分解作用和呼吸作用

呼吸作用的文字表达式
呼吸作用的公式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。

植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

所以呼吸作用原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，并且还能释放出能量。

呼吸作用的意义
第一，呼吸作用能为生物体的生命活动提供能量。

呼吸作用释放出来的能量，一部分转变为热能而散失，另一部分储存在A TP中。

当ATP在酶的作用下分解时，就把储存的能量释放出来，用于生物体的各项生命活动，如细胞的分裂，植株的生长，矿质元素的吸收，肌肉的收缩，神经冲动的传导等。

第二，呼吸过程能为体内其他化合物的合成提供原料。

在呼吸过程中所产生的一些中间产物，可以成为合成体内一些重要化合物的原料。

例如，葡萄糖分解时的中间产物丙酮酸是合成氨基酸的原料。

同时，保持大气中二氧化碳和氧气的含量保持平衡。

生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产品，而且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。

呼吸作用，是生物体在细胞内将有机物氧化分解并发生能量的化学过程，是所有的动物和植物都具有一项生命活动。

生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类、脂类和的能量，具有十分重要的意义。

1基本资料概述生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类、脂类和蛋白质等有机物的氧化分解。

生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产品，而且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用（又叫生物氧化）。

呼吸作用，是生物体细胞把有机物氧化分解并发生能量的化学过程，又称为细胞呼吸（Cellular respiration）。

无论是否自养，细胞内完成生命活动所需的能量，都是来自呼吸作用。

真核细胞中，线粒体是与呼吸作用最有关联的胞器，呼吸作用的几个关键性步调都在其中进行。

呼吸作用是一种酶促氧化反应。

虽名为氧化反应，不管有无氧气介入，都可称作呼吸作用（这是因为在化学上，有电子转移的反应过程，皆可称为氧化）。

有氧气介入时的呼吸作用，称之为有氧呼吸；没氧气介入的反应，则称为无氧呼吸。

同样多的有机化合物，进行无氧呼吸时，其发生的能量，比进行有氧呼吸时要少。

有氧呼吸与无氧呼吸是细胞内分歧的反应，与生物体没直接关系。

即使是呼吸氧气的生物，其细胞内，也可以进行无氧呼吸。

呼吸作用的目的，是透过释放食物里的能量，以制造三磷酸腺苷（ATP），即细胞最主要的直接能量供应者。

呼吸作用的过程，可以比较为氢与氧的燃烧，但两者间最大分别是：呼吸作用透过一连串的反应步调，一步步使食物中的能量放出，而非像燃烧般的一次性释放。

在呼吸作用中，三大营养物质：碳水化合物、蛋白质和脂质的基本组成单位──葡萄糖、氨基酸和脂肪酸，被分解成更小的分子，透过数个步调，将能量转移到还原性氢（化合价为-1的氢）中。

