珠心算年度工作计划

珠心算兴趣小组活动计划一.活动目的、意义：计算教学是小学数学的一大主块，多年来，尽管教师都很重视，但学生计算的正确率不高，计算速度不快，根据我校的特点，结合开发全脑功能的研究，设立了“珠心算”教改实验这个项目，本实验目的宗旨是通过借助打算盘达到一定的熟练程度，通过眼看算盘，脑想算盘，达到形成脑子里“打算盘”的要求。

进行珠心算训练，有助于小学生从具体到抽象，形成数的概念，认识数位，理解运算的意义和法则，提高学习兴趣，加速四则运算速度，既提高数学学习质量，又减轻学生负担，通过训练，学生的思维敏捷性、记忆力、想象力等有了明显的增强。

二、活动方法：在教学中，教会学生正确的指法与拨法，学生从仿拨到实拨；从边拨边念到只拨不念；从单档练到双档练、多档练、全盘练；从听拨到看拨；从实拨到看拨，空拨想拨。

各种形式地拨拨弄弄，学生根本不觉得枯燥，造成了积极主动的学习气氛，使学生爱学、乐学、同时，在一开始进行操作算盘后，就要求学生完整叙述操作过程，把话说得合乎逻辑。

如教3+4这一类满五加题时，在算盘上的拨珠是，拨入3，加上4，下珠不够加，拨入5，拨去多加的1。

这种算法实际上就包含了基本的算法——为什么要拨入5，拨去1？这种算理与算法的沟通，使思维具体外观，正是算盘所独具的。

学生经常地进行边说边练，能更加深抽象知识的理解，提高逻辑思维能力。

三．活动方案在兴趣小组中，吸收广大学生都成为数学爱好者。

在兴趣小组中，吸纳对数学有浓厚兴趣又有较好珠算基础的学生常抓不懈，超前训练。

主要做了以下几点：1.制定计划，落实人员，定时定量，每天训练，从不间断，虽然辛苦，但第当看到学生进步、家长赞扬时，心里也就感到欣慰。

2.训练形式丰富多样，有听看数记数、译珠、珠算、心算等，建立每日一赛制度，成绩好的学生当场公布分数，以激励学生竞争意识，同时还采取师生陪练、同桌对练、助手帮助的多练形式。

3.组织学生参加比赛??? 4.积极发挥兴趣小组的作用，利用课堂几分钟及课余时间的带练，提高了全体学生的学习积极性和珠心算整体水平，加强了课堂与课外兴趣小组之间的联系。

县珠算协会进一步加强全县珠心算教育工作的实施方案xx多年来，我县珠心算教育工作在上级珠算协会、县教育局、财政局、县科协的大力支持下，积极探索，勇于创新，取得了一定的成绩。

为巩固我县珠心算教育成果，促进珠心算教育事业健康发展，特制定本实施方案。

一、加强领导，健全机构实践证明，做好珠心算教育工作，财政、教育、科协领导的重视支持是关键，加强领导，健全机构是保障，协会创造性的开展工作是宣传推广珠心算教育的重要载体。

为切实加强对全县珠心算工作的领导，决定成立XX县珠心算教育工作领导小组。

领导小组下设办公室，办公室设在财政局会计股，由xx同志兼任办公室主任，工作人员：xxx，办公室日常工作由xx同志负责。

二、提高认识，明确目标我县珠心算选手多次代表省、市参加全国、全省珠心算比赛，并取得优异的成绩，这些选手通过培训和参赛，提升了自己各方面的素质，学习成绩也有了较大的提高。

但是，随着教育体制改革的不断深入，我县的珠心算教育工作在面上难以推广，点上逐渐弱化，与其他州市相比尚有较大差距。

我们必须清醒的认识到，加强珠心算教育工作是素质教育XX 化的客观要求，提高珠心算教育质量是巩固珠心算教育实验基地的必然选择，变后进为先进是xx珠心算教育发展的唯一出路。

为进一步促进我县珠心算教育向更高、更强的方向取得突破，确立近期工作目标是：XX年推广面达10%；参赛成绩达全省中等水平；XX年推广面达30%；参赛成绩重新回到全省前列；三、制定措施，分层推进为夯实珠心算教育基础，稳步推进珠心算教育质量，我县要采取加强培训、开展实验、加大宣传、典型引路、分类指导、建章立制、以赛促训、考核评比等强有力的措施，统筹调动一切力量，妥善处理好投入珠心算教育与其他课程教育之间的时间与精力矛盾，分层推进，分类指导。

加强培训，提高师资队伍素质开展珠心算教育必须有一支高水平的师资队伍作保障，强化师资培训，提高队伍素质是做好珠心算教育工作的重中之重，是珠心算教育事业发展的坚实基础。

