2019-2020年湘教版初中地理七年级上册第三章 世界的居民第一节 世界的人口知识点练习六

第1页 共4页 教学课题 第三章 世界的居民 第二节 世界的人种

教学

目标 1、通过收集资料，了解世界三大人种的重要特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。

2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区

3、树立科学的种族观，各种族之间一律平等

教学重难点 运用地图，掌握世界三大人种的分布地区

教学辅助

材料与手段 多媒体课件

创设情境法、读图分析法、自学指导法

教 学 过 程

教学环节 教师活动 学生活动 二次备课

一、导入新课 习提问：

1．世界人口的总数？

2．世界人口的分布特点：

3．世界的人口问题有哪些方面？

创设情境：世界上那么多人可不可能全都是一副模样？学生回答、过渡引入新课

出示不同的图片

第2页 共4页 以河北为例，由于河北的飞速发展，来河北旅游或投资的外国人越来越多，以此为例分析外貌上的不同。搜集有关人种的材料进行展示

二、探究过程

一．世界三大人种

1．人种是根据人类体质方面的特征所划分的人群

2．黄色人种、白色人种和黑色人种

3．人种与地理环境的联系

4．人种没有优劣之分

举例让学生识记人种划分的指标

强调体质特征的先天性以及总体性，排除染发、烫发、整容、外部修饰或者个体异常现象

引导学生分析环境对人种的影响

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二．世界三大人种的地理分布

1．黄色人种的地理分布

2．白色人种的地理分布

1． 黑色人种的地理分布

课堂总结：本节课我们学习了世界的三大人种的特征以及分布，知道三大人种无贵贱之分。 进行思想教育

指导学生读图分析，从“世界人种分布图中”找出三大人种的主要分布地区

及时纠正、归纳总结

三、板书设一、世界的人种划分：黄色人种、白色人种、黑色人种

第4页 共4页 计 二、三大人种的特征：肤色、毛发、脸型、眼色、体型（表格对比）

三、世界人种的地理分布：黄色人种的地理分布；白色人种的地理分布；黑色人种的地理分布（列举法）

湘教版 七年级上册 知识复习提纲

第一章让我们走进地理

1.阿拉伯人的服装与地理环境：

阿拉伯人主要居住在西亚和北非，气候类型为热带沙漠气候。

身着特点：白色长袍、头戴头巾，

作用：为了挡住风沙对身体的袭击。宽松的白色长袍既可以反射阳光，又能很好的透气。

2.地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记

方向

(1)一般情况下判定方向的方法：采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向。

(2)根据指向标定方向：指向标的箭头指向北方（考试重点）

(3)根椐经纬网判定方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

(4)在野外确定地平面的方向（以北半球为例）

①根据指南针定向 ②晴朗的夜晚根据北极星定向

③根据太阳的东升西落定向 ④根据植物定向（树木的年轮，生长的方向、树影）

比例尺在图幅大小相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。

图例和注记：

图例：在地图上，用来表示山脉、河流、城市、铁路等地理事物的各种符号。

注记：用来说明地理事物名称的文字，以及表明山高、水深的数字。

常见图例识记：

3.地图的选择

①查找国家——世界政区图 查找中国的省区——中国政区图

查找重要地形区——地形图 旅游——交通图和旅游景点图

第二章 地球的面貌 第一节认识地球

1.地球的真实形状：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。

(1)地球形状的探索过程：盖天说浑天说——麦哲伦环球航行（正球体）——卫星照片（不规则球体）

(2)能够证明地球形状的依据：

①首次证明——麦哲伦环球航行

②最科学证明——人造卫星拍摄的地球照片（地球卫星照片）