最后经过一连串的电子传递链，氢被氧化生成水；原本贮存在其中的能量，则转移到ATP 分子上，供生命活动使用。

呼吸作用的原理和应用
呼吸作用是指物理或化学反应中将气体新鲜空气吸入，形成有机或某些产物后排出空气，是持续进行的一种反应过程。

该作用可以帮助加热、制冷、运载物质，同时还能分解有毒物质，具有广泛的应用。

首先，呼吸作用是人们健康养生的基础，能够帮助身体有效地摄取新鲜空气，排出余气和二氧化碳，促进循环血液的流动，减少因空气污染等原因引起的呼吸道疾病的发生。

其次，呼吸作用为工业生产和家庭日常生活提供多种重要服务。

它可以用来制冷房间，调节室内温度，使其保持舒适，并减少空调使用时加热的耗电量。

它还可以用来运载物质，例如物质变换中风机的应用，气体循环系统的运行和化学反应的进行，都需要使用呼吸作用的功能。

此外，呼吸作用也可以应用于环境保护，用来减少污染空气、水源和土壤等环境中的致病有害物质。

例如，采用相关的处理技术将二氧化硫、氮氧化物、臭氧、碳氮化物中的有毒物质等转化为对人类健康无害的成分，以解决空气污染。

另外，运用呼吸作用可以有效降低废弃物中的有毒物质及其释放，从而达到消除废弃物几乎有害之处的目的。

综上，呼吸作用的应用是极其广泛的，可以有效地减少空气、水和土壤污染，保护环境和安全。

它不仅可以被用于人们养生，还可以用于工业生产、物质运输、制冷和物质变换等广泛领域。

高考生物知识点呼吸作用呼吸作用大家都非常熟悉了，植物的呼吸来自于光合作用下所产生的呼吸方式。

下面就是小编给大家带来的高中生物知识点呼吸作用，希望能帮助到大家!第三节呼吸作用1.酵母菌细胞富含蛋白质，可以用作饲料添加剂。

在培养酵母菌用作饲料添加剂时，要给培养装置通气或进行，以利于酵母菌大量繁殖。

在利用酵母菌生产葡萄酒时，却需要密封发酵。

通气可以给酵母菌提供呼吸需要的氧气，利于酵母菌进行旺盛的细胞分裂;密封则是避免空气进入，便于酵母菌在无氧条件下分解有机物产生酒精。

在有氧条件下，酵母菌分解营养物质释放的能量多，这些能量可以为酵母菌细胞进行物质代谢和细胞分裂提供充足的动力。

密封发酵时，酵母菌将有机物转化为酒精的同时，能为自己的生命活动提供少量能量。

2.酵母菌是一种细胞真菌，属于核生物，做馒头、面包，酿酒等，都是利用酵母菌的呼吸作用。

呼吸作用的实质是细胞内的氧化分解，并释放，因此也叫细胞呼吸。

3.细胞呼吸的方式：B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。

这是因为B瓶在封口后,培养液液面上方还存有一定量的氧气，静置一段时间，让酵母菌将这部分消耗尽，再连通盛有澄清水的锥形瓶可认为检验的是酵母菌的呼吸释放的气体。

4.对比试验：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫作对比实验，也叫对照实验。

在本节课的探究活动中，需要设置有氧和无氧两种条件，探究酵母菌在不同氧气条件下细胞好吸的方式，这两个实验组的结果都是事先未知的，通过对比可以看出氧气条件对细胞呼吸的影响。

5.酵母菌在和条件下都能进行细胞呼吸。

在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的和水;在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生，还产生少量的二氧化碳。

大量的实验结果得出结论：细胞呼吸可分为呼吸和呼吸两种类型。

6.对于绝大多数生物来说，呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。

有氧呼吸的主要场所是。

生物教案：生物体内有机物分解与呼吸作用的协同作用生物体内的有机物分解和呼吸作用是一个协同作用的过程。

生物体内的有机物是生命的重要基础，同时也是生命的能量来源。

生物体内有机物的分解和呼吸作用是维持生命运转的必要过程。

本文将从以下几个方面探讨生物体内的有机物分解和呼吸作用的协同作用。

一、生物体内的有机物分解生物体内的有机物分解主要通过酶催化进行。

酶是一种具有高度特异性的生物催化剂，它可以降低反应的活化能，加速反应的进行。

生物体内的有机物分解主要包括以下几个方面：1.糖的分解：由于糖是生物体内的重要能量源，所以糖的分解是生命过程中的重要步骤。

糖的分解可以分为两个过程：糖的酵解和三羧酸循环。

2.脂肪的分解：脂肪是存储生物体内的能量的主要形式之一，脂肪的分解也是通过酶催化进行的。

脂肪的分解可以分为两个过程：脂肪酸的β-氧化和三羧酸循环。

3.蛋白质的分解：蛋白质是生物体内的重要构成成分，蛋白质的分解可以提供氨基酸和能量。

蛋白质的分解主要通过消化液内的酶催化，包括质膜表面酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶等酶类。

