珠算兴趣小组活动计划

珠心算兴趣小组活动计划一.活动目的、意义：计算教学是小学数学的一大主块，多年来，尽管教师都很重视，但学生计算的正确率不高，计算速度不快，根据我校的特点，结合开发全脑功能的研究，设立了“珠心算”教改实验这个项目，本实验目的宗旨是通过借助打算盘达到一定的熟练程度，通过眼看算盘，脑想算盘，达到形成脑子里“打算盘”的要求。

进行珠心算训练，有助于小学生从具体到抽象，形成数的概念，认识数位，理解运算的意义和法则，提高学习兴趣，加速四则运算速度，既提高数学学习质量，又减轻学生负担，通过训练，学生的思维敏捷性、记忆力、想象力等有了明显的增强。

二、活动方法：在教学中，教会学生正确的指法与拨法，学生从仿拨到实拨；从边拨边念到只拨不念；从单档练到双档练、多档练、全盘练；从听拨到看拨；从实拨到看拨，空拨想拨。

各种形式地拨拨弄弄，学生根本不觉得枯燥，造成了积极主动的学习气氛，使学生爱学、乐学、同时，在一开始进行操作算盘后，就要求学生完整叙述操作过程，把话说得合乎逻辑。

如教3+4这一类满五加题时，在算盘上的拨珠是，拨入3，加上4，下珠不够加，拨入5，拨去多加的1。

这种算法实际上就包含了基本的算法——为什么要拨入5，拨去1？这种算理与算法的沟通，使思维具体外观，正是算盘所独具的。

学生经常地进行边说边练，能更加深抽象知识的理解，提高逻辑思维能力。

三．活动方案在兴趣小组中，吸收广大学生都成为数学爱好者。

在兴趣小组中，吸纳对数学有浓厚兴趣又有较好珠算基础的学生常抓不懈，超前训练。

主要做了以下几点：1.制定计划，落实人员，定时定量，每天训练，从不间断，虽然辛苦，但第当看到学生进步、家长赞扬时，心里也就感到欣慰。

2.训练形式丰富多样，有听看数记数、译珠、珠算、心算等，建立每日一赛制度，成绩好的学生当场公布分数，以激励学生竞争意识，同时还采取师生陪练、同桌对练、助手帮助的多练形式。

3.组织学生参加比赛??? 4.积极发挥兴趣小组的作用，利用课堂几分钟及课余时间的带练，提高了全体学生的学习积极性和珠心算整体水平，加强了课堂与课外兴趣小组之间的联系。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，培养学生的计算能力和逻辑思维能力成为教育的重要目标。

珠心算作为一种古老的计算方法，不仅能够提高学生的计算速度，还能锻炼他们的思维能力和记忆力。

为了更好地推广和应用珠心算教学，我校特组织开展了珠心算教研活动，旨在提高教师的教学水平，丰富教学内容，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对珠心算教学法的认识，使其掌握珠心算的基本原理和教学方法。

2. 优化珠心算教学设计，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨珠心算教学中的问题与解决方案。

4. 培养学生的计算能力、逻辑思维能力和记忆力，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动内容1. 珠心算基础知识讲座活动伊始，由我校资深珠心算教师进行了珠心算基础知识讲座。

讲座内容涵盖了珠心算的历史渊源、基本原理、教学方法以及在实际教学中的应用。

教师们认真聆听，积极提问，对珠心算有了更深入的了解。

2. 课堂观摩与研讨随后，开展了课堂观摩活动。

由三位教师分别展示了珠心算课堂教学，包括基本运算、进位、退位等环节。

课后，教师们针对课堂教学进行了研讨，共同分析课堂中的优点和不足，探讨如何改进教学方法。

3. 珠心算教学案例分享在案例分享环节，三位教师分享了他们在珠心算教学中的成功经验。

他们从不同角度出发，介绍了如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生掌握珠心算技巧、如何将珠心算与日常生活相结合等。

这些案例为其他教师提供了宝贵的借鉴。

4. 珠心算教学资源开发为了丰富教学内容，提高教学效果，教师们共同探讨了珠心算教学资源的开发。

他们提出了制作珠心算卡片、编写珠心算教材、开展珠心算竞赛等建议。

这些资源将为珠心算教学提供有力支持。

5. 珠心算教学评价方法探讨在教学评价方面，教师们讨论了如何科学、合理地评价学生的珠心算水平。

他们认为，应从计算速度、准确率、逻辑思维能力等方面进行综合评价，以全面了解学生的学习情况。

四、活动成果1. 教师们对珠心算教学有了更深入的认识，掌握了珠心算的基本原理和教学方法。

珠心算社团活动计划:社团活动计划珠心算社团活动有哪些珠心算怎样设计活动小学数学社团活动方案篇一:严家岗小学珠心算社团活动组工作计划严家岗小学珠心算社团活动组工作计划2016年上学期胡兰一、指导思想为认真推行省普及珠心算实验工作，传扬中华民族优秀的珠算文化，结合学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以让每位学生参与珠心算实验，了解珠心算，达到每个学生会珠算，部分学生能心算为宗旨，不断提升珠心算实验教师专业技术能力和课堂教学效率为目标，认真开展珠心算教研活动，让珠心算启迪儿童智慧，发掘学生个性潜能，完善学生个性心理品质，从而提高国民素质。

