高中历史必修一第一课

人教版高中历史必修一第一课课件

一、教学内容

1. 中国境内的远古人类

2. 农业文明的兴起

3. 先秦时期的文化与政治

详细内容包括：元谋人、北京人、山顶洞人等远古人类的生活状况；农业文明的起源和发展，如河姆渡文化、仰韶文化、龙山文化等；先秦时期的文化与政治，如夏商周、春秋战国等历史时期的政治制度、文化成就。

二、教学目标

1. 了解中国境内的远古人类及其生活状况，认识到人类在长期进化过程中的智慧与创造力。

2. 掌握农业文明的兴起和发展过程，理解农业文明对中华文明的重要意义。

3. 掌握先秦时期的文化与政治，了解中华文明的起源和发展。

三、教学难点与重点

重点：农业文明的兴起和发展过程，先秦时期的文化与政治。

难点：理解农业文明对中华文明的重要意义，以及先秦时期政治制度与文化成就的关系。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、文具。

五、教学过程 1. 导入：通过展示元谋人、北京人、山顶洞人等远古人类的图片，引导学生思考这些远古人类的生活状况，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解中国境内的远古人类、农业文明的兴起和发展过程、先秦时期的文化与政治等内容。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合生活实际，思考农业文明对中华文明的贡献。

4. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生在课堂上完成，及时检验学习效果。

7. 课后作业布置：布置课后作业，要求学生结合所学内容进行思考。

六、板书设计

1. 中国境内的远古人类

2. 农业文明的兴起

3. 先秦时期的文化与政治

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）简述元谋人、北京人、山顶洞人的生活状况。

（2）分析农业文明对中华文明的重要意义。

（3）列举先秦时期的文化成就及其政治背景。

2. 答案：

（1）元谋人：距今约170万年，发现于云南元谋，是我国已知最早的古人类。北京人：距今约77万年，发现于北京周口店，具有明显的直立人特征。山顶洞人：距今约3万年，发现于四川资阳，具有现代人特征。

高中历史必修一第一课时间轴

一、原始社会时期（超级远古的时候）

1. 公元前2070年之前。

这时候人类社会处于原始社会状态。人们以部落为单位生活，大家一起打猎、采集果实。没有什么国家概念，部落里的大事基本就是听部落首领的，这个首领可能是因为他比较强壮或者比较聪明被大家推选出来的。比如说，那时候人们住在山洞里或者简陋的小屋里，每天都为了填饱肚子到处找吃的，还得小心野兽。而且那时候也没有什么文字，很多知识都是靠口口相传。

二、夏朝（中国古代国家的开始）

1. 约公元前2070 约公元前1600年。

夏朝建立啦，这可是中国历史上第一个王朝。大禹治水成功后，他的儿子启就建立了夏朝。夏朝有了初步的国家机构，就像有了专门管打仗的军队，还有管理老百姓的官员等。不过这个时候的国家还比较简单，和我们现在想象的国家不太一样。那时候的统治范围主要在黄河流域一带，人们开始从原始的部落生活向更有组织的国家生活转变。比如说，夏朝有了自己的历法，这对农业生产很有帮助，农民们能根据历法知道什么时候播种、什么时候收获。

三、商朝（甲骨文出现的时代）

1. 约公元前1600 约公元前1046年。

商朝取代了夏朝。商朝的青铜铸造技术超级厉害，那些青铜鼎啊、尊啊，造型精美，而且工艺复杂。这时候还出现了甲骨文，这可是中国最早的成熟文字。甲骨文主要刻在龟甲和兽骨上，一般是用来占卜的。商朝的人特别迷信，不管是打仗、种地还是生孩子，都要先占卜问问神灵的意思。商朝的政治中心也在黄河流域，而且它的疆域比夏朝大一些，和周围的部落也有很多交往，有贸易往来，有时候也会发生战争。