二、生物体内的呼吸作用呼吸是细胞利用有机物质产生能量的过程，包括有氧呼吸和无氧呼吸两种形式。

有氧呼吸在氧气的参与下进行，产生氧化物和能量；无氧呼吸在缺氧的情况下进行，没有氧化产物产生，能量产生量较少。

生物体内的呼吸作用主要包括以下几个方面：1.有氧呼吸：有氧呼吸主要发生在线粒体内，包括三个过程：糖解过程、三羧酸循环和氧化磷酸化过程。

有氧呼吸可以将葡萄糖、脂肪酸和氨基酸等有机物分解产生的产物转化为能量。

2.无氧呼吸：无氧呼吸主要发生在胞浆内，包括糖酵解过程和乳酸发酵过程两个部分。

无氧呼吸会产生少量的ATP，但无法满足细胞的能量需求。

三、有机物分解和呼吸作用的协同作用有机物分解和呼吸作用是生物体内的相互合作过程。

分解产物转化为呼吸物质，呼吸作用释放出的能量又可以促进有机物的分解。

具体而言，有以下几个方面的协同作用：1.产生呼吸物质：有机物经过酶催化分解后，产生的小分子有机物，如葡萄糖、脂肪酸和氨基酸等，可以被线粒体内的酶催化进一步分解，释放出更多的能量。

微生物的分解作用和呼吸作用等同吗？1 问题植物的遗体和排出物指向大气中的CO2库的箭头旁标注的是“微生物的分解作用”，为什么不标注为“微生物的呼吸作用”呢？微生物的分解作用和呼吸作用等同吗？这里的分解是不是包括微生物分泌酶将动植物组织块分解成小颗粒的过程？2 教师用书的相关表述微生物通过度泌细胞外酶，把底物分解为简单的分子，然后再吸收。

细菌通过细胞表面吸收营养物质。

真菌能够长出菌丝，穿入难以处理的待分解资源。

甚至用一般的酶难以分解的纤维素，真菌菌丝体也能分开其弱的氢键。

绝大部分真菌具有分解木质素和纤维素的酶，它们能分解植物性有机物；而细菌中只有少数具有此水平，但在缺氧和一些极端环境中只有细菌起分解作用。

3．1 微生物的分解作用实质就是呼吸作用吸作用，把微生物氧化分解有机物的过程称为分解作用。

不过我觉得微生物的分解作用也应该属于呼吸作用的范畴。

中学生来讲，微生物的分解作用实质就是呼吸作用。

张建尚[江苏省赣榆高级中学(222100)] 2010年高考海南生物卷第23（2）题问：分解者通过＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的方式将有机物分解成CO2等释放到无机环境中。

答案是有氧呼吸和无氧呼吸。

3．2 微生物的分解作用包括细胞外分解和细胞呼吸李成云[安徽省庐江泥河中学(231561)]、洪毅[四川省泸州市纳溪中学(646300)]微生物的分解作用和呼吸作用不能完全等同。

分解作用既包括细胞内的，也有细胞外甚至生物体外的生物分解，但“呼吸作用”就只在细胞内。

邱建卫[江苏省江阴市青阳中学（214401）]分解代谢绝不等同于呼吸作用，但微生物分解中最主要的是呼吸作用。

此前高分子经历复杂变化成为小分子的过程属于分解作用，但不属于呼吸作用。

高华山[江西省万安中学(343800)]微生物的呼吸作用与分解作用是有区别的。

微生物分解作用是微生物将有机物逐步降解，最终生成无机物返回无机环境的过程，包括细胞外分解和细胞内分解。

即微生物分泌酶到细胞外，将细胞外的大分子有机物分解成小分子有机物（也可能生成无机物），然后再吸收进入细胞。

微生物的分解作用和呼吸作用等同吗？夏焦兵段志军等（本文载于《中学生物教学》2012年第5期，发表时略有改动）1 问题史国丽[陕西省汉中市西乡一中（723500）]人教版课标教材第101页碳循环模式图中，动植物的遗体和排出物指向大气中的CO2库的箭头旁标注的是“微生物的分解作用”，为什么不标注为“微生物的呼吸作用”呢？微生物的分解作用和呼吸作用等同吗？这里的分解是不是包括微生物分泌酶将动植物组织块分解成小颗粒的过程？2 教师用书的相关表述微生物通过分泌细胞外酶，把底物分解为简单的分子，然后再吸收。

细菌通过细胞表面吸收营养物质。

真菌可以长出菌丝，穿入难以处理的待分解资源。

甚至用一般的酶难以分解的纤维素，真菌菌丝体也能分开其弱的氢键。

大多数真菌具有分解木质素和纤维素的酶，它们能分解植物性有机物；而细菌中只有少数具有此能力，但在缺氧和一些极端环境中只有细菌起分解作用。

3 讨论3．1 微生物的分解作用实质就是呼吸作用王为海[湖北省汉川市汉川高中(431600)]教材是把动植物氧化分解有机物的过程称为呼吸作用，把微生物氧化分解有机物的过程称为分解作用。