二、课程安排:1.一、二年级共8个班全体学生参与珠心算实验，每周安排一节珠心算课，按珠心算配套教材进行教学。

每周至少安排1小时进行珠心算配套题库专项练习，数学课中将珠心算教学内容与数学课程教学内容进行整合，在数学课堂中渗入珠心算教学，使数学学习与珠心算学习有机结合，互相促进。

2.一、二年级都开设珠心算社团，由感兴趣的学生自愿组团，利用每周社团课时间进行提高性的训练，帮助他们提高珠算、心算速度，树立学习、传扬珠心算这一传统文化的信心。

三、主要工作和要求:1.根据学校及教导处工作计划及时制定珠心算教研工作计划，及时进行珠心算教材培训，组织教师按教材备课。

2.开展珠心算课公开教学活动，以提高课程教学质量和课堂教学效果，并定期组织珠心算实验教师进行教学研究和集体备课，并做好记录。

3.组建一年级珠心算社团，由感兴趣的学生自愿组团，教师进行更高层次的专项训练。

每个年级珠心算社团每学期至少活动15次数，做好活动材料的收集与整理，学期末评选社团小达人。

同时，二、三年级社团注意选拔选手加强心算训练，学期末参加扬州市珠算式心算能力比赛。

4.组织开展一次珠心算实验开放活动，展示我校珠心算实验的情况。

5.不断充实学校网站中珠心算专题板块，为珠心算教学与学习，以及与家长的交流提供平台，进行珠心算教学资料收集和资源共享，以更好地促进珠心算实验研究。

1. 活动背景珠心算是一种传统的计算方法，通过运用珠子进行计算，培养了孩子们的专注力、注意力和计算能力。

为了促进学生对珠心算的兴趣，我们计划开展一次珠心算活动。

2. 活动目标•提高学生的计算能力和速度•培养学生的注意力和专注力•激发学生对数学的兴趣3. 活动内容3.1 珠心算竞赛•时间：上午9:00 - 11:00•地点：学校礼堂•参赛对象：小学三年级至六年级学生•比赛规则：–比赛分为个人赛和团体赛两个环节–个人赛：学生独立使用珠心算进行计算，限时10分钟，计算正确率和速度综合评分–团体赛：学生组成团队，通过合作完成一系列珠心算题目，限时20分钟，计算正确率和团队协作评分•奖项设置：–个人赛：前三名颁发奖状和奖品，其他参赛选手颁发参与证书–团体赛：前三名颁发团体优胜奖，每位参赛选手颁发参与证书3.2 珠心算体验课•时间：下午2:00 - 4:00•地点：学校教室•参与对象：小学一年级至六年级学生•内容：–珠心算的基础知识介绍–珠心算的基本运算方法演示和实践–珠心算的趣味应用实例分享•目的：让学生们了解珠心算的基本知识和操作方法，培养学生的数学兴趣和创造力。

3.3 珠心算小组比赛•时间：下午4:30 - 5:30•地点：学校教室•参与对象：小学一年级至六年级学生•比赛规则：–学生自由组成小组（每组3-5人）–比赛分为初赛和决赛两个阶段–初赛：每组根据要求完成珠心算题目，限时10分钟，计算正确率评分–决赛：前三名组继续PK，通过合作完成高难度珠心算题目，限时20分钟，计算正确率和团队合作评分•奖项设置：–初赛：优胜组颁发优胜奖，每位参赛学生颁发参与证书–决赛：前三名组颁发团体优胜奖，每位参赛学生颁发参与证书4. 活动准备•确定比赛和课程场地•确定奖品和证书的数量•准备珠心算题库和相关课件•邀请专业珠心算老师做讲解和裁判5. 宣传推广•制作海报和宣传单张，进行学校内部和周边小区宣传•发送电子通知给学生和家长，邀请他们参加活动•利用学校网站和社交媒体进行宣传推广6. 参与报名•学生通过填写报名表格进行报名参加相关活动•每个年级确定参与活动的名额限制7. 活动评估•学生的参与度和反馈•活动顺利进行的程度•参赛选手的表现和成绩通过举办珠心算活动，我们希望能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的计算能力和速度，同时培养他们的注意力和团队合作能力。

竭诚为您提供优质文档/双击可除珠心算社团活动的计划篇一：社团活动实施建议汤家中心小学社团活动实施建议1.社团活动的内容和类型我校的社团活动根据学生的年龄特点、各自的兴趣爱好、教师个性特长、已有的活动设备等开设普及和提高两个层面乐乐社团活动。

普及层面共开设49个教学班，内容涉及校本特色类有航模、生态科技、珠心算、科普阅读；体育类有乒乓、小男排、象棋；文学类文学社；艺术类有乐乐剧团、舞蹈、纸艺、硬笔书法、简笔画、泥塑、合唱；学科类有英语、数学益智园；低年级还开设了益智游戏。