严家岗小学珠心算社团活动组工作计划 一、活动目标 1.提高学生的珠心算技能水平，培养学生的计算速度和准确性。 2.培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。 3.激发学生对数学学科的兴趣，培养学生的创新思维能力。 4.加强学生的心理素质，提高学生的抗压能力和自信心。 二、活动时间 每周五下午第三节课，每次活动时间为1课时。 三、活动地点 学校多功能厅。 四、活动内容 1.珠心算技能训练：通过专业的珠心算教师指导，学生进行系统的珠心算技能训练，提高计算速度和准确性。 2.团队合作比赛：组织学生进行团队合作比赛，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。 3.数学趣味游戏：设计一些数学趣味游戏，激发学生对数学学科的兴趣，提高学生的创新思维能力。 4.心理健康教育：定期开展心理健康教育活动，帮助学生提高抗压能力和自信心。 五、活动安排 1.第一节课：珠心算技能训练 2.第二节课：团队合作比赛 3.第三节课：数学趣味游戏 4.第四节课：心理健康教育 六、活动组织及分工 1.活动主持人：负责整个活动的组织及流程控制。 2.珠心算教师：负责指导学生的珠心算技能训练。 3.裁判：负责团队合作比赛的评分工作。 4.道具组：负责准备活动所需的道具。 5.记录组：负责记录学生的成绩和活动情况。 6.宣传组：负责活动的宣传和报道。 七、活动评价 1.学生参与度：观察学生参与活动的积极性和主动性。 2.学绩：记录学生的计算速度和准确性，以及团队合作比赛的成绩。 3.学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进活动内容和形式。 严家岗小学珠心算社团活动组工作计划 一、活动目标 1.提高学生的珠心算技能水平，培养学生的计算速度和准确性。 2.培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。 3.激发学生对数学学科的兴趣，培养学生的创新思维能力。 4.加强学生的心理素质，提高学生的抗压能力和自信心。 二、活动时间 每周五下午第三节课，每次活动时间为1课时。 三、活动地点 学校多功能厅。 四、活动内容 1.珠心算技能训练：通过专业的珠心算教师指导，学生进行系统的珠心算技能训练，提高计算速度和准确性。 2.团队合作比赛：组织学生进行团队合作比赛，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。 3.数学趣味游戏：设计一些数学趣味游戏，激发学生对数学学科的兴趣，提高学生的创新思维能力。 4.心理健康教育：定期开展心理健康教育活动，帮助学生提高抗压能力和自信心。 五、活动安排 1.第一节课：珠心算技能训练 2.第二节课：团队合作比赛 3.第三节课：数学趣味游戏 4.第四节课：心理健康教育 六、活动组织及分工 1.活动主持人：负责整个活动的组织及流程控制。 2.珠心算教师：负责指导学生的珠心算技能训练。 3.裁判：负责团队合作比赛的评分工作。 4.道具组：负责准备活动所需的道具。 5.记录组：负责记录学生的成绩和活动情况。 6.宣传组：负责活动的宣传和报道。 七、活动评价 1.学生参与度：观察学生参与活动的积极性和主动性。 2.学绩：记录学生的计算速度和准确性，以及团队合作比赛的成绩。 3.学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进活动内容和形式。 八、补充点 1.为了保证活动的效果，我们将对参与社团的学生进行选拔，确保学生具备一定的珠心算基础。 2.活动过程中，珠心算教师将根据学生的实际情况，调整教学方法和难度，确保学生能够在活动中得到充分的锻炼。 3.为了增加活动的趣味性，我们将定期邀请其他学校或专业机构进行交流比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。 5.为了保障学生的安全，活动期间我们将加强安全管理，确保学生的人身安全。 九、重点和注意事项 1.提高学生的珠心算技能水平是本次活动的主要任务，教师应关注学生的学习进度，确保学生能够在活动中得到充分的锻炼。 2.加强学生的团队合作精神和集体荣誉感是本次活动的重要目标，组织者应合理安排比赛和团队活动，激发学生的团队意识。 3.激发学生对数学学科的兴趣和培养学生的创新思维能力是本次活动的关键，教师应设计有趣的教学内容和游戏，提高学生的学习兴趣。 4.加强学生的心理素质是本次活动的重要内容，组织者应关注学生的心理健康，提供适当的心理支持和引导。 5.确保学生的安全是本次活动的首要任务，组织者应加强安全管理，预防意外事故的发生。 6.活动组织和实施过程中，各职责人员应密切配合，确保活动的顺利进行。

珠心算教学工作总结共4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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珠心算教学计划大与教学大纲在学习珠心算这门课程时，首先要让学生学会珠心算的基本运算是：加减乘除、四则运算、乘除四则、除以四进制：先来看一下珠心算的基本运算：1.加减乘除:（先算）珠心算（后算):乘数在上，减数在下。

