影子培训学员计划申报表

武胜县中小学校长影子培训考核表(1)武胜县中小学校长影子培训考核表(1)武胜县中小学校长影子培训考核表姓名学历影子培训学校性别政治面貌出生年月党政职务指导者培训心得培训心得指导者签字：单位（盖章）：年月日单位（盖章）：年月日影子培训学校鉴定意见培训单位鉴定意见扩展阅读：大英校长跟岗学习考核表大英校长跟岗学习考核表姓名工作单位吴骏性别男大英县通仙小学校职务任教科目副校长思想品德重庆市天宝实验学校跟岗学习体会这次我被大英县教育局选派到重庆名校蹲点学习，倍感荣幸。

自己深感外出学习机会实属不易，所以，我倍加珍惜这次学习机会。

我的心情是激动的，思想也是复杂的，深知自己肩负重任，唯恐劳而无获。

于是，我一到学校，就把自己全身心投入到学校各项工作中去，我坚信，只要我自己加倍努力，勤学好问，必有所获，很快我就融入其中。

功夫不负有心人，自己感觉不虚此行，小有收获。

时间过得真快，一晃三周将过，这次学习也随之即将结束。

哎，真是留恋哪！回顾过去，使我浮想联翩，不禁陷入沉思之中4月7日，中午早早地吃过午饭，带着家人的嘱托和牵挂，带着教育局和学校的重托，在局领导的带领下和大家一起离开了大英，奔赴重庆，开始了名校蹲点挂职学习的征程。

我们珍惜机会，我们享受幸福，我们努力在每一个细节1、走进名校，我们深深感受到校园文化的浓厚底蕴。

重庆市天宝实验学校，是九龙坡区委、区政府投资近亿元重点打造的基础教育精品学校，是全国教育创新示范基地、重庆市双语实验学校、重庆市中小学德育示范学校。

学校占地68.13亩，建筑面积25168.7平方米，学校现有57个教学班，教师190余名，学生2800余人。

步入校园大门，气势雄伟的教学大楼拔地而起，宽敞雅致的校园广场别有风韵。

校园里，充满童话情调的教学楼、办公楼、小剧场，迤俪而上；绿色的草坪、五彩的花圃，令人赏心悦目；绿树红花，飞红滴翠；爬壁腾蔓，郁郁葱葱。

校园里的一砖一石、一草一木，都让人忘却这是大都市的中心，仿佛走进了一片风景如画，可以让莘莘学子们在这里修身学员养性、陶冶情操、学习知识、健康成长的读书“桃源”。

影子培训个人研修计划为了更好的学习优秀学校的办学经验，切实提高自己的管理水平和管理实践能力，以解决学校实际工作中存在的具体问题，从而有效提升学校办学水平，根据自己工作实际需求，特制定个人研修计划：一、指导思想学习借鉴交流提高二、研修目的通过对基地学校及校长办学思想、管理行为、学校教育教学活动的直接观察与学习，对学校建设发展各方面进行分析思考，学习基地学校成功经验，进一步提高自身的综合素质和管理水平。

三、研修时间和地点（一）、12月2日—— 12月6日实验小学研修（二）、12月9日——12月13日塔寺小学研修四、研修思路和方法1、研修思路全面了解，重点突破。

2、研修方法通过“听、看、问、议、思、写”，深刻感悟基地学校校长与学校的办学思想、理念、制度、方法。

3、研修重点（一）、校园文化建设的理念与措施（二）、教研活动的组织方式，课堂教学的有效组织与管理，教学质量的督导、考核与评价（三）、教师工作的激励机制与措施（四）、校园规范的理念与特色五、研修形式采取集中培训——基地研修——总结交流的形式六、研修策略采用“听、看、问、议、思、写”的办法开展基地研修。

（一）、听：主要听基地学校领导对学校工作的介绍，了解基地学校基本情况，加深对基地学校了解。

（二）、看：在学校相关领导带领下，自己带着问题有目的的参观了解学校的某一方面，学习基地学校的先进做法。

（三）、问：将自己的问题和困惑主动向基地学校领导请教，获取解决问题的方法。

（四）、议：根据学校在办学过程中存在的问题以及自己在办学中的困惑和在基地学校学习过程中的感受，积极主动与基地学校领导开展交流活动。

（五）、思：将研修过程中所看、所听、所想、所交流问题进行反思、总结。

（六）、写：根据研修计划及时记录研修内容、收获与体会。

影子教师培训学员个人研修个人计划精河县茫丁乡中心小学赵庆霏转眼四个星期的理论培训已经结束，让每一个国培学员都由衷地感慨：不虚此行，作为“国培班”的学员，我也非常庆幸在新疆教育学院参加这次国培。