提高层面有器乐、排球、田径、毛笔书法、电脑绘画、航模制作、科技制作等。

2.社团的营建普及层面社团的营建是以学生的共同兴趣爱好为基础，以自愿报名与学科教师推荐相结合为原则，打破固定的班级界限，以年级组为组班单位，建立在学生兴趣爱好的基础上的，有专门的辅导老师，固定的活动时间与空间，各团队成立后，再次按照自愿组合的原则成立各小队，选定组长，为小队命名。

3.制度的建立每个社团都有专门的辅导老师，为了保证学生社团活动的顺利开展，各相关老师除了具体指导，更是承担起对于学生社团日常管理的责任，形成各方共同参与、协同配合、保障有力、推动社团良性发展的工作机制。

普及层面社团活动实施“三定-一反馈”制度。

所谓“三定”即“定时间”（每周有两节课是打破班级以年段组班的活动形式，还有一节是以原班级为教学班，根据任课教师的特长及班级中学生共同的兴趣爱好组织教学班。

）“定地点”——每个社团都有固定的场所保证社团活动规范有序地开展；“定内容”——社团活动都有一个主题内容。

“反馈”制度——为保证社团活动规范有序开展，我们制订社团活动总体计划、社团活动方案、社团活动记录、社团活动花名册，由各负责老师进行具体实施，及时有效地了解社团活动开展情况，及时调整相关策略。

篇二：珠心算初级班内容珠心算：满五加法【大哥哥滑滑梯】补数儿歌:1和9手拉手，2和8吹喇叭，3和7开飞机，4和6吃石榴。

幼儿园珠心算活动策划方案一、活动目的1. 培养幼儿对数学的兴趣，提高计算速度和算数技能。

2. 提升幼儿园珠心算活动的专业度和教学质量。

3. 培养幼儿的自学和自我管理的能力。

二、活动时间珠心算活动每周一次，每次60分钟。

三、活动对象幼儿园大班（5-6岁）。

四、活动方法 1. 珠心算示范环节：老师利用珠心算工具，对幼儿进行珠心算基础演示，展示珠心算的妙处和应用场景，让幼儿建立起兴趣和信心。

2. 珠心算游戏环节：将珠心算结合游戏，创设不同的珠心算题型，在竞赛氛围中提高幼儿的计算速度和算数技能。

3. 珠心算体验环节：鼓励幼儿亲身体验珠心算，并给予指导和指导，让幼儿发现珠心算的乐趣和应用场景。

4. 自主学习环节：引导幼儿利用珠心算工具自主学习，培养他们自主学习和解决问题的能力，同时提高珠心算技能。

五、活动内容1. 珠心算基础知识讲解：讲解珠心算基本知识，如各位数字的含义及珠心算规则。

2. 珠心算技能训练：利用珠心算工具，训练幼儿算数的技能，如加减乘除、取余数、化分数等。

3. 珠心算游戏设计：设计不同的珠心算游戏，如快速连珠、拼凑数字等。

4. 科普教育环节：向幼儿介绍珠心算在日常生活中的应用，如售货员算账、计算器失灵时的应急措施等。

5. 自主学习环节：利用珠心算工具，自主学习不同的珠心算题型，如三位数加减法、小数计算等。

六、活动评估通过观察幼儿在珠心算活动中的表现和收获，进行个体评估和教学反思，及时调整教学方法和策略。

七、活动效果1. 提高了幼儿的数学技能，增强了计算速度和算数技能。

2. 培养了幼儿的自我学习和解决问题的能力。

3. 增强了珠心算的教学质量和效果，提高了幼儿的学习兴趣和趣味性。

第1篇一、活动背景珠心算作为一种独特的计算方法，不仅能够提高学生的计算速度，还能锻炼学生的思维能力和记忆力。

近年来，随着教育改革的不断深入，珠心算教育在我国得到了广泛的关注和推广。

为了进一步提升珠心算教学水平，提高教师的专业素养，特制定本教研活动计划。

二、活动目标1. 提高教师对珠心算教学法的认识，掌握珠心算教学的基本原理和方法。

2. 提升教师在珠心算教学过程中的实践能力，提高教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 培养学生的计算能力和思维能力，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动内容1. 理论学习（1）珠心算的历史与发展介绍珠心算的起源、发展历程以及在国内外的影响。

