教室雨伞柜(架)的设计_1

通用技术会考专题复习------设计题汇总1．下雨天同学们带雨具到教室，但没有地方放，请你设计一个“雨具架”放雨伞。

要求：（1）结构简单、稳固、易于制作（2）便于摆放在教室中（3）价格低廉设计内容：⑴用草图及文字说明设计方案⑵说明选用的材料、结构、连接方式⑶说明作品的特点答：全不锈钢制作不生锈，下置集水盘，四个脚保持一定的支撑面以提高稳定性，用焊接方式连接，简单且牢固可靠，外形简洁、美观漂亮，结构紧凑，占地小。

2．下雨天，同学们会带来各种各样的雨具。

为了放好这些雨具，让教室更加整洁，需要在教室里放置一个雨具架。

请从结构的稳定性、强度、材料、使用方法以及美观等方面综合考虑，设计一个雨具架，以方便放置雨具。

（1）结合设计的一般过程写出设计思路。

（2）用草图表达你的设计思想，并写出必要的说明。

（3）针对你的设计方案，列出加工所需的工具和材料。

（4）画出具体的加工流程图。

答案：(1)A．发现与明确问题：雨具凌乱放置不方便、不卫生、不安全，需要设计一个统一放置雨具的设备；B．制定设计方案——进行设计分析，选定材料，确定大小、颜色、形状、功能等，并画出草图；C．制作原型或模型——绘制三视图，制作模型；D．测试、评估、优化。

(2)略。

(3)工具：木工尺、框锯、木工刨、羊角锤等。

材料：木条、铁钉。

(4)3．作为一名高二学生，请结合你在学校所使用的课桌发现的缺陷和不足，根据设计的创新性、实用性、经济性、美观性等原则，为学校设计一张更适合高中生使用的课桌。

（1）简述设计的一般过程（2）根据你发现和明确的问题，提出具有一定可行性的设计要求（3）综合考虑人、物、环境三个方面，提出设计应主要考虑的因素（4）请运用草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法中的一种或几种，构思出一个方案。

并用草图及必要的文字说明你的方案答案：①简述设计的一般过程发现与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试、评估及优化、产品的使用和维护。

②提出你的设计要求A．功能要求：具备基本的功能，同时具备桌脚可升降、桌面可倾斜（符合人体工程学）、空间拓展可存放更多书本的功能等等；B．技术要求：课桌基本高度适当、木料材质表面处理工艺等等；C．外观要求：大方、明快等等；D．耐用性：结构稳固，经久耐用等等；E．成本要求：200元人民币以内等等；F．其他方面的要求。

苏教版通用技术必修1 第五章《方案的构思及其方法》单元测试卷（含解析）一、选择题（本大题共15小题，共45.0分）1.鲁班看到在荷塘边玩耍的小孩顶着荷叶遮晒，受到启发，发明制作了可随身携带的遮阳挡雨的工具雨伞，这是运用了方案构思法中的（）A. 草图法B. 联想法C. 模仿法D. 奇特性构思法2.如图是窗框采用榫连接的四种方式，如果该结构要承受的是竖直方向的力的作用，最合理的是（）A. B. C. D.3.设计学生用的台灯时要考虑的因素很多，归结起来分别属于“物”、“人”、“环境”三个方面．以下设计分析中从“物”的角度分析的是（）A. 学生看书的时间较长，光线要柔和B. 根据学生的特点，外形要新颖美观C. 尽可能采用标准件，简化制作D. 应适合在书桌、床头等场合使用4.如图所示的弓形椅造型简单大方，适合多种办公环境，且价格不贵，使用率较高。

