2019春一年级音乐下册 第五单元《龟兔赛跑》课件1 苏少版

了………终于到了。
兔子呢？他还在睡觉呢！兔 子醒来后往后一看，唉，乌 龟怎么不见了？
再往前一看，哎
呀，不得了了！乌龟已经爬到 大树底下了。兔子一看可急了， 急忙赶上去可已经晚了，乌龟 已经赢了。乌龟胜利了。
Hale Waihona Puke 兔子跑得快，乌龟 跑得慢，为什么这 次比赛乌龟反而赢
了呢？
A.因为兔子很笨 B.因为乌龟跑得快 C.因为兔子骄傲了 D.因为乌龟比兔子聪明
“是什么淋湿了我的眼睛，看不清你 远去的 背影， 是什么 冰冷了 我的心 情，握 不住你 从前的 温馨， 是雨声 喧哗了 我的安 宁，听 不清自 己哭泣 的声音 ，是雨 伞美丽 了城市 的风景 ，留不 住身边 匆忙的 爱情......”这首 凄美老 歌，不 知道是 从那个 角落传 出来的 ，但很 是应景 。老天 不厌其 烦地 下着雨 ，离草 长莺飞 的二月 就小两 天了， 雨还是 不肯停 下，去 年的腊 月和新 年正月 里最为 稀缺的 就是太 阳，人 们那心 儿潮潮 的，道 不出是 何等的 累了， 老天就 是不放 过忙忙 碌碌的 苦人儿 ，无情 地拒绝 了人们 那点小 小的祈 求。 微信里有人驾着天梯，爬上高高的云 端，他 要去天 庭一看 究竟是 哪里漏 水，为 何2018年洗的 衣服2019年都 没有晒 干；上 海人给 龙王电 话，南 海龙王 回电： 他只管 南海， 请拨东 海龙王 电话！ 南宁人 给龙王 拨电话 ，东海 龙王回 话：他 只管东 海，请 拨南海 龙王电 话！龙 王们也 会学会 踢皮球 了；更 有搞笑 视频： 春暖花 开，人 间的美 女穿得 太暴露 ，影响 着天上 神仙不 能安心 上班了 ，玉帝 勒令下 雨连月 为人间 降温， 要冻死 人间的 “狐狸 精”......搞笑 归搞笑 ，这都 是人们 对春天 按耐不 住的渴 望呀！

义务教育课程标准实验教科书
龟兔赛跑
-.
新课导入
聆听寓言故事。
新课学习
1.你能想象这两种乐器分别代表什么动物的ห้องสมุดไป่ตู้象吗？为什么？
新课学习
2.分段聆听音乐。
➢ 森林清晨的音乐片段。 ➢ 小兔子踩到了乌龟音乐片段。
➢ 小兔子与乌龟的对话音乐片段。 ➢ 兔子和乌龟赛跑的过程音乐片段。
新课学习
3.完整聆听音乐童话故事《龟兔赛跑》。
新课学习
比赛刚开始。
新课学习
兔子进入梦乡的音乐。
新课学习
兔子进入梦乡时，乌龟努力地往前跑。
新课学习
小兔子睡醒后追赶。
新课学习
森林里动物的狂欢。
➢ 随着音乐展开想象。 ➢ 用线条（或颜色）分别表现乌龟和兔子的形象。
➢ 悟道理。 ( 只要坚持不懈地努力， 会就获得成功。而 兔子因为 ，所骄以傲 。) 失败
拓展教学 用下列动物分角色表演《龟兔赛跑》。
课堂小结
音乐既能表现人物的内心世界，也可以表现不 同的形象。用不同的音色表现动物的形象是最常 用的方法之一。一般来说，高音乐器可以表现小 的、快的、灵巧的动物，低音乐器可以表现大的、 慢的、笨重的动物。

