江苏省淮安市2020-2021学年七年级下学期期中语文试卷
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1 初一语文
一（18分）
1、阅读下面一段文字，按要求答题。（6分）
不必峰芒毕露:只要一路向前。在这个美好的春日，来自全国各地的1.5万名跑友与淮安马拉松赛激情相遇。随着一声发令枪响，选手们迈开脚步、甩开臂膀，立在观众震．天的助威声中向着目标奋勇奔去。他们用脚步丈量赛道，诠释了坚韧不拔、追求zhuó越的体育精神;他们用心灵感悟城市, ▲ (见证 看见)了古城的日新月异。
(1)请从下面两幅字中任选一幅临写。(2分)
坚韧不拔 日新月异
(2)给加点的字注音，并根据拼音写出相应的汉字。(2分)
(3)找出并改正文段中一个错别字。(1 分)
(4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。(1分)
2.初一年级开展了“天下国家”综合性学习活动，请你阅读以下资料，完成任务。(6分)
【资料一】最近，关于接种新冠疫苗的标语“我们一起打疫苗，一起苗苗苗苗苗”，成功“出圈”，火爆网络。据疾控专家介绍，形成群体免疫，疫苗接种率要达到70%--80%，即约9亿至10亿人。截止4月25日，我国新冠疫苗接种比例约12%，距离国内形成群体免疫还有相当距离。再者，各国开放是大势所趋，因为疫情影响而出现的“关闭”是暂时的。开放之后，人员自由流动、货物快速流通将重现昔日繁盛景象。我们只有建立起免疫屏障，占领“免疫高地”，才能更从容地拥抱世界。
【资料二】全球新冠疫情仍不稳定，新冠病毒的变异也时常出现。传播的不确定性、病毒的不稳定性，让新冠肺炎疫情变得较为复杂。从这个意义上说，让疫苗尽早地、更广地覆盖更多群众，就能有效预防未来可能出现的病毒传播。近来，在全球疫苗供给紧缺的情况下，中国已经向近69个发展中国家提供中国新冠疫苗，为全球抗疫带来一股春风。
【资料三】诗文小窗口:
①无穷的远方， 无数的人们，都和我有关。——鲁迅
②国家兴亡，匹夫有责。——顾炎武
(1)请从资料一、二中列出两条关于接种新冠疫苗的原因。(2分)
(2)在看到中国向其他国家免费提供新冠疫苗的新闻后，邻居张爷爷感到不解，认为要把疫苗留给自己国家。请你引用资料三中一则诗文为他解惑。你会怎样说呢? (4分)
3.诗、文名句填空。(6分）
(1)散入春风满洛城。___________________________(李白《春夜洛城闻笛》) 2 (2)何当共剪西窗烛,___________________________(李商隐《夜雨寄北》)
(3)____________________________,百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)
(4)万里赴戎机，____________________________(《木兰诗》)
(5)岑参《逢入京使》中，写诗人行色匆匆，识好用捎口信方式安慰亲人的句子是:_________________________，______________________________。
二（62分）
竹里馆(王维)
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
4.请用生动的语言描绘“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”的画面（2分）
5.意象传情，“明月来相照”与“我寄愁心与明月”（李白《闻王昌龄左寄龙标遥有此寄》）两句中，“明月”这一意象表达的情感有何不同？（4分）
（二）阅读【甲】【乙】两部分文字,完成6-10题。(16分）
【甲】黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假①焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”
若业为吾所有，必高束焉，庋②藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍③后，俸去书来，落落大满，素蟫④灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类⑤予，其借书亦类予；惟予之公⑥书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
（选自袁枚《黄生借书说》）
[注释]①强假:勉强借来。②度(guǐ) :收藏。③通籍:开始做官。④素蟫(yín) :指蛀食书籍的银白色虫子。⑤类:像。⑥公:同别人共用。⑦袁枚: 清朝诗人，自号随园主人
【乙】初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊白:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 3 (选自《资治通鉴》)
6.请用“/”标出下面句子的停顿。(画一处) (2 分)
随园主人授以书
7.解释加点的词语。(4 分)
(1)子不闻．藏书者乎________________ (2)家贫难致．________________
(3)但．当涉猎________________ (4)及．鲁肃过寻阳________________
8.翻译下列句子。(4分)
(1)非独书为然，天下物皆然。
_________________________________________________________________
(2) 士别三日，即更刮目相待。
_________________________________________________________________
9.阅读【家】文内容，说说作者认为书非借不能读的原因有哪些? (2分)
10.孙权与袁枚劝人读书时所用的方法有何相同点?请结合具体内容加以分析。(4分)
(三)阅读《骆驼祥子》中的两个选段，回答11-13题。 (8分)
【甲】睡不着，他真想偷偷的起来，到曹宅再看看。反正事情是吹了，院中又没有人，何不去拿几件东西呢?自己那么不容易省下的几个钱，被人抢去，为曹宅的事而被人抢去，为什么不可以去偷些东西呢。为曹宅的事丢了钱，再由曹宅给赔上，不是正合适么?这么一想，他的眼亮起来，登时忘记了冷;走哇!那么不容易得到的钱，丢了，再这么容易得回来，走!
