九上第一单元、物候专题导学案(汪玉珊编)

1 《鼎湖山听泉》第一课时导学案 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】 1. 朗读课文，借助注释和工具书，学习课文生字词语； 2. 跳读课文，理清作者游踪； 3. 找出文中描绘泉形、泉声的语句，吟哦讽诵，体会泉水的特点以及作者对山泉的情感。（重点、难点） 【知识准备】 1. 作家作品简介：

谢大光，当代散文作家。1943年生，汉族，中国作家协会会员，山西人。1962年有工科大学毕业参军，开始文学创作。转业后人百花文艺出版社编辑，著有散文集《落花》等。谢大光的散文创作，用刻意求工、惨淡经营来形容一点也不过分。他的散文创作，在数量上并不怎么引人注目，但是质量上都经得起反复推敲。

2. 鼎湖山简介： 鼎湖山，位于广东肇庆市东北部，传说黄帝曾在此铸鼎，故名鼎湖山。与当地另一风景区——星湖（七星岩）齐名。该山为岭南的名山，幅员广阔，景胜颇多，以天湖、瀑布、古木、名刹著称。

【课堂导学】 一、朗读课文，勾画生字词语，完成下列学习任务。 1. 给下列加点字注音或给拼音写汉字。 Zhào( )庆 泠泠．（ ）淙淙．（ ） 拾．（ ）级而上 yíng( )联

古刹．（ ） 炯．（ ）然相异 万lài( )俱寂 汩汩．（ ） 2. 读、记下列词语及其解释。 怅惘：惆怅迷惘；心中有事，无精打采。 楹联：挂在或贴在楹（堂屋前部的柱子）上的对联，泛指对联。 刹chà：佛教的寺庙。 万籁俱寂：形容各种声音都寂静下来。籁，从孔穴中发出的声音。 一斑：比喻相类似的许多事物中很小的一部分。 遐想：悠远的思索或想像。 3. 理清作者行踪，完成填空： 时间 作者行踪 黄昏 近黄昏赶到鼎湖山→（ ）→循声入山，见到山泉→（ ）→暮色中，达半山的庆云寺。 晚饭后 深夜 二、研读课文1-5段，完成下列学习任务。 1.分别用“ ”和“﹏﹏”勾画描写泉水的形态或泉水的声音的语句， 2

并放声朗读。 2. 从修辞角度赏析描写山泉的句子，体会山泉的特点及作者对山泉的感情。

【课堂检测】 1. “那半含半露，欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！”此句用膝下的爱女比喻山泉，突出山泉怎样的特点？

2. “越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。”此句写钟声和泉声在雨后宁静的暮色中互相应答的比喻妙在何处？

【课后作业】 熟读第8段，并背诵、默写“那柔曼如提琴者„„飞瀑落下深潭。”

《鼎湖山听泉》第二课时导学案 班级： 姓名： 学号：

【学习目标】 1. 诵读作者描写夜间泉声的语句，感受泉声之美； 3

2. 诵读描写作者夜间听泉感受的语句，理解作者对历史、对人生的感悟； 【知识准备】

1. 作者在白天听到了怎样的泉声，看到了怎样的泉形？请用文中的词语回答。

2. 描写泉形、泉声的两个比喻句分别写出其怎样的特点？

【课堂导学】 1. 朗读第8—10段，思考问题： （1）作者夜宿山寺，深夜听泉，总体感受怎样？

（2）他怎样描写出泉声的层次？

（3）作者由泉声联想到了什么？悟出了怎样的人生哲理？ （4）作者为什么说“泉水就是鼎湖山的灵魂”？

（5）“我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。”你从这两句话中读出作者怎样的情愫？

【课堂检测】 1.“山不在名，有泉则灵”化用了刘禹锡《陋室铭》中的名句： ， 。 2. “这万般泉声，被一只看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐”一句运用了 的修辞手法，其中“看不见的指挥棒”是指 。 3.第8段最后三个句字中： 表明了作者的心理活动， 是作者对泉的赞美； 是作者对泉的评价。 4

