班级 姓名 学号
引言
１．物理学是 的科学，是 的科学，是蕴含科学思想，科学方法和科学精神的科学。
２．开创了以实验和数学相结合进行科学研究的道路的科学家是 ；经典物理学大厦的奠基者是 ；提出时空观改变了人类对宇宙看法的科学家是 。
第一章 测量的初步知识
科学探究的七个环节是______________________、__________________________、______________________、
___ 、 ___ 、 ___ 、 。
是科学探究的重要形式； 是实验的重要环节； 是科学发现的重要环节；；
１． 测量是最基本的测量，最常用的工具是 。
２．长度的基本单位是 ，符号是 ，比它大的有 ，比它小的有(依次填写,注明符号) 、 、 、 、 ，换算关系是： 、
、 、 、 。
3.时间的基本单位是 ,符号是 ,比它大的有 , ,比它小的有 .换算关系是 , , .
4．使用刻度尺之前,先观察 , , ;
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初中生物 第一章 第一节
走进生物实验室教案
教材分析
生物实验室是学生学习生物学知识和技能的重要场所。本节课是学生进入中学后第一次走进实验室，因此在本书以至学生的整个学习阶段都占有重要位置。认真组织并上好本节课对于培养学生的科学态度和养成良好的实验习惯起着重要作用。关于常用实验器具的名称和作用，学生在以后的实验中将逐步接触到，本节课做一般了解即可。显微镜是研究生物科学不可缺少的工具，生物实验中最常用到的观察仪器，所以关于显微镜各部分的名称和主要作用是本节课的重点。
学生分析
初一新生对于实验课具有强烈的新鲜感和好奇心，对于实验室常有一种神秘感，他们没有受过在实验室内学习的规范教育，进入实验室后，很有可能不知道遵守实验室规则，不按照教学要求进行操作、观察和思考，因此需要教师认真准备，组织好教学。
设计理念
通过学生走进实验室，熟悉实验室的环境，认识实验室中常用的实验器具，亲身感受科学实验的氛围，使他们认识到遵守实验室规则是保证实验顺利进行的条件。
教学目标
知识性目标 1.识别生物实验中常用的实验器具； 2．说明显微镜主要部件的结构及作用。
技能性目标 尝试使用显微镜。
情感性目标 1.养成良好的实验习惯； 2．认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
教学重点、难点 识别显微镜各主要部件，规范使用显微镜的操作方法。
课时安排
1课时
教学准备
教师：实验常用器具（每实验台一套）、显微镜（包括示范镜）、培养几名参观实验室的引导员。
学生：搜集有关显微镜发展史、显微镜用途以及电子显微镜的资料。
教学过程
教师活动 学生活动 提示和建议
组织教学
一、引言
在小学自然课上，同学们就非常喜欢学习与生物有关的知识，升入中学后我们就要在生物实
小组讨论，发表见解
⑴能做实验 本节课在实验室上 打印版
初中生物 验室中学习了，老师看到同学们非常兴奋，可是你知道在生物实验室里我们都能做些什么呢? ⑵能观察生物
【冀少版】七年级（上册）生物：全册知识点总结
第一单元 我们身边的生命世界
第一章 开启生物科学之门
第一节 走进生物实验室
1．观察和实验是研究生物科学的基本方法。
2．识别生物实验中常用的实验器具。
观察器具：显微镜、放大镜
通用器具：滴管、滴瓶、载玻片、盖玻片、烧杯、培养皿
解剖器具：解剖针、镊子、刀片
加热器具：三脚架、石棉网、酒精灯、试管夹
3．显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
4．显微镜视野中的像是倒像。（上下颠倒、左右相反）如“b—q”
5．显微镜放大倍数越大（越小），物像放大倍数越大（越小），细胞体积越大（越小），
细胞数目越少（越多），视野范围越小（越大），视野越暗（越亮）。
6．实验室中用的是光学显微镜，放大倍数一般在40-1500倍之间。
7．显微镜各部分的名称及功能（3页）
①目镜和物镜：放大物像； ②反光镜和遮光器：调节光线强弱；
③粗、细准焦螺旋：调节镜筒升降； ④载物台：放置玻片标本；
⑤压片夹：固定玻片标本； ⑥转换器：更换物镜。第二节 学会观察
1．观察方式：先用肉眼，再用放大镜，最后用显微镜。
观察顺序：先整体后局部，先宏观后微观，从外向内，从前到后，从上到下，从左到右。
2．显微镜正确使用步骤：
（1）取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，放在距桌边10厘米处。
（2）对光（目镜、镜筒、物镜、标本在一线）
①转动粗准焦螺旋，使镜简缓缓上升至适宜高度。
②转动转换器，使低倍物镜对准通光扎。
③转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔。
④左眼注视目镜，同时右眼睁开，转动反光镜（光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜），使视野白亮。
（3）安放装片：把装片放在载物台上，使标本正好对准通光孔中心。
眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜简下降至物镜接近装片为止
（4）调焦（先下后上，下看物镜，上看目镜）
①眼睛从一侧注视物镜，双手向外转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，使物镜接近玻片标本；
《第一节 走进生物实验室》习题
一、选择题
1、下列符合学生实验规则的一项是（）
A、学生进实验室前无须进行任何准备，进实验室后一定按老师的要求去做
B、学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后一定按老师的要求去做
C、学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后自主操作、完成实验，不一定要按老师的要求去做
D、实验过程中，出现异常或意外事故，尽量不要麻烦老师，要学会自行处理
2、如果在光线条件较差的实验室内使用显微镜，在对光时应（）
A、调大光圈，用平面反光镜 B、调大光圈，用凹面反光镜
C、调小光圈，用平面反光镜 D、调小光圈，用凹面反光镜
3、在对显微镜进行对光时，要注意以下结构构成一直线的是（）
A、目镜、镜筒、物镜、通光孔 B、目镜、镜筒、物镜、载物台
C、目镜、镜筒、物镜、反光镜 D、目镜、物镜、转换器、反光镜
4、用显微镜进行观察时，被观察的生物材料必须是极薄或透明的，其原因是 ( )
A、便于放置在显微镜上 B、能让光线透过
C、不宜污染物镜 D、易染色
5、由低倍镜转换成高倍镜时，视野会变（ ）
A、变亮 B、变暗 C、不变 D、亮暗交替变换
二、非选择题
6、和同学们谈一谈，你在生物实验室中除认识了显微镜，还认识了哪些实验器具，它们分别有怎样的用途?下面两幅图中你认识哪几种器具，请写出它们的名称。
参考答案
一、选择题
1、B 2、B 3、A 4、B 5、B
二、选择题
6、图中的器具有：烧杯三角架石棉网酒精灯培养皿滴管等。
