六年级综合实践活动《中秋节》六课型

中秋节综合实践活动教案一、活动主题“浓情中秋，欢乐共享”二、活动背景中秋节是我国的传统节日之一，承载着丰富的文化内涵和深厚的情感寄托。

通过开展中秋节综合实践活动，让学生了解中秋节的由来、传说、习俗等，感受传统文化的魅力，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

三、活动目标1、知识与技能目标（1）让学生了解中秋节的历史渊源、传统习俗和文化内涵。

（2）培养学生收集、整理、分析资料的能力，提高学生的语言表达和写作能力。

2、过程与方法目标（1）通过自主探究、小组合作等方式，让学生亲身体验中秋节的文化氛围。

（2）引导学生运用多种方式展示自己的学习成果，如手抄报、诗歌朗诵、手工制作等。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感和文化自信。

（2）培养学生的团队合作精神和创新意识，促进学生的全面发展。

四、活动时间活动开展的具体时间五、活动地点学校教室、校园操场等六、活动对象具体的班级或学生群体七、活动准备1、教师准备（1）收集有关中秋节的资料，制作多媒体课件。

（2）准备活动所需的材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

（3）设计活动评价表，对学生的表现进行评价。

2、学生准备（1）查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的相关知识。

（2）分组并选出组长，明确小组分工。

八、活动过程1、导入（1）播放一段关于中秋节的视频，如中秋晚会的片段或有关中秋节的动画，引起学生的兴趣。

（2）教师提问：“同学们，你们知道中秋节是哪一天吗？中秋节有哪些习俗呢？”引导学生思考并回答问题。

2、知识讲解（1）教师利用多媒体课件，向学生讲解中秋节的历史渊源、传说故事（如嫦娥奔月、吴刚伐桂等）、传统习俗（如赏月、吃月饼、猜灯谜等）以及文化内涵。

（2）让学生分享自己收集到的有关中秋节的资料，加深对中秋节的了解。

3、小组活动（1）“中秋诗词朗诵会”①各小组选择一首与中秋节有关的诗词，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》、李白的《静夜思》等，进行朗诵排练。

中秋节（教案）一、教学目标1.了解中秋节的起源和文化内涵。

2.能够制作简易的月饼和各种造型的灯笼。

3.通过实践体验，感受中秋节的传统风俗和节日氛围。

4.提高学生的动手能力、合作能力和文化素养。

二、教学重点1.了解中秋节的文化内涵。

2.制作月饼和灯笼。

三、教学难点1.制作月饼和灯笼的技巧和工艺。

2.理解中秋节的传统文化内涵。

四、教学方法1.寓教于乐，通过亲身体验来感受传统文化。

2.分组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.多媒体展示，让学生更加深入的了解中秋节的起源和文化发展。

五、教学过程1. 热身活动在课堂开始前，老师可以播放有关中秋节的视频，或者快速了解中秋节的文化内涵。

2. 介绍中秋节通过多媒体展示，让学生了解中秋节是中国的传统节日，它的起源和文化内涵。

活动1：中秋节的传统文化体验1.老师给每组学生发放月饼和制作工具。

2.学生按照老师的指导，分工合作制作月饼。

3.制作完毕后，学生品尝月饼并了解月饼的历史和文化意义。

4.老师指导学生分工制作不同的灯笼，并在课堂中进行展示。

活动2：学生演讲展示学生根据老师指导和自己的理解，制作PPT或海报，介绍中秋节的文化内涵，学生通过演讲来表达自己对中秋节的了解，并从各个方面深入分析中秋节在中国文化中的重要性。

3. 作业和巩固1.学生自主查找中秋节的相关资料，制作报告或PPT。

2.学生自己制作一份月饼或灯笼，并在家庭中庆祝中秋节。

3.老师定时组织学生进行复习和讨论，加深对中秋节文化内涵的理解。

六、总结通过本课程的学习活动，学生对中秋节的历史和文化背景有了更深入的理解，并且通过实践学会制作月饼和灯笼，更好的感受到中秋节的传统风俗和节日氛围。

在学生成长过程中，加强学生对传统文化和民族精神的认知，有助于培养学生的文化素养和爱国情怀。

第4周中秋节巧策划教案2023-2024学年综合实践活动六年级上册辽师大版教学内容：本节课的内容主要围绕中秋节的文化背景、传统习俗和节日食品进行讲解，让学生了解中秋节的历史渊源、民间传说、赏月习俗以及月饼的制作过程。

通过学习，学生能够深入理解中秋节的文化内涵，增强对传统文化的认识和尊重。

教学目标：1. 让学生了解中秋节的历史渊源、民间传说和传统习俗，培养对传统文化的热爱和传承意识。

2. 培养学生的动手能力，学会制作简单的月饼，体验传统节日的乐趣。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成任务，提高学生的综合素质。

