下，秉持着崇高的教育理念，勤勉、勇敢地开展着工作。
在这半年的时间里，我披荆斩棘，与学生们共同进步，达成了一些工作目标，也遇到了一些挑战和困难。
现在，让我来总结一下这一段时间的工作，反思经验，为以后的工作做好准备。
我要感谢初三班所有的学生们。
他们是我工作的对象，也是我最大的帮手。
在这个半年里，他们付出了很多努力，努力学习，积极参加各项活动，努力进步。
虽然有时候他们会调皮捣蛋，但是我深知这只是他们曲折成长的过程。
我始终坚信，每一个学生都有无限的潜力，只要给予适当的引导和关怀，他们一定能够取得优异的成绩。
我要感谢我的同事们。
在这个半年里，他们给予了我很多支持和帮助。
无论是教学工作还是班级管理工作，他们总是在我需要的时候伸出援手。
特别是在学生发生纷争或者矛盾的时候，他们总是第一时间给予帮助，帮助我解决问题，推动班级工作的顺利进行。
在这里，我要向他们致以诚挚的谢意。
在这半年的时间里，我主要做了以下几方面的工作：一、加强学生考试备考。
关于学生的考试备考工作，我一直以来都非常重视。
我积极组织学生参加各类模拟考试，分析学生在考试中的弱项，并根据实际情况对学生进行有针对性的辅导。
我还将学生的学习情况及时反馈给家长，做到家校合作，共同帮助学生提高成绩。
二、关注学生心理健康。
初三学生正值青春期，他们的心理承受能力脆弱，很容易受到外界因素的影响。
我经常会组织班会、家长会等活动，关注学生的心理状态，及时发现问题并进行干预。
我还积极引导学生树立正确的人生观价值观，帮助他们树立自信，自尊，自爱的正确观念。
三、加强班级管理。
作为班主任，班级管理是我工作的重中之重。
我始终坚持班级管理的三大准则：公平、严格、宽容。
我尽量让每一个学生都感受到公平，让他们明白规矩的重要性，同时也要有宽容和包容心。
九年级第一学期工作总结_班主任工作总结（通用12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级第一学期班主任工作总结5篇对于教育学生学好功课,是班主任的一项重要任务,作为一名班主任,在又一学期完毕时,做好班主任工作总结,积累更多的经历教训。
下面是我整理的九年级第一学期班主任工作总结5篇, 欢送大家阅读共享借鉴。
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鼓舞会使学生的心态更加踊跃, 更加开放。
鼓舞的方式多样, 一句热忱的话语, 一个赞许的眼神, 一次亲切的摩挲, 都能让学生心荡涟漪, 如沐春风。
学生在教师的鼓舞下, 更倾向于作踊跃的尝试。
假如在尝试中体验到胜利, 从今便有可能努力向上前进。
教师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成果的确定, 可以不断筑高学生的起点, 而学生也有了自己前进的动力。
另外, 班主任协助学生树立目标, 有了目标学生前进就不会迷失方向, 更能够以踊跃的心态迈出坚决的步伐。
班主任不但协助学生树立目标, 更要让学生自己学会制定目标。
让学生学会鼓励自己, 随时调整自己。
二、变更形象, 让教育形式贴近学生原先总认为班主任在学生面前应当板着脸, 让学生怕你, 这样学生才会服贴, 班风才能纯粹。
此时此刻看来并非如此, 在不影响正常工作和学习的前提下, 班主任放下师长的架子, 和学生开开玩笑, 套套近乎, 师生“打成一片”。
这样, 一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近, 学生会从内心真正敬重、亲近班主任。
班主任便能更好的开展教育工作。
学生也会更乐意承受班主任善意的指责教育, 从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时, 常感觉大道理已说尽, 自己劳力费心, 语重心长, 而学生却麻木不仁, 厌烦乏味。
初三上学期班务班主任工作总结9篇第1篇示例：初三上学期班务班主任工作总结初三上学期即将结束，回顾这段时间的工作，我作为班级的班务班主任，深感责任重大、使命光荣。
在这个阶段，学生们面临着升学压力、心理压力等诸多困扰，作为班主任，我的工作不仅是教书育人，更是关心学生、引导学生、帮助学生成长。
在这里，我将对初三上学期的班务班主任工作进行总结和反思。
在班级管理方面，我注重与学生保持良好的沟通和关系。
通过班级例会、个别谈心等方式，我全面了解了学生们的学习和生活情况，及时发现问题并给予指导。
对于班级纪律问题，我始终保持严明的态度，做到公平公正，严格要求学生遵守校纪校规，维护班级和谐氛围。
在学习管理方面，我积极组织辅导班、学习小组，倡导学生自主学习、互帮互助。
我制定了详细的学习计划和复习计划，引导学生有目的、有计划地备战期末考试。
对于学习差的学生，我及时找出原因，制定个性化的学习辅导方案，帮助他们提高成绩，走上成功之路。
在情感关怀方面，我注重培养学生的自信心和自尊心。
在学生面临失败、挫折时，我始终耐心倾听，鼓励他们不气馁、勇敢面对。
我坚信每个学生都有闪光的一面，只要给予适当的关心和鼓励，他们就会绽放出自己的光芒。
在家校沟通方面，我与学生家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和表现情况。
我定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况，共同探讨如何更好地关爱和引导学生。
在学生面临重大选择时，我积极与家长沟通，共同制定未来规划，为学生的成长保驾护航。
通过这段时间的工作，我深刻认识到班级管理工作的重要性，班务班主任的责任重大，使命光荣。
在未来的工作中，我将继续努力提升自己的专业素养，不断完善班级管理和学生辅导工作，为每一个学生的成长发展贡献自己的力量。
初三上学期的班务班主任工作是一段充实而有意义的经历。
在这个过程中，我不仅收获了学生的成长，还增长了自己的才干和见识。
希望在未来的工作中，我可以继续发挥自己的专长和热情，为学生的未来添砖加瓦。
九年级上班主任总结4篇九年级上班主任总结第1篇这学期我担任初中九年级的班主任以下是本学期的班主任工作总结：1、树立班级奋斗目标。
没有目标，就没有动力。
“青春我做主，同心创风流”是我们班的目标，三年来成为我们全体学生前进的动力。
为激励学生奋发向上的斗志，我适时提出各个阶段的目标，同时又因人而异。
这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的积极性。
2、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。