以下四种对弓形椅的改进，既增强了直杆与横杆之间的连接强度，又不影响舒适性的是( )A. B. C. D.5.如图所示，为了应对紧急火险，提高反应速度，校园内灭火器常被挂在墙上．在对安装在墙上的连接件的设计上，从强度、使用环境等方面考虑，以下四种方案最合理的是（）A. B.C. D.6.如图所示的一款可伸缩台灯，以下设计中主要不是从使用环境角度考虑的是（）A. 双方向夹座，可任意固定B. 座夹连接部可360°转动C. 灯光亮度可以调节D. 旋转式开关，减少开关的震动7.通用技术课上，老师请同学们设计一个“雨伞柜”用于放雨伞．陈晓丽同学设计了如图所示的方案，王凯同学对该方案进行了评价．下列评价和说法中不合理的是（）A. 设计了雨水收集抽屉，方便雨水的收集B. 这个设计考虑到长柄伞和折叠伞的不同规格C. 利用这幅设计图就能够制造出相应的雨伞柜D. 为了便于存取，采用无门结构8.小刚制作了一盏家用调光落地灯．在设计过程中，对调光落地灯设计需要考虑的因素进行了分析．以下设计分析中不合理的是（）A. 灯罩既要考虑美观又要考虑安全性B. 从节约用电考虑，可以采用额定电压为36伏的灯泡C. 调光电路要避免产生灯光的闪烁D. 要考虑底座的尺寸和质量9.为解决晾晒衣服时（如图所示），衣架被大风吹落的问题。

研究性学习课题——新型雨伞的设计一.背景说明在生活中,每次遇到大风大雨的天气，即使身边带有雨伞,可是因为伞的横截面太小，加上雨是斜地落下来，现有的雨伞根本不能起到避雨的作用。

身上经常会淋个半湿，尤其是裤子部分。

所以我们小组对雨伞的研究产生了许多问题。

如设计问题和技术问题。

所以我们确定了这个课题，来研究和设计更好、更实用的雨伞，从而起到避雨作用。

二.设计原理我们在雨伞内部的伞面上缝上一条拉链，并靠拉链来连上一个帷幕，那么在四周垂下的帷幕就可以起到全身避雨的作用，而在帷幕的底部四周以圆环来固定，防止雨衣贴到脚上，三．研究准备四．研究的过程第一阶段：资料收集，明确问题我们通过互联网、杂志、市场走访等方式对市场上已有的雨伞进行了观察。