教学难点：1. 中秋节的历史渊源和民间传说的讲解，需要学生对古代文化和历史有一定的了解。

2. 月饼的制作过程需要学生掌握一定的烹饪技巧和食材搭配知识。

教具学具准备：1. 多媒体设备：用于展示中秋节的历史渊源、民间传说和月饼制作过程的图片和视频。

2. 月饼制作材料：面粉、馅料、模具等。

3. 小组合作工具：如剪刀、胶水、彩纸等。

教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示中秋节的场景，引导学生思考中秋节的文化背景和传统习俗。

2. 讲解：讲解中秋节的历史渊源、民间传说和传统习俗，让学生了解中秋节的来历和意义。

3. 活动一：学生分组，每组选择一个中秋节的传统习俗进行研究和讨论，然后进行分享和展示。

4. 活动二：学生分组，每组根据提供的月饼制作材料，合作制作一个月饼，并品尝自己的作品。

5. 总结：通过小组合作和亲身体验，让学生深入理解中秋节的文化内涵，培养学生的动手能力和合作意识。

板书设计：1. 第4周中秋节巧策划教案2023-2024学年综合实践活动六年级上册辽师大版2. 教学内容：中秋节的历史渊源、民间传说、传统习俗和月饼制作过程3. 教学目标：了解中秋节的文化内涵、培养动手能力和合作意识4. 教学难点：中秋节的历史渊源和民间传说、月饼制作过程5. 教具学具准备：多媒体设备、月饼制作材料、小组合作工具作业设计：1. 让学生回家后，与家人一起制作一个月饼，并记录下制作过程和感受。

小学综合实践月圆中秋节教案中秋节是中国传统的重要节日之一，也是家庭团聚的日子。

随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始注重教育孩子传统文化的重要性。

因此，小学综合实践月圆中秋节教案的编写就显得尤为重要。

教案的名称：小学综合实践月圆中秋节教案一、教学目标：1. 了解中秋节的由来和传统习俗。

2. 学习制作中秋节的传统食品——月饼，并体验制作的乐趣。

3. 培养学生的团队合作意识和创意设计能力。

二、教学准备：1. 制作中秋节相关的图片、视频、音频材料。

2. 准备中秋节的灯笼、月饼模具等教具。

3. 准备材料，如面粉、豆沙、莲蓉、红枣等，以及制作月饼所需的工具。

三、教学过程：1. 情景导入老师先播放与中秋节相关的视频，为学生营造中秋节的氛围。

然后老师通过图片和教具向学生介绍中秋节的由来和传统习俗，如月亮传说、赏月、吃月饼等。

2. 学习制作月饼为了让学生更好地了解月饼的制作过程，老师可以向学生展示月饼制作的视频或演示。

然后，老师将学生分成小组，每个小组选择一个月饼的口味和造型，按照所选的口味和造型制作月饼。

老师可以提供食材和工具，指导学生进行操作。

在制作过程中，鼓励学生进行团队合作，培养他们的创新创意和动手动脑的能力。

3. 月饼品尝和交流当月饼制作完成后，每个小组可以分享自己的成果，品尝其他小组制作的月饼，互相交流经验和感受。

学生可以亲身体验到自己的劳动成果和团队合作的重要性。

4. 制作中秋节灯笼为了让学生更好地了解中秋节的传统习俗，老师可以让学生亲手制作中秋节的灯笼。

准备好所需的材料和教具后，老师可以向学生示范灯笼的制作方法，并指导学生进行操作。

学生可以根据自己的创意进行设计，制作出个性化的灯笼。

5. 综合实践活动在学生制作灯笼的过程中，老师可以结合其他综合实践活动，如中秋诗词创作、中秋乐曲演奏、中秋舞蹈表演等。

通过这些活动，学生能够更好地了解中秋节的文化内涵，并培养他们的艺术表达能力。

四、教学延伸：1. 学校可以组织学生参观中秋节相关的文化展览，拓宽学生的视野。

走进中国传统节日中秋佳节（教学设计）20232024学年综合实践活动六年级上册全国通用教学目标1. 知识与技能：学生能够了解中秋节的历史起源、文化意义和传统习俗。

2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生信息收集、分析和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：增强学生对传统文化的认识和尊重，培养民族自豪感和文化传承意识。