（2）珠心算教学的基本原理讲解珠心算的计算方法、运算规律以及教学方法。

（3）珠心算教学策略分析不同年龄段学生的心理特点，探讨适合不同年龄段学生的珠心算教学策略。

2. 实践操作（1）珠算基本技能训练组织教师进行珠算基本技能训练，如拨珠、算盘使用等。

（2）珠心算教学案例分析邀请经验丰富的教师分享珠心算教学案例，分析教学过程中的成功与不足。

（3）珠心算教学设计组织教师进行珠心算教学设计比赛，提高教师的教学设计能力。

3. 教学研讨（1）教学经验交流组织教师分享自己在珠心算教学过程中的经验和心得，共同探讨教学难题。

（2）教学观摩与评价组织教师进行教学观摩，相互评价，找出优点和不足，促进共同进步。

（3）课题研究鼓励教师开展珠心算教学课题研究，提升教学水平。

四、活动安排1. 活动时间：每月一次，每次活动持续半天。

2. 活动地点：学校会议室或教室。

3. 活动形式：讲座、实践操作、教学研讨、课题研究等。

4. 参与人员：全校珠心算教师。

五、活动组织1. 成立珠心算教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 明确活动分工，确保活动顺利进行。

3. 落实活动经费，确保活动所需物资和设备齐全。

4. 加强宣传，提高教师对珠心算教研活动的认识和参与度。

小学珠心算活动实施方案一、活动目的。

小学珠心算活动是为了提高学生的心算能力，培养其逻辑思维和数学运算能力，激发学生对数学学习的兴趣，促进学生全面发展。

通过开展珠心算活动，可以锻炼学生的大脑，提高他们的计算速度和准确度，培养他们的数学思维和逻辑能力，为他们的数学学习打下良好的基础。

二、活动内容。

1. 珠心算教学。

通过珠心算教学，引导学生掌握珠心算的基本技巧和方法，包括加法、减法、乘法、除法等运算技巧，培养学生快速、准确地进行心算运算的能力。

2. 珠心算比赛。

组织珠心算比赛，让学生在比赛中展示自己的珠心算技能，激发他们的学习热情和竞争意识，提高他们的心算水平。

3. 珠心算游戏。

设计各种珠心算游戏，让学生在游戏中学习珠心算技巧，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。

4. 珠心算挑战。

组织珠心算挑战活动，让学生在挑战中不断提高自己的珠心算水平，激发他们对数学学习的兴趣和热情。

三、活动流程。

1. 珠心算教学。

每周安排珠心算教学课程，由专业老师进行指导，教授学生珠心算的基本技巧和方法，引导学生进行大量练习。

2. 珠心算比赛。

每学期举行一次珠心算比赛，分为初赛和决赛两个阶段，比赛内容包括加减乘除等各种珠心算题目，通过比赛选拔出优秀的珠心算选手。

3. 珠心算游戏。

每周安排珠心算游戏时间，让学生在游戏中学习珠心算技巧，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。

4. 珠心算挑战。

每月举行一次珠心算挑战活动，设置不同难度的珠心算题目，让学生在挑战中提高自己的珠心算水平。

四、活动评估。

1. 考核方式。

通过珠心算教学成绩、珠心算比赛成绩、珠心算游戏表现和珠心算挑战成绩进行综合考核，评选出优秀的珠心算学生。

2. 奖励措施。

对表现优秀的珠心算学生给予奖励，激励他们继续努力学习，对提高珠心算水平的学生给予肯定和鼓励。

3. 效果评估。

定期对珠心算活动的效果进行评估，总结经验，不断改进活动方案，提高珠心算活动的实施效果。

五、活动总结。

珠心算兴趣班教学计划一、指导思想：珠心算是我国发明的文化特产，从珠算发展到心算，可以开发幼儿的右脑，发展幼儿智力因素和非智力因素，在训练中不仅培养幼儿认真仔细、坚强毅力，竞争意识，分秒必争，不断追求的意念，还能培养幼儿阅读能力。

二、教学目标：1、培养幼儿对珠心算的兴趣。

2、让幼儿掌握正确的拨珠方法。

3、通过熟练拨珠、珠数对应，进行空拨、想拨，发展幼儿的记忆力，观察力和思维敏捷性。

4、学会双手拨珠，建立两档珠映象。

5、在多位数的加减混合中能够运用正确的指法，在算盘上数位对齐。

6、通过摹拟拨珠，数珠互译过渡到大脑思维，从而由珠算技能转化为心智技能。

三、教学内容：1认识算盘，会正确拨珠，看珠写数，看数译珠。

2能珠算一、两位数五笔、七笔、十笔加减法和加减混合题，并能正确地看心算、听心算。

3规范化训练，培养良好的情感，激发学习的兴趣。

4熟练掌握于加减的基本拨珠方法，能正确珠算十笔两位，两位与三位，三位的加法和加减混合题。

5熟记乘法口诀，学会看心算两位乘一位、三位乘一位、四位乘一位，并能达到一定速度，并能正确地听心算。

6规范化训练，培养良好的情感，激发学习的兴趣。

四、教学措施：1强化基本训练，夯实发展基础(1)珠算是珠心算的基础，珠心算则是珠算的最高形式与目标，在珠心算训练中，首先要抓好珠算训练，只有实打算盘打得正确，打得快，才能促进珠心算正确、迅速，每节课开头都要进行35分钟的珠算基本训练。