不过我觉得微生物的分解作用也应该属于呼吸作用的范畴。

丁振刚[河北青龙教育局教研室(066500)]、李金安[武汉市新洲区城关高中(430400)] 对于中学生来讲，微生物的分解作用实质就是呼吸作用。

张建尚[江苏省赣榆高级中学(222100)] 2010年高考海南生物卷第23（2）题问：分解者通过＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的方式将有机物分解成CO2等释放到无机环境中。

答案是有氧呼吸和无氧呼吸。

3．2 微生物的分解作用包括细胞外分解和细胞呼吸李成云[安徽省庐江泥河中学(231561)]、洪毅[四川省泸州市纳溪中学(646300)]微生物的分解作用和呼吸作用不能完全等同。

分解作用既包括细胞内的，也有细胞外甚至生物体外的生物分解，但“呼吸作用”就只在细胞内。

邱建卫[江苏省江阴市青阳中学（214401）]分解代谢绝不等同于呼吸作用，但微生物分解中最主要的是呼吸作用。

七年级生物上册第5章第二节《呼吸作用》知识点第5章绿色开花植物的生活方式第二节呼吸作用一、呼吸作用概念、反应式和在农业生产中的应用1、概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。

2、呼吸作用表达式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量3、场所：所有的活细胞（主要在线粒体内）4、条件: 有光无光都可以，白天晚上都能进行。

5、原料:有机物和氧气。

6、产物：二氧化碳和水。

7、实质：分解有机物，释放能量。

8、意义：为生命活动提供能量。

9、呼吸作用原理在农业生产上的应用（1）温室种植农作物时，适当降低夜间温度，可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高农作物产量。

（2）贮存粮食种子时采用低温、干燥和通风的方法，贮存蔬菜水果时采用低温保存或覆盖保鲜膜隔绝空气，都是为了降低呼吸作用，减少有机物的消耗。

➢抑制呼吸作用可简记为：低温、低水、低氧、高二氧化碳。

（3）农田适时松土，遇涝排水，主要是为了使根得到充足的氧气，促进根的呼吸作用。

（4）土壤板结影响草生长的主要原因是土壤缺少氧气，影响草根的呼吸。

二、呼吸作用的探究实验（结合呼吸作用表达式理解）实验一：温度计示数增高说明：种子在萌发时放出热量。

实验二：澄清石灰水变混浊说明种子萌发进行呼吸作用产生二氧化碳。

实验三：蜡烛的熄灭说明种子萌发进行呼吸作用消耗氧气。

➢在上述实验中,也可以用新鲜的豆苗和用沸水烫过的豆苗来代替,但是一定要注意用不透光的黑色瓶子来进行实验,目的是防止瓶中植物在进行呼吸作用的同时也进行光合作用,影响实验结果。

➢验证氧气：带火星的木条（复燃）。

➢验证淀粉：碘液（变蓝）。

➢验证二氧化碳：澄清石灰水（变浑浊）。

三、光合作用和呼吸作用的曲线图1、外界条件对呼吸作用的影响：1、若此图代表光合作用，则：A是二氧化碳；C是氧气；B是水分；D是有机物。

若此图代表呼吸作用，则A是氧气，C是二氧化碳。

分解作用与呼吸作用一样吗生物的呼吸作用与分解作用的关系，学生以为是一样的，在答题时混为一谈，实际上两者是有区别的，现在解析归纳如下。

1、生物分解作用的概念：生物把有机物逐步降解的过程，最终生成无机物返回无机环境。

2、生物分解作用的种类：细胞内的分解作用和细胞外的分解作用3、生物分解作用的过程：①细胞外的分解作用A、高等动物的消化过程：大分子有机物摄入高等动物的消化道内，在消化酶的催化下生成有机小分子，然后被消化道吸收。

