四时读书乐全文解释汇总

翁森四时读书乐全诗解析翁森四时读书乐，这个题目听着就让人有种跃跃欲试的感觉。

你想想，书籍就像那神奇的钥匙，能打开各种奇妙的世界。

春天，阳光和煦，微风拂面，坐在院子里，翻开一本书，周围的花儿都像在和你打招呼，特别是那种万物复苏的气息，真是让人心旷神怡。

那时的你，像是进入了一个梦幻的花园，书页翻动间，仿佛能听到春天的歌声，鸟儿在欢快地唱着，树叶也在轻轻摇晃。

到了夏天，嘿，这可就不一样了。

烈日当空，汗水淋漓，正是考验耐心的时候。

可你想想，找个阴凉的地方，窝在树荫下，或者在空调房里，拿起一本厚厚的小说，简直是世上最幸福的事情。

书中的情节跌宕起伏，像是一场场激烈的战斗，虽然外面热得要命，但你心里却是凉飕飕的，像是在海边度假，哪怕被热浪包围，也能沉浸在书中的世界里，忘却了夏日的炙烤。

秋天来了，落叶纷飞，整个世界都染上了金黄。

这个时候，最适合捧起一本诗集，静静品味。

每一首诗都像是秋风中的一片叶子，轻轻飘落，带着岁月的痕迹。

读着读着，你可能会想起自己的往事，那些年少轻狂的日子，简直让人哭笑不得。

秋天的书香混合着空气中干枯的叶子味，似乎连心情都变得沉淀了，慢慢回味，别有一番风味。

再说冬天，冷风呼啸，外面白茫茫一片，心里却暖暖的。

此时最适合泡一壶热茶，裹着毛毯，心无旁骛地读一本经典。

你可以把自己完全沉浸在那些悠久的故事中，仿佛在和伟大的灵魂对话。

书本中的每一个字都像是一颗颗温暖的火种，点燃了寒冷的冬日，变得无比珍贵。

此时的阅读，就像是在窗边看着雪花飞舞，心里满满都是温暖的回忆和对未来的憧憬。

说到底，读书的乐趣无关季节，无论春夏秋冬，总能找到那份适合的乐趣。

书中的世界多姿多彩，甚至能让人忘却生活中的烦恼。

像是在漫长的人生旅途中，每一本书都是一块美丽的风景，值得我们驻足欣赏。

无论你是喜欢悬疑的惊悚，还是偏爱温暖的爱情，总有一本书能与你产生共鸣，像老友一样，陪伴你走过风雨。

读书的过程也不是一帆风顺的。

有时候你会遇到一本特别难懂的书，像是在攀登一座高峰，真的是让人喘不过气来。

四时读书乐春夏秋冬原文
摘要：
一、四季读书的乐趣
1.春天的读书乐趣
2.夏天的读书乐趣
3.秋天的读书乐趣
4.冬天的读书乐趣
正文：
我国自古以来就有“四时读书乐”的说法，意指在春夏秋冬四个季节里，读书都能给人带来无尽的乐趣。

下面我们来具体了解一下这四季读书的乐趣。

春天，万物复苏，阳光明媚。

这个时候，我们可以在繁花似锦的园林中读书，体会古人所说“书中自有颜如玉”的意境。

春天的气息使人心情愉悦，阅读效果更佳。

同时，春天也是立志的好时机，我们可以在书中寻找激励自己奋发向前的力量。

夏天，炎炎夏日，绿树成荫。

这个时候，我们可以在凉爽的树荫下读书，远离酷热的烦躁。

夏天读书，可以让人心灵宁静，忘却炎热带来的困扰。

此外，夏天还是修心养性的好时机，我们可以在书中汲取智慧，提升自己的道德品质。

秋天，金风送爽，硕果累累。

这个时候，我们可以在丰收的季节里读书，感受收获的喜悦。

秋天是文人的最爱，许多脍炙人口的诗篇都诞生在这个季节。

我们可以在书中品味这些优美的诗句，陶冶情操，丰富内心世界。

冬天，白雪皑皑，寒风刺骨。

这个时候，我们可以在温暖的室内读书，享受知识带来的温暖。

冬天的寂静，恰好可以让人沉淀下来，深入思考。

我们可以利用这个季节，在书中学习系统的知识，为来年的发展打下坚实的基础。

总之，四时读书乐，无论春夏秋冬，读书都能给人带来无尽的乐趣。

二、本大题共7小题，完成5-7题。

共25分。

阅读下面的诗歌，完成5-7题。

四时读书乐
元·翁森
秋
昨夜前庭叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。

不觉商意①满林薄，萧然万籁涵虚清。

近床赖有短檠②在，对此读书功更倍。

读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。

冬
木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。

坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。

地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。

读书之乐何处寻？数点梅花天地心。

【注释】①商意：秋意。

②檠：灯。

5．两首诗的体裁均属于□□诗。

（1分）
6．根据诗意，写出反映诗人勤奋读书的三个成语。

（3分）
答：
7．这两首诗的结句都蕴含着“读书之乐”，请任选其一加以解释。

（3分）
答：
二、本大题共7小题，共25分。

5.（1分）古体
6.（3分）示例：焚膏继晷秉烛夜读韦编三绝黄卷青灯（其他成语符合诗意亦可）
7.（3分）示例：
《四时读书乐•秋》：读书如观赏清朗皎洁的秋月，令人神清气爽、内心澄澈，心旷神怡。

