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浙教版《信息技术基础》必修知识点汇总第一章信息与信息技术1．1 信息及其特征★信息无处不在1.物质、能源和信息（information）是人类社会的三大要素。
2.信息指数据（data）、信号、消息中所包含的意义。
3.信息是事物的运动状态和关于事物运动状态的描述。
4.世界上的万事万物都在不停地运动、变化，万事万物里都有信息。
5.信息是指对消息接受者来说是预先不知道的东西，所以具有“不确定性”。
★信息的载体和形态1．信息本身不是实体，必须通过载体才能体现，但不随载体的物理形式而变化。
2．语言、文字、声音、图像和视频等是信息的载体，也是信息的常见表现形态。
3．纸张可以承载文字和图像，磁带可以承载声音，电视可以承载语言、文字、声音、图像和视频，所以也把纸张、磁带、广播、电视、光盘、磁盘等称为信息的载体。
4．相同的信息，可以用多种不同的载体来表示和传播。
5．不存在没有载体的信息。
★信息的一般特征第一：载体依附性。
信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。
第二：价值性。
信息是有价值的，物质、能量和信息是构成世界的三大要素。
信息又可以增值。
信息是可以加工和处理的，在信息的加工和处理过程中可以获得更重要的信息。
信息也可以从一种形态转换成另一种形态。
第三：时效性。
人们总是要及时掌握最新的、有用的信息。
第四：共享性。
信息是可以传递和共享的，信息可以被重复使用而不会像物质那样产生损耗。
另外，信息还具有不完全性、真伪性等。
1．2 信息的编码1.信息的代码：把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。
2.计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码。
或称计算机只能识别机器语言。
3.冯·诺依曼：数据和程序都应采用二进制代码表示。
（二进制代码：由0和1符号串组成的代码）。
4.基本单位：字节，Byte 简写“B”；最小单位：位，bit 简写“b”。
1B=8b；1KB=1024B；1MB=1024KB；1GB=1024MB。
可编辑修改精选全文完整版浙教版高中信息技术基础教材分析《普通高中信息技术课程标准》中明确指出：“普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。
”浙教版版《高中信息技术基础》紧紧围绕这一总目标编写教材，按照课标要求，学生在学习本教材之后，应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；能熟练地操作应用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力；能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息技术解决的问题；能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观，健康安全地使用信息技术。
从教材内容设计结构来看，本册教材由7章组成，每一章都有一个相对独立的学习主题。
其中第一章是概括性的，为后续各章节的学习做一些准备，其后各章是沿着培养信息素养的主线（信息的获取、加工、管理、表达、交流和评价）有侧重地展开的。
全书课时分配计划如下表所示，大约需要32课时完成。
课时分配计划表第一章“信息与信息技术”包含“信息及其特征”、“信息的编码”以及信息技术三节。
这一章是高中生信息技术课程的第一讲，通过介绍有关信息和信息技术的基础知识，将学生引入奇妙的信息世界，激发学习兴趣，提升求知欲。
既让学生了解信息技术的过去，也揭示其未来的发展趋势，培养学生产生对生活中新技术的信息敏感度，能够紧跟信息化时代潮流。