我们发现市场上的雨伞通常横截面积太小，伞柄高，雨容易刮进。

我们所想的一些问题：（1）根据平时观察，雨伞面积与伞柄比例大约是多少？（2）雨伞的帘应该与伞柄的比例多少是适中？第二阶段：数据分析设计方案经过第一阶段的研究后。

根据各个问题，针对性的设计出合适的方案。

我组对教室雨具架的设计有了大致的方向。

对此，我们再分组进行方案设计。

其中包括设计的目的、设计的要求、设计的方案、设计的草图及过程。

第三阶段：方案筛选优化经过第二阶段的研究设计后，我组进行讨论并筛选出了一个比较好的方案。

然后，我们再认真研究比对，从各个方面各个角度对这个方案进行了优化。

由于人员有限，而且又是分组进行，所以我们只得出三个较为成熟的方案，最终我们确定了一个。

方案呈现在第五部分：设计的方案。

第四阶段：得出最佳方案在第三阶段得出的方案后，我们请教了指导老师，还有社会人员，对方案进行了再一次的优化。

再针对上面的一些问题和得出的方案进行探索，是否有其他问题，以及使用后有什么可能出现的情况等问题才最终得出了最佳方案。

五．设计的方案设计目的：设计出一个适合人们在有风的雨天使用的雨伞。

设计内容：设计出一顶雨伞，在有风的雨天使用，全身不会被吹湿。

《雨伞的改进》作业设计方案第一课时一、背景介绍在日常生活中，雨伞是我们经常使用的工具之一。

然而，传统的雨伞存在一些不便之处，比如容易被风吹翻、难以收纳等问题。

因此，我们需要设计一种新型的雨伞，以解决这些问题，并提升用户体验。

二、设计目标1. 提高雨伞的稳定性，防止被风吹翻。

2. 便于收纳，方便携带。

3. 增加雨伞的功能，提升用户体验。

三、设计方案1. 结构设计：- 采用双层设计，内层采用防水材料，外层采用防风材料，增加雨伞的稳定性。

- 雨伞骨架采用高强度材料制成，增加整体的稳定性和耐用性。

2. 收纳设计：- 设计可折叠的雨伞，便于收纳在包包或口袋中。

- 在雨伞柄部分设计收纳袋，方便收纳其他小物件。

3. 功能设计：- 在雨伞顶部设计太阳能充电板，可供用户在雨天时充电使用电子设备。

- 雨伞柄部分设计LED灯，增加夜晚使用时的安全性。

四、实施步骤1. 设计阶段：- 进行市场调研，了解用户需求。

- 设计雨伞的结构、收纳和功能。

- 制定详细的设计方案和原型。

2. 生产阶段：- 寻找合适的生产厂家，制造出样品。

- 进行小范围的用户测试，收集反馈意见。

- 根据反馈意见对产品进行改进。

3. 推广阶段：- 设计宣传策略，推广新型雨伞。

- 在线上线下进行促销活动，增加产品曝光度。

- 维护用户关系，收集用户使用体验，不断改进产品。

五、效果评估1. 用户满意度调查：收集用户使用新型雨伞的体验和建议，改进产品设计。

2. 销售额和市场占有率：通过销售数据和市场调研评估产品销售情况和市场反馈。

3. 品牌知名度和口碑：通过媒体报道和用户口碑评估产品的市场影响力。

六、总结通过对《雨伞的改进》作业设计方案的详细规划和实施步骤，我们可以提升雨伞的稳定性和便捷性，同时增加其功能性，提升用户体验。

希望这个设计方案能够为雨伞设计领域的发展提供一些新的思路和方向。

第二课时一、教学目标：1. 了解雨伞的基本结构和功能；2. 掌握雨伞的使用方法；3. 能够分析现有雨伞的问题，并提出改进方案；4. 能够设计出创新的雨伞产品。

第三章设计过程、原则及评价[考试标准]考试内容考试要求考试属性已考点设计的一般过程①设计的一般过程②设计过程的设计要求和设计方案③方案设计中的创新cab必考＋加试设计的一般原则①设计的一般原则②设计一般原则的相互关系cb必考＋加试2016年10月选考(第3题)2017年11月选考(第4题)2018年4月选考(第4题) 设计的评价①设计过程中的评价②产品的评价③评价报告的撰写与分析bbc必考＋加试2015年10月选考(第2题)2016年4月选考(第3题)2017年4月选考(第3、4题)2017年11月选考(第3题)一、设计的一般过程设计是一个动态发展的过程。

不能将设计的过程简单化、模式化，而应根据设计的需求进行灵活安排。

设计的大体步骤如下：发现与明确问题→制定设计方案→制作模型或原型→测试、评估及优化→编写产品说明书1.发现与明确问题从本质上说，设计是一个问题求解的过程。

它从问题出发，并围绕问题展开各项活动。

设计必须从调查需求、分析信息、发现与明确需要解决和值得解决的问题开始，并在此基础上提出设计项目，明确设计要求。

2.制定设计方案制定设计方案的过程：收集信息→设计分析→方案构思→方案呈现→方案筛选(1)收集信息的渠道：用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等。

(2)设计分析：面对收集到的各种信息，要根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题，并分析其可能的解决办法。

(3)方案构思是设计者根据设计要求，大胆构思，努力挖掘创造潜力，提出解决问题的多个设想。

(4)方案呈现：用草图把模糊和零散的想法具体化，形象化。

(5)方法筛选：多个设计方案产生后，要依据一定的原则对这些方案进行筛选。

3.制作模型或原型模型制作包括两个阶段，一是绘制图样(手工绘制和计算机辅助绘制)，二是制作模型或原型。

4.测试、评估及优化要明确设计方案是否可行、是否符合设计要求，必须进行各种测试、评估，以优化设计方案、完善产品原型。

一、设计背景随着我国素质教育的不断深入，创新教育成为教育改革的重要方向。

降落伞作为一种具有趣味性和挑战性的户外活动，不仅能够锻炼学生的身体，还能培养学生的团队协作精神和创新能力。

因此，我们设计了一款教学创意降落伞，旨在为学校提供一种全新的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

二、设计目标1. 提高学生的身体素质，增强体质；2. 培养学生的团队协作精神和创新能力；3. 培养学生面对困难时的勇气和毅力；4. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