《四时读书乐•冬》：像寒冬盛放的数点梅花可让人感受到天地化育万物一样，读书也可化育人心，令人品性高洁，感受到其中的乐趣。

（意思对即可）。

元翁森四时读书乐原文
元翁森的《四时读书乐》是一首著名的读书诗，表达了读书的乐趣和重要性。

以下是这首诗的原文和拓展:
原文:
春山翠色融金砚，读书声里好风光。

夏日炎炎照窗户，挥毫泼墨透心凉。

秋风送爽入书斋，案牍劳形亦逍遥。

冬雪飘飞掩书窗，围炉煮酒论文章。

拓展:
这首诗描绘了四季读书的美好景象，强调了读书对于一个人的成长和发展的重要性。

其中，春天读书可以让人心旷神怡，夏日读书可以让人清凉静心，秋天读书可以让人心旷神怡，冬天读书可以让人振奋精神。

读书不仅可以增长知识，还可以让人变得更加智慧和高雅。

元翁森在这首诗中也表达了对读书的热爱和推崇，他通过四季读书的景象，展现了自己对读书的痴迷和陶醉。

他认为读书是一种美好的享受，可以让人摆脱烦恼和困扰，进入一个充满智慧和灵感的世界。

元翁森的《四时读书乐》是一首充满智慧和诗意的诗歌，表达了读书的乐趣和重要性，同时也展现了作者对读书的热爱和推崇。

四时读书乐-翁森5篇第一篇：四时读书乐-翁森这段时间丫丫显得出奇地忙，以往每天放学回家后总要先要练上一阵的篮球最近也省了，每天小脸就快粘在iPad上了，我在她的谷歌搜索引擎上做过限制，所以并不担心她在看什么，我只是好奇是什么能让这十岁好动的小丫头如此地专心致志。

谜底很快地揭开了，原来是她在为写社教课（social science）的大作业而收集资料呢。

可我一看这道作业的题目，立马傻眼了——“通过收集历史证据来归纳美国南方非裔在解放奴隶制后的各种不同反应，同时说明你为什么支持或反对以下的观点，（1）美国南北战争是南北之间经济利益纷争的结果，（2）南北战争是地域差异的必然结果”。

在作业布置的最后，老师告诉每个孩子可以查阅图书馆、因特网、书籍、录像、电影和杂志等，也可以寻求家长的帮助，但不可以越俎代庖，允许用语言、绘画或两者结合的方式等。

说实在的，我看到这个题目的第一反应是，这哪是在考四年级的小学生啊，这简直可以是大学历史系的论文题目了，就是让丫爸丫妈我们这两位一直喜欢研究南北战争的家长去回答这样的问题，也需要做很多的资料收集和阅读，更不说还要归纳、升华到思辨的程度了。

美国南北战争是全美尤其是南方学者们一直在广泛深入研究的话题，在学术界本身就有很多争议，其中就包括南方战争的起因，这没有一定答案的题目，让小学四年级的学生去回答不是难为孩子吗？我把这个担心告诉给了丫丫，谁知道她淡定地说，“这世界上的很多问题都没有一定的答案，不同的孩子面对同样的证据有时也会得出不同的结论，况且有关证据多如牛毛我们这些小孩子根本无法收集全了，所以做这样的大作业，重要的是我搜集到的论据是什么，而这些证据又怎样支持了我的结论，而不是结论本身是否正确。

”我不禁刮目相看，对我这个从中国教育中走出来的人，尤其又是学理工科的，潜意识里好像已经习惯了每个问题都有“正确答案”，却原本这追求“正确”的本身才是限制发散思维和思辨能力的根本。

而相反，美国的小学生从一开始面对的就是开放性的作业和试题，鼓励学生们去搜集资料、阅读分析、然后得出自己独立的见解，这让十岁、四年级的丫丫在这样复杂的问题面前已知道如何下手了。

2024/01 No.2632023年10月，中国嘉德在北京举行的拍卖会上，拍出一件邓石如楷书六条屏。

遍查国内外各公私博物馆馆藏，以及天津人民美术出版社2005年7月出版的《邓石如书法篆刻全集》，该件邓石如法书均无著录，可知其应为长期在私人手中秘藏而第一次公开露面的“生货”。

邓石如（1743—1805）原名琰，因避嘉庆皇帝讳，以字行，更字顽伯，号完白山人等，安徽怀宁县人。

作为清中期一位开宗立派的书法篆刻大家，邓石如打破了笼罩书坛千余年的“二王”帖学风气，尤其是康雍乾三朝皇帝推崇的赵孟 、董其昌秀媚之风气，以碑学的厚重雄放之新风别开生面，取得以古开新的卓越成就。

