五年级上册音乐教案5我可爱的家乡湘教版

湖南文艺出版社五年级上册音乐教案：可爱的家乡湖南文艺出版社五年级上册音乐教案：可爱的家乡精选5篇（一）教案标题：可爱的家乡教学目标：1. 了解《可爱的家乡》这首歌曲的内容和情感表达。

2. 学习唱准歌曲，并能用正确的发音和歌词表达歌曲的意思。

3. 培养学生对家乡的热爱和对家乡美好事物的感受能力。

教学准备：1. 《可爱的家乡》的录音或视频。

2. 歌曲歌词的挂图或课件。

3. 音乐教学素材或乐器。

教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1. 利用一幅描绘家乡美景的图片引起学生的兴趣。

2. 引导学生谈论自己的家乡，问他们对家乡有哪些印象和情感。

Step 2：听歌曲（10分钟）1. 播放《可爱的家乡》的录音或视频。

2. 学生静听，感受歌曲的旋律和情感表达。

Step 3：学唱歌曲（20分钟）1. 引导学生跟随音乐节奏摆动身体，熟悉歌曲的节奏感。

2. 分段学唱歌曲，老师先带领学生跟唱，然后逐渐减少老师的声音，直到学生能够独立唱准歌曲。

3. 老师纠正学生发音、节奏等问题，批评指导学生唱准歌曲。

Step 4：理解歌曲（15分钟）1. 学生分组进行讨论，分享自己对歌曲的理解和感受。

2. 选取数组代表向全班汇报自己的观点和感受。

Step 5：活动延伸（10分钟）1. 分组让学生围绕家乡的美景、美食、美德等进行创作和分享。

2. 邀请学生利用音乐教学素材或乐器，表达自己对家乡的感受和祝福。

Step 6：总结和评价（5分钟）1. 教师带领学生回顾今天的学习内容，总结歌曲的特点和表达方式。

2. 鼓励学生自评自己的表现，评价自己在学习过程中的进步。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解《可爱的家乡》这首歌曲的内容和情感表达。

同时，通过唱歌和创作等活动，提高了学生对家乡的热爱和对家乡美好事物的感受能力。

湖南文艺出版社五年级上册音乐教案：可爱的家乡精选5篇（二）教案概述：本教案是针对湖南文艺出版社五年级上册音乐课程中的一首音乐作品《嘀格伢儿的梦》进行的教学设计，旨在通过该音乐作品的学习，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力，同时通过活动的设计，提升学生的创造力和集体合作能力。

湖南文艺出版社五年级上册音乐教案：可爱的家乡一、教学目标1.让学生通过学唱歌曲《可爱的家乡》，了解歌曲的基本结构，掌握简单的唱歌技巧。

2.培养学生对家乡的热爱之情，激发学生热爱生活、热爱自然的情感。

3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学唱歌曲《可爱的家乡》，理解歌曲内涵。

2.教学难点：歌曲中的切分音、附点节奏的掌握。

三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《可爱的家乡》，让学生初步感受歌曲的美感。

（2）引导学生分享自己对家乡的了解和感受。

2.歌曲分析（1）教师简要介绍歌曲《可爱的家乡》的背景及作者。

（2）分析歌曲的结构，引导学生关注歌曲中的切分音、附点节奏。

3.歌曲学唱（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词内涵。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

（3）教师针对歌曲中的难点进行讲解，引导学生掌握切分音、附点节奏的演唱技巧。

4.歌曲练习（1）学生自主练习演唱歌曲。

（2）教师选取部分学生进行演唱展示，给予鼓励和指导。

5.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《可爱的家乡》，让学生欣赏完整歌曲。

（2）引导学生谈谈自己对歌曲的理解和感受。

（2）引导学生思考：如何通过音乐表达对家乡的热爱之情？四、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《可爱的家乡》。