2.乘除四进制：先算四加四再算五加五等等。

3.除以四进制：先算除4减6,再算除以4除7等等。

4.除以三进制：先算三进乘三加三等等。

5.乘号加法：先算四进三等等。

一、教学目标1、知识目标：掌握基本的珠心算算式，认识1至12位数，了解6至8位数；理解加减乘除四则运算及除以四则运算；理解乘数、除数和小数的运算顺序；能快速算出小数和整数；会读算式和乘算式并能打算式；初步学会珠心算加减乘除等算法。

2、技能目标：通过学习珠心算算式以及珠心算与加减乘除等运算的配合，能够比较熟练地进行简单的加减乘除等运算；能运用珠心算算出各种简单物体或物品之间的数量关系及简单加减乘除等运算的算式；会运用珠心算乘法、加减乘除等运算进行简单加减运算。

3、情感目标：能在愉快的氛围中激发学生对珠心算算式的热爱之情和学习珠心算乘法算式之情；能主动参与到珠心算运算中来；能自觉地为珠心算练习提供帮助；能培养学生强烈而持久的珠心算学习兴趣；能充分调动学生对学习珠心算运算的积极性以及创造性思维能力；能用简单珠心算算式进行简单生活情景中计算生活用品（如：算盘）及简单生活用品（如：肥皂）等一系列应用题时能主动思考并动手操作；有初步探索珠心算规律的欲望；培养对算盘运算形式理解能力及对珠心算数学计算方法分析能力等意识；养成良好学习习惯与常规习惯。

4、情感目标：感受到珠心算能为人类社会作出贡献并受到社会赞扬；在生活中能够利用珠心算快速进行生活中简单运算如：购物等等；与人交往时能运用珠心算来进行简单谈话等活动等等……这些情感都有助于提高对珠心算学习的兴趣与喜爱程度呢！二、教学内容教学内容：教学目标为：1.知识目标：珠心算算术是以珠为载体的一种计算技能，要求学生掌握计算知识，掌握珠心算中的九位数处理方法，熟练掌握加法、除法及乘法的加减乘除等运算方法和技巧。

日期：____年__月__日一、早自习时间（7:00-8:00）1. 准备工作：- 检查教室卫生，确保环境整洁。

- 准备教学用具，如算盘、教学卡片等。

- 复习前一天的教学内容，确保今日教学内容连贯。

2. 早读时间：- 组织学生进行珠心算基础知识的复习，如数字的书写、算盘的使用等。

- 引导学生进行珠心算口诀的朗读，强化记忆。

二、上课时间（8:00-11:30）1. 第一节课（8:00-9:00）：- 进行珠心算基础知识的教学，如算盘的摆放、珠算的运算规则等。

- 通过实例教学，让学生了解珠心算的基本原理。

2. 第二节课（9:00-10:00）：- 进行珠心算练习，包括加、减、乘、除等运算。

- 通过小组合作，让学生互相交流学习心得，提高学习效率。

3. 第三节课（10:00-11:00）：- 进行珠心算竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