清朝重臣曹文埴称其“四体书皆国朝第一”。

书法理论家包世臣在《艺舟双楫·完白山人传》中云：“山人篆法以‘二李’为宗，而纵横阖辟之妙，则得之史籀，稍参隶意，杀锋以取劲折，故字体微方，与秦汉瓦当文为尤近。

其分书，则遒丽淳质，变化不可方物，结体极严整而浑融无迹，盖约《峄山》《国山》之法而为之。

”[1]112沙孟海在《近三百年的书学》中说：“清代书人，公推为卓然大家的，不是东阁大学士刘墉，也不是内阁学士翁方纲，偏是那位藤杖芒鞋的邓山人。

”[2]这次发现的邓石如作品（图1、图2），书写内容为宋末元初杰出教育家兼诗人翁森的名篇《四时读书乐》，4首七律共224字，吟咏春夏秋冬四个季节读书的感受和乐趣。

该件作品每屏约4平尺（126cm×34cm），六屏共约24平尺，不仅在邓石如传世楷书里属于尺幅最大、书写字数最多的作品，就是在邓石如整个书法作品中也属大件重器。

关于邓石如书法，学界向来认为其篆隶为上，真书次之，草书和行书复又次之。

包世臣在《艺舟双楫·国朝书品》中曾以神、妙、能、逸、佳五个层次来品评清朝书家成就，其中邓氏篆书及隶书，被列入“平和简静，遒丽天成”的唯一神品；真书被列入“酝酿无迹，横直相安”妙品之第一人；草书和行书均是与数十人一起，分别被列入“逐迹穷源，思力交至”的能品，以及“楚调自歌，不谬风雅”的逸品。

四时读书乐春夏秋冬原文【春夏秋冬四时读书乐】读书是一种永恒的乐趣，无论春夏秋冬，每个季节都有其独特的韵味。

在春天，万物复苏，生机盎然，读一本关于生命、自然和希望的书籍，仿佛能感受到春风拂面的气息。

夏天炽热如火，人们渴望清凉，此时读一本有关清凉人生、修身养性的书籍，仿佛能让人置身于清凉的世界。

秋天是收获的季节，金黄满地，此时读一本关于人生哲理、成功励志的书籍，让人在沉思中获得成长的智慧。

冬天寒冷彻骨，白雪皑皑，捧一本温暖心灵、传递关爱的书籍，仿佛能抵御严寒，温暖心房。

【四季读书的特点与适宜书籍类型】春日阳光明媚，适合阅读诗词歌赋、散文佳作。

这些作品往往描绘了春天的美好，传递了生机勃勃的正能量。

夏日炎炎，适合阅读武侠小说、历史传记。

这些作品中的英勇侠义、坚定信念，能让人在炎热夏日里感受到心灵的清凉。

秋高气爽，适合阅读励志散文、人物访谈。

这些作品分享了成功人士的经验和智慧，激发人们在金秋时节奋发向前。

冬日严寒，适合阅读经典名著、暖心故事。

这些作品传递了关爱、温暖，让人在白雪皑皑的冬天里感受到人性的光辉。

【四季读书的重要性】四季读书犹如品味人生百态，既能丰富我们的内心世界，又能提升我们的精神境界。

在春天阅读，让我们更加热爱生命；夏天阅读，让我们更加坚韧不拔；秋天阅读，让我们更加睿智成熟；冬天阅读，让我们更加懂得关爱。

四季读书如同一道道美味佳肴，充实着我们的精神生活，让我们在不断成长的路上，收获喜悦与智慧。

【如何在不同季节选择合适的书籍】季节变换，阅读的喜好也在不断调整。

春天，我们可以选择那些充满生机与活力的诗词、散文，感受大自然的神奇魅力；夏天，读一读武侠小说、历史传记，领略英勇侠义的精神风貌；秋天，品读励志散文、人物访谈，汲取成功人士的智慧；冬天，捧一本经典名著、暖心故事，感受人性的光辉。

如此，我们的心灵便能随着四季的变迁，不断丰富、成长。

总结：四季读书，乐趣无穷。

让我们在这春夏秋冬的轮回中，品味书籍的魅力，感受人生的美好。

四时读书乐原文
四时读书乐，惬性最高轮。

初春动桃李，翠柳抽丝红。

夏日繁花枝，林间鸟雀空。

秋风拂菊黄，霜降见菡萏。

冬雨过梅时，琴罢一样喧。

四季轮转，物候交替，为文人墨客带来了不一样的读书体验。

在春天，桃李花开，翠柳抽丝红，文人可在花草树木之间，享受春日的美景，
感受花香、鸟鸣和生机勃勃的气息，慢慢阅读一些关于春天的诗词散
文和小说，特别是唐诗宋词和元曲，这些文学作品有着卓越的艺术价值，让读者欣赏到诗词的美丽和深邃，感受自然的奇妙和精神的丰富。

夏天是繁花似锦的季节，文人可以到公园、花园、山林游览，阅读各
种文类，欣赏大自然的壮美，听到自然的播报，也可以安静的借鉴时
间阅读一些与山水田园相关的文学作品；
秋天到了，菊花黄，霜降后，菡萏流香。