(2)从起步抓起，根据珠心算的特点，重视教学方法的探究，着重培养学生良好的学习习惯，动作操作的训练，强化基本训练和形成心智技能（内化）。

在习惯养成上要求拨珠时姿势正确，指法分工明确，布数合理灵活，算法表述等训练。

突出实拨，空拨和想拨，注意描述拨珠过程的语言表达，使学生有效地形成较熟练的珠心算能力。

(3)在珠心算的训练中，学生必须要有高度集中的注意力，因此在每节课的训练前，反复训练，排除干扰的能力，使学生在每次训练时都投入全部注意力，养成好习惯。

珠算社团实施方案一、背景介绍珠算是一种古老而又神奇的计算方法，它不仅能够提高孩子们的计算能力，还能够开发孩子们的智力潜能。

因此，我们决定在学校成立珠算社团，让更多的学生有机会接触和学习珠算，从而提高他们的数学能力和综合素质。

二、社团目标1. 提高学生的计算能力：通过学习珠算，提高学生的计算速度和准确度，培养他们的逻辑思维能力。

2. 开发学生的智力潜能：珠算是一种需要高度集中注意力和大脑运算能力的活动，可以有效开发学生的智力潜能。

3. 增强学生的团队合作能力：珠算社团将组织各种珠算比赛和团队活动，培养学生的团队合作意识和能力。

三、社团活动内容1. 珠算基础训练：学习珠算的基本技巧和方法，提高学生的计算速度和准确度。

2. 珠算比赛：组织校内珠算比赛和校际珠算比赛，激发学生学习珠算的兴趣，提高他们的竞技能力。

3. 珠算团队活动：组织珠算团队活动，培养学生的团队合作意识和能力，增强班级凝聚力。

4. 珠算知识分享：定期组织珠算知识分享会，让学生互相交流学习经验，提高珠算学习效果。

四、社团管理1. 社团指导老师：由学校数学老师担任珠算社团指导老师，负责社团日常管理和活动组织。

2. 社团成员管理：招募对珠算感兴趣的学生作为社团成员，定期进行珠算知识培训和技能考核。

3. 活动安排：制定社团活动计划，包括珠算课程安排、比赛安排、团队活动安排等，确保社团活动的有序进行。

五、预期效果1. 提高学生的数学能力：通过学习珠算，提高学生的计算速度和准确度，增强他们的数学能力。

2. 开发学生的智力潜能：珠算是一项需要高度集中注意力和大脑运算能力的活动，可以有效开发学生的智力潜能。

3. 增强学生的团队合作能力：珠算社团将组织各种珠算比赛和团队活动，培养学生的团队合作意识和能力。

六、总结珠算社团的成立将为学校的数学教育和学生的综合素质提升带来积极的影响。

我们相信，在珠算社团的带领下，学生们的数学能力和综合素质将得到有效提高，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

珠心算兴趣小组初级班活动纲目房山少年宫刘海英一、活动目的1.通过“珠心算”的学习，进一步培养学员热爱祖国优秀文化的情感，增强学员的民族自信心和民族自豪感。

2.学习并掌握“满五加”和“破五减”的计算方法，提高心算能力。

3．养成勤奋学习、团结友爱、坐姿端正、遵纪守法的良好行为习惯，培养学员不断探索新知识的创新精神。

二、活动理念快乐珠心算，学生新课堂三、活动内容（51学时，其中包括考核方法中的6学时）1．学习5的满五加珠算（9学时）[活动内容]：（1）学习一位数5的满五加听珠算（2）学习一位数5的满五加看珠算（3）学习两位数5的满五加珠算[具体要求]：（1）巩固、提高珠算基本功，加快拨珠速度。

（2）熟记四组凑数。

（3）运用凑数知识正确进行5的满五加珠算的计算2．学习5的满五加心算（12学时）[活动内容]：（1）学习一位数5的满五加听心算（2）学习一位数5的满五加看心算（3）学习两位数5的满五加听心算（4）学习两位数5的满五加看心算[具体要求]：（1）强化心算基本功：数译珠。

（2）正确、熟练的进行5的满五加珠算的计算（3）运用“凑数”知识正确进行“5”的满五加心算的计算。

3．学习5的破五减珠算（12学时）[活动内容]：（1）学习一位数5的破五减珠算（2）学习一、两位数5的破五减珠算（3）学习两位数5的破五减听珠算（4）学习两位数5的破五减看珠算[具体要求]：（1）巩固“凑数”的知识。

（2）加强珠算基本功训练，加快拨珠速度。

（3）运用“凑数”知识正确进行“5”的破五减珠算的计算。

4、学习5的破五减心算（12学时）[活动内容]：（1）学习一位数5的破五减心算（2）学习一、两位数5的破五减心算（3）学习两位数5的破五减听心算（4）学习两位数5的破五减看心算[具体要求]：（1）强化心算基本功：数、珠互译。