- 对竞赛结果进行点评，鼓励优秀学生，指导不足学生。

4. 第四节课（11:00-11:30）：- 对当天教学内容进行总结，解答学生疑问。

- 布置课后作业，要求学生巩固当天所学知识。

三、午休时间（11:30-14:00）1. 休息与备课：- 确保自身休息充足，以保持良好的精神状态。

- 预备第二天的教学内容，确保教学内容的连贯性和新颖性。

四、下午上课时间（14:00-16:30）1. 第五节课（14:00-15:00）：- 继续进行珠心算教学，包括复杂的运算和心算训练。

- 通过案例分析，让学生理解珠心算在实际生活中的应用。

2. 第六节课（15:00-16:30）：- 组织学生进行珠心算综合练习，包括实际操作和理论测试。

- 对学生的练习情况进行点评，指出不足之处，并提出改进建议。

五、下班时间（16:30-18:00）1. 整理与反思：- 整理当天的工作笔记，总结教学过程中的优点和不足。

- 对学生的进步和问题进行记录，为下一阶段的教学做好准备。

2. 家校沟通：- 与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，解答家长疑问。

珠脑速算教师工作计划第一节：工作目标1. 确立珠脑速算教师的工作目标：通过教学指导和学生辅导，帮助学生掌握珠脑速算技巧，提高他们的数理逻辑能力和思维敏捷度。

2. 目标细化：每学期至少有80%以上的学生能够掌握珠脑速算技巧，并在数学考试中取得良好成绩。

第二节：工作计划1. 教学准备a. 研究珠脑速算的教学内容和方法，确立教学大纲和教学计划。

b. 准备珠脑速算教材和辅助教学资源，包括练习题、教学PPT等。

c. 设计珠脑速算教学活动，包括示范讲解、实践练习、小组合作等环节。

2. 教学实施a. 按照教学计划进行珠脑速算教学，注重启发学生的学习兴趣和主动性。

b. 采用多种教学方法，包括讲解、演示、实践、讨论等，确保学生能够全面掌握相关知识和技能。

c. 针对学生的实际水平和特点，差异化教育，帮助弱势学生提高学习效果。

3. 学生辅导a. 定期对学生进行珠脑速算技巧的辅导和指导，帮助他们解决在学习中遇到的问题。

b. 鼓励学生进行自主学习，培养他们的学习能力和自主解决问题的能力。

c. 根据学生的学习情况，及时调整教学计划和教学方法，确保学生的学习效果。

第三节：工作方法1. 激发学生学习兴趣a. 通过丰富多彩的教学活动和案例分析，激发学生的学习兴趣和求知欲。

b. 培养学生的学习兴趣和学习动力，提高他们的自主学习意识和能力。

2. 创设轻松的学习氛围a. 利用班会、主题班会等活动，营造轻松和融洽的学习氛围，促进学生学习效果的提高。

b. 注重学生的情感教育，关心学生的成长和发展，培养学生的积极向上的心态和乐观情感。

3. 激发学生的学习动力a. 组织学生参加各级各类竞赛活动，激发学生参与学习的热情和动力。

b. 开展班级活动和学校教育活动，激发学生学习的兴趣和热情。

第四节：工作措施1. 整合资源a. 利用学校、家长、社会等多方资源，全面提升珠脑速算教学效果。

b. 积极争取学校和社会的支持，为学生提供更好的学习条件和环境。

2. 发挥班主任作用a. 班主任是学生和教师之间的桥梁和纽带，要发挥好班主任的作用，关心和照顾学生的生活和学习，帮助学生解决成长中遇到的问题。

小学珠心算活动实施方案一、活动目的。

小学珠心算活动是为了提高学生的心算能力，培养其逻辑思维和数学运算能力，激发学生对数学学习的兴趣，促进学生全面发展。

通过开展珠心算活动，可以锻炼学生的大脑，提高他们的计算速度和准确度，培养他们的数学思维和逻辑能力，为他们的数学学习打下良好的基础。

二、活动内容。

1. 珠心算教学。

通过珠心算教学，引导学生掌握珠心算的基本技巧和方法，包括加法、减法、乘法、除法等运算技巧，培养学生快速、准确地进行心算运算的能力。

2. 珠心算比赛。

组织珠心算比赛，让学生在比赛中展示自己的珠心算技能，激发他们的学习热情和竞争意识，提高他们的心算水平。

3. 珠心算游戏。

设计各种珠心算游戏，让学生在游戏中学习珠心算技巧，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。

4. 珠心算挑战。

组织珠心算挑战活动，让学生在挑战中不断提高自己的珠心算水平，激发他们对数学学习的兴趣和热情。

三、活动流程。

1. 珠心算教学。

每周安排珠心算教学课程，由专业老师进行指导，教授学生珠心算的基本技巧和方法，引导学生进行大量练习。

2. 珠心算比赛。

每学期举行一次珠心算比赛，分为初赛和决赛两个阶段，比赛内容包括加减乘除等各种珠心算题目，通过比赛选拔出优秀的珠心算选手。

3. 珠心算游戏。

每周安排珠心算游戏时间，让学生在游戏中学习珠心算技巧，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。

4. 珠心算挑战。

每月举行一次珠心算挑战活动，设置不同难度的珠心算题目，让学生在挑战中提高自己的珠心算水平。

四、活动评估。

1. 考核方式。

通过珠心算教学成绩、珠心算比赛成绩、珠心算游戏表现和珠心算挑战成绩进行综合考核，评选出优秀的珠心算学生。

2. 奖励措施。

对表现优秀的珠心算学生给予奖励，激励他们继续努力学习，对提高珠心算水平的学生给予肯定和鼓励。

3. 效果评估。

定期对珠心算活动的效果进行评估，总结经验，不断改进活动方案，提高珠心算活动的实施效果。

五、活动总结。

严家岗小学珠心算社团活动组工作计划文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）严家岗小学珠心算社团活动组工作计划2016年上学期胡兰一、指导思想为认真推行省普及珠心算实验工作，传扬中华民族优秀的珠算文化，结合学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以让每位学生参与珠心算实验，了解珠心算，达到每个学生会珠算，部分学生能心算为宗旨，不断提升珠心算实验教师专业技术能力和课堂教学效率为目标，认真开展珠心算教研活动，让珠心算启迪儿童智慧，发掘学生个性潜能，完善学生个性心理品质，从而提高国民素质。