教学内容中秋节的起源与历史：介绍中秋节的由来、历史发展及其在中国文化中的地位。

中秋节的习俗与活动：讲解赏月、吃月饼、赏花灯等传统习俗，以及现代中秋活动。

中秋节的文化内涵：探讨中秋节所蕴含的家庭团聚、感恩思乡等文化意义。

教学重点与难点重点：中秋节的历史起源和传统习俗。

难点：中秋节文化内涵的深入理解。

教具与学具准备教具：多媒体设备、中秋节相关图片和视频资料。

学具：笔记本、彩色笔、中秋节主题手工艺品材料。

教学过程1. 导入：通过讲述嫦娥奔月的故事，激发学生对中秋节的好奇心。

2. 课堂讲解：介绍中秋节的历史、习俗和文化内涵。

3. 小组活动：学生分组制作中秋节手工艺品，如月饼、灯笼。

4. 互动讨论：学生分享对中秋节的理解和感受，讨论中秋节在当代社会的意义。

板书设计中心：中秋节的名称和象征图案（如月亮、月饼）。

四周：围绕中心布置中秋节的历史、习俗、文化内涵等关键词。

作业设计个人作业：写一篇关于中秋节的短文，分享自己家庭的中秋习俗。

小组作业：制作一个中秋节主题的手工艺品，如灯笼或月饼。

课后反思教学效果：评估学生对中秋节知识的掌握程度和参与度。

改进方向：根据学生的反馈调整教学方法，增加更多互动环节。

此教学设计旨在全面而深入地介绍中秋节，通过多元化的教学方法和实践活动，使学生不仅在知识上有所收获，更在情感和文化认同上得到提升。

教学过程详细说明1. 导入环节：教师通过讲述嫦娥奔月的故事，引入中秋节的起源和月亮的象征意义。

这个故事不仅吸引学生的注意力，而且为后续教学铺垫了文化背景。

教师可以结合多媒体展示嫦娥奔月的动画或图片，增强故事的直观性和趣味性。

中秋节一、背景分析中国的传统节日很多，传统节日文化已成为中华民族优秀传统文化的重要载体，成为传承民族文化，维系民族精神的重要纽带。

每年农历的八月十五日，是我国的传统节日——中秋节。

中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，在它慢慢形成和发展的过程中，诞生的许多美丽的传说，形成了许多寄托着人们对生活无限热爱和对美好生活向往的丰富多样的习俗，而这些都可成为学生学习、探究、实践的的优质资源。

因此我们决定以选择中秋文化作为本次实践体验活动的主题，从中秋节的来历传说，民风习俗、诗词佳话、特色食品等文化现象展开实践体验活动。

二、教学目标1、通过小视频了解中秋节的来历。

2、通过欣赏古诗感受中秋的文化、习俗及蕴含的传统文化。

3、通过中秋节的活动感受中秋节文化的魅力，使学生产生探究中秋节习俗的兴趣，激发对传统文化的热爱之情。

三、教学过程（一）欣赏儿歌、问题发现师：同学们，今天老师给大家带来一首儿歌，我们一起来欣赏一下吧？欣赏《八月十五月儿圆》师：同学们这首歌里提到了哪个传统节日啊？中秋节。

（二）中秋节的来历师：中秋节是怎么来的呢？中秋节有哪些习俗？带着这些问题，我们开始这节课的学习。

师：首先我们一起来看看中秋节是怎么来的。

观看视频。

通过观看视频了解中秋节的来历。

（三）中秋节活动师：同学们知道中秋节有哪些活动吗？赏月亮、吃月饼。

活动听一听找一找听词语找出“中秋节”图片找中秋节图片比赛听词语找出“月饼”图片找“月饼”图片比赛听词语找出“月亮”图片（四）欣赏古诗欣赏了，这么多的古诗，同学们是不是感受到了古人的才华，那还有别的古诗吗？同学们可以可以再去搜集一下。

四、拓展提升通过本次活动，你了解了中秋节的来历和习俗，欣赏了优美的诗句，真是收获多多，中国还有很多传统节日，各个节日有着不同的习俗，请你以同样的方式去了解一下吧。

六年级综合实践活动《中秋节》六课型六年级综合实践活动“六课型”教案-----《家好月圆庆中秋》综合实践活动选题课一、活动背景随着科技的发达，经济的腾飞，媒体也在迅速地滋润着孩子的心灵。

从他们望穿秋水地等待着春节的红包起，发展到连小学生都懂得送圣诞卡片，由于媒体的冲击，西方的节日已在他们心中有了重要的位置。

他们甚至不知道我国传统节日中的元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。

因为在他们的心里，这些传统节日只是放一天假，吃一点传统食品而已。

孩子喜爱西方的圣诞节是因为圣诞老人有优美的传说以及富有节日特色的装饰品等“圣诞文化”；孩子慢慢爱上西方的万圣节是因为它有形形式式的奇怪饰品……当然商家的大量炒作所形成的氛围也紧紧地吸引着他们的眼球。

可以说，不管是家庭、学校还是社会，我们都忽视了中国传统文化中重要的一部分----节日文化教育。

我国有着丰富多彩的传统节日，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。

丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。

因此，引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史、文化成了综合实践教学的重要组成部分。

在向学生简单介绍我国的传统节日的基础上，我根据学生的兴趣和探究意向，选定某个节日为他们最受欢迎和最感兴趣的进行研究，为求从中感受该节日的文化内涵，让学生在活动中探究，在活动中体验，在活动中实践。

二、活动目标：1、知识目标：1）学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解学生最喜爱的节日是什么；2）能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类和处理3）培养学生搜集资料，分析资料、整理资料汇报的能力4）能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化；5）培养学生参与社会调查的能力，分析问题解决问题的能力，学会与他人分工合作。

6）在活动中引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史和文化三、活动方法及手段：学生自主选题并进行讨论选择，确定主课题；细化分析提出子课题，自由组合探究小组。