每到九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。
不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。
作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。
在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。
3、培养良好的班风、学风。
众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。
本期主要抓了两个方面的工作：一是健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。
严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。
学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。
因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。
用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。
二是创设良好的学习环境。
要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净;其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成。
4、抓端正态度，促良好习惯养成。
态度决定一切。
要端正态度就要提高学习的自觉性。
(1)出自兴趣需要积极主动去学;(2)加强自我管理、提高自我约束能力;(3)排除外界干扰，抵制各种诱惑;(4)防止惰性侵扰，提高学习内驱动力。
5、抓提高效率，促学习成绩进步。
学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生。
九年级上学期班主任班务工作总结集九年级上学期班主任工作总结1一、培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。
鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。
鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。
学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。
如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。
老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。
另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。
班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。
让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、改变形象，让教育形式贴近学生。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。
现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。
这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。
班主任便能更好的开展教育工作。
学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。
这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。
后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。
动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。
却恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。
每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。
不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。
作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。
在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。
如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。
让学生“换位”思考，并积极教育引导。
让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。
尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。
同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。
四、抓好后进生转化工作。
后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。
二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。
三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。
而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。
并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。
我在差生转化工作中从以下几个方面做起：1、争取家长配合发挥家庭教育作用。
学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次分类别教育。
对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。
比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。