二、课程安排：1.一、二年级共8个班全体学生参与珠心算实验，每周安排一节珠心算课，按珠心算配套教材进行教学。

每周至少安排1小时进行珠心算配套题库专项练习，数学课中将珠心算教学内容与数学课程教学内容进行整合，在数学课堂中渗入珠心算教学，使数学学习与珠心算学习有机结合，互相促进。

2.一、二年级都开设珠心算社团，由感兴趣的学生自愿组团，利用每周社团课时间进行提高性的训练，帮助他们提高珠算、心算速度，树立学习、传扬珠心算这一传统文化的信心。

三、主要工作和要求：1.根据学校及教导处工作计划及时制定珠心算教研工作计划，及时进行珠心算教材培训，组织教师按教材备课。

2.开展珠心算课公开教学活动，以提高课程教学质量和课堂教学效果，并定期组织珠心算实验教师进行教学研究和集体备课，并做好记录。

3.组建一年级珠心算社团，由感兴趣的学生自愿组团，教师进行更高层次的专项训练。

每个年级珠心算社团每学期至少活动15次数，做好活动材料的收集与整理，学期末评选社团小达人。

同时，二、三年级社团注意选拔选手加强心算训练，学期末参加扬州市珠算式心算能力比赛。

4.组织开展一次珠心算实验开放活动，展示我校珠心算实验的情况。

5.不断充实学校网站中珠心算专题板块，为珠心算教学与学习，以及与家长的交流提供平台，进行珠心算教学资料收集和资源共享，以更好地促进珠心算实验研究。

珠心算教学计划
我教的幼儿珠心算上学期认识了算盘,学习了珠心算直加直减和珠心算满五加,幼儿学得很好,幼儿打得又对又快,就是心算能力差点,本学期为了使幼儿扬长避短,要多加强幼儿珠心算练习,师幼继续努力,共同提高幼儿珠算心算的能力,制订计划如下:
一、教学目标
１、进一步激发幼儿学习珠心算的兴趣。

２、培养幼儿动手动脑的能力。

３、进一步巩固满五加的珠心算能力。

４、学会珠心算破五减。

５、学习进位加的部分内容。

二、教学安排
三月份：１、复习；珠心算满五加。

２、学习破五减口诀。

３、学习珠算破五减。

４、复习珠算破五减。

四月份：１、学习心算破五减。

２、复习心算破五减。

３、学习珠算心算满五加破五减
４、复习。

五月份：１、练习珠算满五加破五减。

２、练习心算满五加破五减。

３、复习珠算满五加破五减。

４、复习心算满五加破五减。

六月份：１、学习珠算进位加。

２、学习心算进位加。

３、复习珠算进位加。

４、复习心算进位加。

七月份：１、学习珠算退位减。

２、学习心算退位减。

３、复习珠算退位减。

珠心算教学计划册第一章教学目标与背景教学目标：通过本教学计划册的学习，学生将能够：1. 了解珠心算的基本概念和原理；2. 掌握珠心算的基本计算方法；3. 提高计算速度和精确度；4. 培养逻辑思维和数学思维能力。

教学背景：珠心算是传统中华民族的一项卓越数学技术，它借助珠算工具（珠子和算盘）进行计算，在中国历史上有着悠久的发展历程。

通过学习珠心算，可以培养和发展学生的数学思维能力，提高他们的计算速度和精确度，同时也能够促进学生的逻辑思考和智力发展。

第二章教学内容与方法1. 教学内容1.1 珠心算的基本概念1.1.1 珠心算的定义及起源1.1.2 珠心算与传统计算方法的区别1.2 珠心算的基本运算1.2.1 加法运算1.2.2 减法运算1.2.3 乘法运算1.2.4 除法运算2. 教学方法2.1 讲授与示范教师通过讲述珠心算的基本概念和运算方法，并结合示范进行手指珠心算和盘珠心算的演示，以帮助学生全面理解和掌握珠心算技巧。

