《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
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教案编制：荣继华
1第18课《我上了四个小时的网》教案
教学任务 一、语音难点
1.难点词汇的发音。
2.词汇重音、句调、语调。
二、重点词汇
另外、一直、急忙、只、得、为什么、查、发、交、排队、开帐户
三、语法
1.时量补语
2.动词重叠
3.用“是不是”提问的句子
4.形容词重叠做状语
四、语言技能
1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
2.说：能够陈述动作或者状态持续的时间。
3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。
时间安排 1．本课共需三次半课，7课时
2．课时安排
第一次课（2课时）：复习第十七课、学习课文一
第二次课（2课时）：学习课文二和课文三
第三次课（2课时）：做综合练习
第四次课（1课时）：学习汉字知识及练习写汉字
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华 ***********************************************************
教案编制：荣继华 2
教学实施
第一次课（90分钟）
一、复习第17课（15分钟）
1.听写生词
做（ ）、啤（ ）、爱（ ）、说（ ）、努（ ）
（ ）闹、（ ）语、（ ）力、（ ）是、（ ）么
2.填上合适的动词
（ ）房子、（ ）婚礼、（ ）自行车、（ ）钱
（ ）饺子、（ ）客、 （ ）音乐、 （ ）衣服
二、学习课文一（70分钟）
1.读课文一生词：听CD跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请
学生读，纠正发音。
难读的词语：最少、小时、不常、另外、邮件
2.词汇扩展
（1）最～
最少
最多
最大
最好
（2）表示时段的词语
小时 一个小时 半（个）小时 一个半小时 两个小时
《发展汉语（第二版）・综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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教案编制：徐桂梅
1第1课《入乡随俗》教案
教学任务
一、难点
V+着、不能不、不是……而是……、为了、该、却
二、词语
1.渐渐、不好意思、奇怪、肯定、熟人、回答、适应
2.为了、该、却、挺、
三、语法点
1. V+着（表示动作状态的持续）
2.不/没……不/没……（双重否定）
3.不是……而是……
四、文化点：了解中国人常用的打招呼方式。
五、读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
六、说与写：能够使用学过的句式和词语表达动作及状态的持续。
时间安排 一、本课共需三次课，6课时（三次课）
二、课时安排
第一次课：学习词语1—10 、语法点1和2、课文第一段。
第二次课：学习词语11——18、语法点3、课文第二段和第三段。
第三次课：综合练习。
《发展汉语（第二版）・综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅 **********************************************************
教案编制：徐桂梅 2
教学实施
第一次课（90分钟）
一、两个人一组做自我介绍，然后向全班介绍自己的同伴：（10分钟）
1．姓名、哪国人；
2．学汉语多长时间了；
3．有什么爱好。
4．你来中国多长时间了。
二、词语学习：（20分钟）
1. 认读词语
入乡随俗、渐渐、迟到、不好意思、为了、闹钟、该、懒虫、感谢
2. 老师领读一遍，学生跟读；
3．请学生读词语，并正音。
4.进行重点词语训练（先填空，然后模仿造句）PPT（2）
（1）已经11点了，我们（ ）走了，明天见吧。
（2）真（ ），我今天又（ ）。
（3）我们来到中国都是（ ）学习汉语和了解中国文化。
（4）春天来了，天气（ ）暖和了。
（5）我非常（ ）我的同屋，他给了我很多帮助。
初级汉语口语课实习教案
第一课 你好
教学目的：
1、 掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些求拼音规则。
2、 掌握基本的问候语
教学要求：
1、 要求学生读音准确，并会书写汉语拼音。
2、 能够自己给汉字注音。
3、 能够灵活地进行替换练习。
教学重点：
1、 声调（尤其是 三声的发音）
学时分配： 2学时
教学内容与步骤：
一、 学习声母、韵母。
板书：
声母（11个） b p m f
d t n l
g k h
j q x
zh ch sh r
z c s
韵母（16个） a o e er
ai ei ao ou an en ang eng ong
i ia ie iao iu(iou) ian in iang ing iong u ua uo uai ui(uei) uan un uang ueng
ü üe üan ün(üen)
先以呼读音引入教学，便于学生辩音、发音。
二、 拼音（1）
见课文第三页语音中拼合练习
老师领读，学生跟读。
学生齐读。个别学生读。
三、 声调
汉语是有声调的语言。声调有区别词的意义的作用。
1、 汉语有四个基本声调：
板书： ˉ （一声）
发展汉语初级口语教学大纲-王悦
1 / 101 / 101 《初级口语1（上）》课程教学大纲
课程名称： 初级口语1（上）
一：课程基本情况
1．学 分： 学时：28
2．课程类别：留学生必修课
3．开设学期：2016年-2017年第二学期
4．教 材：
《发展汉语初级口语1》，王淑红主编，北京语言大学出版社，2011年，第2版
二、课程介绍
1、本课程是针对初级阶段的留学生的口语学习课程，是一门专项技能训练课。对第二语言初学者来讲，口头交际能力需要经过有计划的培养、反复的实践才能获得，口语课就是培养这一口头交际能力的过程。通过本课程的学习，可以使学生说的能力能应付最基本的日常生活（如衣、食、住、行，介绍个人、家庭情况）、简单的社会交际（如问候、感谢）和有限的学习需要（如课堂活动）。在课堂上，能够回答老师的提问，提出自己的问题；能复述简短的熟悉话题材料的大意；可以就同课文内容类似的话题进行较完整的连续对话。语音、语调基本正确，语句较连贯。在实际交际中，能够就上述熟悉的话题作简短的问答和陈述，具有初步的会话能力。所说的话多为简单句型以及由简单句型连成的语段，语速较慢。
2、教学方式方法：
教学方法灵活多样。其目的都是为了让学生充分理解课文和词语，模仿、记忆在某一情况下的表达方式，并最终达到灵活运用和替换的阶段。一般可采用以下几种方法：
（1）采用表演法等互动方法，以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则，在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练，采用启发式的方法，充分调动学生的积极性与参与热情。
（2）注重同一句型的变换，注意词汇和语法知识的重现，在讲练过程中，采取多种多样的方法反复练习本课所学的词汇、语法及句型，并有意识的复习以前学过的常用句型。
（3）学生练习法。当学生理解、模仿之后，就要让学生们大量地、反复地练习说。分为若干小组，在同一时间内分别轮换扮演不同的角色，练习说在某一情景下的会话内容。