兔子呢？他还在睡觉呢！兔 子醒来后往后一看，唉，乌 龟怎么不见了？
再往前一看，哎 呀，不得了了！乌龟已经爬到 大树底下了。兔子一看可急了， 急忙赶上去可已经晚了，乌龟 已经赢了。乌龟胜利了。
兔子跑得快，乌龟 跑得慢，为什么这 次比赛乌龟反而赢 了呢？
.因为兔子很笨 .因为乌龟跑得快 .因为兔子骄傲了 .因为乌龟比兔子聪明
龟 兔 赛 跑
兔子长了四条腿，一蹦 一跳，跑得可快啦。
有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说： “乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？” 乌龟知道 兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛， 不理也不踩。
兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆 着耳 朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他： 乌龟，乌龟，爬爬， 一早出们采花； 乌龟，乌龟，走走， 傍晚还在们口。
乌龟生气了，说：“兔子，兔子， 你别神气活现的，咱们就来赛跑。” “什么，什么？乌龟，你说什 么？”
“兔子一听，差点笑破了肚子： “乌龟，你真敢跟我赛跑？那好， 咱们从这儿跑起，看谁 先跑到那边山脚下的一棵大树。 预备！一，二，三，－－－”
兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他 回头一看，乌龟才爬了一小段路 呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀， 在这儿睡上一大觉，让他爬到这 儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。 “啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的 嘛！
答案是错误的选的 同学要加油噢！
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ห้องสมุดไป่ตู้案是错误的选的 同学要加油噢！
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答案是正确的选的 同学你们真棒！
那么这个故事告诉我们了什么呢？
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答案是错误的选的 同学要加油噢！
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《龟兔赛跑》:骄傲使人落后， 虚心使人进步。 做事情要踏踏实实地， 这样才会取得成功。

乌龟生气了，说：“兔子，兔子， 你别神气活现的，咱们就来赛跑。” “什么，什么？乌龟，你说什 么？”
“兔子一听，差点笑破了肚子： “乌龟，你真敢跟我赛跑？那 好，咱们从这儿跑起，看谁 先跑到那边山脚下的一棵大树。 预备！一，二，三，－－－”
兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他 回头一看，乌龟才爬了一小段路 呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀， 在这儿睡上一大觉，让他爬到这 儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。 “啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的 嘛！
兔子呢？他还在睡觉呢！兔 子醒来后往后一看，唉，乌 龟怎么不见了？
再往前一看，哎 呀，不得了了！乌龟已经爬到 大树底下了。兔子一看可急了， 急忙赶上去可已经晚了，乌龟 已经赢了。乌龟胜利了。
兔子跑得快，乌龟 跑得慢，为什么这 次比赛乌龟反而赢 了呢？
A.因为兔子很笨 B.因为乌龟跑得快 CHale Waihona Puke 因为兔子骄傲了 D.因为乌龟比兔子聪明
再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地 爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边， 已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息 一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚 持爬
下去才有可能赢。
”兔子把身子往地上
一歪，合上眼皮，真 的睡着了。
再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿 地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身 边， 已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟 也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他 快，只有坚持爬 下去才有可能赢。于是， 他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越 近了，只差几十步了，十 几步了，几步 了………终于到了。
A答案是错误的选A 的同学要加油噢！
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B答案是错误的选B 的同学要加油噢！

将《龟兔赛跑》的故事情节和寓意应用于教育领域，以培养学生的思维能力和品 质。
通过《龟兔赛跑》的故事情节和寓意，引导学生思考人生、价值观和世界观等方 面的问题，促进学生的全面发展。
05
《龟兔赛跑》故事的现代解读
对故事情节的深入分析
故事背景
故事发生在一个美丽的森林里， 动物们和谐相处，互相竞争。
角色设定
02
通过对《龟兔赛跑》的引申和改 编，创作出新的故事情节和角色 设定。
在动画、漫画等艺术形式中的呈现
将《龟兔赛跑》的故事情节和角色形 象进行卡通化、动画化，创作出富有 视觉冲击力和趣味性的作品。
在漫画中以幽默、讽刺的手法描绘《 龟兔赛跑》的故事情节和角色形象， 表达作者的观点和情感。
在教育中的应用和影响
故事中的主角是乌龟和兔子，两 者在速度上有着巨大的差异。
情节推进
故事通过乌龟和兔子的比赛，展 现了两者在比赛中的表现和心理
变化。
对故事寓意的现代诠释
谦虚谨慎
01
故事中的兔子因为骄傲自大而输掉了比赛，这个寓意在当今社
会仍然适用，提醒人们要保持谦虚谨慎的态度。
毅力与坚持
02
乌龟虽然速度慢，但凭借着毅力与坚持最终赢得了比赛，这个
谦虚使人进步
乌龟的谦虚和低调让它保持清醒的头脑，不断努力，最终取得了胜 利，告诉孩子们要保持谦虚的态度，不断学习和进步。
不懈怠才能保持领先
兔子因为懈怠而输掉了比赛，告诉孩子们在追求目标的过程中要始 终保持警惕和努力，不能放松对自己的要求。
公平竞争和诚实守信的观念
1 2
公平竞争是基本原则
故事强调了公平竞争的重要性，告诉孩子们在比 赛中要遵守规则，不作弊、不违规。
社会价值观