2.2 练习与巩固学生根据教师的示范进行珠心算的练习，在练习中逐步提高计算速度和精确度，并且培养逻辑思维能力。

2.3 创新与应用学生通过解决珠心算问题，开展创新思维，并运用珠心算技巧解决实际生活中的计算问题，提高数学应用能力。

第三章教学步骤与计划1. 教学步骤1.1 引入珠心算概念教师引导学生了解珠心算的定义及起源，激发学生的学习兴趣。

1.2 讲解珠心算基本运算教师通过示范和讲解，逐步介绍珠心算的基本运算方法，包括加法、减法、乘法和除法。

1.3 练习珠心算基本运算学生进行适当的珠心算练习，以巩固所学内容。

1.4 拓展应用学生通过解决实际问题，运用珠心算技巧进行计算，培养数学应用能力。

2. 教学计划第一课时：介绍珠心算的定义和起源，培养学生的兴趣。

第二课时：讲解珠心算的加法运算，进行适当的练习。

第三课时：讲解珠心算的减法运算，进行适当的练习。

第四课时：讲解珠心算的乘法运算，进行适当的练习。

小学珠心算活动实施方案在小学数学教学中，珠心算是一项非常重要的活动。

它不仅可以锻炼学生的计算能力，还可以培养他们的注意力、专注力和逻辑思维能力。

因此，制定一份科学合理的珠心算活动实施方案对于小学数学教学至关重要。

一、活动目标。

1.培养学生的计算能力，提高他们的心算水平；2.锻炼学生的注意力和专注力；3.激发学生对数学的兴趣，增强他们的学习动力；4.促进学生之间的合作与交流，培养团队意识。

二、活动内容。

1.珠心算口算训练，通过口算练习，提高学生的计算速度和准确性；2.珠心算比赛，组织珠心算比赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的竞争意识；3.珠心算游戏，设计一些趣味性的珠心算游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习效果；4.珠心算挑战，组织珠心算挑战赛，让学生在挑战中不断提高自己的计算能力。

三、活动安排。

1.珠心算口算训练，每周安排2-3次口算训练，每次20-30分钟；2.珠心算比赛，每月举行一次珠心算比赛，比赛时间为1小时；3.珠心算游戏，每周安排1次珠心算游戏课，每次40分钟；4.珠心算挑战，每学期举行一次珠心算挑战赛，比赛时间为2小时。

四、活动方法。

1.针对不同年级的学生，采取不同的珠心算训练方法，确保训练的针对性和有效性；2.组织珠心算比赛时，可以设置不同的比赛项目和规则，让学生在比赛中得到锻炼和提高；3.设计珠心算游戏时，要注重趣味性和教育性的结合，让学生在游戏中不知不觉地学习；4.举行珠心算挑战赛时，可以设置多个环节和关卡，让学生在挑战中不断超越自我。

五、活动评价。

1.定期对学生进行珠心算能力测试，及时发现问题并进行针对性的辅导；2.每次活动结束后，组织学生进行珠心算活动总结，让他们对自己的学习有所认识和提高；3.对于在珠心算活动中表现突出的学生，可以给予奖励和表彰，激励他们继续努力。

六、活动效果。

1.通过珠心算活动，学生的计算能力得到了明显的提高，口算速度和准确性都有所提升；2.学生的注意力和专注力得到了锻炼和提高，他们在珠心算活动中表现出了良好的学习状态；3.学生对数学的兴趣得到了激发，他们在珠心算活动中体验到了学习的快乐和成就感；4.学生之间的合作与交流得到了促进，他们在珠心算活动中建立了良好的团队意识和合作精神。

一、前言随着我国教育改革的不断深入，素质教育逐渐成为教育工作的核心。

珠算作为我国传统文化的重要组成部分，不仅能够培养学生的计算能力，还能提高他们的逻辑思维和动手操作能力。

为了更好地传承和发扬珠算文化，本学期我们将继续开展珠算兴趣班活动。

以下为本学期工作计划：二、工作目标1. 提高学生的珠算计算速度和准确性。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 激发学生对珠算文化的兴趣，增强民族自豪感。

