【最新2018】询问笔录(农业行政处罚用)-word范文 (1页)

xx市食品药品监督管理局询问调查笔录第 1 页,共6页调查地点：XX食品药品监督管理所被调查人：职务：民族：身份证号：工作单位：联系方式：地址：调查人：记录人：调查时间：年月日时分至时分我们是xx区食品药品监督管理局的执法人员、，执法证件名称、编号是：xx区行政执法证，、。

请你过目。

问：你是否看清楚？答：看清楚了。

我们依法就xxx（羊场名称）经营的有关问题进行调查，请予配合。

依照法律规定，对于调查人员，有下列情形之一的，必须回避，你也有权申请调查人员回避：（1）系当事人或当事人的近亲属；（2）与本案有直接利害关系；（3）与当事人有其他关系，可能影响案件公正处理的。

问：你是否申请调查人员回避？答：我不申请调查人员回避。

问：你有如实接受调查的法律义务，如有意隐匿违法行为或故意作伪证将承担法律责任，你是否明白？答：我明白了。

调查记录：问：请介绍一下你的个人基本情况？答：我叫XXX，男（女），今年X岁，家住……(身份证地址)，身份证号码：。

现在是xxx（羊场名称）的负责人。

问：你对xxx（羊场名称）经营情况是否了解？答：我了解，平时都是我在那里养殖山羊（经营）的。

问：xxx（羊场名称）养殖的是肉羊还是奶羊？答：问:你是什么时候开始从事山羊养殖经营活动的？经营地点在哪里? 是否持有有效证照经营？答:问：介绍一下你的羊场的经营情况？答：问：你羊场养殖的山羊是从哪里购进的？你的羊场里目前养有多少只羊？答：问：你羊场的山羊是如何养殖的？答：（圈养或者在山中放养,如何繁殖。

）（如果是圈养的，问是否喂食饲料，使用什么牌子的饲料）问：你羊场养殖的山羊是如何进行销售的？主要销售到什么地方？答：（自行宰杀出售或者直接销售生羊）……问：你羊场养殖的山羊，是否定期进行注射疫苗？出售前是否进行检验检疫？答：。

问：你的羊场是否定时清洁？答：。

问：你还有什么要补充的吗？答：没有。

（有……）问：在整个案件调查。

取证过程中，你所提供的票据、资料以及证言、证词是否属实？答：真实。

农 业 行 政执 法 文 书应 用 （ 五 ）一 一 《 送 达 回证 》 的应 用 。 ６具 体 内容 见 《 中 国 动 物 检 疫 》２ ０ １ ５年 第 ３期 ８ ９ ． ９ ２页 ，
农业行政执法文书应 用 （ 六） 一一 《 陈述申辩笔 录》的应 用。 ７见农 业部 关 于印发 《 农业行 政执 法文 书制作 规 范》和农 业行 政执 法文 书格 式的通 知 （ 农政 发 （ ２ ０ １ ２ ）３号 ） 中农
【 执法 文 书规范 制作 】 本文仅 对本 案 中的 《 询 问笔录 》进行 分析 ，就 如何 规范制 作 《 询 问笔录 》进 行 阐述 ，并指 出本案 中 《 询 问笔录 》存在 的问题 。本案 中使 用 的其 他法 律文 书将逐 期 刊登 。
制 作询 问笔 录前 ， 询 问人应 当紧 紧 围绕查 明“ 谁
问前 向被 询 问人 出示 。同时 ，如实填 写询 问人 的姓
农业行政执 法文书应 用 （ 三） 一一 《 现 场检 查 （ 勘验 ） 笔 录》
的应用 。
４ 具体 内容 见 《 中 国动 物 检 疫 》２ ０ １ ４年 第 １ ２期 ９ Ｏ 一 ９ ２页 ，
农 业行 政执法文 书应用 （ 四 ）一一 没收销 毁动物产 品的法 律文书应用 。 ５具体 内容 见 《 中国动物检 疫 》２ ０ １ ５ 年第 １ 期 ８ ４ ． ８ ７页，
是违法 行 为人 、违法 事实 是 否存在 ”两 个主 题进 行 充分准 备 。 一 是要 了解 案情 ， 初 步确 定案 件 的性质 ， 熟悉相 对 应 的法 律 规范 。二 是要分 析现 有全 部证 据 材料 ，这 些证据 材 料证 明 了哪些事 实 ，还有 哪些 事 实 需要进 一步 调查 核实 ，或 需要排 除现 有证 据 间的 矛盾 ， 以及哪 些证据 材料 需要 在本 次询 问中使 用 等 。 三是 拟订 询 问计划 ，明确 本 次询 问 的 目的以及 需要 查 明 的具 体事 项 ， 明确 询 问人和记 录 人 以及 询 问事 项 的先后 顺序 ， 预 测询 问中可能遇 到 的 问题 和 困难 ，

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。询问时间年月日时分至时分
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。记录人
被询问人：姓名性别年龄民族
文化程度职业工作单位
住址
问：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。询问机关

询问调查笔录（食品药品行政处罚文书）
询问调查笔录
第页，共页
案由：____________________________________________________ 调查地点：_________________________________________________ 被调查人：_______________ 职务：_________ 民族：_____ 身份证号：________________
工作单位：____________________________ 联系方式：__________ 地址：_______________
调查人：、记录人：
监督检查类别：______
调查时间：__________ 年________ 月______ 日_______ 时_____ 分至_________ 时_______ 分
我们是的执法人
员、，执法证件名称、编号
是：____________________________________________ ，请你过目问：你是否看清楚？
答：
我们依法就
有关问题进行调查，请予配合。

依照法律规定，对于调查人员，有下列情形之一的，必须回避，你也有权申请调查人员回避：（1）系当事人或当事人的近亲属；（2）与本案有直接利害关系；（3）与当事人有其他关系，可能影响案件公正处理的。

你是否申请调查人员回避？
你有如实接受调查的法律义务，如有意隐匿违法行为或故
意作伪证将承担法律责任，你是否明白？
调查记录:。