文人可以感受到秋的深沉和
落霞与余晖之间的如诗如画的美景，可以读一些代码和谢诗；
冬雨梅花雨，品茶，读书，弹琴，何等惬意。

这时呢，应该读一些古
诗文和修辞，也可以读一些现代诗歌和小说，凝聚促使自己的思维和内心变得更加丰富。

总之，在阅读的过程中，随着季节的变化，思绪也随之变化，感受四季交替季节所带来的视觉冲击、听觉体验和情感共鸣，有助于开拓读者的文学视野和人文情怀。

四时读书乐冬阅读理解稿子一嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊《四时读书乐·冬》。

冬天读书，那感觉可太妙啦！外面冰天雪地，寒风呼呼地吹，咱们窝在暖和的屋里，捧着一本好书，就像找到了一个温暖的小世界。

诗里说“木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾”，这是啥意思呢？就是说呀，冬天树木凋零，河水干涸，山都变得光秃秃的。

可就在这冷冷清清的景象中，咱们能静下心来，看到最真实的自己。

就好像世界安静了，咱们心里的声音反而更清晰了。

“坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐”，想象一下，晚上对着书简，灯光映在墙上，咱们读得入迷。

到了半夜，大声诵读，外面的雪都快把房子压塌啦，这得是多投入呀！是不是感觉特别有画面感？还有那句“地炉茶鼎烹活火，四壁图书中有我”，冬天在暖烘烘的地炉边，煮着茶，周围全是书，感觉自己就像被知识包围着，多幸福呀！其实冬天读书，就是给自己找了个能躲避寒冷，又能充实内心的好地方。

咱们可以在书里感受温暖，探索未知，可美啦！你们说，是不是这个理儿？稿子二嘿，朋友们！咱们又见面啦，今天来唠唠《四时读书乐·冬》。

一说起冬天，大家可能先想到的是冷得缩手缩脚。

但对于爱读书的人来说，冬天可是个特别棒的读书时光呢！你瞧，“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”，虽然外面没有温暖的风，但咱们读书的时候，心里头就像有一阵轻柔的风，暖洋洋的。

“霜雪纷纷白，园林得晚晴”，冬天的霜雪一片洁白，可等天晴了，看着园子里的景色，是不是特别宁静美好？这时候读读书，心情别提多舒畅了。

“日暖朝笼竹，溪寒夜覆冰”，白天阳光照在竹子上，晚上小溪都结冰了。

咱们就在这时候钻进书里，仿佛外面的寒冷都跟咱没关系。

“朝为田舍郎，暮登天子堂”，读书能让人有梦想，有希望。

就算在冬天，也能憧憬着未来的美好。

而且冬天读书，更能让人专注。

没有外面的热闹打扰，能一心一意地沉浸在书的世界里。

怎么样，听我这么一说，是不是觉得冬天读书简直太有意思啦？。

四时读书乐春夏秋冬原文【原创版】目录1.四时读书乐春夏秋冬原文概述2.四时读书乐春夏秋冬原文内容详解3.四时读书乐春夏秋冬原文的作者及创作背景4.四时读书乐春夏秋冬原文的艺术价值和影响正文【四时读书乐春夏秋冬原文概述】《四时读书乐春夏秋冬》原文是一首描绘四季读书乐趣的古文诗歌，通过生动的语言展现了读书人在春夏秋冬四季中的不同心境和乐趣。