4. 提升学生的综合素质，为将来的学习和发展打下坚实基础。

三、具体工作安排1. 教学内容（1）复习上学期所学内容，巩固学生的珠算基础。

（2）学习新的珠算技巧，提高学生的计算速度和准确性。

（3）结合生活实际，让学生学会运用珠算解决实际问题。

2. 教学方法（1）采用互动式教学，激发学生的学习兴趣。

（2）注重个别辅导，关注每个学生的学习进度。

（3）组织学生参加珠算比赛，提高他们的竞争意识。

3. 课堂管理（1）制定严格的课堂纪律，确保教学秩序。

（2）加强师生沟通，营造良好的学习氛围。

（3）关注学生的心理变化，及时发现并解决学生的问题。

4. 课外活动（1）组织珠算兴趣小组，定期开展珠算交流活动。

（2）邀请专家为学生进行珠算讲座，拓宽学生的视野。

（3）鼓励学生参加珠算比赛，展示自己的才华。

5. 家校合作（1）加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况。

（2）定期向家长汇报学生的学习成果，让家长放心。

（3）邀请家长参加珠算兴趣班活动，共同关注学生的成长。

四、工作措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平。

2. 优化课程设置，使教学内容更加贴近实际。

3. 营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

4. 加强与其他学校的交流与合作，提高珠算兴趣班的知名度。

五、总结本学期，我们将紧紧围绕工作目标，认真落实工作计划，努力提高珠算兴趣班的教学质量。

相信在全体师生的共同努力下，我们的珠算兴趣班一定能够取得丰硕的成果，为我国珠算文化的传承和发展做出贡献。

“珠心算神算子”汇报活动策划书珠心算神算子活动策划书一、活动背景及目的"珠心算神算子"是一个旨在提高学生计算能力和数学思维能力的活动。

近年来，随着电子科技的迅猛发展，人们往往更加倾向于使用计算器和电脑进行简单的运算，这导致了学生们更加依赖电子设备，计算能力下降的问题逐渐浮现。

通过组织"珠心算神算子"活动，可以激发学生对计算的兴趣，提高他们的计算能力和数学思维能力。

二、活动主题及时间主题：珠心算神算子时间：活动将于每年的三月中旬举行，共计一周。

三、活动目标1. 提高学生的计算能力和速度。

2. 激发学生学习数学的兴趣，提高数学思维能力。

3. 培养学生的耐心和集中注意力的能力。

4. 丰富学生的课余活动，增加他们的学习乐趣。

四、活动内容和形式1. 珠心算比赛(1) 组织一场珠心算比赛，邀请同级别的学生参与。

比赛分为初赛、复赛和决赛三个环节。

初赛的题目难度适中，筛选出优秀的选手进入复赛和决赛。

(2) 比赛采取口算和计算题相结合的形式。

参赛选手可以用珠心算方法进行计算，也可以用纸笔进行计算。

比赛内容包括加减乘除、逻辑推理和速算等。

(3) 设立奖项，对于取得好成绩的选手进行奖励，包括奖杯、证书和奖金等。

同时，通过参与比赛，每位选手都能得到一定的奖励和激励。

2. 创意珠心算小游戏(1) 设计一些有趣的珠心算小游戏，既能锻炼学生的计算能力，又有趣味性。

(2) 将小游戏制作成APP或网页形式，让学生可以在课余时间自由玩耍。

(3) 设立挑战等级，让学生可以根据自己的能力选择不同难度的小游戏。

3. 珠心算技巧培训(1) 邀请专业的珠心算老师来校进行珠心算技巧培训。

(2) 为学生提供一定的学习资料，如珠心算教材和习题册等，供他们在课余时间自主学习和练习。

五、预期效果1. 提高学生的计算能力和速度。

2. 激发学生对数学的兴趣和学习热情。

3. 培养学生的耐心和集中注意力的能力。

4. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。

第1篇一、活动背景珠心算是一种独特的计算方法，它结合了算盘和心算，具有快速、准确、灵活的特点。

近年来，我国教育部门高度重视珠心算教育，将其纳入课程体系，旨在培养学生的计算能力、思维能力和综合素质。

为了进一步提高我校学生的珠心算水平，丰富学生的课余生活，我校于近期成功举办了小学珠心算比赛活动。

以下是本次活动的总结。

二、活动目标1. 提高学生珠心算技能，培养学生的计算能力。

2. 增强学生的自信心和团队协作精神。

3. 传承和发扬珠心算文化，提高学生的综合素质。

三、活动准备1. 组织策划：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 宣传发动：通过班级、学校公众号等渠道宣传珠心算比赛活动，激发学生参与热情。

3. 硬件设施：准备好比赛场地、算盘、计时器等比赛所需设备。

4. 裁判培训：对裁判员进行培训，确保比赛公平、公正。

四、活动过程1. 活动启动：在比赛开始前，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了珠心算教育的重要性，并对参赛选手提出了期望。

2. 比赛分组：参赛选手根据年级和珠心算水平分为若干小组，进行分组比赛。

3. 比赛项目：本次比赛分为个人赛和团体赛两个部分。

个人赛包括珠心算加减乘除、珠心算应用题等；团体赛则是对抗赛，各小组轮流进行比拼。

4. 比赛过程：比赛过程中，选手们认真听题、快速计算，现场气氛紧张而激烈。

裁判员公正执裁，确保比赛顺利进行。

5. 比赛结果：经过激烈的角逐，最终评选出个人赛和团体赛的一、二、三等奖。

1. 学生珠心算水平得到提高：通过比赛，学生们在珠心算技能上取得了显著的进步，为今后的学习打下了坚实的基础。

2. 增强了学生的自信心和团队协作精神：比赛过程中，学生们学会了相互鼓励、共同进步，增强了团队协作意识。

3. 传承和发扬了珠心算文化：本次比赛不仅提高了学生的珠心算水平，还让更多的人了解和关注珠心算，为传承和发扬珠心算文化做出了贡献。

4. 提高了学校知名度：本次比赛吸引了众多家长和社会的关注，提高了学校的知名度。

珠心算教学计划一、指导思想：珠心算是我国发明的文化特产，从珠算发展到心算，可以开发幼儿的右脑，发展幼儿智力因素和非智力因素,在训练中不仅培养幼儿认真仔细、坚强毅力，竞争意识，分秒必争,不断追求的意念，还能培养幼儿阅读能力,最佳年龄4——12岁。