2.家长协助孩子录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解学生的学习情况。

五、教学反思本节课通过学唱歌曲《可爱的家乡》，让学生了解家乡的美，激发学生对家乡的热爱之情。

在教学过程中，教师注重培养学生的音乐素养，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会。

通过课后作业的布置，让学生在家庭环境中继续巩固所学知识，提高学生的音乐素养。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，仍有个别学生对于切分音、附点节奏的掌握不够熟练，需要在今后的教学中继续关注和指导。

重难点补充：1.教学重点：学唱歌曲《可爱的家乡》，理解歌曲内涵。

在学唱前，教师可先让学生听一遍歌曲，然后提问：“你们在歌曲中听到了什么特别的旋律？有没有注意到歌曲中重复出现的部分？”通过这样的问题引导学生关注歌曲的主旋律和副歌部分。

小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
我可爱的家乡
教学目标：
1.能用明亮的声音、富有激情地演唱歌曲《我可爱的家乡》，表达对家乡的赞美和热爱之情。

2.在音乐活动中，感受歌曲《凉山之最》热烈欢快的情绪，了解凉山彝族相关文化；正确地为歌曲划分乐句；能愉快地和他人合作，较好地设计歌曲表演形式，并共同进行表演。

3.乐意欣赏管弦乐曲《小河淌水》，在欣赏活动中，能初步感受管弦乐曲《小河淌水》的大气、婉约和秀美；能哼唱音乐主题。

4．能用和谐统一的声音进行欧美童谣《家乡》的三部轮唱。

初步了解鱼咬尾的创作技法，并愉快的和同学进行节奏咬尾接龙游戏。

教学重点：
演唱歌曲《我可爱的家乡》，表达对家乡的赞美和热爱之情。

教学难点：引导学生积极主动地参与音乐活动。

教学过程：
一、巧设导入，激发兴趣。

1、“这里有着独特的地形地貌，被称为“神秘的峡谷”；这里是“野生植物天然博物馆”，处处鲜花开放；这里居住着古老封闭的民族——独龙族。

这就是我可爱的家乡。

同学们知道我的家乡的名字吗？让我们在歌曲《我可爱的家乡》中寻找答案吧！”
2、播放歌曲伴奏，随乐赏图，激发兴趣。

3、图文并茂简单介绍独龙江。

二、欣赏领先，与音乐对话。

1、欣赏全曲，感受歌曲情景。

2、随乐律动，感受歌曲，通过听、看、说、动等多种方法参与与欣赏，指导学生。

（演唱）我可爱的家乡-湘文艺版五年级音乐上册教案一、教学目标1.能够听懂歌曲《我可爱的家乡》的歌词。

2.能够正确地演唱歌曲《我可爱的家乡》。

3.通过学习，了解家乡的自然风光、历史文化、红色革命和民俗传统等方面。

二、教学内容1.歌曲《我可爱的家乡》的学习和演唱。

2.家乡的自然风光、历史文化、红色革命和民俗传统等方面的简介。

三、教学重点和难点1.歌曲演唱，要求正确的音准、节奏和感情。

2.家乡的历史文化和红色革命等方面的简介，需要统一规范、全面深入。

四、教学过程1. 课前准备1.教师准备教学材料：歌曲《我可爱的家乡》的录音或视频资源。

2.教师在黑板上或PPT上准备家乡的图片，用于教学内容的介绍。

2. 歌曲学习1.教师先播放录音或视频，让学生听歌。

2.集体合唱和分角色演唱，由教师带领学生练习。

3.独唱，尝试选择几位同学分别独唱，教师进行点评和指导。

4.分组合唱，让学生自由组成小组，进行合唱演唱，教师进行评分。

3. 家乡介绍1.介绍家乡的自然风光，如山水、花草、鸟兽等，并放上相关图片。

2.介绍家乡的历史文化，如建筑、文物、名人等，并放上相关图片和视频。

3.介绍家乡的红色革命，如革命历史背景、红色旅游景点等，并放上相关图片和短片。

4.介绍家乡的民俗传统，如节日习俗、风俗民情等，并放上相关图片和视频。

4. 总结1.教师和学生一起唱一下歌曲，检验考核学习效果。

2.教师对学生进行总结评价，回答学生的问题。

五、课后作业1.完成学习笔记，记录自己学习的心得体会和收获。

2.练习歌曲，巩固歌曲演唱技能。

3.积极了解家乡的历史和文化，掌握家乡大事记和名人事迹。

六、教学评估1.学生的歌唱表现。

2.学生的听说读写能力提高情况。

3.学生的课堂发言和互动合作情况。

七、教学反思通过本次教学，我认识到了教师需要掌握的理论和技能，这对课程设计和实际教学有着重要的指导意义。