同时，通过一定情境案例展示，让学生对信息技术的现实应用有所体悟，并且让其养成健康使用信息技术的习惯。
本章的重点是能描述信息的基本特征，并能对应实例说出其特征。
本章的难点是理解信息及信息技术的基本含义。
第二章“信息的来源与获取”，本章是利用信息技术解决问题的基本过程的首要环节，分为四节。
第一节“信息获取的方法”，通过分析和比较信息获取的一般过程，能有效规划信息获取的具体方案，同时让学生知道信息来源的多样性及其意义，学会选择恰当的方法获取信息；第二节“因特网信息的浏览与获取”，通过搜索引擎的应用，掌握网络信息检索的技巧，学会在网络中高效查找所需信息；第三节“网上资源检索”，掌握运用搜索引擎和主题目录在因特网上检索相关信息资源的方法；第四节“因特网信息资源评价”，了解评价因特网信息资源的三种主要方式与评价标准，初步掌握网络资源评价的基本方法。
《信息技术基础》(浙教版)全套教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史1.2 计算机的特点与分类1.3 计算机系统的组成1.4 计算机的硬件与软件1.5 计算机的基本操作第二章：Windows操作系统2.1 Windows操作系统的基本概念2.2 桌面与窗口的操作2.3 文件与文件夹的管理2.4 系统设置与系统维护2.5 常用软件的安装与使用第三章：文字处理软件Word 2010 3.1 Word 2010的基本操作3.2 文本的编辑与格式设置3.3 段落的编辑与格式设置3.4 图片与艺术字的插入3.5 表格的制作与数据处理第四章：电子表格软件Excel 2010 4.1 Excel 2010的基本操作4.2 单元格的编辑与格式设置4.3 公式的输入与函数的应用4.4 图表的制作与数据分析4.5 数据透视表的创建与使用第五章：演示文稿软件PowerPoint 2010 5.1 PowerPoint 2010的基本操作5.2 幻灯片的设计与制作5.3 动画与切换效果的设置5.4 媒体文件的插入与编辑5.5 演示文稿的放映与打包第六章：网络基础与应用6.1 计算机网络的概述6.2 网络通信协议与硬件设备6.3 局域网与广域网6.4 互联网的基本概念与接入方式6.5 浏览器的使用与网络信息搜索第七章：电子邮件与即时通讯7.1 电子邮件的发送与接收7.2 电子邮件的客户端软件使用7.3 即时通讯工具的使用7.4 QQ与的基本操作7.5 网络会议与远程教育第八章：信息素养与网络安全8.1 信息素养的培养8.2 信息的甄别与利用8.3 计算机病毒的预防与处理8.4 网络安全的措施与策略8.5 隐私保护与网络道德第九章：程序设计基础9.1 程序设计的基本概念9.2 常见编程语言简介9.3 算法与数据结构9.4 控制结构与函数9.5 面向对象编程与软件工程第十章：数据库技术基础10.1 数据库的基本概念10.2 数据库管理系统的使用10.3 SQL语言与数据库操作10.4 表的设计与关系操作10.5 数据库的应用实例第十一章：多媒体技术基础11.1 多媒体概述11.2 图像、音频和视频处理11.3 多媒体软件与硬件11.4 多媒体演示的制作11.5 多媒体在教育中的应用第十二章：计算机辅助设计与制造12.1 CAD/CAM的基本概念12.2 CAD/CAM软件的使用12.3 计算机辅助设计的基本过程12.4 计算机辅助制造的原理与技术12.5 CAD/CAM技术在工程领域的应用第十三章：与机器学习13.1 概述13.2 机器学习的基本原理13.3 人工神经网络与深度学习13.4 应用案例13.5 的发展趋势与挑战第十四章：信息伦理与法律14.1 信息伦理的含义与重要性14.2 网络法律制度与网络安全法规14.3 知识产权的保护14.4 个人信息与隐私权14.5 信息技术在法律领域的应用第十五章：信息技术与生活15.1 信息技术在日常生活中的应用15.2 数字化生存与生活方式15.3 电子商务的基本概念与实践15.4 互联网金融与移动支付15.5 信息技术在未来社会的发展趋势重点和难点解析本全套教案《信息技术基础》(浙教版)涵盖了计算机基础知识、操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿、网络基础与应用、电子邮件与即时通讯、信息素养与网络安全、程序设计基础、数据库技术基础、多媒体技术基础、计算机辅助设计与制造、与机器学习、信息伦理与法律以及信息技术与生活等多个方面。
