教学设计成果评价量规

教学设计成果评价量表（一）

对学生不同阶段的能力要求，

尊重学生之间的差异性

教学评价（5分）优（4~5分）良（2~3分）一般（0~1分）●设计可操作的评价方式

●体现形成性评价和过程性

评价的观点

提供了教学评价，且清

晰明了

未提供教学评价，

或采取的评价方

式不当

学习环境和支持说明（5分）优（3分）良（2分）一般（0~1分）

清楚地说明课题学习所需的资

源（人力、信息资源、工具等）

的支持，以及学习环境

能够说明课题学习所

需的资源（人力、信息

资源、工具等）的支持，

以及学习环境

陈述不力，繁琐

教学资

源（40分）

资源内

容

（30分）

优（24~30分）良（15~23分）一般（0~14分）

●针对教学现状和学习目标，

选择合适的教学媒体

●表现形式合理，简洁明了，

具有很强的表现力

●能支持学生的探究（资源要

以多媒体、超链接方式，工具

要便于学生自主操作）

●技术表现形式合理，符合学

习者的年龄特征和学科特点

●没有无效信息或无关内容，

没有不当的表现手段

●能充分体现技术的优势，综

合多种媒体的优势

●根据学生的特点、任务的特

点，既有预设资源，又有相关

资源（提供网址链接和参考书

目）和泛在资源

●尊重知识产权，说明资源来

源和出处

●综合考虑各种教学

媒体，选择合适的媒体

组合

●表现形式基本合

理，简洁明了

●与主题相关

●表现形式合理，基

本符合学习者的年龄

特征和学科特点

●无效信息和无关内

容不多

●技术的优势明显，

预设资源比较丰富，相

关资源提供了网站链

接

●尊重知识产权，说

明资源来源和出处

●未考虑多种教

学媒体的组合

●媒体选用形式

不当

●大量资源与主

题相关性不大或

内容比较少，无

法支持整课的学

习

●资料没有经过

精心的加工，有

很多无关信息或

无关内容

●表现形式不

当，不利于学生

探究

●多处资料没有

出处

技术实

现

（10分）

优（4~5分）良（2~3分）一般（0~1分）

●导航清晰

●无错误链接

●图文清晰

●导航比较清晰

●无错误链接

●图文比较清晰

导航混乱，图形模

糊，错误链较多