同时需要根据学生的实际情况和课程难点，进行合理安排和调整，提高教学效果，使学生在学习过程中能够得到充分发挥和不断进步。

五年级音乐上册第3课《我可爱的家乡》教案湘艺版完美版
《我可爱的家乡》
教学目标：
一、完整有感情的演唱《我可爱的家乡》这首歌曲
二、通过演唱激发学生对自己家乡的热爱
教学重难点：有感情的演唱歌曲
教学过程：
一、激情导入，情境创设
1、歌曲欣赏，说说这些歌曲都表达了什么？
2、赏图——介绍独龙族家乡
3、揭示课题
二、引导感知
1、初听《我可爱的家乡》感受乐曲的情绪、旋律、节拍的特点
2、说一说
师：独龙族人民的家乡非常美丽，人民真热情，那么他们的家乡美在什么地方。

请读一读歌词，然后说一说？
生：学生说一说
3、画一画
画一画音乐旋律，看看这首歌曲的旋律有什么特点，听一听这首歌曲由几个乐句组
成。

4、再听《我可爱的家乡》，随乐脚点拍子，跟唱，感受变换拍子的特点
5、讲解变换拍子，即四二拍子变换成四三拍子然后又回到四二拍子，唱法以节拍为主
5、歌词朗诵——理解体验歌词，充满热爱
三、重点讲解，演唱歌曲
1、跟琴学唱
师：用我们纯真的声音去表达对家乡的热爱之情
2、质疑问难
3、重点教唱
4、完整唱《我可爱的家乡》
5、分组完整唱分角色完整唱
6、歌曲处理，你感受到歌曲分成几部分？
7、伴奏融合演唱（领唱与齐唱小合唱）
四、实践练习
1、歌曲中通过哪些方面认识了家乡？（回忆歌词）
2、大胆创编
3、交流展示五、评价延伸
1、谈话：我们应该怎样报答自己的家乡呢？
2、及时鼓励
六、课堂小结。

湘艺版音乐五年级上册《我可爱的家乡》说课稿一. 教材分析《我可爱的家乡》是湘艺版音乐五年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以优美的旋律和动人的歌词展现了家乡的美丽风光和人们对家乡的热爱之情。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到家乡的可爱之处，增强对家乡的热爱之情，同时提高音乐素养和审美能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。

他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感，对家乡有一定的认识和感情。

但在音乐表现力和合作能力方面还有待提高。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.情感目标：通过学习《我可爱的家乡》，让学生感受到家乡的美丽风光，增强对家乡的热爱之情。

2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高学生的歌唱表现力。

3.认知目标：让学生了解歌曲的背景，理解歌词的含义，提高音乐审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《我可爱的家乡》，能够正确演唱。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及情感的表达。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、情感教学法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等。

六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡的图片和视频，引导学生回忆和讲述自己的家乡，激发学生对家乡的热爱之情。

2.新课教学：介绍歌曲的背景和作者，教唱歌曲，重点讲解高音部分和节奏变化。

3.分组练习：学生分组练习演唱，教师指导，纠正发音和节奏错误。

4.课堂展示：学生分组进行演唱展示，评价小组的表现。

5.情感体验：引导学生想象自己在家乡的场景，感受歌曲中的情感，并进行演唱。

6.总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲中的高音部分和节奏变化。

七. 说板书设计板书设计如下：《我可爱的家乡》1.曲调优美，旋律感人2.歌词表达了对家乡的热爱之情3.注意高音部分和节奏变化八. 说教学评价通过学生的演唱、课堂参与度、以及对歌曲的理解和表现力等方面进行评价。