信息技术必修一浙教版信息技术是现代社会中不可或缺的一部分，它对于个人和社会的发展起着重要的推动作用。
在高中阶段，学生们需要学习信息技术必修一，掌握基本的信息技术知识和技能，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
下面将从教材《信息技术必修一》（浙教版）出发，简要介绍一下其中的内容。
《信息技术必修一》主要包括八个单元，分别是：计算机基础、网络基础、多媒体技术、办公自动化、网页设计与制作、数据库技术、程序设计与开发以及信息安全与法律。
每个单元都涵盖了不同的知识点和技能，让学生全面了解信息技术的各个方面。
在第一单元中，学生将学习计算机的基本概念、组成和工作原理，了解计算机的分类和发展历程。
同时，学生还会学习到计算机的基本操作和维护，如如何打开和关闭计算机、如何使用鼠标和键盘操作等。
网络基础单元主要讲解计算机网络的基本概念、分类和组成，以及网络的应用和发展。
学生将了解到网络的重要性和作用，学习如何使用网络进行信息检索和资源共享。
多媒体技术单元介绍了多媒体的基本概念和特点，学生将学习如何使用多媒体软件进行图像、音频和视频的处理和编辑。
此外，学生还会学习到如何制作幻灯片和简单的动画效果。
办公自动化单元主要教授办公软件的使用，包括文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件。
学生将学习如何使用这些软件进行文字编辑、数据处理和演示报告。
网页设计与制作单元将学生引入网页设计的世界，学习如何使用HTML和CSS语言设计和制作网页。
学生将学习到网页的基本结构和布局，以及如何添加文本、图像和链接等内容。
数据库技术单元介绍了数据库的基本概念和组成，学生将学习如何使用数据库软件进行数据的存储和管理。
学生还会学习到如何使用SQL语言进行简单的数据库操作。
程序设计与开发单元将学生引入编程的世界，学习如何使用编程语言进行程序设计和开发。
学生将学习到基本的编程概念和语法，以及如何编写简单的程序。
信息安全与法律单元主要讲解信息安全的基本知识和技巧，学生将学习到如何保护个人信息和网络安全。
⾼中信息技术（Python）必修TZOJ题单-浙教版必修1第四、五章及必修2编程为具体应⽤，平台⽆法提供测试。
必修1 数据与计算第⼀章数据与信息1.1 感知数据1.2 数据、信息与知识1.3 数据采集与编码P16 ⼗进制转⼆进制、⼆进制转⼗进制、⼗进制转⼗六进制、⼆进制转⼗六进制P17 ASCII表、打印字符P22 苹果装箱问题1.4 数据管理与安全1.5 数据与⼤数据P30 Wave格式⾳频⽂件存储容量、 BMP⽂件格式容量P33 Base64编码简单版、 Base64编码解码简单版第⼆章算法与问题解决2.1 算法概念及描述P38 最⼤公约数之更相减损术、最⼤公约数之辗转相除法P39 C语⾔实验题――⼀元⼆次⽅程P40 函数补充：斐波那契数列的前n个元素、取区间中点1P40 账号登录程序P41 洗⾐机洗⾐算法---是否加⽔、洗⾐机洗⾐算法---漂洗是否加⽔P42 智能空调算法--压缩机运⾏P46 停车场车位探测中的算法P47 智能停车场引导系统P47 最⼤公约数之辗转相除法和最⼤公约数之更相减损术⽐较P48 电饭锅烧饭--温度控制2.2 算法的控制结构P50 ⼀元⼆次⽅程是否有实数根P51 超市收银系统P52 智能农业⼤棚22.3 ⽤算法解决问题的过程P54 动动有奖P58 3个数排序简单版、新年⼤合唱⽐赛得分第三章算法的程序实现3.1 ⽤计算机编程解决问题的⼀般过程P67 