沪科版九年级物理实验探究报告册

第十二章温度与物态变化

第一节：温度与温度计

迷你实验室一：人造“雨”

将冰放入水壶，然后加热，观察冰的变化，不断的加热，待水沸腾后，戴上手套，并拿着长柄勺子靠近壶嘴，观察其现象（注意安全）。

1.对冰加热，冰会发生怎样的变化？（是慢慢熔化？还是达到一定温度才开始熔化？）

2.长柄勺子上，有什么现象出现？

3.你认为看到的“白气”是气体还是液体？说出你的理由。

4.通过实验你发现水有几种状态？在怎样的情况下这几种状态可以相互转化？

5.阅读材料，回答问题

水在各种各样的液体中，水是人类最亲密的朋友，人们的生活需要水，生产劳动也离不开水。人们所从事的各种工业生产也大多与水有着直接或间接的联系，可是，为什么不能用水作为温度计中的液体呢？原来，水也是有“缺点”的。水的温度在4oC以上时，体积会随着温度的升高而膨胀、随着温度的降低而收缩；而当温度在往下降低时，水的体积反而又膨胀了（这叫做水的反常膨胀），到0oC后还会结成冰。

自然界中的许多现象都和水的物态变化有关，当温暖潮湿的地面空气上升，达到一定的高度时，由于那里的温度很低，空气中的水蒸气凝结成小水滴，就形成了美丽多姿的云朵。

有时候，在湛蓝的天空中也会出现一条长长的白色云带，这是高空飞过的喷气式飞机“描绘”出来的。由于飞机喷出大量的烟粒，这些烟粒上凝结上小水滴便形成云带，在阳光的照射下，云带呈现白色。

（1）水的温度降低时，会变成什么状态？

（2）水的温度升高时，又会变成什么状态？

（3）云朵是怎样形成的？

2020

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前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解

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工作计划

一、指导思想：

物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。 中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。 实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

二、具体工作计划：

1、制订规章制度，科学规范管理。

2、按照学校各类规章制度，并认真执行。

二十五、探究用电器的电功率实验

电功率的测量：

Ⅰ、 伏安法测灯泡的额定功率：①原理：P=UI ②电路图：

③选择和连接实物时须注意：

　电源：其电压高于灯泡的额定电压

滑动变阻器：接入电路时要变阻，且调到最大值。

根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。电压表：

并联在灯泡的两端“+”接线柱流入，“－”接线柱流出。

根据额定电压选择电压表量程。

电流表： 串联在电路里““+”接线柱流入，“－”接线柱流出。

根据I额=P额/U额 或I额=U额/R 选择量程。

Ⅱ 测量家用电器的电功率：器材：电能表 秒表 原理：P=W/t

1．实验小组的同学做测量小灯泡不同发光情况下功率的实验，所用电源为两节新干电池，小灯泡的额定电

压是2.5V。

（1）如图是组内一名同学连接的电路，其他同学指出电路中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导

线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路改接正确。

（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至最 （选填“左”或“右”）端，电压表示数接近电源

电压，则电路故障可能是 。

（3）根据表中数据，找出额定电压对应下的额定电流，根据公式P＝UI求出 ；分析表格数据，归

纳小灯泡的亮度变化与实际功率的关系。

（4）排除故障后继续实验，测得的实验数据及观察到的小灯泡发光情况如表所示，分析实验数据和实验

现象可知，小灯泡的额定功率为 W；小灯泡的亮度变化与实际功率的关系为：小灯泡的实际功率越

大，小灯泡 。

序号12345

U/V0.71.01.52.53.0

I/A0.140.160.200.270.30

发光情况灯泡不亮灯泡不亮微弱发光正常发光很亮例题演练知识导航（5）除了表格列出的数据和现象外，小组的同学还发现：灯泡亮度不同时，灯丝的电阻不同，请你根据

这个发现，结合白炽灯的发光原理，提出一个可探究的科学问题： 。（合理即可）

2．小华在探究“小灯泡发光时的亮度与电功率的关系”的实验中，所用的电源电压是4V，小灯泡的额定

电压是2.5V，小灯泡两端允许加的最大电压为额定电压的1.2倍。

迷你实验室三：自制玩具

你想自己制作玩具吗？先用泥土或沙做一个玩具模子，然后加热石蜡使其熔化，并将熔化的石蜡倒入模子，待冷却后，你就得到了你想要的玩具。

1. 在制作玩具模子的过程中，石蜡经历了哪几种物态变化过程？

2. 在石蜡经历的几种物态变化过程中，哪些是吸热过程，哪些是放热过程？

3. 对石蜡加热时，其状态是怎样变化的？等待石蜡冷却的过程，石蜡的状态是怎样变化的？

4. 在日常生活中，你还见过与哪些与该实验类似的现象？

5. 注意观察一下：对石蜡加热时，体积是增大了还是减小了？石蜡冷却的过程中，石蜡的体积是否发生了变化？发生了怎样的变化？

6. 冻豆腐的制作过程大致是这样的：①将新鲜的豆腐切成大小均匀、尺度合适的豆腐块。 ②将切好的豆腐块放在锅里，加水，并放入适量的盐，加热，等水沸腾1分钟后，再将豆腐捞出。③把捞出的豆腐块放在冷水中，等豆腐温度降低至与凉水温度相同时，从凉水中捞出并沥干水分放入到保鲜袋里。 ④将保鲜袋封好口，放入冰箱冷冻室里冷冻。⑤当豆腐块全部结冰后，取出，就可以食用了

你吃过冻豆腐吗？为什么冻豆腐中会有很多的小孔呢？这是什么原因造成的？