作者以自然界的四季变化为背景，抒发了自己对读书的热爱，同时传达了读书的重要性和永恒的追求。

【四时读书乐春夏秋冬原文内容详解】《四时读书乐春夏秋冬》原文分为四个部分，分别描绘了春夏秋冬四季的读书乐趣。

春天，是万物复苏的季节，书中的知识也如同春天的万物一般，勃发着新的生机。

作者写道：“春读书，兴味长，闲花落地听莺啼。

”这里，春天的闲适与读书的乐趣相得益彰，让人感受到春天的美好与知识的魅力。

夏天，是炎热的季节，而读书可以使人暂时忘记炎热，享受心灵的清凉。

作者写道：“夏读书，日高卧，竹阴树下清如水。

”这里，夏天的炎热与读书的清凉形成鲜明对比，展现了读书的魅力。

秋天，是收获的季节，读书也可以让人收获满满的知识。

作者写道：“秋读书，黄金屋，书中自有颜如玉。

”这里，作者以黄金屋和颜如玉比喻读书的收获和美好的心境。

冬天，是寒冷的季节，读书可以温暖人的心灵。

作者写道：“冬读书，寒夜客，砚水纸笺如铁石。

”这里，冬天的寒冷与读书的温暖形成对比，传递了读书的温暖和力量。

【四时读书乐春夏秋冬原文的作者及创作背景】《四时读书乐春夏秋冬》原文的作者已无从考证，但根据诗歌的内容和风格推测，应为一位古代文人。

这首诗歌的创作背景，应该是古代中国崇尚读书学习的社会风气。

古代中国，读书学习是人生的重要追求，读书可以改变命运，也可以修身养性，这首诗歌正是这种风气的体现。

【四时读书乐春夏秋冬原文的艺术价值和影响】《四时读书乐春夏秋冬》原文在艺术上的价值主要体现在其优美的语言和独特的意境。

诗歌以四季为背景，描绘了读书的乐趣，这种写法既富有生活气息，又具有诗意。

《四时读书乐》《四时读书乐》是一首歌咏读书情趣的旧诗，是很好的劝学诗。

作者翁森,字秀卿,号一飘,宋末遗民。

因不愿做元朝的官而隐居浙江仙居乡里,办了个书院授徒讲学，极盛时弟子达800人。

此诗被清代《四库全书》收录,中华民国初期曾被教育部部长叶楚伧编进国文教科书，为中学生所必读,可见其在旧时是很有影响的一首诗。

这首诗被湮没不传将有半个多世纪了,年在70左右的人,很有一些是读过这首诗的,它委实是一首优美的情致高尚的劝学诗。

古人很重视劝学,从幼童的蒙学《三字经》到《四书》、《五经》以至《二十四史》、诸子百家，无不充满谆谆劝学。

当然,这种助学宣扬的是“书中自有黄金屋”,“万般皆下品,惟有读书高”的封建剥削阶级思想。

而《四时读书乐》的主题虽然也是劝学，却没有那种世俗的读书做官、光宗耀祖的腐朽思想。

它宣扬的是读书的高雅情趣,不以功名利禄为引诱。

它把一年四季都视为读书的好时光，勉励人们勤奋读书,其基调是积极的。

原文：春山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香。

好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章。

蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。

读书之乐乐何如?绿满窗前草不除。

译文:阳光照在堂外的栏杆，流水淙淙绕着长廊流过,乘凉归来的人们，沐浴着春风送来花香,一边走一边吟唱着诗歌。

停在枝头的鸟儿,那是伴我读书的朋友；漂在水上的落花，可以启发我作出美妙的文章。

不要浪费岁月，人生只有读书是最好的事。

读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除,放眼望去,一派欣欣向荣的景象。

注：雩(yu，二声），古代求雨的一种祭祀。

夏修竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱晖。

昼长吟罢蝉鸣树,夜深烬落萤入帏。

北窗高卧羲皇侣，只因素谂读书趣。

读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。

译文：新长出来的竹子垂压着屋檐,屋子四周种满桑树。

我的小书斋安静敞亮,射入灿烂的阳光。

白天变长了,读完书以后，听听蝉儿在树上的鸣叫;夜晚读书时，灯花一节节落下，还有萤火虫飞入帷帐。

只因为向来深知读书的乐趣,我在北面的窗户下闲适地躺着,就像远古时候羲皇时代的人一样逍遥自在。

四时读书乐全文解释2009-4-13 20:45提问者：▲小龙虾▲|浏览次数：2273次全文解释，快！急用！我来帮他解答2009-4-13 22:12满意回答春山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香。

好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。

蹉跎莫遣韶光老，人生惟有读书好。

读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。

译文：阳光照在堂外的栏杆，流水淙淙绕着长廊流过，乘凉归来的人们，沐浴着春风送来花香，一边走一边吟唱着诗歌。

停在枝头的鸟儿，那是伴我读书的朋友；漂在水上的落花，可以启发我作出美妙的文章。

不要蹉跎岁月，人生只有读书是最好的事。

读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。

夏新竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱曦。

昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。

北窗高卧羲皇侣，只因素稔读书趣。

读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。

译文：新长出来的竹子垂压着屋檐，屋子四周种满桑树。

我的小书斋安静敞亮，射入灿烂的阳光。

白天变长了，读完书以后，听听蝉儿在树上的鸣叫；夜晚读书时，灯花一节节落下，还有萤火虫飞入帷帐。

只因为向来深知读书的乐趣，我在北面的窗户下闲适地躺着，就像远古时候羲皇时代的人一样逍遥自在。

读书的乐趣是无穷的，好比沐浴着煦暖的南风，用瑶琴来弹奏一曲。

秋昨夜庭前叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。

不觉商意满林薄，萧然万籁涵虚清。

近床赖有短檠在，对此读书功更倍。

读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。

译文：昨天夜里，我听到了庭前树叶落下的声音，篱笆上的紫豆花开了，蟋蟀在鸣叫。

不知不觉，原野里已到处是秋天的气息，大自然的各种声音都含着冷清的意味，一片萧瑟的景象。

床旁多亏有一盏矮灯，就着它读书的效果加倍地好。

读书的乐趣很令人愉悦，好比在高远的秋夜里，起身来赏玩明月。

冬木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。

坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。

地炉茶鼎烹活火，四壁图书中有我。

读书之乐何处寻，数点梅花天地心。

译文：树木凋零，江河干涸，群山枯槁；在这辽阔的天地间，我正可以看清"真我"的本质。

55阅读广场◆古诗文赏读薰风瑶琴读书乐——《四时读书乐·夏》赏读102401北京张英华原文四时读书乐 ·夏翁森①修竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱晖。

昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。

北窗高卧羲皇侣，只因素稔读书趣②。

读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。

注释①翁森，宋末元初人。

②稔：熟悉。

阐发一林修竹，葱茏的枝叶交覆于屋檐之上。

一棵棵质朴的桑树，默默地守护在庭院的四围。

跟这清幽的修竹与朴实的桑林做伴的，是一间小小的书房。

书房里有太阳送来的明亮的光辉，摇曳着竹子潇洒的倩影，倩影边的桑枝勃发着盎然的生机……夏日长长，书声琅琅。

琅琅的读书声从这幽静的书房里飘出来，飞到青青的竹叶上，飞到绿绿的桑树间。

树上的蝉儿似乎被这动人的吟诵声打动，“知了——知了——”在树上回应着……当夜色已深，当灯火已熄，当书本合拢，当读书人入帏就寝，闪闪发光的萤火虫前来相伴。

它仿佛留恋室内书本的芳馨，用闪烁的微光，表明浸润于书香中的自己多么陶醉……北窗之下，凉风习习。

读书既倦，安然而卧；仿若跟伏羲氏时代的人为伴，无忧无虑，怡然自得。

平时若不近诗书，岂识恬然自安趣？深谙读书之趣的诗人，仿若看到陶渊明正在夏日的北窗下，清凉的微风里，静读诗书，乐在其中；仿若看到白居易“归来北窗下”，在清风吹拂之中，于心中无事之时，捧卷而读；仿若看到黄庭坚“陈书北窗下”，读书师前贤……据说当年舜帝曾手抚五弦琴，高唱《南风歌》：“南风之薰兮，可以解吾民之愠兮。

南风之时兮，可以阜吾民之财兮。

”司马迁曾赞美《南风》之诗为“生长之音”。

当书斋中瑶琴声响起，诵诗声相和，天地之间便洋溢着祥和的气息，散发着勃勃的生命活力！那自南吹来的风啊，温和轻柔，长养万物，就像在这幽静敞亮的小斋中读书一般，于潜移默化之中，涵育正气，滋养精神……读书的乐趣真是无穷无尽啊！诗人把自己的心灵安放在幽僻的乡野，在翠竹与绿桑相伴的书斋，诵读诗书，乐在其中……问题“昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏”两句诗引发了你怎样的想象？请用自己的语言描绘你想到的画面。