二、教学目标：1、培养幼儿对珠心算的兴趣。

2、让幼儿掌握正确的拨珠方法.3、通过熟练拨珠、珠数对应，进行空拨、想拨，发展幼儿的记忆力，观察力和思维敏捷性。

4、学会双手拨珠,建立两档珠映象。

5、在多位数的加减混合中能够运用正确的指法，在算盘上数位对齐。

6、通过摹拟拨珠,数珠互译过渡到大脑思维,从而由珠算技能转化为心智技能。

三、具体教学安排（一）认识算盘1、了解算盘：用“拆拼算盘"游戏或者“森林大家庭”故事引出算盘的结构及各部分的名称2、观察算盘：通过有关算盘构造的提问加深对算盘外观结构的认识和记忆3、认识左右手、拇食指：左（右）手歌，拇（食）指歌4、认识算盘：通过小儿歌来进行手指和算盘的联系（跟着老师一起说:小小算盘放跟前，小小手儿伸出来；左一只～右一只，分清拇指和食指；拍拍拍算盘的框、拍拍拍算盘的梁、拍拍拍算盘的档、拍拍拍梁上珠、拍拍拍梁下珠、拍拍拍收回来.)5、算盘儿歌:小小算盘四边框，框里住着梁珠档，梁把算珠分上下，上珠一颗表示5，下珠每颗表示1。

6、算盘密语：一家两层楼，两楼娃娃多，一楼多来一楼少,少的反比多的多，多的却比少的少.（二)、数珠互译1――41、认识数码1和算盘上的珠码1，用实物图片与数码字卡片和珠码卡片一一对应，加深印象。

2、写数字1和画珠码13、想珠码14、拨珠码1：坐姿、拿笔的方法（左手拿起一支笔,右手伸出VICTORY；one two ready go）;学习拨入1和拨去1：全盘简单的拨入1和拨去15、学习2、3、46、第一节指法操练：右手――双手7、复杂的指法操练,学习清盘，认识空盘8、数码字训练：计时进行，让幼儿尝试计时的感觉（三）、4以内的直加直减珠算1、学习4以内的直加直减：通过大量的故事情节,由复杂的情节――简单的情节,利用拨入拨去来完成4以内直加直减珠算的学习。

珠心算教学计划珠心算是一种古老而又神奇的计算方法，它源自中国，通过珠子的移动和排列来进行数学运算。

珠心算不仅可以提高学生的计算速度和准确度，还可以培养学生的逻辑思维能力和专注力。

因此，珠心算教学计划对于学生的数学学习和综合素质的提高具有重要意义。

首先，珠心算教学计划应该充分考虑学生的年龄和学习特点。

对于小学生来说，珠心算可以通过丰富多彩的珠心算游戏来进行教学，引导他们在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

对于中学生来说，珠心算可以结合数学课程，通过珠心算的实际运用来提高他们的数学计算能力。

对于成年人来说，珠心算可以作为一种思维训练的工具，帮助他们提高工作效率和大脑灵活性。

其次，珠心算教学计划应该注重教学方法的创新和多样化。

教师可以结合多媒体技术，设计生动有趣的珠心算教学课程，激发学生的学习热情。

同时，教师还可以引导学生通过珠心算游戏、竞赛等形式来进行学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握珠心算的技巧和方法。

另外，珠心算教学计划还应该注重实践操作和个性化教学。

教师可以设计一些珠心算练习题，让学生进行实际操作，培养他们的计算技能和思维能力。

同时，教师还可以根据学生的学习特点和能力水平，进行个性化的指导和辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高他们的学习效果。

最后，珠心算教学计划还应该注重与家长和社会的合作。

学校可以邀请珠心算专家来进行讲座和指导，提高教师和家长对珠心算教学的认识和理解。

同时，学校还可以组织珠心算比赛和展示活动，增强学生的学习动力和自信心，提高珠心算教学的社会影响力。

总之，珠心算教学计划是一项重要的教育工作，它对于学生的数学学习和综合素质的提高具有重要意义。

只有通过科学合理的教学计划和方法，才能更好地推动珠心算教学的发展，让更多的学生受益。

希望各位教育工作者能够充分重视珠心算教学计划，为学生的成长和发展贡献自己的力量。