三、设计方案1. 降落伞结构设计（1）伞面：采用高强度、轻质材料，如聚酯纤维，确保伞面具有良好的抗风性能和稳定性。

（2）支架：采用铝合金材料，具有良好的韧性和抗腐蚀性，确保支架在降落过程中的安全性。

（3）牵引绳：采用高强度、耐磨的尼龙绳，确保牵引绳在降落过程中的可靠性。

（4）控制系统：采用简单的手动控制系统，方便学生操作，提高安全性。

2. 教学内容设计（1）基础知识讲解：讲解降落伞的原理、结构、操作方法等基本知识。

（2）团队协作训练：通过分组合作，让学生在降落过程中学会相互配合、沟通，提高团队协作能力。

（3）安全知识教育：讲解降落伞的安全性、注意事项，提高学生的安全意识。

（4）创新实践活动：鼓励学生发挥创意，设计自己的降落伞，培养创新能力。

3. 教学实施步骤（1）准备工作：组织学生进行分组，讲解降落伞的基本知识和操作方法。

（2）训练阶段：进行团队协作训练，让学生熟悉降落伞的操作流程。

（3）实践阶段：让学生尝试使用降落伞，亲身体验降落过程。

（4）总结阶段：对本次教学活动进行总结，分析学生在降落过程中的表现，提出改进意见。

四、预期效果通过本教学创意降落伞的设计与实施，预期达到以下效果：1. 提高学生的身体素质，增强体质；2. 培养学生的团队协作精神和创新能力；3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力；4. 为学校提供一种全新的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

“开展动手实践教学的探索”主题发言金华八中申于明我下过乡、当过农技员、在学校的26年里从“实验”到“电教”再到“总务管理”，可能是我的经历，让我有机会走上了通用技术教学的新岗位。

这三年里通过不断“充电”学习，挖掘个性特长，努力由外行向内行转型；通过开展动手实践活动，提升对通用技术课程的理解。

管老师让我作“开展动手实践教学的探索”发言，抱着学习的态度，向大家作一汇报。

这三年中的实践活动总结主要有：1．偿试体验阶段：技术与设计1课堂学习活动总结0801.doc2．体验积累阶段：谈通用技术教师备课0809.doc在活动中学习技术与设计0906.doc教师参考（2009年版）参考活动（6、8、11）.doc 3．创新发展阶段：技术活动课教学，要常教常新201004.doc一．通过课外作业和课堂点评来落实设计活动（动笔的活动）活动一未来的手机收集作业中的答案进行点评，有些学生要求提供参考答案，我说你们中回答最恰当的就是参考答案。

活动二和谐之美部分同学答案点评常见问题：抄袭P28人机关系；机；人和机机的部位活动六自行车的评价为了增加学生对自行车评价的直观体验，选购了三种类型的自行车，各类评价的表述对比：不完善的评价表达较好的评价表达活动七我们的课桌椅适合吗？+发现问题（2008-2009）高二（2）学生发现问题.doc对学生发现的问题进行针对性的点评。

对部分问题收集了相关资料供学生参考。

活动八教室雨伞柜的设计（2008）高二（4）班教室内雨伞柜设计草图选在课堂上对学生的设计进行自评、互评和教师点评。

特别是对学困生更要多鼓励，发现其中的设计闪光点。

活动九设计表现图的绘制练习部分学生练习（2008-2009）活动十三视图练习（2008-2009）“草图方式”的三视图尺寸标注不规范示例活动九手摇钻的组装及使用（2008）1．组装流程图3．对控制对象作出评价：只有练习过程，才能发现学习中的问题，有针对性的给予指导，同时作业中也能增进对学生的了解，加强了师生间的交流与沟通。

《雨伞架及时理》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能理解和掌握雨伞架的制作方法；2. 学生能够独立或合作完成雨伞架的制作过程；3. 学生能够理解及时理的重要性，并学会简单的整理技巧。

二、作业内容：1. 制作雨伞架：a. 准备所需材料：纸箱、剪刀、胶水、尺子等；b. 根据指导手册或教师示范，制作一个简单的雨伞架；c. 制作过程中，注意安全，遵循材料使用规定。