四时读书乐春夏秋冬原文四时读书乐春夏秋冬原文一、引言四时读书乐春夏秋冬，这句话出自唐代著名诗人陆龟蒙（约784-871年）的《题秋夜读书》。

在这首诗中，陆龟蒙用简练、优美的文字描述了自己在深秋的夜晚读书的场景，表达了对读书生活的热爱和对自然的赞美之情。

通过四时读书乐春夏秋冬这句话，我们不仅可以感受到古人对读书的热爱和对自然的独特感悟，也能在当下找到对读书生活的启示和引领。

二、春春天是大自然万物复苏、生机勃勃的季节，也是读书的绝佳时机。

在四时读书中，春季读书让人感受到了生命的勃发与生机的盎然。

春天细雨润物，万物复苏，读起书来心旷神怡，思维活跃。

而且春天是一个充满希望和憧憬的季节，读书正是为了激发自己内心深处对知识的渴望和对未来的希冀。

三、夏夏天酷热难耐，但依旧是读书的好时节。

夏季读书乐在于可以在酷热的夏日里找到一丝清凉和宁静。

四时读书乐春夏秋冬中的夏季篇章正是告诉我们，即便是在炎炎夏日，也可以借助读书这一活动，深度反思、宁静心境，在知识的海洋中汲取养分。

四、秋秋天，金风送爽，是读书的好季节。

四时读书乐春夏秋冬中的秋季篇章更是告诉我们，秋天是一个思维开阔、收获满满的季节。

在这个季节，读书不仅可以享受到大自然的赐予的美好，更能体味到丰收的喜悦和智慧的滋养。

古语有云：“秋风扫落叶，四时唯读书”，可见读书在秋季的重要性。

五、冬冬季是读书的绝佳时光。

四时读书乐春夏秋冬中的冬季篇章告诉我们，即便是在严寒的冬日，读书也能给人温暖和力量。

冬天在读书中能使人抵御严寒，培养内在的自我，进行深度的思考与反思。

冬天也是运动心理的好时间，读书能够带给人精神上的慰藉和满足。

六、总结四时读书乐春夏秋冬是一种生活态度，是一种对读书生活的热爱和对自然的赞美之情。

在这四个季节中读书，可以让我们感受到不同的自然景色和心灵体验，让我们更好地融入自然，体会到读书的乐趣和人生的无限可能。

七、个人观点我深深地赞同四时读书乐春夏秋冬的观点。

在不同的季节里读书，能给我们带来不同的感受和启发。

《四时读书乐》《四时读书乐》《四时读书乐》就是一首歌咏读书情趣得旧诗,就是很好得劝学诗。

作者翁森,字秀卿,号一飘,宋末遗民。

因不愿做元朝得官而隐居浙江仙居乡里,办了个书院授徒讲学,极盛时弟子达800人。

此诗被清代《四库全书》收录,中华民国初期曾被教育部部长叶楚伧编进国文教科书,为中学生所必读,可见其在旧时就是很有影响得一首诗。

这首诗被湮没不传将有半个多世纪了,年在70左右得人,很有一些就是读过这首诗得,它委实就是一首优美得情致高尚得劝学诗。

古人很重视劝学,从幼童得蒙学《三字经》到《四书》、《五经》以至《二十四史》、诸子百家,无不充满谆谆劝学。

当然,这种助学宣扬得就是“书中自有黄金屋”,“万般皆下品,惟有读书高”得封建剥削阶级思想。

而《四时读书乐》得主题虽然也就是劝学,却没有那种世俗得读书做官、光宗耀祖得腐朽思想。

它宣扬得就是读书得高雅情趣,不以功名利禄为引诱。

它把一年四季都视为读书得好时光,勉励人们勤奋读书,其基调就是积极得。

原文:春山光照槛水绕廊,舞雩归咏春风香。

好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章。

蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。

读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。

译文:阳光照在堂外得栏杆,流水淙淙绕着长廊流过,乘凉归来得人们,沐浴着春风送来花香,一边走一边吟唱着诗歌。

停在枝头得鸟儿,那就是伴我读书得朋友;漂在水上得落花,可以启发我作出美妙得文章。

不要浪费岁月,人生只有读书就是最好得事。

读书得乐趣就是怎样得？好比绿草长到窗前而不剪除,放眼望去,一派欣欣向荣得景象。

注:雩(yu,二声),古代求雨得一种祭祀。

夏修竹压檐桑四围,小斋幽敞明朱晖。

昼长吟罢蝉鸣树,夜深烬落萤入帏。

北窗高卧羲皇侣,只因素谂读书趣。

读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来薰风。

译文:新长出来得竹子垂压着屋檐,屋子四周种满桑树。

我得小书斋安静敞亮,射入灿烂得阳光。

白天变长了,读完书以后,听听蝉儿在树上得鸣叫;夜晚读书时,灯花一节节落下,还有萤火虫飞入帷帐。

四时读书乐全文解释2009-4-13 20:45提问者：▲小龙虾▲|浏览次数：2273次全文解释，快！急用！我来帮他解答2009-4-13 22:12满意回答春山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香。