六年级综合实践活动“六课型”教案-----《家好月圆庆中秋》综合实践活动选题课一、活动背景随着科技的发达，经济的腾飞，媒体也在迅速地滋润着孩子的心灵。

从他们望穿秋水地等待着春节的红包起，发展到连小学生都懂得送圣诞卡片，由于媒体的冲击，西方的节日已在他们心中有了重要的位置。

他们甚至不知道我国传统节日中的元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。

因为在他们的心里，这些传统节日只是放一天假，吃一点传统食品而已。

孩子喜爱西方的圣诞节是因为圣诞老人有优美的传说以及富有节日特色的装饰品等“圣诞文化”；孩子慢慢爱上西方的万圣节是因为它有形形式式的奇怪饰品……当然商家的大量炒作所形成的氛围也紧紧地吸引着他们的眼球。

可以说，不管是家庭、学校还是社会，我们都忽视了中国传统文化中重要的一部分----节日文化教育。

我国有着丰富多彩的传统节日，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。

丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。

因此，引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史、文化成了综合实践教学的重要组成部分。

在向学生简单介绍我国的传统节日的基础上，我根据学生的兴趣和探究意向，选定某个节日为他们最受欢迎和最感兴趣的进行研究，为求从中感受该节日的文化内涵，让学生在活动中探究，在活动中体验，在活动中实践。

二、活动目标：1、知识目标：1）学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解学生最喜爱的节日是什么；2）能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类和处理3）培养学生搜集资料，分析资料、整理资料汇报的能力4）能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化；5）培养学生参及社会调查的能力，分析问题解决问题的能力，学会及他人分工合作。

6）在活动中引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史和文化三、活动方法及手段：学生自主选题并进行讨论选择，确定主课题；细化分析提出子课题，自由组合探究小组。

《中秋节》综合实践课教案中秋节综合实践课教案一、教学目标1. 了解中秋节的起源、传说和相关俗；2. 培养学生的文化意识和团队合作精神；3. 提高学生的综合应用能力和创新思维；4. 引导学生进行一次小型中秋节庆祝活动。

二、教学内容1. 中秋节的起源与传说- 介绍中秋节的由来和相关传说；- 分享中秋节的特点和重要意义。

2. 中秋节的俗- 介绍中秋节的传统俗，如赏月、吃月饼等；- 分析俗背后的文化内涵。

3. 中秋节的文化意义- 探讨中秋节与家庭、友谊、团圆等价值观的关系；- 分析中秋节在中国传统文化中的地位。

4. 中秋节的创意活动- 组织学生进行中秋节主题的手工制作；- 设计互动游戏，增加趣味性和参与度。

三、教学步骤1. 导入- 利用图片、视频等多媒体素材引起学生注意；- 提出问题，激发学生对中秋节的兴趣。

2. 知识讲解- 以小组形式让学生互动，分享所了解的中秋节知识；- 教师补充讲解关键信息，引导学生逐渐完善掌握。

3. 俗分析- 学生小组展示中秋节俗的调研成果；- 分析俗的由来、意义和变化。

4. 文化探讨- 利用小组讨论、角色扮演等形式探讨中秋节的文化内涵；- 提出问题引导学生思考和表达。

5. 创意活动- 学生分组进行中秋节主题手工制作活动；- 设计中秋节互动游戏，增加趣味性和参与度。

6. 总结与反思- 学生通过小组展示和总结自己的研究成果；- 学生进行个人感悟和反思。

四、教学评价1. 观察学生在小组活动中的参与程度和表现；2. 评价学生对中秋节知识的理解和掌握程度；3. 考察学生在手工制作和互动游戏中的创意和团队合作能力。

五、教学资源1. 多媒体设备、图片和视频素材；2. 中秋节相关的书籍和资料；3. 手工制作材料和工具。

六、教学延伸1. 邀请专家或长者分享中秋节的经验和故事；2. 组织学生参观中秋节庆祝活动或展览。

以上为《中秋节》综合实践课的教案，供参考使用。

在实际教学过程中，请根据学生的实际情况和教学环境进行适当调整和改进。

一、活动背景中秋佳节，是我国传统的节日之一，象征着团圆和丰收。

为了让学生更好地了解和传承中秋文化，增强学生的文化自信和民族自豪感，我校特举办中秋小学综合实践活动。

通过本次活动，旨在让学生在活动中体验传统节日氛围，培养动手能力，提高综合素质。

二、活动目标1. 让学生了解中秋节的来历、习俗和传统故事。

2. 培养学生动手操作能力，提高学生的实践技能。

3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。

4. 激发学生对传统文化的热爱，提高学生的文化素养。

三、活动时间2023年9月29日（中秋节）四、活动地点学校操场、教室、食堂五、活动对象全校学生六、活动内容（一）开幕式1. 主持人介绍活动背景和目的2. 校长致辞，鼓励学生积极参与3. 学生代表发言，表达对中秋节的祝福（二）主题活动1. 中秋知识竞赛- 活动目的：通过竞赛形式，检验学生对中秋文化的了解程度。