四、西周（分封制和宗法制的时代） 1. 约公元前1046 公元前771年。

历史必修一第一课总结

一、人类源起

在历史必修一的第一课中，我们学习了人类的起源和早期发展。这一课让我们对人类历史的进程有了基本的了解，并认识到人类社会的进步和发展是一个长期的过程。

1. 人类的起源

人类的起源可以追溯到约700万年前，当时地球上出现了像人类一样行走的类人猿。经过漫长的进化过程，人类逐渐发展出直立行走和使用工具的能力，并最终成为目前地球上的唯一智慧生物。

2. 人类的早期发展

早期人类是以狩猎和采集为主要生存方式的。他们过着游牧的生活，栖息在洞穴和帐篷中。随着时间的推移，人类逐渐发展出农业和畜牧业，使得他们能够定居下来并建立起永久性的居民点。这标志着人类从采集社会向农业社会的转变。

二、文明的兴起

在第一课中，我们还学习了文明的兴起和发展。文明是指人类社会中的高度组织和复杂的文化形态。

1. 文明的特征

文明的特征包括城市化、农业经济、工业制造、社会分工、书写系统以及政治和宗教制度等。这些特征使得文明社会能够更好地组织和管理人类的生产和生活。

2. 文明的兴起

文明的兴起是一个渐进的过程。最早的文明出现在河流流域地带，例如埃及的尼罗河、中国的黄河和印度的恒河。这些河流为人类提供了丰富的水源和肥沃的土地，使得他们能够发展出农业经济并建立城市。

另外，文明的兴起还和人类社会的发展紧密相连。随着社会分工的进一步发展，不同的职业出现了，人们开始进行贸易和交换。这促进了城市和国家的兴起，并为文明的进一步发展奠定了基础。

三、古代文明

在第一课中，我们还学习了世界上几个重要的古代文明。 1. 埃及文明

埃及文明是古代文明中最早的之一，它存在了近3000年。埃及人建造了宏伟的金字塔和神庙，展示了他们强大的建筑和工程技术。此外，埃及人还发展出了一套独特的书写系统——象形文字。

2. 美索不达米亚文明

美索不达米亚是古代中东地区的一个重要地带，它涵盖了今天的伊拉克、叙利亚和土耳其等地。美索不达米亚文明是世界上最早的城市文明之一，其最著名的城市有巴比伦和亚述。此外，美索不达米亚人还发明了最早的书写系统——楔形文字。

高一历史必修一第一课笔记

第1课 商周至秦朝政治制度的演变

一、商、西周时期的政治制度

1.商朝的政治制度

(1)王权传承：实行王位世袭制，传承方式是父子相传或兄终弟及。

(2)王权特点：通过占卜决定国家大事，具有神秘色彩。

2.西周的分封制

(1)目的：进行有效的统治，扩展周的统治范围。

(2)概况

①对象：周武王把王畿以外的土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代。

②义务：诸侯要为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。

③权利：受封诸侯在自己领地内可以设置官员、建立武装、征派赋役等。

(3)影响：①前期：加强了周天子对地方的统治；扩大了统治区域，开发了边远地区；西周成为一个延续数百年的强国。②后期：受封诸侯在自己领地内有相当大的独立性，西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。

3.西周的宗法制

(1)目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。

(2)内容：推行嫡长子继承制，形成相对的大宗和小宗。 (3)特点：利用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，把血缘和政治相结合。

(4)作用：强化贵族在政治上的垄断和特权地位；同时有利于统治集团内部的稳定和团结。

二、秦中央集权制度的形成

1.前提：中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝的建立。

2.内容

(1)创立皇帝制度

①权力：全国的政治、经济、军事等一切大权，由皇帝总揽。

②特点：皇位世袭；皇权至上。

(2)中央创立三公九卿制

官职名称 职权

丞相 帮助皇帝处理全国政事

御史大夫 执掌群臣奏章，下达皇帝诏令、监察百官

太尉 管理全国军务

(3)地方官制：推广郡县制

①在春秋战国基础上全面推行。

②郡由中央政府直接管辖，下设若干县。

③郡、县长官都由皇帝直接任命。

3.影响

(1)实现了对地方政权直接有效的控制。 (2)奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝沿用，并不断加强和完善。

①背景：雍正帝为办理西北军务，在宫内设置军机处。