利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。
这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。
3、尊重后进生激励后进生。
尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。
他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。
4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。
先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。
五、培养良好的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习。
到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。
班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。
引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，强大自我。
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。
我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。
通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。
“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。
学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科，全面发展。
班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。
班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。
和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。
总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
九年级上学期班主任工作总结2第一学期是紧张而忙碌的，在学校新领导班子的正确领导下，在全班同学的共同努力下，我们的班级管理和我班的学习成绩都有了长足的进步，取得了一定和成绩，为了进一步总结经验，搞好班级工作，为全体同学创造一个更好的学习、成长环境，使班级管理更上一层楼，现将九年级一班班级工作总结如下：一、强化纪律性，培养良好的纪律观念。
进入九年级，学生面临中考，时间紧任务重，严明的纪律是学生学习成效的重要保证。
我们班从备战中考必须加强纪律的观念入手整顿班风，结合学校开展的短发工程，教育学生从“头”做起，指导他们严格按照《常规》和《守则》严格要求，规范自身行为，并建立了九、一班班级量化积分制度，对学生严格要求，建立了班级工作日志，及时发现班内的违纪现象，针对学生实际情况，进行教育管理，对平时严格遵守纪律的同学及时表扬和鼓励，开展文明守纪标兵评选活动，做到赏罚分明，大大提高了学生遵守纪律的自觉性。
二、抓住时机，培养良好学习、生活习惯魏书生说过：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
”进入初中以来，经过二个学年的管理与培养,班级的大多数学生都已养成了良好的学习习惯。
我们带领学生认真学习了育才中学的校风校训——“读书、思考、知道、做到”，“尚朴、尚德、活力、活泼”，注意利用主题班会、朗读比赛、课堂演讲、以及运动会、元旦联欢会等多种形式加强对学生的人格精神教育，充分结合学校的短发工程，预防甲型H1N1流感等活动，特别利用教师节、国庆节，元旦等节日，对学生进行教育，以培养他们尊敬老师，热爱祖国的优良品质，培养他们为理想努力学习勇于拼搏的精神品质，从而培养学生健全健康的人格，让学生在做人上大踏步地前进。
三、培养良好学风，激发学生学的习积极性。
进入初三，面临中考，每个学生都面临着很大的压力，但是，又有不少的学生非常茫然，对铺天盖地而来的学习显得无所适从，个别学生甚至有破罐子破摔的打算。
为了让全体同学认识到自觉学习的重要性和必要性，我们加强了班级文化建设，“时不我待，只争朝夕”——鼓励学生抓紧点点滴滴的时间，合理充分地利用时间；“不为失败找借口，要为成功找方法”——勉励学生直面挑战，敢于成功；同时，利用学生的日记、周记写自己的初三感悟，为自己点燃向上的明灯。
为了增强学生的学习兴趣，我班还制定了赶、帮、超的学习计划、学习目标，全班同学形成了比、学、赶、超、帮的良好氛围，学生的成绩大幅度提高，在期中检测和平时的单元检测中都获得了较好的成绩，涌现了一大批肯干乐学的学生。
在学习中，配合各科任课教师组成了帮扶活动小组，定期开展活动，交流活动成果，开阔了知识视野，提高了广大同学分析问题、解决问题的能力，极大地调动了他们的学习积极性。
对学生取得的每一点成绩都给与表扬和鼓励，使每个学生都感到前途光明，从而扬起了自信的风帆，为鼓励全班同学共同奋进，特制订许多奖励措施，对进步较大的同学，对表现突出的同学,给予物质和精神奖励，对努力学习但成绩不算突出的同学,口头表扬，并多次评选级进步最快的同学，成绩最稳定的同学，对班级贡献最大的同学。
这一系列的评先树优活动大大激发了学生的上进心，从而带动了全班的学习积极性。
四、狠抓卫生工作，保证学习环境。
本学期在卫生方面，在班内开展“从自己做起”活动，决不丢弃一张废纸、一个塑料袋，并结合学校的卫生大扫除检查，激发了全班同学主动打扫卫生，自觉保持卫生的自觉性。
经过全班同学的共同努力，我班我班做到地面干净，桌凳整齐，窗明几净。
五、加强体育锻炼，全面提高学生身体素质进入初三，中考体育考试已经被提上了议事日程，为了实现田校长“体育成绩争取全市第一”的目标，我们针对中考项目进行了专项训练，做到有计划，有目标，循序渐进，充分利用课外活动和体育课强化训练，全面提高学生的体育成绩。
六、注意与学生家长的联系，定期家访，并利用家长会，与家长共同探讨了学生面临的问题，既加强了家长与老师的沟通，又提高了教育的效果。
成绩只是代表了过去，未来还有更多的工作需要我们去做，还将有更高的目标等待我们去实现，我们决不能有丝毫的松懈，我将认真学习先进班级先进的经验，更加努力的做好班级管理工作，争取中考的更大胜利。