- 活动形式：分为个人赛和团队赛，设置必答、抢答等环节。

2. 中秋诗词朗诵- 活动目的：让学生通过朗诵中秋诗词，感受中秋文化的魅力。

- 活动形式：学生自愿报名参加，进行诗词朗诵比赛。

3. 中秋手工制作- 活动目的：培养学生的动手能力，让学生在实践中体验中秋文化。

- 活动形式：教师指导学生制作中秋灯笼、月饼等传统手工艺品。

4. 中秋美食制作- 活动目的：让学生了解中秋美食的制作过程，传承中秋习俗。

- 活动形式：教师指导学生制作月饼，品尝中秋美食。

5. 中秋文艺表演- 活动目的：通过文艺表演，展现中秋节的喜庆氛围。

- 活动形式：学生自编自导自演中秋主题节目，如舞蹈、小品、歌曲等。

（三）闭幕式1. 主持人宣布活动结束2. 对获奖学生和团队进行表彰3. 校长总结讲话，对本次活动进行总结七、活动准备1. 物资准备：准备中秋知识竞赛题库、灯笼制作材料、月饼制作材料、奖品等。

2. 场地布置：布置学校操场、教室、食堂等场地，营造节日氛围。

3. 人员安排：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

综合实践课中秋节巧策划教案综合实践课中秋节巧策划教案一、教学目标1.了解传统文化中的中秋节背景和风俗习惯。

2. 引导学生发扬中秋节传统文化，提高学生的文化认同。

3. 培养学生的创新思维和动手能力，让他们学会通过手工制作的方式来表达自己的意愿和感情。

二、教学准备1.音乐：《月亮代表我的心》2.工具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、刷子等3.参考书：《中秋节》三、教学过程1.前期准备安排学生在网上或图书馆了解中秋节的历史和风俗习惯。

老师可以在课堂上展示学生们收集的相关资料，引导学生分析和思考。

2.阅读《中秋节》老师带领学生在课堂上阅读《中秋节》，介绍中秋节的历史背景和习俗。

在读书之后，老师可以与学生讨论一下他们对中秋节的认识和理解。

让学生自己感受到中秋节的文化内涵和重要性，并与之接轨。

3.讲解教师制作例子老师可以先为学生展示一个中秋节的制作例子，比如制作月饼、五仁饼饼等。

老师在讲解的过程中，还要告诉学生这个制作过程中需要注意哪些细节。

4.活动制作在教师讲解完毕之后，让学生采用自己的创新思维，自由选取自己的材料和形式制作自己的中秋节作品。

学生可以制作月饼模型、五仁饼的模型，或DIY灯笼等。

让学生在动手制作过程中感受到自己的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。

5.班级展示当学生们完成制作之后，让他们在班级展示自己的作品。

班级展示是一个展示个性和鼓励的机会，让每一个学生都有机会展示自己的特点和才能，且能够从他人的作品中吸取一些灵感和经验。

四、教学重点和难点1.培养学生的文化认同中秋节作为中华传统节日之一，是一个重要的民俗文化。

在教授中秋节的背景和习俗的过程中，老师可以让学生感受到中秋节的文化内涵和重要性。

让学生学习传承中华民族优秀传统文化，让中华民族的文化艺术之花绽放得更加美丽。

2.培养学生的动手能力和创新思维在制作中秋节作品的过程中，学生能够发挥自己的创新思维和创造力，培养动手能力。

这种培养可以通过小手工、实践体验和操作的方式来实现。

小学综合实践教案中秋活动中秋节是我国的传统节日之一，在小学综合实践教案中，我们可以通过丰富多彩的中秋活动，让学生了解和传承中秋文化，增强学生对中秋节的认知和情感体验。