已经坐起来，又急忙的躺下去，好像老程看着他呢!心中跳了起来。不．，不．能当贼，不．能!刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱吩的，已经对不起人;怎能再去偷他呢?不．能去!穷死，不．偷!
(节选自第十二章)
批注一：祥子攒下的买车钱被___________(人物)抢走。
批注二:五个加点的“不”字，体现祥子是一个____________（形象）的人。
【乙】他又恢复了他的静默寡言．．．．．．．．．．。一声不出的，他吃，他喝，他掏坏。言语是人类彼此交换意见与传达感情的，他没了意见，没了希望，说话干吗呢?除了讲价儿，他一天到晚老闭着口;口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。连喝醉了他都不出声，他会坐在僻静的地方去哭。几乎每次喝醉他必到小福子吊死的树林里去落泪....
(节选自第二十三章)
11.批注是读书时常用的阅读方法，请将[甲]选段中的批注补充完整。(2分)
12.联系[甲] [乙]选段及前后文，分析[乙]选段祥子“又恢复了他的静默寡言”的原因有哪些。(4 分)
13.下面有关名著《骆驼祥子》的表述，错误的一项是( )(2分) 4 A.老舍，原名舒庆春。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》。
B.描写了祥子周围的很多人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点变态的虎妞、苦苦挣扎但境遇依然悲惨的老马和小马祖孙俩。
C.祥子被杨先生叫去拉包月，在相处的过程中，祥子把杨先生当作是“圣人”
D.祥子本是农村人，后来到城市谋生，选择了当时城市底层老百姓常见的职业——拉洋车。
(四)阅读下面文章，完成14-17题。(16分)
有一个故事，叫长江
刘汉俊
①天地一根弦，江河日夜流。亿万年前，长江以天崩地裂的节奏和石破天惊的声响横空出世，用古老的涛声谱成奔涌的序曲和前进的旋律，以奔腾不息的姿态一往无前。
②地球给长江以生命，长江给大地以生机。雨水丰沛的长江两岸四季葱茏、五谷丰饶，舟济江河湖海，物流东西南北，长江流域渐成富庶之地、安栖之所、庇佑之处，养育着世代中华儿女。回想古代历史，北方的灾荒与战乱，使黄河流域、淮河流域人口不断向长江流域迁移。北人南渡，东人西进，广袤的长江以博大的胸怀、温暖的怀抱、丰饶的物产接纳了天下游子。
③长江不歇脚，生命不停息。船行江上，只见地势雄奇险峻、悬崖峭壁连绵如阵，河道暗礁密布，漩流疾速突变。奔波于此的纤夫们，“脚蹬石头手扒沙，风里浪里不归家”，踩着一亿年前的海底、一万年前的河床义、一千年前的栈道、数百年前的鹅卵石，一队队，一步步，弯成力字形、伏作满弓状，逆水而行，向水而歌，是力量在行走、生命在歌唱。那岩石上深深的纤痕，那风吹日晒黑得像江中石一样的脸和臂膀，那打着旋涡在峡谷和江面回荡的川江号子，像动感的雕塑、凝固的浪线。一根纤绳便把七百里三峡拉成了五线谱，呦呦旋律从古来，嘈嘈音符向东去。
④长江流域是文化的故乡。长江广纳百川，文化葱茏葳蕤。无数的先哲巨匠、文人墨客从这里登上文化讲台，挥斥方道，指点江山，舞椽笔、洒巨墨:“逝者如斯夫，不舍昼夜”，流露出孔子对时间、生命流逝的无奈;“滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄”，还说了杨慎对英雄豪杰的慨叹;“_____________”,___________________;“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?”抒发了毛主席的革命豪情....读不尽的雄文翰墨、诗词歌赋如长联披挂在长江两岸，数不清的文化经典、文化遗存、文化标识、文化星宿从长江升空辉映神州大地。长江塑成了伟岸峭壁、险隘雄关，分娩了烟柳江南、水墨雨巷，涂抹了湖光山色、水村山郭，那一帆一浪一石一矶、一草一来一楼一台，是长江的符号、文化的标点。
⑤长江更是深刻的思想载体。广纳百川而不捐细流，吸纳一切又输出所有，是长江的品格;开山劈岭、攻坚克难，百折不挠、勇往直前，是长江的性格;动则惊涛，静若止水，从不驻足，奔腾入海，是长江的追求；只争朝夕，不含昼夜:是长江的自觉。一切的雪、一切的霜，所有的雨、所有的风，只为孕育世间峥嵘、滋润5 天下万物，这是长江的理想和信念。长江是生机的同义语，是包容的标志、博大的象征。生活在这样的奔腾中，你我都是一滴澎湃的水、一朵跳跃的浪、一条浓缩的浩瀚长江。
⑥亿万年的长江，干百年的沧桑，一路风尘仆仆、满心伤痕酸楚。1500多年前北魏郦道元笔下的三峡是“素湍绿潭”，1300年前唐代李白的笔下是“碧水东流至此回”。但到了830多年前，南宋诗人范成大从岷江一路直下，漂泊到汉口岸边才见到清澈的汉水。及至宋末元初，长江流域植被大量被采伐，水土流失严重。研读南宋以后写长江的诗文，已很难再见到“清流”“碧波”之类的描述。