作为培训者的培训，我深知这不仅是一份荣誉，更是一次机遇和一份责任。

来到这里，我们的肩上承载着沉沉的使命，我们必须成长。

在这里我们有着更多学习的机会，接触先进的教学理念和教学模式，观摩优质课的教学，使我的教育理论得到提升。

理论培训已经结束我们小数国培班的学员又带上新的期待出发进行三个星期的影子培训，学院领导给我们联系了乌鲁木齐市各个优秀学校进行影子培训，在影子培训期间我拟定如下学习计划：1、认真遵守培训制度，按照培训要求，不早退，不迟到，不缺席，有事情给老师请假，认真完成培训的各项任务，及时上交培训作业。

2、主动批改作业，参加本校的教研活动，积极主动和指导老师探讨教学，真正转换角色，本着学习交流的心态，认真听老师的课不仅要听指导教师的课，还要向不同年级各任课教师学习，每个人的教学特色都是不同的，积极学习他们的教学经验，广泛吸取教学中新理念新方法，我们将以十二分的热情投入影子培训学习，在感知，感悟，感谢中得到充实。

3、上几节课让指导老师进行指导，及时反思，教学反思不仅是问题的解决，技巧的获得，更是智慧的生成，境界的提升。

并且通过老师指导的打磨出一节课。

4、通过学习成为一名真正的“种子”教师。

通过学习，让自己具备先进的教育观念，比较系统的教育理论基础，较高的教育教学水平，扎实的专业知识和一定的教育教学能力；特别是通过研修，进一步转变观念，提升对全面实施素质教育和基础教育课程改革的认识；深化对小学数学课程性质、课程目标的理解；掌握小学数学课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生数学素养和课堂教学的有效性，提高研究和解决教学实际问题的能力。

5、成为导师的完美影子，跟随导师钻研教材，研究课程标准，进行说课、上课、评课活动，使自己说课、上课、评课能力得到提高，教学能力和教学水平得到很大提升。

一、课程背景随着融合教育的普及，影子老师这一职业在我国逐渐受到重视。

影子老师作为特殊教育领域的重要支持力量，对提高特殊儿童教育质量、促进其社会适应能力具有重要意义。

本课程旨在为影子老师提供专业、系统的培训，提升其教育教学能力，以满足特殊教育领域的发展需求。

二、课程目标1. 使影子老师掌握特殊儿童的心理、生理特点，了解其行为表现和干预策略；2. 培养影子老师具备良好的沟通技巧，能够与家长、教师、学生建立良好的合作关系；3. 提升影子老师的教育教学能力，使其能够根据特殊儿童的需求，制定和实施个性化的教育方案；4. 增强影子老师的职业素养，使其具备敬业、耐心、细致的工作态度。

三、课程内容1. 特殊儿童心理特点与行为表现- 特殊儿童的心理发展特点- 特殊儿童的行为表现及干预策略- 特殊儿童的社交、情感、认知发展特点2. 影子老师沟通技巧与人际关系- 沟通技巧的基本原则- 与家长、教师、学生的沟通技巧- 团队合作与协调能力3. 教育教学能力提升- 特殊儿童课程设计- 教学活动设计与实施- 教学评价与反馈4. 职业素养与工作态度- 影子老师的职业素养要求- 敬业、耐心、细致的工作态度- 应对压力与情绪管理四、课程实施1. 课程时长：共计XX天，每天XX课时；2. 课程形式：理论讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、实践操作等；3. 教学资源：教材、教学课件、案例分析资料、实践操作指导等；4. 教学评价：通过课堂表现、案例分析、实践操作、作业完成情况等综合评价学员学习效果。

五、课程师资1. 课程主讲教师具备丰富的特殊教育经验和影子老师培训经验；2. 邀请相关领域的专家学者、一线影子老师、心理咨询师等担任课程讲师；3. 建立师资库，为学员提供多元化的学习资源。

六、课程后续支持1. 定期举办影子老师沙龙，为学员提供交流平台；2. 建立影子老师互助小组，促进学员之间的相互学习与成长；3. 提供专业指导，帮助学员解决在实际工作中遇到的问题；4. 定期组织影子老师进修班，提升学员的专业素养。

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.影子教师个人培训计划篇一：影子教师培训方案(1)衡东县楚天中学“影子教师”培训方案一、指导思想：按照国培计划(XX)培训要求，紧密配合衡阳师院初中数学班“影子教师”培训领导小组，做好省教师培训基地的服务工作，创设优良的培训环境，设计切实可行的培训内容，组织参培教师完成各项实践培训任务，有效提高学员数学新课程的教学实践和教学研究能力。

