高校团干部队伍实现“专兼挂”的实践与思考

76896 高等教育论文论新时期高校班团干部队伍的建设1 高校班团干部队伍的重要性班团干部是高校学生工作中的一支重要力量，其工作内容可以大致划分为三个方面：一是协助辅导员进行班级日常管理；二是做桥梁和纽带，帮助实现上情下达和下情上达；三是结合班级情况自主组织开展班团活动。

精干高效的班团干部队伍是建设一个有生机、有活力、有凝聚力和向心力的班集体的必要条件，有利于良好班风、学风和校风的形成与发展。

2 高校班团干部工作上存在的问题及原因分析2.1 高校班团干部工作上存在的问题高校班团干部在协助班级日常管理和开展班级建设方面发挥着举足轻重的作用，但整体而言，还存在以下方面的问题：1、工作积极性不高。

日常工作常由少数班团干部完成，其他人常常是等待被分配工作，而较少积极主动地思考并开展行动。

这里的主动包括积极进行思考并提出建设性的想法和建议，主动与其他班团干部、辅导员等进行沟通，组织班级同学开展丰富多彩的班级活动等。

2、工作技巧和水平有待提升。

部分班团干部在收到信息或邮件时，没有及时回复的意识，也不习惯通过邮件等比较正式的方式进行工作沟通；在传达信息时往往只是机械传达，缺乏自己的理解和相应的动员工作；当工作上遇到自己不熟悉的部分时，不善于利用便捷的网络获取信息以提升工作水平和效率；组织开展的班级活动形式和内容较为单一，也不擅长运用策划书、活动照片和通讯稿等来展现活动的亮点和成效等等。

2.2 存在问题的原因分析1、工作职责和工作目标不明确。

高校班团干部对于自身的工作内容、工作职责和应当扮演的角色、起到的作用有一个全面的认识，很多班团干部常常不知道自己应该做什么。

2、在工作方式方法方面缺乏有力的指导。

大学里对于班团干部的要求与高中完全不一样，对于适应大学这个小社会的要求，采用恰当的方式方法开展工作，很多班团干部基本上算是白纸一张，迫切需要相应的培训和指导。

这种培训和指导在很大程度上依赖于辅导员在相应方面的关注和投入。

挂职团县委副书记工作总结篇一：团委挂职工作总结团委挂职工作总结在组织和领导的关心下，我有幸得到由团中央组织的高校团干部到县级团委挂职锻炼的机会，2月9日，我前往共青团凉山州委报道，随后奔赴共青团布拖县委，并担任团县委副书记，挂职至今已有两个月。

挂职期间，工作、学习、生活均得到学校、团州委、中共布拖县委、县政府等各级领导的关心和支持，挂职工作非常顺利并取得良好效果，现总结如下：一、端正挂职态度，深入学习和贯彻落实全州共青团和县委十届十三次全会精神，正确把握共青团工作理念的科学内涵。

1、我深知挂职团干的形象不仅代表个人，更重要的是代表派出学校的整体形象。

所以我认真遵守工作部门的相关规定，做到自重、自警、自励，自觉遵守挂职单位的规章制度和治理，认真履行自己的职责，积极完成组织部门交给的各项任务。

挂职期间我深深地感受到：基层团委，特别是县域共青团是锻炼青年干部的大熔炉，只有珍惜机遇认真学习，才能在思想政治素质、思维方式、工作能力等方面得到不同程度的提高，才能达到学经验、开眼界、长见识、提素质、拓思路、交朋友、增才干的目的。

2、深入学习，提升自身理论素养。

深入学习《团省委基层共青团工作指导手册》、《共青团xx大报告》、《团章学习读本》、《挂职工作指导手册》、《布拖县十二五发展规划纲要》等4本书籍和近25份文件，很快融入了县域共青团工作和当地工作重心。

在团县委集体的帮助下，熟悉了布拖县机构设置以及乡（镇）社情，并与县级相关部门在工作上进行配合，初步融入了当地经济发展和禁毒防艾等工作。

二、发挥自身专业优势，勤奋务实，主动融入工作。

充分发挥自身专业优势，负责简报撰写、新闻稿、活动方案起草、文件起草、发言稿撰写。

先后制作《布拖县关于成立应急志愿者的筹备方案》、《祖国杂志社和凉山州关工委领导一行到布拖采访和指导工作》、《省关工委莅临布拖指导工作吧专项汇报》、《县委常委、组织部长在九都乡慰问仪式上的发言》、《布拖县团建工作调研问卷》等10多项工作。

