八年级地理上册：从世界看中国导学案

七年级上册第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域（一）导学案【学习目标】1.了解我国的半球位置、纬度位置、海陆位置。

2.了解我国纬度位置、海陆位置的优越性。

3.分析我国位置优越的好处。

重点难点：我国纬度位置、海陆位置的优越性。

【使用说明与学法指导】1．认真阅读课本及插图，使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。

2．独立认真完成学案，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。

【学习过程】一、自主学习：（一）导入：我们怎样描述中国在世界的位置呢？（二）导学部分：读课本及图1.1找出答案并在书中划出1、位置：⑴半球位置：我国从东西半球看位于，从南北半球看，位于；从世界大洲和大洋的位置看，是东部，西岸的国家。

⑵海陆位置：从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆——的东部，东临世界最大的洋——，是一个的国家。

⑶纬度位置：我国领土大部分位于（高、中、低纬度），属带，南部少数地区位于以南的带，没有带。

二、合作、探究、展示：承转:：一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济活动，我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢？讨论我国地理位置的优越性完成课后活动题（p4表格）：三、课堂小结：（这节课你学到了哪些知识）小组总结。

四、当堂测试：五、课后反思：七年级上册第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域（二）导学案【学习目标】1.了解我国的领土面积、海域面积。

2.了解我国领土四端、东西与南北距离。

3.了解我国的邻国及隔海相望的国家名称、位置。

重点难点：我国的邻国及隔海相望的国家名称、位置。

【学习过程】一、认知目标，师生共同认知学习目标。

二、自主学习1、我国陆地领土面积约万平方千米，仅次于和，居世界第位，陆上国界线长千米，相邻国，大陆海岸线多千米，与我国隔海相望的国家有个。

23、我国濒临的海洋，从北到南依次是、、和。

其中为内海。

三、交流展示，小组内相互交流自主学习并矫正。

读课本P4中国疆域示意图：①明确指出14个陆上邻国和6个隔海国家②指出我国两个省级岛屿：海南岛和台湾岛③海峡：台湾海峡、琼州海峡。

2. 当堂检测
（1）请简述中国的地理位置。
答案：中国的地理位置位于亚洲东部，太平洋西岸。
（2）请列举中国的两个地理特点。
答案：地形特点：山地、高原、平原、丘陵等地形齐全；气候特点：气候类型多样，季风气候显著。
（3）请简述中国的行政区划。
答案：中国的行政区划包括省、自治区、直辖市、特别行政区等。
（4）请列举中国的两个邻国。
（3）让学生阅读中国地理百科全书等相关书籍，深入了解中国的地理知识，提高学生的地理素养。
（4）鼓励学生参加中国地理学会等相关组织的活动，拓宽学生的地理视野，提升学生的地理实践能力。
（5）引导学生关注中国的地理国情报告，了解中国地理国情的发展变化，培养学生的社会责任感和环保意识。
七、板书设计
1. 中国地理位置
② 人口众多：劳动力丰富，市场潜力大
③ 地理优势与挑战：资源与环境问题、区域发展不平衡等
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图表、图片、颜色标注等手法，使板书更具吸引力和生动性。
八、课后作业
1. 根据本节课所学内容，简要描述中国的地理位置、地理特点、行政区划、邻国与接壤线以及地理优势与挑战。
（4）中国的邻国与接壤线：学生可能对中国的陆上邻国、海上邻国以及接壤线的记忆和理解存在困难。
（5）中国的地理优势与挑战：学生可能对中国拥有丰富的自然资源、庞大的人口等地理优势以及面临的资源和环境挑战难以全面理解。
四、教学资源
1. 软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、白板、教学挂图、地图册、学习手册等。
题型二：选择一个中国的地理特点，结合实际情况，分析其对我国社会经济发展的重要性。

第一章从世界看中国
1．运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，增强国家版图意识与海洋权益意识。

2．运用中国行政区划图，识别34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

3．运用地图和相关资料，描述中国人口的基本状况和变化。

4．运用地图和相关资料，简要归纳中国的民族分布特点，树立中华民族共同体意识。

本章教材是学习中国地理的第一章。

要学好中国地理，认识和了解祖国地理全貌，首先要认识我国的位置、疆域、行政区划和居民状况。

本章第一节为辽阔的疆域，主要从半球位置、纬度位置、海陆位置、我国省级行政区域的位置、行政中心和简称等，向学生介绍我国国土的基本状况。

第二节、第三节分别介绍我国的人口和民族，两者都包含着数量、构成、分布、国情与国策的内容。

本章教材内容不多，难度也不大，但在全书中占有极其重要的地位。

把它安排在中国地理的开头，不但突出了我国最基本的地理国情，同时也使学生认识到人类活动与地理环境有着密切的联系，从而逐步建立人地协
调的观点。

只有掌握了我国国土和居民的基础知识，形成对我国位置、疆域、行政区划、人口和民族分布的空间概念，才能为今后进一步学习中国区域地理知识准备条件。

因此，它是学习以后各章不可缺少的基础知识。

（八）年级(地理)学科教学案例与设计3）①②③④四个城市由东向西的正确排序是，其中最接近北回归线的是。

7．①跨经度最广的是内蒙古；②跨纬度最广的是海南；③纬度位置最低的是海南；④最偏北、纬度位置最高、最偏东、最先见到日出的是黑龙江；⑤完全在热带的是海南；⑥北回归线穿过的有云南、广东、广西和台湾。

第二节众多的人口中国的人口：——世界上人口最多的国家1.我国人口特点：人口基数大（2020年，我国总人口为 14.1 亿，约占全球总人口的18%）；人口增长快；人口分布不均。

2.人口的基本国策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。

3.人口分布——我国人口密度135人/平方千米（我国人口密度最小的省级行政区是西藏）以黑河（黑龙江）——腾冲（云南）线为界，东部地区面积占43%，人口占94%；西部地区面积占57%，人口占6%。

第三节多民族的大家庭1.我国共有56个民族，除汉族外，还有55个少数民族。

汉族是我国人口最多的民族；壮族是我国人口最多的少数民族。

人口在500万以上的少数民族还有满、回、苗、维吾尔、彝、土家、蒙古和藏族等。

2.要了解一些少数民族的风土人情（见书P17及练习册）3.各民族分布——总特点：大杂居、小聚居。

汉族：遍布全国各地，以东部和中部最为集中。

少数民族：主要分布西南、西北和东北地区。

（我国分布民族数目最多的省区——云南省）4.我国在少数民族聚居地区实行民族区域自治，设立了5个省级自治区。

分别是：；；；；。

（1）了解中国在地球上的位置及其优越性，记住中国的领土范围和面积；了解中国濒临的海洋，中国的领海、半岛和岛屿，知道中国是一个海陆兼备的国家。

（2）记住中国的陆上国界线长度及相领的15个国家；中国大陆海岸线长度及隔海相望的6个国家。

（3）了解中国的三级行政区划，熟悉34个省级行政区的名称、简称、省级行政中心、位置和轮廓形状。

（八）年级(地理)学科教学案例与设计（八）年级(地理)学科教学案例与设计。