二、组织领导：顾问：潘刚强组长：刘美扬副组长及班主任：颜仁贵组员：尹向阳、周永方、宋佳琪、向耀吾三、指导教师与学员分组安排：四、培训内容及活动安排：五、学员管理与要求：1、衡阳师院工作组成员与楚天中学共同负责跟岗研修的业务指导和管理工作。

2、每位“影子教师”应严格遵守楚天中学的各项规章制度，服从学校和指导老师的安排，凭证出入校园。

3、每位“影子教师”在楚天中学实践研修阶段要尊重教师、关爱学生、积极沟通，参加学校有关教学、教研活动，文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.全面完成实践研修任务。

4、衡阳师院带队领导和导师及全体影子教师对学校工作给予指导。

5、建议每位“影子教师”交一份培训心得体会给楚天中学。

衡东县楚天中学XX-11-24衡东县楚天中学“影子教师”培训接待准备工作1、政教处：①制作校园出入牌（60个）；②做好宣传工作：与电视台宣传部、手机报联系；③制作培训横幅；④组织搞好环境卫生和课间操。

2、教务处：①安排指导教师（5人）及学员听课表；②准备资料: 学校简介、作息时间表；③编排指导教师上课表；④编排学员汇报课课表，安排评课地点；⑤编排数学开放课课表（星期三与星期四课表对调）；⑥制作校园平面示意图；⑦安排数学集体备课地点（学员分三组：15人/15人/20 人）；⑧准备听课所用的凳子55条。

3、总务处：①安排生活、茶点、水果；②安排休息室。

篇二：影子培训计划文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.大庆路学校影子培训工作计划一、指导思想为落实“影子教师”培训的任务和要求，合理利用我校教育教学资源，充分发挥骨干教师的引领作用，快速提高“影子教师”的教育教学能力，促进指导教师、“影子教师”的自我学习能力、反思能力、自我发展能力的不断提升，科学、有效、创造性的完成培训基地的各项工作，特制定本工作方案。

2009-2011年教育部—中国移动中小学校长培训项目影子培训指导手册目录教育部—中国移动中小学校长培训项目介绍第一部分影子培训简介第二部分影子培训操作指南一、影子培训基本流程二、参训学员研修要求三、省级承办单位的职责四、基地学校校长的职责与要求五、经费安排第三部分附件1、影子培训学员研修日志2、集中培训课程评估表3、影子培训学员鉴定表4、影子培训基地学校及校长评估表教育部—中国移动中小学校长培训项目介绍为贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》的精神，提高中西部农村中小学校长组织实施素质教育的领导能力和管理水平，教育部、中国移动通信有限公司决定自2009年至2011年，联合实施“中国移动中小学校长培训项目”。

该项目是《蓝色梦想—中国移动教育捐助提升计划》的重要组成部分,也是中国移动西部农村中小学校长培训项目（2006—2008）的继续与深化。

项目总体目标该项目将于2009年至2011年，利用三年时间组织实施中国移动中小学校长培训项目，通过影子培训和远程培训两种培训形式，促进参训校长学习省内、外优秀学校的办学经验，切实提高中西部农村中小学校长的整体素质和管理实践能力，培养一批推进学校改革创新和实施素质教育的带头人，促进义务教育均衡发展和城乡教育协调发展。

影子培训面向西部十二省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团的3000名中小学校长开展影子培训。

其中，每年组织600名农村校长在西部省内校长培训实践基地开展省内影子培训，三年共培训1800人；每年组织400名骨干校长到东部8省校长培训实践基地参加省外影子培训，三年共培训1200人。

培训内容以学校管理实务为培训重点，将参训校长选派到省内、省外示范学校担任“影子校长”，学习借鉴先进学校的管理经验。

培训活动分为集中培训、基地研修、总结交流等三个阶段。

培训时间为13天。

影子培训学员计划申报表
省（区、市）：
高中（人）初中（人）小学（人）省外影子培训
省内影子培训
鱼儿，在水中串上串下，吐着顽皮的泡泡；鸟儿从荷叶上空飞过，想亲吻荷花姑娘的芳泽。

四周的花儿，紫的，黄的，白的，红的，竞相开放。

大红花儿，张着大嘴，放声歌唱；灯笼花儿，随风摇坠，四处飘香；剑兰花儿，形态独特，毫不逊色。

它们与荷塘之景交相辉映，美不胜收此时，我的心情兴奋到极点，好久好久没有看过如此美的景色了。

若果我有一双会画画的手，我定把这如痴如醉的荷塘活色生香的描绘一番；若果我有一部高像素的相机，我定不放过每个花开的镜头；若果我是一个诗人，我定把这荷塘每片光鲜艳丽的色泽融入人生的诗篇。