B、微生物的分解作用：微生物把酶分泌到细胞外，在酶的作用下把细胞外的大分子有机物分解成小分子有机物，也可能生成无机物，微生物再吸收小分子有机物进入细胞。

②细胞内的分解作用A、原生动物等通过内吞作用把大分子有机物吞入细胞内，然后在酶的催化下分解成小分子有机物。

B、细胞呼吸：生物通过细胞呼吸把自身的有机物分解，最终生成无机物，同时释放出能量，用来合成ATP以维持各项生命活动。

通过以上分析可看出生物的分解作用包括细胞呼吸，教材上说的分解者通过分解作用把化学元素从生物群落返回到无机环境，不能说成通过呼吸作用，细胞呼吸只是其中的一个环节，这也说明把有机物分解成无机物不只是分解者的作用，其它生物也可以。

4、分解作用的意义①促使营养物质循环，维持生态系统的稳态；②维持大气中氧气与二氧化碳等无机物的浓度比例；③分解过程中产生的有机颗粒物为食碎屑的各种生物提供食物来源，对维持生态系统物种多样性有重要意义；例题1、某同学感冒发热39c，伴有轻度腹泻。

与病前相比，此时该同学的生理状况是？A呼吸·心跳加快，心肌细胞中ATP大量积累B汗液分泌增多，尿量减少，血浆NA+浓度降低C甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加D糖元合成增强，脂肪分解加快，尿素合成增多应选：C.甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热增加因为某同学感冒发热39°c伴随有轻度腹泻，可能是被病原体感染了，这时机体在免疫过程中，代谢活动比原来加强，消耗的能量增加，产热增加，甲状腺激素可加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性等作用。