本文将介绍一个适合小学综合实践教案的中秋活动方案。

活动名称：传统中秋文化体验活动目标：通过参与传统中秋文化体验活动，使学生了解中秋节的起源和意义，感受中秋节的传统习俗，培养学生的文化自信和文化品味。

活动内容：1. 中秋说唱：将中秋节的起源与习俗编成简短的说唱歌曲，让学生在音乐的伴奏下，通过说唱的方式了解中秋节的相关知识。

教师可以将歌词分发给学生，进行合唱练习，并安排在中秋文化体验活动当天进行表演。

2. 中秋传统食品制作：以制作月饼为例，让学生亲手参与传统中秋食品的制作过程。

教师可以准备月饼的材料和制作工具，并向学生简要介绍月饼的由来和制作方法。

然后，将学生分成小组，每个小组制作一批月饼，体验中秋传统食品的制作过程。

最后，学生可以品尝自己亲手制作的月饼，并将剩余的月饼分发给家长或其他同学，传递中秋的团圆之意。

3. 中秋传统游戏：选择几个传统的中秋游戏，如猜灯谜、放孔明灯、玩扯铃等，让学生参与其中，感受中秋节的欢乐氛围。

教师可以提前准备好相关游戏的道具和题目，并组织学生进行游戏比赛。

通过游戏的过程，学生不仅能够增进对中秋节的了解，还能够培养团队合作精神和竞争意识。

4. 中秋主题手工制作：让学生制作中秋主题的手工制品，如剪纸、灯笼、中秋贺卡等。

教师可以提供相关材料和制作指导，并鼓励学生发挥创意，设计自己的作品。

制作完成后，可以将学生的作品进行展览，让家长和其他同学欣赏和交流。

5. 中秋乐曲演奏：选择一些经典的中秋乐曲，如《月亮代表我的心》、《广场舞曲》等，让学生学习演奏乐器。

教师可以邀请音乐老师进行指导，并为学生提供乐器和乐谱。

通过学习演奏中秋乐曲，学生不仅能够培养音乐素养，还能够感受中秋节的浓厚氛围。

活动效果评估：1. 学生的参与度：通过观察学生的参与情况和积极性，评估学生对中秋文化体验活动的兴趣和投入程度。

《中秋节庆祝》的综合实践教育教案中秋节庆祝的综合实践教育教案一、教学目标1. 了解中秋节的起源、传统俗和文化内涵。

2. 培养学生的团队合作能力和创新意识。

3. 培养学生的中秋节文化素养和审美意识。

4. 提高学生的口头表达和演示能力。

二、教学内容1. 中秋节的起源和传统俗。

2. 中秋节与中国传统文化的关系。

3. 中秋节的艺术表达形式。

三、教学活动活动一：中秋节知识竞赛1. 分成若干小组，每组选出一名代表。

2. 进行中秋节知识竞赛，包括起源、传统俗和相关故事等方面的问题。

3. 鼓励学生积极参与，加强对中秋节文化的了解。

活动二：中秋节传统俗体验1. 学生分成小组，每组选择一个中秋节传统俗进行体验，如赏月、吃月饼、玩花灯等。

2. 小组成员分工合作，准备相关道具和材料。

3. 学生通过体验中秋节传统俗，增加对中秋节文化的亲身感受和理解。

活动三：中秋节文化艺术展示1. 学生自由选择中秋节相关的艺术形式，如书法、绘画、舞蹈、音乐等。

2. 学生进行艺术创作和准备展示材料。

3. 在中秋节庆祝活动中，展示学生的艺术作品，增强学生的审美意识和创造力。

四、教学评价1. 对学生参与中秋节知识竞赛的表现进行评价，包括回答问题的准确性和答题速度等。

2. 对学生在中秋节传统俗体验中的合作和表现进行评价。

3. 对学生的艺术作品进行评价，包括创意、表现技巧和艺术性等方面。

五、教学延伸1. 鼓励学生通过参观中秋节相关展览或活动，进一步了解中秋节文化。

2. 引导学生进行中秋节的相关研究和研究，拓展他们的知识面。

3. 鼓励学生在日常生活中传承和弘扬中秋节的传统文化。

小学综合实践中秋节教案活动中秋节是中国传统的重要节日之一，在小学综合实践中，通过开展中秋节教案活动，可以帮助学生了解和体验中秋节的文化内涵，增强他们对中华传统文化的认同感和自豪感。

本文将为您介绍一份小学综合实践中秋节教案活动，帮助学生更好地了解中秋节的起源、习俗和传统文化。

一、活动名称：中秋节的故事活动目标：1. 了解和理解中秋节的起源和传说故事；2. 培养学生对中秋节传统文化的兴趣和认同感；3. 培养学生的想象力和表达能力。

活动流程：1. 导入环节（10分钟）：老师通过图片或短视频介绍中秋节的起源和传说故事，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 故事探究（30分钟）：老师带领学生集体探究中秋节的传说故事《嫦娥奔月》，并与学生进行互动讨论。

鼓励学生提问、思考和表达自己的观点。

3. 小组合作（40分钟）：学生分组，每个小组选择一个中秋节的传说故事，自行阅读和研究，制作小报告或展示。

要求小组成员共同参与讨论和分工合作。

4. 分享展示（20分钟）：各小组轮流展示自己研究的传说故事，其他学生进行点评和提问。

通过分享和交流，促进学生之间的合作和学习。

5. 总结回顾（10分钟）：老师引导学生总结中秋节的传说故事，总结学到的知识和感受。

活动辅助材料：1. 中秋节起源和传说故事的图片、短视频等；2. 学生阅读和研究传说故事的素材和参考书籍；3. 小组展示的道具和PPT等。

活动评估方式：1. 学生小组展示的内容和表现；2. 学生课堂参与和表达的积极程度；3. 学生对中秋节起源和传说故事的理解和总结。

活动延伸：1. 邀请学生家长参与，共同制作中秋节的手工制品，如月饼、灯笼等，并在学校举办中秋节手工制品展览和品尝活动；2. 组织学生观看中秋节相关的音乐、舞蹈和戏曲表演，丰富学生的艺术修养；3. 组织学生进行中秋节主题的绘画、写作和诗朗诵比赛，展示学生的创造力和艺术才华。