4.有人说：“作者的鼎湖山之旅，实际上就是心灵之旅。”你能从第8段中找到这一说法的答案吗？请分析一下。

【课后作业】 请选择其中一个句式至少写两句话，描写你请听到的某种大自然的声音。 （1）那 如 者，是 。 （2）我听到了 的声音，多像 啊！

《鼎湖山听泉》第三课时导学案 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】 1.领会文章组织材料的巧妙和详略处理的恰当； 2.品味文章骈散结合、典雅优美的语言。 【知识准备】 1.说说作者游览鼎湖山的行踪。 2.背诵“那柔曼如提琴者„„飞瀑落下深潭。” 【课堂导学】 一、纵览全文，思考问题： 1.鼎湖山可写之景很多，作者为什么抓住泉水来写？

2.写泉水略写其形而详写其声，尤其是深夜的泉声，为什么这样处理？ 3.文章多出写到鼎湖山的树，文章第5、第7段似乎与写“泉”并无关联，对 5

此你有什么看法？ 二、有人说这篇文章的语言“骈散结合、典雅优美”，你能结合具体的句子来做一点分析吗？

【课堂检测】 1. 完成课后练习第三题。 【课后作业】 课外诵读谢大光的散文《落花枝头》 江南梅雨 初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。 咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈。 石榴花开 循着被雨水润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。 早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态——有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。 啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗?水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操振颤着我的心。昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌，芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的成绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还在翘望枝头，看到萌和一的果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。“落 6

红不是无情物，化作春泥更护花。”龚定庵的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。还是这个龚定庵，在另一首落花歌中，就曾经发出“安得树有不尽之花更雨新好者，三百六十日长是落花时”的感慨。 感伤花落 然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀惋的。黑暗的时代，狂暴的风雨，常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”，“无可奈何花落去”，……就成了千古名句。它们的作者，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻己，抒解愁肠。君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕润残红”，黛玉小姐的一首葬化词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才，践踏新生的社会，这是一个曲折的控拆和抗争。今天，这样的时代应该是过去了。我们的国家如同这缀着晨露的石榴树，花果同枝，生机蓬勃。每个人都应该是一朵花，该开时，尽心竭力地开，该落时，坦坦荡荡地落，无论是翘立枝头，还是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。这样，我们的事业就会新陈代谢，永荷青春的活力。 细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春。”多情的落花委托黄骊向春天嘱咐什么呢?请明年再枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。

《林中小溪》第一课时导学案

班级： 姓名： 学号： 【学习目标】 1.学习并掌握课文的生字词语； 2.能结合课文内容，评述小溪特点，领会课文蕴含的人生哲理。（重点、难点） 【知识准备】 1.作者简介：米·普里什文（1873-1954），俄罗斯作家，作品主要以“人与自然”为题材，倡导人与自然的和谐、平等、统一，具有超前的生态思想。他笔下的大自然生机勃勃，充满诗意和理智，每一种生灵都有各自的鲜明个性。这种创作艺术风格在俄罗斯文坛产生了巨大影响，也为他赢得了世界声誉。主要作品有《大自然日历》、《大地的眼睛》、《人参》和《魔术家的锁链》。 2.给下列加点字注音，并朗读、积累词语。 颤．动（ ） 潺潺．（ ） 涟漪．（ ） 干涸．（ ） 惬．意（ ）

簌簌．（ ） 萦．绕（ ） 分道扬镳．（ ） 和煦．（ ） 3．朗读下列词语及其注释，积累词语。 颤动：短促而频繁的震动。 簌簌：象声词，形容风吹树叶的声音。 萦绕：缠绕回旋。 翩然：动作轻快的样子。 【课堂导学】 一、导入： 交通的发达已使我们失去了远方。车轮滚滚，机翼轰鸣，传说中的天涯海角只要数个小时便能抵达。但人们依然习惯于到远方去寻找风景，去“回归自然”。