好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。

蹉跎莫遣韶光老，人生惟有读书好。

读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。

译文：阳光照在堂外的栏杆，流水淙淙绕着长廊流过，乘凉归来的人们，沐浴着春风送来花香，一边走一边吟唱着诗歌。

停在枝头的鸟儿，那是伴我读书的朋友；漂在水上的落花，可以启发我作出美妙的文章。

不要蹉跎岁月，人生只有读书是最好的事。

读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。

夏新竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱曦。

昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。

北窗高卧羲皇侣，只因素稔读书趣。

读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。

译文：新长出来的竹子垂压着屋檐，屋子四周种满桑树。

我的小书斋安静敞亮，射入灿烂的阳光。

白天变长了，读完书以后，听听蝉儿在树上的鸣叫；夜晚读书时，灯花一节节落下，还有萤火虫飞入帷帐。

只因为向来深知读书的乐趣，我在北面的窗户下闲适地躺着，就像远古时候羲皇时代的人一样逍遥自在。

读书的乐趣是无穷的，好比沐浴着煦暖的南风，用瑶琴来弹奏一曲。

秋昨夜庭前叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。

不觉商意满林薄，萧然万籁涵虚清。

近床赖有短檠在，对此读书功更倍。

读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。

译文：昨天夜里，我听到了庭前树叶落下的声音，篱笆上的紫豆花开了，蟋蟀在鸣叫。

不知不觉，原野里已到处是秋天的气息，大自然的各种声音都含着冷清的意味，一片萧瑟的景象。

床旁多亏有一盏矮灯，就着它读书的效果加倍地好。

读书的乐趣很令人愉悦，好比在高远的秋夜里，起身来赏玩明月。

冬木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。

坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。

地炉茶鼎烹活火，四壁图书中有我。

读书之乐何处寻，数点梅花天地心。

译文：树木凋零，江河干涸，群山枯槁；在这辽阔的天地间，我正可以看清"真我"的本质。

《四时读书乐》是一首歌咏读书情趣的旧诗，是很好的劝学诗。

作者翁森，字秀卿，号一飘，宋末遗民。

因不愿做元朝的官而隐居浙江仙居乡里，办了个书院授徒讲学，极盛时弟子达800人。

此诗被清代《四库全书》收录，中华民国初期曾被教育部部长叶楚伧编进国文教科书，为中学生所必读，可见其在旧时是很有影响的一首诗。

这首诗被湮没不传将有半个多世纪了，年在70左右的人，很有一些是读过这首诗的，它委实是一首优美的情致高尚的劝学诗。

古人很重视劝学，从幼童的蒙学《三字经》到《四书》、《五经》以至《二十四史》、诸子百家，无不充满谆谆劝学。

当然，这种助学宣扬的是“书中自有黄金屋”，“万般皆下品，惟有读书高”的封建剥削阶级思想。

而《四时读书乐》的主题虽然也是劝学，却没有那种世俗的读书做官、光宗耀祖的腐朽思想。

它宣扬的是读书的高雅情趣，不以功名利禄为引诱。

它把一年四季都视为读书的好时光，勉励人们勤奋读书，其基调是积极的。

原文：春山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香。

好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。

读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。

译文：阳光照在堂外的栏杆，流水淙淙绕着长廊流过，乘凉归来的人们，沐浴着春风送来花香，一边走一边吟唱着诗歌。

停在枝头的鸟儿，那是伴我读书的朋友；漂在水上的落花，可以启发我作出美妙的文章。

不要浪费岁月，人生只有读书是最好的事。

读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。

注：雩（yu，二声），古代求雨的一种祭祀。

夏修竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱晖。

昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。

北窗高卧羲皇侣，只因素谂读书趣。

读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。

译文：新长出来的竹子垂压着屋檐，屋子四周种满桑树。

我的小书斋安静敞亮，射入灿烂的阳光。

白天变长了，读完书以后，听听蝉儿在树上的鸣叫；夜晚读书时，灯花一节节落下，还有萤火虫飞入帷帐。

只因为向来深知读书的乐趣，我在北面的窗户下闲适地躺着，就像远古时候羲皇时代的人一样逍遥自在。

这段时间丫丫显得出奇地忙，以往每天放学回家后总要先要练上一阵的篮球最近也省了，每天小脸就快粘在iPad上了，我在她的谷歌搜索引擎上做过限制，所以并不担心她在看什么，我只是好奇是什么能让这十岁好动的小丫头如此地专心致志。

谜底很快地揭开了，原来是她在为写社教课（social science）的大作业而收集资料呢。

可我一看这道作业的题目，立马傻眼了——“通过收集历史证据来归纳美国南方非裔在解放奴隶制后的各种不同反应，同时说明你为什么支持或反对以下的观点，（1）美国南北战争是南北之间经济利益纷争的结果，（2）南北战争是地域差异的必然结果”。

在作业布置的最后，老师告诉每个孩子可以查阅图书馆、因特网、书籍、录像、电影和杂志等，也可以寻求家长的帮助，但不可以越俎代庖，允许用语言、绘画或两者结合的方式等。

说实在的，我看到这个题目的第一反应是，这哪是在考四年级的小学生啊，这简直可以是大学历史系的论文题目了，就是让丫爸丫妈我们这两位一直喜欢研究南北战争的家长去回答这样的问题，也需要做很多的资料收集和阅读，更不说还要归纳、升华到思辨的程度了。

美国南北战争是全美尤其是南方学者们一直在广泛深入研究的话题，在学术界本身就有很多争议，其中就包括南方战争的起因，这没有一定答案的题目，让小学四年级的学生去回答不是难为孩子吗？我把这个担心告诉给了丫丫，谁知道她淡定地说，“这世界上的很多问题都没有一定的答案，不同的孩子面对同样的证据有时也会得出不同的结论，况且有关证据多如牛毛我们这些小孩子根本无法收集全了，所以做这样的大作业，重要的是我搜集到的论据是什么，而这些证据又怎样支持了我的结论，而不是结论本身是否正确。

”我不禁刮目相看，对我这个从中国教育中走出来的人，尤其又是学理工科的，潜意识里好像已经习惯了每个问题都有“正确答案”，却原本这追求“正确”的本身才是限制发散思维和思辨能力的根本。

而相反，美国的小学生从一开始面对的就是开放性的作业和试题，鼓励学生们去搜集资料、阅读分析、然后得出自己独立的见解，这让十岁、四年级的丫丫在这样复杂的问题面前已知道如何下手了。

四时读书乐原文释文《四时读书乐》是四首歌咏读书情趣的旧诗，是很好的劝学诗。

此诗被清代《四库全书》收录，民国初期曾被教育部部长叶楚伧编进国文教科书，为中学生所必读，可见其在旧时是很有影响的一首诗。

四时读书乐春山光拂槛水绕廊，舞雩归咏春风香。

好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。

读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。

注：有的版本第一句为“山光照槛水绕廊”[1]译文：阳光照在堂外的栏杆，流水淙淙绕着长廊流过，乘凉归来的人们，沐浴着春风送来花香，一边走一边吟唱着诗歌。

停在枝头的鸟儿，那是伴我读书的朋友；漂在水上的落花，可以启发我作出美妙的文章。

不要蹉跎岁月，人生只有读书是最好的事。

读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。

夏修竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱曦（有的版本为朱晖）。

昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。

北窗高卧羲皇侣，只因素稔读书趣。

读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。

译文：新长出来的竹子垂压着屋檐，屋子四周种满桑树。

我的小书斋安静敞亮，射入灿烂的阳光。

白天变长了，读完书以后，听听蝉儿在树上的鸣叫；夜晚读书时，灯花一节节落下，还有萤火虫飞入帷帐。

只因为向来深知读书的乐趣，我在北面的窗户下闲适地躺着，就像远古时候羲皇时代的人一样逍遥自在。

读书的乐趣是无穷的，好比沐浴着煦暖的南风，用瑶琴来弹奏一曲。

秋昨夜前庭叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。

不觉商意满林薄，萧然万籁涵虚清。

近床赖有短檠在，及此读书功更倍。

读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。

译文：昨天夜里，我听到了庭前树叶落下的声音，篱笆上的紫豆花开了，蟋蟀在鸣叫。

不知不觉，原野里已到处是秋天的气息，大自然的各种声音都含着冷清的意味，一片萧瑟的景象。

床旁多亏有一盏矮灯，就着它读书的效果加倍地好。

读书的乐趣很令人愉悦，好比在高远的秋夜里，起身来赏玩明月。

冬木落水尽千岩（有的版本为“崖”）枯，迥然吾亦见真吾。

坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。