通过以上的中秋节教案活动，学生将有机会深入了解中秋节的起源和传说故事，培养对传统文化的热爱和认同感。

《中秋节》综合实践活动教案一活动背景1. 中秋节，农历八月十五，恰值三秋之半，又称秋节，仲秋节，八月节。

中秋节又称团圆节，由家人团聚，团圆，和睦相处，达到社会和睦，民族团结，国家统一。

“海上生明月，天涯共此时”月圆之日，又是亲人团聚，团圆之时。

自古以来，团结，团聚，庆丰收，就是中秋节的主题2. 活动目标1.知识与技能了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。

了解中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的认识2.过程与方法初步引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类3. 情感态度价值观培养学生正确的价值观和人生观。

通过对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感通过与同学的合作交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣通过自主探究，合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富三，活动实施1，实施时间：2010年2月--------4月2，实施方法：一，利用网络，电视，书籍等获取信息二，调查访问，开展调查研究三，亲自动手实验，学习做月饼3，实施过程第一阶段：启动阶段从已知到未知，激发探究兴趣1，谈话确定总课题和分课题（1）从古诗《静夜思-----李白》及有关中秋节幻灯片引出节日，展开讨论，激发学生深入调查的兴趣。

（2）引导学生在讨论中确定调查内容产生子课题。

（3）把学生提出的问题写在黑板上，引导学生归纳问题，筛选可行性的问题并形成调查课题：总课题：子课题：1.节日来历2.节日习俗3节日故事4节日诗词5节日食品6节日物品2.建立课题小组，设计小课题研究方案（1）学生根据自己的兴趣爱好，特长等自由组合成研究小队，确定各小组组名，分6个小组调查（2）以小组为单位，初步讨论，设计子课题的活动方案3.交流课题方案，指导完善附1，子课题研究方案表格小组名称课题名称组长组员附2研究课题计划表格组名组长研究课题名称研究内容研究形式研究方式研究目的探究内容探究时间探究方式观察采访网络书籍调查制作等探究计划记录收集制作打印问卷实验表演联络等探究成果课件制作自编小报表演朗读编漫画写倡议调查采访手工劳动心得体会日记论文等附3，研究课题评价表格评价名称与人合作成果展示解决方式参与态度提出建议收集资料个性表现自评组长评老师评第二阶段：实施阶段1. 制定活动方案（1）制定《中秋节》综合实践活动方案（2）动员学生开始查找资料（3）布置下一次活动任务，引导学生汇报小结阶段活动成果，引导小组交流展示，分享活动收获（4）指导学生展示自己的实践成果，发放评价表，指导学生开展自评和互评（5）作回顾，活动整体反思第三阶段：汇报阶段成果展示方式：制作小报，剪报集，PPT，照片，手抄报等学生喜欢能力所能及的方式2. 活动分四环节：1，启动课引导提出问题2，制定计划，完善计划，查找资料3，用文字资料，照片，图片，幻灯片等形式汇报交流并进行展示4，活动总结评价案例《中秋节》片段1，从已知到未知，激发探究兴趣古诗静夜思 (李白)床前明月光，疑是地上霜。

一、活动背景中秋节，又称月夕、秋节，是我国传统的节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

为了让学生更好地了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，我校决定开展以“月圆人团圆，共度中秋佳节”为主题的综合实践活动。

二、活动目标1. 让学生了解中秋节的历史起源、文化内涵和风俗习惯。

2. 培养学生动手能力、创新能力和团队协作精神。

3. 增强学生之间的友谊，弘扬中华民族团结友爱的传统美德。

三、活动内容1. 中秋节知识讲座邀请学校老师或社区文化工作者为学生讲解中秋节的历史起源、文化内涵、风俗习惯等，让学生对中秋节有更深入的了解。

2. 中秋节手工制作组织学生制作中秋特色手工艺品，如月饼、灯笼、灯笼画等，让学生在动手制作过程中感受中秋节的氛围。

3. 中秋节诗歌朗诵鼓励学生搜集与中秋节相关的诗歌，进行朗诵比赛，让学生在欣赏诗歌的同时，传承中华优秀传统文化。

4. 中秋节主题绘画以“月圆人团圆”为主题，开展绘画比赛，让学生通过绘画表达对中秋节的理解和祝福。

5. 中秋节美食分享组织学生分享自己家中制作的中秋特色美食，如月饼、汤圆、糯米饭等，增进学生之间的友谊。

6. 中秋节晚会举办一场中秋主题晚会，邀请学生表演歌舞、相声、小品等节目，让学生在欢声笑语中度过一个难忘的中秋节。

四、活动安排1. 第一周：中秋节知识讲座、中秋节手工制作2. 第二周：中秋节诗歌朗诵、中秋节主题绘画3. 第三周：中秋节美食分享、中秋节晚会五、活动评价1. 学生参与度：评价学生在活动中的参与程度，如是否积极参与、是否认真完成手工艺品等。