龟兔赛跑
同学们！龟兔赛跑的故事你们都听过 吧，谁来把这个故事描述一遍？
作品介绍
《龟兔赛跑》是中国福利会上海儿童剧院史真荣儿写的 一部童话故事这是一部由大管，单簧管主奏的管弦乐 作品，完成于1959年并在960年第一届“上海之春”首 次演出。深受儿童的喜爱。
• 作者通过。〈龟兔赛跑〉的故事情节，采用模拟和描
小兔子
乌龟的音乐
作品欣赏
•龟 兔 赛 跑
课堂小结
• 〈龟兔赛跑〉中国福利会上海儿童艺术 剧院史真荣为儿童写的一部童话故事音乐， 是有大管和单簧管主奏的管弦乐作品。
• 骄傲的兔子最终失败了，所以我们不能 骄傲，要做一个诚实谦虚的好学生。
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
述性的手法作了音乐的陈述，以管弦乐特有的音色和表现 力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及他们各自的动态，乐 曲发挥了管弦乐对的热闹场面，以及欢乐愉快的舞会情节。 音乐通俗易懂特别是通过讲故事的形式，儿童一边听故事 一边听音乐，更能激起他们丰富的想像，从中获得思想上 的教育和管弦乐的知识。
乐器知识
大管
Байду номын сангаас
单簧管
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html

点吗？
4
大 管
大嘿我音稳管朋的色，友声低又们音沉称，听、巴我起平松就来管是怎， 么样？
5
单
大
簧 管
管
我准备把这两种乐器送给乌龟和兔子 做见面礼，可是该怎么送才合适呢？ 小朋友们能帮帮忙吗？
6
小兔子和乌龟高兴的跳起舞来
7
特大新闻： 乌龟要和兔子要比赛跑啦…… 大家快来看呀……
8
9
请你来扮演
我是裁 判
我是坚 持不懈 的乌龟
我是知 错就改 的小兔
子
10
四个环节
1
兔取笑龟
2
接受挑战
3
比赛过程
4
集体庆祝

11
你想对小乌龟说什么？ 你想对小兔子说什么？
12
背景简介
《龟兔赛跑》是中国福利会 上海儿童艺术剧院史真荣为 儿童写的一部童话故事音乐， 并由作者编写了说明词。 这是一部由大管、单簧管 主奏的管弦乐作品，作者 完成于1959 年，在1960 年第 一届“ 上海之春”音乐会上首次演出， 深受少年儿童的喜欢，于1962 年出版总谱并灌制了唱片， 多年来一直作为我国少年儿童 管弦乐欣赏教材的主要曲目之 一。
这是一部由大管单簧管主奏的管弦乐作品作者完成于1959年在1960一届上海之春音乐会上首次演出深受少年儿童的喜欢于1962年出版总谱并灌制了唱片多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之背景简介14龟兔赛跑歌小白兔羞死了1516
郫县花园学校 姜素蓉
1
2
3
单簧管
轻 快
、
跳
跃
、
活
泼
我的样子像 什么？你能 听出我的声 音有什么特
13
龟兔赛跑歌