哥德巴赫猜想、统计单词数P69 C语⾔实验题――Hello World、整数求和3.2 Python语⾔程序设计P77 ⼦串问题1P73 列表索引问题简单版1、字符串切⽚1P77 区间测速P80 区间测速加强版P81 热量消耗P83 猜数游戏2P84 求地的⾯积P85 算数平⽅根P86 圆的⾯积加强版P89 两个数较⼤、三个数的最⼤值、求最⼤值、⾝份证号码、求1到n中的偶数的和、检测字符串是否全是数字3.3 简单算法及其程序实现P91 答题卡填涂--判断RGB颜⾊P91 整数的因⼦P92 答题卡填涂--像素填涂个数P93 答题卡填涂--信息点是否填涂判断P100 城市⼈⼝问题、设备价格问题、星期⼏问题、⼩z的简单加密、韩信点兵、百钱买百鸡简单版P101 篮球得分预测问题、反弹⾼度、害死⼈不偿命的(3n+1)猜想、成绩等级统计、 C语⾔实验题――鸡兔同笼P104 图书优惠问题、 C语⾔实验题――圆周率、利⽤蒙特卡罗⽅法计算π的值第四章数据处理与应⽤4.1 常⽤表格数据的处理4.2 ⼤数据处理4.3 ⼤数据典型应⽤第五章⼈⼯智能及应⽤5.1 ⼈⼯智能的产⽣与发展5.2 ⼈⼯智能的应⽤5.3 ⼈⼯智能对社会的影响必修2 信息系统与社会第⼀章信息系统概述1.1 信息技术与信息系统1.2 信息系统的组成与功能1.3 信息系统的应⽤1.4 信息社会及其发展第⼆章信息系统的⽀撑技术2.1 计算机硬件2.2 计算机软件2.3 移动终端2.4 传感与控制2.5 ⽹络系统2.6 ⽹络应⽤软件开发第三章信息系统安全3.1 信息安全与保护3.2 信息系统安全与防护P106 凯撒密码加密、凯撒密码解密P116 简单换位密码1、简单换位密码2P117 简单异或密码第四章信息系统4.1 搭建信息系统的前期准备4.2 搭建信息系统4.3 完善信息系统。
浙教版高中信息技术教案全套（一）第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念、发展历程和应用领域；2. 掌握信息、数据、信息素养等相关概念；3. 培养学生的信息意识，提高信息处理能力。
教学内容：1. 信息技术的定义与发展；2. 信息、数据与信息素养；3. 信息技术的应用领域；4. 信息技术对人类社会的影响。
教学重点：信息技术的概念、发展历程和应用领域；信息、数据、信息素养等相关概念。
教学难点：信息技术对人类社会的影响。
教学准备：多媒体教学设备、网络环境。
教学过程：1. 导入：通过展示信息技术在生活中的应用实例，引导学生思考信息技术的概念及其对人类社会的影响。
2. 新课导入：介绍信息技术的定义、发展历程和应用领域，讲解信息、数据、信息素养等相关概念。
3. 实例分析：分析信息技术在各个领域的具体应用，如通信、教育、医疗等。
4. 课堂讨论：让学生分享自己对信息技术的认识，讨论信息技术对人类社会的影响。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生关注信息技术的发展趋势。
教学评价：通过课后作业、课堂讨论等方式，评估学生对信息技术概念、发展历程和应用领域的掌握程度，以及信息处理能力的提升。
浙教版高中信息技术教案全套（二）第二章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的发展历程、特点和应用领域；2. 掌握计算机硬件、软件的基本组成；3. 学会使用计算机的基本操作，包括开关机、输入输出等。
教学内容：1. 计算机的发展历程与特点；2. 计算机的硬件组成；3. 计算机的软件组成；4. 计算机的基本操作。
教学重点：计算机的发展历程、特点和应用领域；计算机硬件、软件的基本组成；计算机的基本操作。
教学难点：计算机硬件、软件的相互关系；计算机的基本操作。
教学准备：多媒体教学设备、计算机。
教学过程：1. 导入：通过展示计算机在生活中的应用实例，引导学生思考计算机的特点和应用领域。
2. 新课导入：介绍计算机的发展历程与特点，讲解计算机硬件、软件的基本组成。