2. 活动效果：评价活动是否达到了预期目标，如学生对中秋节的理解程度、动手能力是否有所提高等。

3. 团队协作：评价学生在活动中的团队协作精神，如是否能够互相帮助、共同完成任务等。

六、总结通过本次中秋节综合实践活动，学生们不仅了解了中秋节的传统文化，还锻炼了动手能力、创新能力和团队协作精神。

同时，本次活动也增进了学生之间的友谊，弘扬了中华民族团结友爱的传统美德。

中秋节
——六年级综合实践教学设计
一、活动背景：
月到中秋分外明，皓月高照，一家团圆，海外赤子，倍感思亲。

俗话说：人是故乡亲，月是故乡明。

中秋节，一个团圆的节日，娱乐的节日，秋实的节日。

人们以各种方式庆祝中秋节：赏诗赏月逛花灯，祭祖祭月思亲人。

中秋节的故事你知道多少？今天让我们一起走进“中秋节”。

二、活动设计：
1、活动目标：通过这次活动让学生了解传统节日中秋节的风俗习惯。

2、活动安排：活动分组：根据特长及实际情况调节，全班分为4个小组：了解中秋节各地的风俗，知道中秋节的美食有哪些？了解中秋节有哪些民间活动，了解相关中秋节的诗句。

三、活动过程：
第一阶段：确立活动主题
（1）你们了解中秋节吗？中秋节的故事你知道多少？
（2）大家打算从哪方面了解中秋节？
小组讨论交流，小结归纳（了解中秋节各地的风俗，知道中秋节的美食有哪些？了解中秋节有哪些民间活动，了解相关中秋节的诗句。

）
第二阶段各组实践探究活动、
1、了解中秋节各地的风俗
2、中秋节的美食有哪些？
3、了解中秋节有哪些民间活动。

4、了解相关中秋节的诗句。

第三阶段各组交流经验整理
小组交流并整理资料，教师巡视指导
第四阶段活动成果展示
1、小结活动情况。

2、各小组展示活动成果。

3、小组之间互相质疑、评价，提出建议。

4、学生谈活动感受。

5、教师总结活动情况。

2023年小学中秋节综合实践活动方案（通用5篇）小学中秋节综合实践活动方案1月是民族、家庭幸福的象征。

自古以来，中秋节不仅是小家团圆的日子，更是举国欢庆的时刻。

从时令上看，中秋是“秋收节”。

从渊源上看，我国古代就有春祭日、秋祭月的礼制，中秋又叫“祭月节”。

祭月的风俗始于魏晋，盛于唐宋，甚至被定为国节，烧斗香、放天灯、走月亮、舞火龙……中秋活动极大地丰富了起来。

一个民族把宇宙天象最完美的时刻与农事巧妙结合，把月圆之夜作为举国同庆的节日，使得原本纯粹的自然现象有了丰富的人文寓意。

文化是月的魂。

我们不但要让传统文化植根于市场沃土中，还要不断赋予“中秋望月”新的时代内涵，重新找回“中秋望月”的时代感觉。

今年的中秋节，我院为在校师生打造了“中秋望月”的平台。

为此，我们设计了一个活动方案。

内容如下：1、活动主题：“浓情中秋，情系火炬”2、活动目的：让全院的师生们都感受到节日的浓厚氛围，以及家庭的温暖。

3、活动时间：零九年农历八月十五晚上(7点30分到9点45分)4、活动地点：院图书馆喷池广场5、主承办单位：经济管理系07级商务英语专业6、参与对象：全院师生活动的整体构思(活动的板块、各个板块的主题、基调等)活动形式：聚会+自助餐环境的布置：场地布置主要围着喷池进行，大致的布置情况如下：聚会地点选在图书馆的喷池广场上进行，场地分为7个部分，分别是主席台(包括唱歌场地)、喷池、餐台a和餐台b(三米长)、工作后台和游戏场地橘子灯、猜灯谜和“你信任我吗?”。

场地布置饰品有横幅、灯笼、气球、丝带。

以图示意：图书馆校门口主席台后台餐台a餐台b喷池橘子灯猜灯谜“你信任我吗?”宣传形式：1)校园海报宣传;2)校园播音宣传;3)校园各人流密集处以传单方式宣传。

餐点样式：1)水果类：苹果、葡萄、哈密瓜、橘子、橙子、香蕉、西瓜、火龙果、山竹、柚子、柿子、李子、2)饮品类：可乐、雪碧、绿茶、橙汁、奶茶、葡萄酒、矿泉水3)小吃类：月饼、栗子、牛角、叶仔糕、寿司、骨肉相连、鱿鱼丝、薯片、花生、棉花糖、瓜子、饼干、鸡翅、开心果、牛肉干、活动节目：小橘灯、猜灯谜、“你信任我吗?”、交际舞、赏月吃月饼、我爱记歌词、许愿船节目内容：1)小橘灯：把线穿在吃完的橘子皮的瓣儿上，相互串接，然后把所有的线统一绑在一根小木棒上，在橘子里点上一条蜡烛，就可以做成一个小橘灯。