浅析当前我国高校共青团工作存在的问题【摘要】我国高校共青团的根本任务便是“育人”，我国高校共青团工作已经取得了骄人的成绩。

但也存在一些问题。

本文重点从队伍建设、领导机制、职能建设、制度建设、管理机制、评价与激励机制、服务机制等几个方面分析了我国高校共青团工作存在的问题。

【关键词】高校共青团；问题；青年大学生我国高校共青团的根本任务便是“育人”，长期以来，我国众多高校的共青团都围绕着这个根本任务在工作，已经取得了骄人的成绩。

高校共青团工作在培养大学生综合素质能力、加强大学生思想政治教育、促进高校校园文化建设等几个方面取得了很突出的成绩。

但与此同时，我国高校共青团工作也暴露出一些问题。

总的来说，我国高校共青团工作存在的问题主要体现在队伍建设、领导机制、职能建设、制度建设、管理机制、评价与激励机制、服务机制等方面。

一、队伍建设问题高校共青团的队伍建设上的问题主要是指有一大批团干部有很多兼职，导致共青团的干部队伍在整体上缺乏一定的稳定性。

由于高校人事制度和机构制度的改革，使得我国高校的一些职能的工作部门人员存在较大的流动性，使高校共青团的干部队伍一直呈现出不稳定的情势。

在有的高校中，为了精简干部队伍，共青团的干部还会采取专兼结合的方式，很多高校的团总支书记等基层主要团干都会兼任辅导员，专职的共青团干部在高校极为少见。

这种不专职的共青团干部队伍很难保证其在业务素质和工作精力，要是在很多时候，高校共青团的工作就会存在落实比较难的问题。

二、领导机制问题高校共青团的领导机制还有待进一步完善。

毫无疑问，高校共青团的实际工作水平、工作效果和高校领导是否重视或是重视的程度有很大的关系。

领导越是重视共青团工作，共青团工作就越是会开展得有声有色。

但是领导如果不重视共青团工作，就会导致共青团工作开展的资源和其他保障条件很不到位，于是就会引起同其他工作开展的水平较低、效果也较差。

我国很多高校的领导都比较重视共青团的工作，但是还有待提升的空间。

在企业专职‎团干已是凤‎毛麟角，绝大部分团‎干是兼职，有的甚至身‎兼多职。

随着企业变‎革和发展，随着高速运‎转的经济拉‎动，绩效考核的‎枷锁逐渐让‎乐于奉献的‎翅膀不再能‎任意翱翔。

面对着基层‎团干部兼职‎形式长期存‎在且不可能‎消除这样的‎一个现实，作为兼职团‎干，如何趋利避‎害、扬长避短，使团的工作‎，不因兼职而‎受影响甚至‎削弱，保持企业团‎的工作的连‎续性和有效‎性，团结和带领‎广大团员青‎年，真正成为企‎业生产建设‎的生力军，成为党的助‎手和后备力‎量，是一个值得‎在实践中加‎以探讨和思‎索的课题。

就当前兼职‎团干部的实‎际情况，谈几点肤浅‎的心得体会‎，抛砖引玉，与广大兼职‎团干部共勉‎。

给关心青年‎发展、成长成才的‎决策者和各‎级管理部门‎；给热心于研‎究企业核心‎竞争力培育‎的企业家和‎研究人士掀‎开冰山一角‎。

一、兼职团干的‎难言之隐首先，对于大部分‎身兼多职的‎团干来说，团的工作是‎“副业”。

其实兼职团‎干基本都是‎各单位的积‎极分子或是‎追求上进的‎年轻人，充满活力和‎朝气。

他们往往需‎要同时承担‎一些关键的‎行政或技术‎工作，相比每天有‎任务、逐月有考核‎的“本职工作”，团的工作就‎变成了“副业”。

然而基层是‎团的工作终‎端，基层团组织‎又成为团的‎活动的显像‎管。

当本职工作‎繁忙的情况‎下，很难创新团‎的工作和主‎动组织活动‎，多数单位处‎于应付上级‎的活动，工作和活动‎的效果受到‎影响。

团的各项工‎作都要在基‎层得到落实‎和体现。

要干好这些‎工作，对一个兼职‎团干部来讲‎绝对是个挑‎战。

特别是在新‎的形势下，共青团工作‎面临许多机‎遇和挑战，团的工作对‎象发生了变‎化，团的工作方‎法要创新，任务显得更‎加繁重。

团干们很苦‎恼，共青团工作‎是一项长期‎持续不断的‎工程，需要策划、需要实施、需要持续改‎进，时间和精力‎的分配就很‎头痛。

其次，共青团的活‎动必须有明‎确的活动平‎台和活动载‎体，实施起来的‎难度大。

高专院校兼职辅导员工作的实践与思考[摘要] 为了解决高校扩招应对辅导员队伍人数不足的问题，多所高校正在积极探索“专职为主，专兼结合”的辅导员队伍建设工作机制，高校出现了越来越多的“80后”年轻兼职辅导员，本文以“80 后”的自己的实践出发，分析了高专院校兼职辅导员工作的利弊，阐述了自己的观点并提出了自己的一些建议。