（2）正确、熟练、快速的进行5的破五减珠算的计算（3）运用“凑数”知识正确进行“5”的破五减心算的计算。

四、考核方法1、平时通过学生做练习的情况，测评教师讲授、学生学习的效果。

小学珠心算活动实施方案在小学数学教学中，珠心算是一项非常重要的活动。

它不仅可以锻炼学生的计算能力，还可以培养他们的注意力、专注力和逻辑思维能力。

因此，制定一份科学合理的珠心算活动实施方案对于小学数学教学至关重要。

一、活动目标。

1.培养学生的计算能力，提高他们的心算水平；2.锻炼学生的注意力和专注力；3.激发学生对数学的兴趣，增强他们的学习动力；4.促进学生之间的合作与交流，培养团队意识。

二、活动内容。

1.珠心算口算训练，通过口算练习，提高学生的计算速度和准确性；2.珠心算比赛，组织珠心算比赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的竞争意识；3.珠心算游戏，设计一些趣味性的珠心算游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习效果；4.珠心算挑战，组织珠心算挑战赛，让学生在挑战中不断提高自己的计算能力。

三、活动安排。

1.珠心算口算训练，每周安排2-3次口算训练，每次20-30分钟；2.珠心算比赛，每月举行一次珠心算比赛，比赛时间为1小时；3.珠心算游戏，每周安排1次珠心算游戏课，每次40分钟；4.珠心算挑战，每学期举行一次珠心算挑战赛，比赛时间为2小时。

四、活动方法。

1.针对不同年级的学生，采取不同的珠心算训练方法，确保训练的针对性和有效性；2.组织珠心算比赛时，可以设置不同的比赛项目和规则，让学生在比赛中得到锻炼和提高；3.设计珠心算游戏时，要注重趣味性和教育性的结合，让学生在游戏中不知不觉地学习；4.举行珠心算挑战赛时，可以设置多个环节和关卡，让学生在挑战中不断超越自我。

五、活动评价。

1.定期对学生进行珠心算能力测试，及时发现问题并进行针对性的辅导；2.每次活动结束后，组织学生进行珠心算活动总结，让他们对自己的学习有所认识和提高；3.对于在珠心算活动中表现突出的学生，可以给予奖励和表彰，激励他们继续努力。

六、活动效果。

1.通过珠心算活动，学生的计算能力得到了明显的提高，口算速度和准确性都有所提升；2.学生的注意力和专注力得到了锻炼和提高，他们在珠心算活动中表现出了良好的学习状态；3.学生对数学的兴趣得到了激发，他们在珠心算活动中体验到了学习的快乐和成就感；4.学生之间的合作与交流得到了促进，他们在珠心算活动中建立了良好的团队意识和合作精神。

珠算活动实施方案一、活动背景随着教育教学改革的不断深入，珠算作为一种传统的计算工具，正逐渐受到人们的重视。

珠算不仅可以锻炼孩子的思维能力和专注力，还可以提高他们的计算速度和准确性。

因此，开展珠算活动对于学生的全面发展具有积极的意义。

二、活动目的1.培养学生的逻辑思维能力和数学计算能力；2.提高学生的专注力和耐心，培养他们的自律意识；3.激发学生学习数学的兴趣，增强他们对数学的自信心。

三、活动对象本次珠算活动主要面向小学生，特别是3-6年级的学生。

通过活动，可以帮助他们建立正确的数学学习观念，提高他们的数学成绩和学习动力。

四、活动内容1.珠算基础知识讲解通过专业的老师进行珠算基础知识的讲解，包括珠算的起源、发展历程、计算方法等内容，让学生对珠算有一个全面的了解。

2.珠算技巧培训由经验丰富的珠算老师进行珠算技巧的培训，包括珠算的加减乘除、进位退位等技巧，让学生掌握珠算的基本操作方法。

3.珠算比赛组织珠算比赛，让学生在比赛中展示自己的珠算技能，激发他们学习珠算的兴趣，增强他们的自信心。

4.珠算实践活动安排珠算实践活动，让学生在实际操作中感受珠算的魅力，提高他们的计算速度和准确性。

五、活动流程1.活动准备阶段确定活动时间、地点和参与人员，制定活动方案和宣传计划，做好活动前的准备工作。

2.活动实施阶段按照活动方案进行珠算基础知识讲解、珠算技巧培训、珠算比赛和珠算实践活动。

3.活动总结阶段对活动进行总结和评估，总结活动中的经验和不足，为今后的珠算活动提供参考。

六、活动保障1.人员保障：组织专业的珠算老师进行讲解和培训，确保活动的教学质量；2.设施保障：提供适合的教学场所和珠算工具，确保活动的顺利进行；3.宣传保障：制定宣传方案，通过校园广播、海报、微信公众号等途径进行宣传，吸引更多学生参与活动。

七、活动效果通过本次珠算活动，可以提高学生的珠算技能水平，增强他们的数学学习兴趣，培养他们的自律意识和专注力，为他们的全面发展打下良好的基础。

一、前言随着我国教育改革的不断深入，素质教育逐渐成为教育工作的核心。

珠算作为我国传统文化的重要组成部分，不仅能够培养学生的计算能力，还能提高他们的逻辑思维和动手操作能力。

为了更好地传承和发扬珠算文化，本学期我们将继续开展珠算兴趣班活动。

以下为本学期工作计划：二、工作目标1. 提高学生的珠算计算速度和准确性。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 激发学生对珠算文化的兴趣，增强民族自豪感。