③月食时，地球在月球上的影子是弧形

④海边看远处驶来的船，先看到桅杆，后看到船身（船离岸，船身先消失，桅杆后消失）

⑤登高望远；欲穷千里目，更上一层楼

2.地球的大小：表面积是5.1亿平方千米，平均半径6371千米，赤道周长约4万千米（坐地日行八万里）

七年级地理上册知识点总结

第一章 让我们走进地理

第二节 我们怎样学地理

地图三要素：方向、比例尺、图例和注记。

1.方向：东（E)、西（W）、南（S）、北（N）。

①一般定向法 ②指向标定向 ③经纬网定向。

（1）一般地图判断方向。

规律：“上北下南，左西右东”。

步骤：①确定中心地点 ②对中心地点做出东西南北。

③判断中心地点与各点位置关系。

举例：A在B的什么方向？

（2）有指向标的地图判断方向。 右图指向标：

规律：指向标箭头一般指向北方（N） 方法： 指向标平移法。

步骤：① 确定中心地点②将指向标平移到中心地点，补全指向标。

③判断中心地点与各点的位置关系。

注意：指向标只能平移，不能旋转。

（3）经纬网判断方向:纬线指示东西方向，经线指示南北方向。

野外辨别方向：①指南针定向 ②太阳定向

③北极星定向 ④植物定向（年轮、树枝的疏密程度）

2.比例尺：地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。

（1）公式： 比例尺=

图上距离

实地距离

应用注意事项：

①统一单位，图上距离常用厘米（cm）做单位，实地距离常用千米（km）做单位。

（1km=100000cm km→cm 加5个零）

②比例尺是一个比值，无单位。

③比例尺只表示距离缩小的程度，不表示面积缩小的程度。

变型公式：图上距离=比例尺×实地距离

实地距离=图上距离/比例尺

（2）比例尺的三种表示方法：

（3）图幅相同的两幅图： 数字式

线段式 表

示

方

法 文字式 1

10 000 000 或1：10 000 000

图上1厘米等于实地距离100千米

比例尺规律总结：图幅相同的两幅地图:① 分母越大，比例尺越小。

七年级上册《世界的居民》知识点湘教版

七年级上册《世界的居民》知识点湘教版

1、到1999年10月12日，世界人口总数已超过60亿。

2、公元1800年以前，人口增长缓慢，此后特别是20世纪世界以来人口迅速增长。

3、人口的自然增长主要由出生率和死亡率决定的（人口的自然增长率＝出生率－死亡率）

一般来说，经济发展水平高的国家（发达国家），人口的自然增长较慢；经济发展水平低国家（发展中国家），人口的自然增长较快

4、近几十年来，人口增长速度加快的原因：生活和医疗水平的提高，婴儿死亡率逐渐降低，人的寿命不断延长。

5、世界人口的分布——很不均匀。人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/平方千米表示，指一平方千米内居住的人口数量。

6、世界人口最稠密地区主要分布在中低纬度的临海地带，如亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲和南美洲的东部。原因是这些地区处在中低纬度地区、气候温和多雨的平原和盆地，或是临海地带。

7、人口的分布状况与地理环境有着密切的联系。

8、世界人口稀疏的地区主要分布在：干旱的荒漠，寒冷的极地，空气稀薄的高山高原，原始的热带雨林。

世界人口问题

9、人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。 10、城市问题主要表现在：交通拥挤、住房紧张、工业污染、噪声干扰、供水不足、犯罪率上升等。

11、城市人口占总人口比重的高低，在一定程度上反映出一个国家或地区的社会经济发展水平。

12、人口增长过慢或负增长会引发：劳动力短缺，人口老龄化等问题。

13、人口数量过多，增长过快带来的问题。

资源方面：耕地减少、水资源短缺、粮食短缺等。

环境方面：水土流失、土地沙化、水污染、大气污染、噪声干扰等。

社会方面：就业困难、住房紧张、教育、医疗问题难以解决，犯罪率上升，交通拥挤等。

6、我国的人口政策——计划生育。

第二节世界的人种

1、人种是根据人类体质方面的特征所划分的人群。这些特征包括：肤色、眼色、毛发、头型、脸型等。