[关键词] 高专院校兼职辅导员学生管理高校辅导员是当代大学生的灵魂导师，对学生进行思想政治教育和日常行为管理，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，他们是高校学生工作前线的力量骨干。

近年来随着高校招生数量的不断增加, 各校辅导员队伍表现出了严重的数量不足。

有数据表明,只有近30%的高校按1∶200 的标准专职辅导员配置[1], 大部分的高校达不到此标准[2]。

为了缓解辅导员队伍的紧缺问题，多所高校正在积极探索“专职为主，专兼结合”的辅导员队伍建设工作机制，把兼职辅导员作为辅导员队伍的重要补充，积极营造一个全员育人的良好氛围。

我校借鉴兄弟院校的经验，采取了专职辅导员与兼职辅导员相结合的辅导员机制。

本文从自己作为兼职辅导员的实践体会出发，分析了高校兼职辅导员的优劣势，并提出了如何做好兼职辅导员工作的一些建议。

1、兼职辅导员的优劣势分析1.1 兼职辅导员的优势1.1.1 身份优势当前各高校一部分兼职辅导员都是刚从高校毕业的研究生。

生活上，多数人还保持着在高校学习时的朝气、心态和习惯，这使得自己能和广大学生拥有许多共同话题，许多共同爱好，能成为无话不谈的“密友”，从而消除了学生和自己之间“学生”与“老师”的隔阂。

在学生的眼中，兼职辅导员既是老师，也是朋友，甚至还是兄弟姐妹，这种“多重身份”使得兼职辅导员能够更好地走进学生的内心世界，更容易去倾听和了解学生的真实想法、需求，更有针对性地去开展学生的思想教育和日常行为管理工作。

2012年4月的一天，我所担任的e11药剂3班的一位普通学生找到了我，将自己在学生会和班级任职选择犹豫不绝的想法告诉了我，他没有和同学讲，怕被同学误解，出于对我的信任，找到我并对我倾诉，我向他分享了我在大学期间学生会工作的经历和经验，帮他分析了两个职位的利和弊，几天后他告诉我他找到了自己的定位。