4. 提升学生的综合素质，为将来的学习和发展打下坚实基础。

三、具体工作安排1. 教学内容（1）复习上学期所学内容，巩固学生的珠算基础。

（2）学习新的珠算技巧，提高学生的计算速度和准确性。

（3）结合生活实际，让学生学会运用珠算解决实际问题。

2. 教学方法（1）采用互动式教学，激发学生的学习兴趣。

（2）注重个别辅导，关注每个学生的学习进度。

（3）组织学生参加珠算比赛，提高他们的竞争意识。

3. 课堂管理（1）制定严格的课堂纪律，确保教学秩序。

（2）加强师生沟通，营造良好的学习氛围。

（3）关注学生的心理变化，及时发现并解决学生的问题。

4. 课外活动（1）组织珠算兴趣小组，定期开展珠算交流活动。

（2）邀请专家为学生进行珠算讲座，拓宽学生的视野。

（3）鼓励学生参加珠算比赛，展示自己的才华。

5. 家校合作（1）加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况。

（2）定期向家长汇报学生的学习成果，让家长放心。

（3）邀请家长参加珠算兴趣班活动，共同关注学生的成长。

四、工作措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平。

2. 优化课程设置，使教学内容更加贴近实际。

3. 营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

4. 加强与其他学校的交流与合作，提高珠算兴趣班的知名度。

五、总结本学期，我们将紧紧围绕工作目标，认真落实工作计划，努力提高珠算兴趣班的教学质量。

相信在全体师生的共同努力下，我们的珠算兴趣班一定能够取得丰硕的成果，为我国珠算文化的传承和发展做出贡献。

“珠心算神算子”汇报活动策划书珠心算神算子活动策划书一、活动背景及目的"珠心算神算子"是一个旨在提高学生计算能力和数学思维能力的活动。

近年来，随着电子科技的迅猛发展，人们往往更加倾向于使用计算器和电脑进行简单的运算，这导致了学生们更加依赖电子设备，计算能力下降的问题逐渐浮现。

通过组织"珠心算神算子"活动，可以激发学生对计算的兴趣，提高他们的计算能力和数学思维能力。

二、活动主题及时间主题：珠心算神算子时间：活动将于每年的三月中旬举行，共计一周。

三、活动目标1. 提高学生的计算能力和速度。

2. 激发学生学习数学的兴趣，提高数学思维能力。

3. 培养学生的耐心和集中注意力的能力。

4. 丰富学生的课余活动，增加他们的学习乐趣。

四、活动内容和形式1. 珠心算比赛(1) 组织一场珠心算比赛，邀请同级别的学生参与。

比赛分为初赛、复赛和决赛三个环节。

初赛的题目难度适中，筛选出优秀的选手进入复赛和决赛。

(2) 比赛采取口算和计算题相结合的形式。

参赛选手可以用珠心算方法进行计算，也可以用纸笔进行计算。

比赛内容包括加减乘除、逻辑推理和速算等。

(3) 设立奖项，对于取得好成绩的选手进行奖励，包括奖杯、证书和奖金等。

同时，通过参与比赛，每位选手都能得到一定的奖励和激励。

2. 创意珠心算小游戏(1) 设计一些有趣的珠心算小游戏，既能锻炼学生的计算能力，又有趣味性。

(2) 将小游戏制作成APP或网页形式，让学生可以在课余时间自由玩耍。

(3) 设立挑战等级，让学生可以根据自己的能力选择不同难度的小游戏。

3. 珠心算技巧培训(1) 邀请专业的珠心算老师来校进行珠心算技巧培训。

(2) 为学生提供一定的学习资料，如珠心算教材和习题册等，供他们在课余时间自主学习和练习。

五、预期效果1. 提高学生的计算能力和速度。

2. 激发学生对数学的兴趣和学习热情。

3. 培养学生的耐心和集中注意力的能力。

4. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。

珠心算社团活动计划:社团活动计划珠心算社团活动有哪些珠心算怎样设计活动小学数学社团活动方案篇一:严家岗小学珠心算社团活动组工作计划严家岗小学珠心算社团活动组工作计划2016年上学期胡兰一、指导思想为认真推行省普及珠心算实验工作，传扬中华民族优秀的珠算文化，结合学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以让每位学生参与珠心算实验，了解珠心算，达到每个学生会珠算，部分学生能心算为宗旨，不断提升珠心算实验教师专业技术能力和课堂教学效率为目标，认真开展珠心算教研活动，让珠心算启迪儿童智慧，发掘学生个性潜能，完善学生个性心理品质，从而提高国民素质。

二、课程安排:1.一、二年级共8个班全体学生参与珠心算实验，每周安排一节珠心算课，按珠心算配套教材进行教学。

每周至少安排1小时进行珠心算配套题库专项练习，数学课中将珠心算教学内容与数学课程教学内容进行整合，在数学课堂中渗入珠心算教学，使数学学习与珠心算学习有机结合，互相促进。