我更期待，期待盛夏的荷塘色，期待那更加妖娆多姿，色泽鲜艳的荷花，期待初夏生机勃勃、挥汗如雨的激情生活！。

随着我国融合教育的不断推进，特殊需要儿童在普通学校接受教育的需求日益增长。

为满足这一需求，影子老师作为一种特殊的支持手段，在特殊教育领域发挥着越来越重要的作用。

为提高影子老师的专业素养和实操能力，特制定本培训课程方案。

二、课程目标1. 帮助影子老师掌握特殊儿童的心理行为表现及应对方法；2. 使影子老师了解影子老师的职责和任务，具备良好的职业素养；3. 提升影子老师在学校环境中的实操技能，如ABA原理运用、家校沟通技巧、问题行为干预策略等；4. 增强影子老师的团队合作能力，提高工作效率。

三、课程内容1. 影子老师的基本职责与任务2. 特殊儿童的心理行为表现及应对方法3. ABA原理在影子教学中的应用4. 影子老师与家长的沟通技巧5. 问题行为的识别与干预策略6. 社交、学业、生活技能支持7. 影子老师团队建设与协作四、课程形式1. 讲座：邀请专家讲解影子老师的理论知识和实操技能；2. 案例分析：通过实际案例，让影子老师了解问题行为、沟通技巧等；3. 模拟实训：模拟真实场景，让影子老师进行实操练习；4. 小组讨论：分组讨论影子教学中的实际问题，提高影子老师的解决问题的能力；5. 角色扮演：通过角色扮演，让影子老师体验特殊儿童的心理和行为特点。

1. 培训时间：共计3天（可根据实际情况调整）2. 培训地点：XX学校/培训中心3. 培训对象：特教老师、家长、学校资源教师、一线影子老师等六、课程考核1. 参与度：影子老师需全程参与培训，不得无故缺席；2. 作业完成情况：完成培训期间布置的作业，如案例分析、模拟实训等；3. 考核方式：结业考试、实操考核等。

七、后续支持1. 培训结束后，定期组织影子老师进行专业课程培训；2. 定期进行影子老师的督导，确保其工作质量；3. 建立影子老师交流平台，促进同行之间的经验分享和交流。

八、预期效果通过本培训课程，使影子老师具备以下能力：1. 掌握特殊儿童的心理行为表现及应对方法；2. 具备良好的职业素养和团队协作能力；3. 提升影子教学实操技能，提高工作效率；4. 为特殊儿童提供更优质的教育支持，促进其全面发展。

辽源市2023“国培计划”影子教师实践培训方案根据2023年省国培项目办和置换项目培训机构旳规定，本市将承担初中语、数、外三个学科共100名影子教师40天旳培训任务（如下简称影子培训），为了做好培训工作，为影子教师提供优质培训资源、提供满意旳优质服务，特确定此方案。

一、影子培训旳意义影子培训是“国培计划”脱产置换项目中一种非常重要旳环节， 40天旳影子培训是对集中培训成果旳应用与升华。

学员通过实地考察、观摩交流和参与教学实践，要增进学员教师素养、教学教研能力、班级管理水平旳全面提高，到达“国培计划”项目规定旳理论与实践充足结合旳培训目旳。

二、影子基地和影子导师旳遴选根据省规定，我们遴选了市直四所能为影子学员提供优质办学条件和具有优秀师资旳初中学校，即市试验中学、第二试验中学、市十四中学、市十九中学等作为影子教师培训基地校。

同步按照导师与学员1:5旳比例安排了20位市级以上骨干教师做为影子导师。

影子导师旳遴选规定是：具有职业理想、敬业精神和良好旳师德修养，重视专业发展，具有较强旳教育与教学设计、组织和实行、鼓励与评价能力，还应具有良好旳协作与沟通交流能力。

是基地校为人师表、教书育人旳先进教师。

（详细基地校与导师见附件1）三、影子培训旳任务在影子培训期间，参培教师重要在影子导师指导下进行“带课”研修、“带研”研修、“带学”研修。

感受影子基地旳办学理念，通过该基地学校名师旳教学、班主任管理、教研等工作对学员旳影响，使学员将集中学习旳培训成果得以升华，并结合基地校影子导师旳教学活动，提高自己理论水平和教育实践能力。

1、基地校及导师旳影子培训任务：影子培训40天包括： 3周“带课”研修+2周“带研”研修+1周“带学”研修+4天展示交流学习。

（1）“带课”研修。

影子教师与“影子导师”形影相随地开展教育教学工作和班级管理工作，以课堂教学能力及管理技能提高为重点，突出对学科教学旳渗透和合作。

（2）“带研”研修。