五年级上册音乐教案我可爱的家乡湘教版五年级上册音乐教案我可爱的家乡湘教版篇一：湘教版五年级上册音乐教案五年级课时进度计划每周授课２课时，全学期授课以１７周计算共３４课时第一课嘀格伢儿的梦一．［教学目标］：１．能学会演唱《嘀格调》，并用明朗、流畅的声音表现歌曲活泼欢乐的情绪。

２．在欣赏《土家喜爱咚咚奎》的过程中，初步了解木管乐器及其音乐色，能自信大方的跳起摆手舞主动惨与音乐听赏活动．３．能安静地聆听歌曲《我躺在绿色的草地上》，体验它优美抒情的情绪，并能轻声跟唱歌曲。

４．在”音乐列车”的活动中，能自主学习有关四分之二和四分之三拍子的知识，并能辨别这两种拍子的歌曲。

二．［教学课时］：两课时三．［教学重点、难点］：１．能学会演唱《嘀格调》２．能积极参与随音乐跳摆手舞的活动。

四．［教学经过］：第一课时一．激趣１．播放《土家喜爱咚咚奎》２．同学们，我国是个多民族国家，谁知道刚才的乐曲是关于哪个民族的吗？你们还学过或听过哪些土家族的歌舞，音乐啊二．看一看．播放土家族风俗民情音像：哭嫁，对小歌，摆手舞，铜铃舞等。

三．唱一唱．１．今天，让我们一起走进土家寨。

体验土家族的民俗风情。

听。

土家族的水车正在唱山歌欢迎我们呢！２．出示：《脚踏车唱山歌》３．让我们来与他们对唱山歌吧！４．播放《嘀格调》５．你能给歌曲取名吗？６．出示《嘀格调》７．我们再来听一遍《嘀格调》大家来边听边在心里默唱歌曲。

８．组织学生比赛唱．第二课时一．复习《嘀格调》１．赛唱《嘀格调》２你能根据歌词的唱法唱一唱《嘀格调》的旋律吗？３．指导学生将《嘀格调》中个别歌词改为土家方言并分乐句对唱，最后加上土家人对山歌时表示结束的吆喝二．听一听．播放《土家喜爱咚咚奎》，简介乐曲：（１）咚咚奎是土家族的一种民间乐器，通常由竹子制成，长约１０厘米．（２）乐曲为木管五重奏。

三．跳一跳．指导学生跳摆手舞、再次播放《土家喜爱咚咚奎》，带领学生跳摆手舞．四．总结：你还了解哪些少数民族的风俗民情？今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的民俗风情。

小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《我可爱的家乡》
教学目标
1、能用明亮的声音，富有激情的演唱歌曲《我可爱的家乡》，表达对家乡的赞美和热爱之情。

2、引导学生感受二拍子和三拍子的节拍规律，认识混合拍子。

学情分析
五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯,形成良好的持续发展的态势。

常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学,贯穿于整个学期。

各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。

重点难点
1、通过演唱激发学生对自己家乡的热爱
2、音准的把握和小附点、前八后十六节奏的掌握
教学过程
一、激情导入,情境创设
1.初听歌音乐，谈感受
今天老师要带大家去了解一个特殊的民族--独龙族，让我们随着音乐去欣赏这个民族的独特风光吧。

（播放音乐伴奏）
二、学唱歌曲
1、师范唱
这个民族它有独特的地貌，被称为“神秘的峡谷”，而且还是“野
2、完整演唱歌曲
3、五声音阶、混合拍子。

师：学完这首歌曲，我们再来看看这种古老的民族，他们的音乐特点，仔细分析。

2019年(秋)五年级音乐上册第3课《我可爱的家乡》教案湘艺版教学目标：一、完整有感情的演唱《我可爱的家乡》这首歌曲二、通过演唱激发学生对自己家乡的热爱教学重难点：有感情的演唱歌曲教学过程：一、激情导入，情境创设1、歌曲欣赏，说说这些歌曲都表达了什么？2、赏图——介绍独龙族家乡3、揭示课题二、引导感知1、初听《我可爱的家乡》感受乐曲的情绪、旋律、节拍的特点2、说一说师：独龙族人民的家乡非常美丽，人民真热情，那么他们的家乡美在什么地方。