分解作用和呼吸作用的关系嘿，你知道不？我最近去了一趟郊外的小树林，那可真是让我对分解作用和呼吸作用有了全新的认识。

那天阳光正好，我就想着去郊外走走，放松放松。

一走进那片小树林，哇，那感觉，就像进入了一个神秘的世界。

满地的落叶，踩上去嘎吱嘎吱响，特别有感觉。

我找了个干净的地方坐下，开始观察周围的一切。

我看到那些落叶，有的已经变得枯黄，有的还带着点绿色。

我就想啊，这些落叶最后会变成啥呢？这时候，我突然想到了分解作用。

这些落叶会在大自然的作用下，被细菌、真菌啥的分解掉。

它们会把落叶中的有机物分解成简单的无机物，然后这些无机物又会被植物吸收，重新变成植物生长的养分。

这就像是一个神奇的循环，落叶从树上落下，然后又以另一种方式回到了大自然的怀抱。

就在我想着分解作用的时候，一只小松鼠从旁边跑过。

它那毛茸茸的样子，可爱极了。

小松鼠停下来，在地上找了一会儿，然后叼起一颗坚果就跑了。

我看着它的背影，突然意识到，这小松鼠的活动也和呼吸作用有关系呢。

小松鼠要呼吸氧气，呼出二氧化碳。

而植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。

这就像是一场大自然的合作，大家都在为了生存而努力。

我又想到了我们人类自己。

我们也需要呼吸作用来维持生命。

我们吸入氧气，呼出二氧化碳。

而这些二氧化碳又会被植物吸收，进行光合作用。

这也是一个循环，一个大自然的奇妙循环。

在那片小树林里，我感受到了大自然的力量。

分解作用和呼吸作用，就像是大自然的两支乐队，共同演奏着一首美妙的交响曲。

它们相互配合，让生命在这个地球上不断延续。

我站起身来，拍了拍身上的灰尘，准备回家。

走在回家的路上，我还在想着那片小树林里的一切。

分解作用和呼吸作用，它们虽然看起来很平常，但却对我们的生活有着至关重要的影响。

我们应该珍惜大自然，保护好我们的环境，让这首大自然的交响曲永远奏响下去。

呼吸作用分解有机物【有机物的分解利用1、经过证明植物进行呼吸作用的实验，培育学生的察看能力和形象思想能力以及比较剖析的科学方法的训练。

2、联合植物呼吸原理的应用性知识，培育学生能把所学知识系统化，培育学生的学习能力。

感情目标1、联合察看植物呼吸现象的实验活动，激发学生对生命科学研究的浓重兴趣，调换其学习生物学的踊跃性。

2、经过认识光合作用和呼吸作用的差别和联系。

初步建立事物是互相联系、互相影响的基本看法。

教课建议知识系统图解教材剖析本节的要点和难点是植物呼吸作用实验的设计和剖析，以及呼吸作用的看法。

呼吸作用是植物体的一种重要的生理活动，主要表此刻对有机物的分解，产生能量，供应生命活动的需要。

呼吸现象在人体的表现非常显然，可是对植物体有没有呼吸作用这个问题，学生没有直观的感受，常常忽视了植物的呼吸现象。

要想证明植物的呼吸现象的存在，最好的方法就是用实验来查验。

所以本节中设计了三个演示实验，教师经过指引学生对实验的设计进行剖析，培育学生应用所学知识解决问题的能力，在察看演示实验的同时，能够对学生进行科学方法的训练。

做完每一个实验后，在对实验现象剖析的基础上，让学生自己得出结论。

这样不单使学生从直观实验现象中出知识内容，同时也培育了学生剖析问题的能力，最后使学生自己总结出呼吸作用的看法。

教法建议本节的教课始于对呼吸作用的三个演示实验的察看，所以，课前组织部分学生与教师共同达成演示实验的装置是十分必需的，同时让学生做好实验的察看和记录。

在教课过程中，上好本节课的要点之一在于做好演示实验，并且指引学生依据察看到的现象，经过剖析得出结论。

除让学生察看到实验结果外，尚可向学生介绍一些生活中的实例。

在学生认识到萌生的种子进行着呼吸作用以后，教师必定要重申指出，植物体的其余器官相同进行着呼吸作用。

在解说呼吸的作用开释能量时，一方面能够经过演示实验让学生进行察看，另一方面能够经过一些生活实例，如聚积的鲜菜或水果简单生热等。

微生物的分解作用等同于呼吸作用吗？
夏焦兵;段志军
【期刊名称】《中学生物教学》
【年(卷),期】2012()5
【摘要】1问题史国丽[陕西省汉中市西乡一中（723500）]人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》（2007年1月第2版）P．101“图5—11碳循环模式图”中，动植物的遗体和排出物指向大气中CO2的箭头旁标注的是“微生物的分解作用”.【总页数】2页(P67-68)
【关键词】微生物;思维碰撞;呼吸作用;分解;2007年;模式图;碳循环;人教版
【作者】夏焦兵;段志军
【作者单位】安徽省宣城市第三中学;湖北省武汉市黄陂区一中
【正文语种】中文
【中图分类】O151.21
【相关文献】
1."有机物的分解和利用--呼吸作用"一节教学设计 [J], 李文惠
2."有机物的分解利用--呼吸作用"一节教学设计 [J], 杨守菊
3.利用神经网络将CO2净通量分解为光合作用和呼吸作用 [J], 侯美亭
4.海南橡胶林和热带雨林下土壤微生物纤维素分解作用和呼吸作用研究 [J], 李明美;全飞;孙树晴;陈莉;兰国玉;杨川;张先;吴志祥
5.嫌气培养下砷酸盐和氮肥种类对土壤中微生物呼吸作用和反硝化作用的影响(英文) [J], 陈同斌;Struwe S;Kjφler A
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呼吸作用方程式是什么怎么写
生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳、水或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。

呼吸作用，是生
物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程。

1 呼吸作用的方程式有哪些有氧呼吸：
第一阶段C6H12O6(葡萄糖)=4[[H]{（还原氢）+2C3H403（丙酮酸）+2ATP
第二阶段2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O（水）===20[H]（还原氢）+6CO2(二氧化碳)+2ATP
第三阶段24[H]（还原氢）+6O2（氧气）=12H2O(水)+大量能量34ATP
总反应式C6H12O6+6H2O+6O2 酶→6CO2+12H2O+大量能量（38ATP）无氧呼吸：
C6H12O6 →（酶）2C2H5OH + 2CO2 + 能量（植物,低等动物和微生物）C6H12O6 →（酶）2 C3H6O3（乳酸）（高等动物和某些植物,例如马铃薯的块茎和甜菜的块根等）
1 有氧呼吸与无氧呼吸的区别有氧呼吸：
有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物
彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量的能量的过程。

有氧
呼吸是高等动植物进行呼吸作用的主要形式。

无氧呼吸：
指生活细胞对有机物进行的不完全的氧化。

这个过程没有分子氧参与，其。