义务教育课程标准实验教科书
龟兔赛跑
新课导入
聆听寓言故事。
新课学习
1.你能想象这两种乐器分别代表什么动物的形象吗？为什么？
新课学习
2.分段聆听音乐。
➢ 森林清晨的音乐片段。 ➢ 小兔子踩到了乌龟音乐片段。
➢ 小兔子与乌龟的对话音乐片段。 ➢ 兔子和乌龟赛跑的过程音乐片段。
新课学习
3.完整聆听音乐童话故事《龟兔赛跑》。
聆听下面这个片段，感受龟兔赛跑时的紧张气氛。 你听出代表乌龟和兔子的两件乐器了吗？
聆听下面这个片段，表现了什么场景？为什么？
对比聆听下面两个片段。哪一个片段表现了 下面这个场景？
聆听下面这个片段，情绪怎样？有什么联想？
完整聆听乐曲《龟兔赛跑》。
分组为乐曲设计表演动作。
分组合作，随乐曲表演。
龟兔赛跑
同学们知道《龟兔赛跑》的故事吗？哪位同学 给我们讲一讲？
聆听乐曲片段。感受乐器音色。
单簧管
聆听乐曲片段。这段音乐描绘哪种动物？为什么？ 请用动作模仿这种动物形象。
单簧管
聆听乐曲片段，感受乐器音色。
大管
聆听乐曲片段。这段音乐描绘哪种动物？为什么？ 请用动作模仿这种动物形象。
大管
跟着老师学唱早晨的主题。感受祥和、宁静的 情绪。
新课学习
比赛刚开始。
新课学习
兔子进入梦乡的音乐。
新课学习
兔子进入梦乡时，乌龟努力地往前跑。
新课学习
小兔子睡醒后追赶。
新课学习
森林里动物的狂欢。
➢ 随着音乐展开想象。 ➢ 用线条（或颜色）分别表现乌龟兔子的形象。➢ 悟道理。
( 只坚要持不懈地努力， 会获得成功就。而兔子因为 ，
所以

陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外 的事例。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
• 大管
乐器知识
单簧管
小兔子
乌龟的音乐
作品欣赏
•
龟兔 赛 跑
课堂小结
• 〈龟兔赛跑〉中国福利会上海儿童艺术 剧院史真荣为儿童写的一部童话故事音乐， 是有大管和单簧管主奏的管弦乐作品。
• 骄傲的兔子最终失败了，所以我们不能 骄傲，要做一个诚实谦虚的好学生。
• • 同学们！龟兔赛跑的故事你们都听过 • 吧，谁来把这个故事描述一遍？
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？

• 一天修道院的院长对玛丽亚说：当地的特拉普上校是一个已经退役的海军
军官，几年前妻子去世，现在需要一位家庭教师帮他管教孩子。她有七个 女儿，最大的十六岁，最小的只有五岁。当玛丽亚到了上校家里以后，发 现上校对他的孩子实行的是纯军事化的家庭管理。她不让孩子们尽情欢笑， 不让孩子们大声歌唱。孩子们心情非常压抑并且非常淘气和调皮，在初次 见面就开始捉弄她。玛丽亚并没有灰心。她用自己的爱心和音乐和这些失 去母爱的孩子建立了良好的关系。她带孩子们四处去郊游，感受大自然。 并在上校离开家的时候教孩子们唱歌，孩子们用甜美的歌声迎接上校的回 来。歌声深深地打动了上校，使上校情不自禁地加入到了演唱的队伍中来。 并使得上校和自己的儿女的关系得到了极大地改善。后来玛丽亚和上校结 了婚。当他们度完蜜月回萨尔茨堡的时候，发现自己的家乡和祖国被法西 斯占领，并且法西斯分子要上校到海军去服役，为纳粹工作。正直的上校 不肯出卖自己的祖国，他决心和玛丽亚一起带着孩子们逃脱。但是就在他 们要逃走的时候被敌人发现了，敌人要上校马上去上任。于是上校就谎称 自己要带全家人一起去参加萨尔茨堡的音乐节而暂时逃过一劫。在音乐节 上，敌人一直对他进行监视。上校一家在表演完自己的节目后，趁评奖仪 式正在进行，敌人麻痹之际逃到修道院，并最终在修道院的帮助下，徒步 翻过了阿尔卑斯山，跨过国境，最终获得了自由。
• 该电影曾获得38届奥斯卡奖十项提名，并最终夺得最佳影片、最佳导演、
最佳音响、最佳剪辑与最佳作曲五项大奖。影片中一些优美动人的歌曲如： 《哆、来、咪》、《雪绒花》、《孤独的牧羊人》、《再见》等，在我国 广为流传。
Richard Rodgers centennial
美国著名音乐剧作曲家——“理查 理德查·罗德杰·罗斯杰”斯（1902～1979）,美国当代