请读一读歌词，然后说一说？生：学生说一说3、画一画画一画音乐旋律，看看这首歌曲的旋律有什么特点，听一听这首歌曲由几个乐句组成。

4、再听《我可爱的家乡》，随乐脚点拍子，跟唱，感受变换拍子的特点5、讲解变换拍子，即四二拍子变换成四三拍子然后又回到四二拍子，唱法以节拍为主5、歌词朗诵——理解体验歌词，充满热爱三、重点讲解，演唱歌曲1、跟琴学唱师：用我们纯真的声音去表达对家乡的热爱之情2、质疑问难3、重点教唱4、完整唱《我可爱的家乡》5、分组完整唱分角色完整唱6、歌曲处理，你感受到歌曲分成几部分？7、伴奏融合演唱（领唱与齐唱小合唱）四、实践练习1、歌曲中通过哪些方面认识了家乡？（回忆歌词）2、大胆创编3、交流展示五、评价延伸1、谈话：我们应该怎样报答自己的家乡呢？2、及时鼓励六、课堂小结附送：2019年(秋)五年级音乐上册第4课《我和我的祖国》教案湘艺版教学目标：1、通过对《我和我的祖国》的学习，从音乐的角度联系，祖国的大好河山。

文学史诗人歌颂祖国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把试与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。

2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点，让学生情绪饱满的演唱歌曲，激发爱国热情，增强歌曲音乐情绪体验。

3、认识了解我国艺术歌曲的特点教学重点：1、歌曲演唱的情绪体验（结合时事爱国情绪）2、艺术歌曲演唱方法（美声唱法的一些要求）教学难点：学生对艺术歌曲的演唱风格把握，充满爱国热情的音乐情绪。

我可爱的家乡音乐教案教案标题：我可爱的家乡音乐教案教案目标：1. 通过音乐教学，激发学生对家乡的热爱和认同感。

2. 培养学生音乐欣赏和表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 家乡的特点和文化。

2. 音乐欣赏和表达。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 与家乡相关的图片或视频素材。

3. 学生的家乡介绍材料。

教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材展示学生的家乡，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生分享自己对家乡的认识和喜爱之处。

音乐欣赏：1. 播放与家乡相关的音乐，如民歌、地方戏曲等。

2. 学生仔细聆听音乐，感受其中蕴含的家乡特色和情感。

3. 引导学生描述他们在音乐中感受到的家乡元素，如自然景观、民俗文化等。

音乐表达：1. 鼓励学生以音乐形式表达对家乡的热爱和认同感，可以选择演唱、舞蹈、乐器演奏等形式。

2. 分组合作，学生们可以根据自己的喜好和特长选择不同的表达方式。

3. 每个小组准备一段表演，展示给全班同学。

总结：1. 学生们进行表演展示后，进行全班讨论和分享，分享彼此对家乡的感受和体会。

2. 引导学生总结本节课学到的知识和技能，以及对家乡的新认识。

拓展活动：1. 邀请家乡的音乐人或艺术家来学校进行讲座或表演，让学生更深入了解家乡的音乐文化。

2. 组织学生参观当地的音乐演出或音乐展览，增加他们对音乐的欣赏和理解。

评估方式：1. 观察学生在音乐欣赏和表达环节的参与程度和表现。

2. 评估学生的表演和分享，包括合作能力、创造力和表达能力等方面。

教学反思：1. 鼓励学生多样化的表达方式，满足不同学生的需求和兴趣。

2. 在教学过程中注重培养学生的合作意识和团队合作能力。

通过这个教案，学生将能够通过音乐欣赏和表达，更深入地了解和认识自己的家乡，培养对家乡的热爱和认同感。

同时，通过合作和分享，学生们能够增强团队合作能力和自信心。