高校学生干部队伍建设路径探究随着中国高等教育体系的不断完善和高校学生规模的不断扩大，高校学生干部队伍建设变得越发重要。

作为学校中的骨干力量，学生干部在学校管理、学生服务、社团活动等方面扮演着重要角色。

高校学生干部队伍的建设对于提高学校管理水平、提升学生综合素质和促进学校和谐发展具有重要意义。

本文将对高校学生干部队伍建设的路径进行探究，旨在为高校提供一些建设学生干部队伍的有效途径。

一、提高选拔标准，注重学生综合素质提高选拔学生干部的标准，注重对学生综合素质的考量。

学生干部是高校管理的重要力量，他们需要在学业成绩、品德修养、组织能力、沟通能力等多方面具备良好素质。

在选拔学生干部时，学校应该制定科学合理的选拔标准，并注重对学生的全面素质进行考量，避免只看重学术成绩而忽略其他方面的能力和素质。

学校也可以通过心理测评、联谊活动等方式，全面了解学生的综合素质，为学生干部的选拔提供有力支持。

二、建立完善的培训机制，提升学生干部素质建立完善的学生干部培训机制，提升学生干部的综合素质。

学生干部不仅需要具备一定的组织能力和管理能力，还需要具备良好的沟通能力、协调能力和团队合作意识。

学校可以通过组织各类培训班、讲座、沙龙等形式，对学生干部进行系统培训，提升他们的综合素质。

培训内容可以包括领导力培养、情绪管理、沟通技巧、团队合作等方面，使学生干部在各方面都能得到全面提升。

三、创新评价机制，激发学生干部积极性创新学生干部的评价机制，激发学生干部的积极性。

传统的学生干部评价机制多以学业成绩为主要评价指标，这容易造成一些学生干部只关注自己的学术表现，而忽视其他方面的能力和素质。

学校可以尝试建立一套全面科学的学生干部评价体系，既要考虑学生的学业成绩，也要兼顾学生在社会实践、组织活动、团队协作等方面的表现。

这样可以激励学生干部全面发展，提高整体素质，发挥更大的作用。

四、优化管理体系，提升学生干部工作效率优化学生干部的管理体系，提升学生干部的工作效率。

兼职团干部的责任与担当随着当今社会面临的形势的变化和发展，基层单位团干兼职化将是一种趋势。

兼职团干和专职团干相比，对于团的工作的开展，客观地讲有有利的一面，也有不利的一面。

如何趋利避害、扬长避短，使团的工作，不因兼职而受影响甚至削弱，保持单位团的工作的连续性和有效性，是一个值得在实践中加以探讨和思考的课题。

本人是临湘县直单位的一名兼职团干，结合工作实际，谈几点意见和想法。

一、要正确认识思想上重视、认识上到位，是做好一件事情的前提和保证。

兼职团干要做好团的工作，首先要解决好的就是对兼职工作的认识问题。

我在实际工作中体会到，要特别注意克服和防止两种认识上的误区：要克服“兼职”的思想。

兼职团干，虽然在岗位设置上是兼职，但作为兼职团干自己，不应该有“兼职”的思想，而应自觉树立“一岗多职”的思想，全面履行岗位职责，尽心尽责做好团的工作。

要克服”畏难”的思想。

当前的团工作，一方面面临着团员数量锐减、流动加快、基层团组织设置不健全的问题，另一方面，团的工作要求更高。

兼职团干普遍面临着新的挑战和新的考验，要想做好新形势、新条件下的团的工作，必须自觉克服“畏难”思想，努力做到迎难而上、知难而进。

要克服“吃亏”的思想。

团干兼职化后，工作肯定是多干了，待遇却不一定能得到同步提高，有的由于各方面的原因，待遇可能不升反降。

作为兼职团干，要努力克服“吃亏”的思想，树立奉献意识，自觉把团的岗位作为学习的岗位、锻炼的岗位和奉献的岗位。

二、要突出重点兼职团干和专职团干相比，不可能把全部的工作时间和工作精力都投入到团的工作中。

这就要求兼职团干在工作中在注意统筹兼顾的同时，更要注意突出重点，努力做到事半功倍。

我们在实际工作中，坚持围绕一个中心，实施两大工程，搞好三个服务"。

围绕一个中心，即紧紧围绕单位不同时期不同阶段的中心工作来组织和开展团的工作。

推进两大工程，即大力推进青年文明工程和青年人才工程。

搞好三个服务，即努力做好服务青年、服务单位、服务社会的工作。

兼职团干部如何做好共青团工作并促进其自身发展作为一名团干部，我了解团干部是团组织的骨干和核心，是实现团组织各种职能的保证和自身建设的主体力量。

团的工作能否活跃，团组织在本单位中能否发挥应有的作用，团干部的创新能力、工作的方式方法和必备的综合素质则是起决定作用的。

近年来，随着现代企业制度的建立和完善，很大程度上改变了企业团组织原有的运行模式，专职团干相对减少，兼职团干数量增加。

在这种情况下，大量的团建工作任务自然就落在了广大兼职团干部身上，面对着基层团干部兼职形式长期存在且不可能消除这样的一个现实，我们必须正确认识基层团干部兼职任职形式，充分发挥兼职团干部在工作中的作用，兼职团干部既要做好自己的本质工作，还要兼顾团组织的相关工作，存在以下几个方面的问题一、兼职团干部存在的问题及面临的问题1、对团工作重视程度不够。

大部分兼职团干部都是在做好自己本质工作的前提下，在抓团组织的工作，往往认为自己的本质工作比较重要，忽略了团工作，对团工作缺乏积极性，遇到与自己的本质工作相冲突时，则是能推就推。