2. 雨伞整理练习：a. 制作好的雨伞架放置在指定位置，便于学生随时使用；b. 学生在家中或在学校，尝试将雨伞、购物袋等物品进行简单的整理，培养整理习惯；c. 制作雨伞架和整理物品的过程，旨在让学生理解及时整理的重要性。

三、作业要求：1. 独立完成作业：学生需独立完成作业，家长可给予必要的指导，但不得代劳；2. 注重安全：在制作雨伞架和整理物品的过程中，务必注意安全，遵循材料使用规定；3. 反馈与分享：学生需在完成作业后，将制作的雨伞架和整理的照片或视频，以及心得体会，通过作业反馈部分提交给教师。

四、作业评价：1. 评价标准：评价学生的作业完成情况，包括制作雨伞架的完整性、实用性，以及整理物品的整洁度；2. 评价方式：教师评价为主，结合学生自评和互评，综合评定学生的作业表现；3. 奖励机制：对于表现优秀的学生，可给予一定的奖励，如加分、优先选择劳技用品等。

五、作业反馈：1. 学生提交作业反馈部分，教师认真阅读每份作业，了解学生的完成情况、困惑和问题；2. 对于普遍存在的问题，教师在课堂上进行集中讲解和指导；3. 对于个别学生的问题，教师进行个性化辅导，提供改进建议；4. 定期收集学生对劳动技术课程的意见和建议，不断优化课程内容和作业设计。

通过本次作业，学生将学会制作简单的雨伞架，并培养整理物品的习惯。

同时，通过反馈和评价环节，学生将获得实践经验和成长，为未来的生活和工作奠定基础。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生能够熟练掌握雨伞架的制作方法，能够独立完成雨伞架的制作过程。

教室雨伞柜（架）的设计课题教学目标知识与技能：了解雨伞柜（架）的设计需考虑的因素掌握雨伞柜（架）的方案构思方法过程与方法：学会根据实际情况做出设计选择的意识能画出设计方案的草图情感、态度、价值观：进一步树立团队合作意识培养务实的设计精神课前准备设计课前调查表并布置学生完成该表教学重点教学重点：1.掌握雨伞柜的设计分析方法2.能画出自己设计方案的草图教学难点掌握雨伞柜（架）的设计分析方法教师活动学生活动教学过程引入[PPT雨天图片][1] 提问：同学们下雨天进教室后雨伞、雨披之类的是放哪里的？[2]请你们讲讲看这样放有没有什么不方便的地方？A．放座位，挂桌边B．放塑料桶c．撑开放，挂后墙导入新课：[3]请同学讲讲看能怎样解决这些不便呢？[4]教师展示已有的雨伞架[5]提出本课任务：解决妥善放置雨伞的问题，设计一个自己认为比较理想的雨伞柜或是雨伞架。

展开新课：一、进入设计分析阶段：汇总学生调查信息：[6]教师用实物展台展示学生课前调查成果，总结雨伞使用情况[7]展示设计要素物、人、环境的图示。

[8]小组讨论：参考活动手册，想想雨伞柜的设计需考虑哪些因素？[9]小组汇报讨论结果，并由教师归纳需考虑的因素。

二、进入方案构思阶段[10]以四人为小组，对雨伞柜进行设计构思。

一个小组画出一份草图，并作简单说明。

提示一般雨伞柜的设计：柜（架）体尺寸设计、门的设计、底座的设计、柜体内部结构设计、材料的选择。

[11]请同学们展示小组的方案构思，并请其他同学谈谈对这些设计的看法和建议。

（或教师提问）拓展任务一：方案改进[12]根据同学们提出的想法，对自己组的设计方案进行改进。

[13]雨伞柜只有在雨天时才用到，为了在平时也能使用，你能设计一个具有其他功能的雨伞柜或架吗？三、小结本课，布置作业1.每位同学在自己的活动手册上画出草图2.请从实用、美观、创新、稳定性、加工难易度、经济成本6方面，对自己的设计方案与组内其他成员进行比较，填入活动手册P36表内。