2.一、二年级都开设珠心算社团，由感兴趣的学生自愿组团，利用每周社团课时间进行提高性的训练，帮助他们提高珠算、心算速度，树立学习、传扬珠心算这一传统文化的信心。

三、主要工作和要求:1.根据学校及教导处工作计划及时制定珠心算教研工作计划，及时进行珠心算教材培训，组织教师按教材备课。

2.开展珠心算课公开教学活动，以提高课程教学质量和课堂教学效果，并定期组织珠心算实验教师进行教学研究和集体备课，并做好记录。

3.组建一年级珠心算社团，由感兴趣的学生自愿组团，教师进行更高层次的专项训练。

每个年级珠心算社团每学期至少活动15次数，做好活动材料的收集与整理，学期末评选社团小达人。

同时，二、三年级社团注意选拔选手加强心算训练，学期末参加扬州市珠算式心算能力比赛。

4.组织开展一次珠心算实验开放活动，展示我校珠心算实验的情况。

5.不断充实学校网站中珠心算专题板块，为珠心算教学与学习，以及与家长的交流提供平台，进行珠心算教学资料收集和资源共享，以更好地促进珠心算实验研究。

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，珠心算作为一种古老而有效的计算方法，越来越受到教育部门的重视。

为了提高学生的计算能力，培养他们的逻辑思维和专注力，特举办本次珠心算活动。

二、活动目标1. 增强学生对珠心算的兴趣，提高他们的计算速度和准确率。

2. 培养学生的逻辑思维和记忆力，提升他们的综合素质。

3. 促进学生之间的交流与合作，增强团队精神。

三、活动主题“智慧珠算，快乐成长”四、活动时间2023年X月X日（具体日期）五、活动地点XX学校报告厅六、活动对象全市小学生（可根据实际情况调整）七、活动流程1. 开幕式- 主持人介绍活动背景、目的和意义。

- 领导致辞，对参加活动的学生表示鼓励。

2. 珠心算知识讲座- 邀请专业珠心算老师讲解珠心算的基本原理和操作方法。

- 通过实际操作，让学生初步体验珠心算的乐趣。

3. 珠心算比赛- 分组进行，每组选手进行珠心算计算比赛。

- 设置不同难度的题目，让学生在比赛中提高自己的计算能力。

4. 互动环节- 举办珠心算知识问答，增加学生的参与度和趣味性。

- 邀请优秀选手分享学习心得，激励其他学生。

5. 颁奖仪式- 对比赛中表现优异的选手进行表彰和奖励。

- 颁发奖品和证书，鼓励学生继续努力。

6. 活动总结- 主持人对本次活动进行总结，感谢各位老师的辛勤付出和学生的积极参与。

八、活动准备1. 场地布置：布置报告厅，确保音响、投影设备正常运行。

2. 人员安排：确定主持人、评委、工作人员等人员名单，并进行分工。

3. 物资准备：准备比赛所需的算盘、题目、奖品等物资。

4. 宣传工作：通过学校公告、微信公众号等方式进行活动宣传。

九、活动预算1. 场地租赁费用：XX元2. 奖品费用：XX元3. 活动用品费用：XX元4. 其他费用：XX元总计：XX元十、活动注意事项1. 确保活动安全，避免发生意外事故。

2. 严格控制比赛时间，确保比赛顺利进行。

3. 加强对学生的纪律教育，维护比赛秩序。

4. 及时收集活动反馈，总结经验教训，为以后的活动提供借鉴。

珠算兴趣小组活动计划（2014—2015学年第一学期）一、指导思想为了继承和传承非物质文化遗产。

本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第二课堂的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对珠算学习的兴趣，提高学生的珠算应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。

二、活动目标1.让学生对珠算知识的兴趣得到进一步提高。

2.增强第二课堂互动性，活跃学生的思维，提高学生珠算能力。

3.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

4.在心里素质上，让学生更自信，并学会去学习。

5.让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。

三、活动内容珠算兴趣小组以珠算为中心教学的基础上，同时强化对兴趣小组课题的侧重点和珠算基础知识的训练。

选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味珠算的内容。

传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。

四、活动措施成立珠算兴趣活动小组。

小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导教师安排等内容。

每学期进行一次活动检测和活动总结，以便交流和提供借鉴。

同时教研组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查，督促珠算兴趣小组正常规范地开展活动。

五、活动要点认真组建珠算兴趣小组，带领学生走进丰富的珠算世界。

1.开学初组织成立珠算兴趣小组。

制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。

2.兴趣小组活动定课程，为开展广泛的珠算活动提供切实素材。

把学生的珠算活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动有教师专门指导。

力求做到周周有内容，有目标。

3.开展读报和阅读珠算书籍活动，指导学生广泛阅读，让学生享受珠算的快乐。

要求有条件的学生自行购买珠算书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。

教师在学生开展阅读前都收集了一些书籍中的背景资料给学生。