2、对团工作知识相对匮乏。

兼职团干部往往对自己本质工作相关方面的知识掌握的比较熟练，而缺乏了对团工作知识的学习。

遇到本质工作繁忙时，无法参加团组织的相关培训，使其缺乏团工作的相关知识。

3、工作开展难度大。

不管是专职团干部还是兼职团干部都普遍存在这样一个问题，开展相关工作时，团员青年缺乏积极性，不乐意参加活动。

参加活动的往往都是几年分配的大学生参与，而一线班组的青年员工参与较少。

4、活动载体有限、方案实施难。

共青团的成绩要体现出来，必须有一定的专门活动载体，但是，目前企业是以生产经营为主，如果组织活动，就涉及到抽调人员，就会影响生产。

所以，大部分的活动只能围绕党政的活动开展，团组织在党政活动中只能发挥助手作用，比较虚，没有实质的东西，对青年的吸引力就不强。

作为团干部，也只能起到一个形式上的连接作用。

组织开会把党政的指示精神向团员青年进行传达、宣传，直接作用很难发挥。

高校学生干部队伍建设中存在的问题及对策探究员碧莹学生干部在高校学生自我管理中扮演着重要角色，是师生之间的重要桥梁纽带，是学校开展各项工作的中坚力量。

新时期，在信息技术和互联网高速发展的大背景下，高校学生干部队伍的建设面临着新形势、新问题、新挑战。

本文探讨了新时期高校学生干部队伍建设中存在的问题，并对如何加强高校学生干部队伍建设进行了分析。

习近平总书记在纪念五四运动10周年大会上指出：“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。

”高校大学生是优秀青年群体，而学生干部又是高校大学生中的精英代表，学生干部队伍在增进师生交流、协助学生管理、落实学风建设、建设校园文化等方面发挥着不可替代的作用，因此高校应加强对学生干部队伍建设的重视，致力于培养出一支执行力强、作风硬的学生干部队伍。

1 高校学生干部队伍建设中存在的问题1.1 思想政治素养较低当今国际国内形势以及社会环境的复杂化，对大学生的思想政治素养提出了新的更高的要求，而学生干部又在大学生群体中起着模范带头作用和促进引导作用，因此提高高校学生干部的思想政治素养刻不容缓。

然而，部分学生干部对于自身的定位不准确，简单地认为学生干部的主要职责就是完成好学校和老师交待的各项事务，认为思想政治学习是无用的、浪费时间精力的事情，错误地把学生干部的日常工作和思想政治理论学习割裂开来，根本没有学习思想政治理论知识的意识，从而造成工作能力与思想政治素养失衡的情况，做出一些不利于班级荣誉或者损害大学生利益的事情，阻碍了班级工作以及高校管理工作的顺利开展。

1.2 功利化思想严重随着经济的迅速发展与生存、就业压力的增大，现代社会的很多人们越来越追求经济效益，功利主义色彩正在冲击着大学校园，加之当代学生干部大多都是“95后”“00后”，这一年龄段的学生处于信息大爆炸时代，他们思维活跃、思想开放，但也很容易受到网络上、社会上的一些负面言论的影响，使一些学生干部渐渐滋生了功利化思想。

高职院校兼职教师队伍建设存在的问题及对策思考高职院校的兼职教师队伍建设一直以来都是一个备受关注的问题。

兼职教师在高职院校的教学工作中发挥着重要的作用，但是存在一些问题阻碍了其有效的发展和工作质量的提高。

本文将就高职院校兼职教师队伍建设存在的问题进行探讨，并提出相应的对策思考。

一、问题分析1. 缺乏培训和指导支持高职院校的兼职教师大多是具有一定实践经验的行业专家，在教学方面可能存在一定的不足。

然而，由于缺乏培训和指导支持，很多兼职教师难以适应高职院校的教学环境，导致教学效果不尽如人意。

2. 教学质量参差不齐由于兼职教师数量众多，教学质量参差不齐是一个普遍存在的问题。

一些兼职教师教学经验丰富、教学效果出色；而另一些兼职教师可能缺乏教学热情和专业知识，导致教学质量低下。

3. 缺乏有效的激励机制由于兼职教师的工作时间和岗位稳定性的限制，高职院校往往难以为兼职教师提供有效的激励机制。

这导致兼职教师的积极性和教学热情不高，对教学的投入程度有所不足。

二、对策思考1. 加强培训和指导支持高职院校应该建立完善的兼职教师培训和指导机制。

通过举办专门的培训班、讲座和工作坊，帮助兼职教师掌握教学方法和技巧，提升其教学能力。

同时，学校可以配备专门的教学指导人员，向兼职教师提供教学指导和辅导，帮助他们更好地完成教学任务。

2. 建立绩效评价体系为了提高兼职教师的教学质量，高职院校应该建立科学合理的绩效评价体系。

通过对兼职教师的教学效果、教学态度和专业发展等方面进行评估，激励优秀兼职教师，促使其更加努力地投入到教学工作中。

同时，对于教学质量不达标的兼职教师，可以提供相应的教学改进机会和帮助。

3. 完善激励机制高职院校可以通过提供更好的薪酬待遇、提供优先聘用机会、为优秀兼职教师提供晋升和岗位稳定的机会等方式，加强对兼职教师的激励。

此外，学校还可以设立专项奖励制度，表彰在教学方面表现突出的兼职教师，以激发他们的教学热情和积极性。

4. 加强与企业合作高职院校可以积极与企业进行合作，邀请企业专家参与到兼职教师队伍中。