家访手记(5篇)

《家访记录内容》家访记录资料（1）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。

但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。

老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。

能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。

老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。

有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。

家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。

正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。

上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。

我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。

从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。

《家访记录内容》家访记录资料（1）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。

但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。

老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。

能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。

老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。

有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。

家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。

正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。

上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。

我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。

从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。

小学教师家访手记通用4篇小学教师家访手记篇一随着我校“万名教师访万家”活动的热烈进行，我和学校的教师们也踏上了家访的征途。

作为一名教师，深知家访的意义；而作为一名新教师，更清楚家访的必要性。

这次活动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作供给了莫大的帮忙。

俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。

家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间应对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。

经过家访，既传达了国家相关的教育方针政策，也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自我肩负的职责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。

此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下：一、让教师全面的了解孩子，与家长达成共识。

古人云“一日为师，终生为父”。

在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜，但能够肯定的是家长和孩子还是十分信任教师的，经过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能够对症下药，帮忙孩子健康的成长。

比如班上的一个男生经常不能按时完成作业，这让我十分地头疼。

经过访问才明白她的父母都在外地打工，跟着奶奶生活，而奶奶对于他的学习也照顾不到。

他是一个需要教师更多关爱的孩子，明白这种情景后我就转变了方针，不再对他的种种行为进行严厉的指责，而是耐心的引导，对他也更加的关心。

他的表现也有了很大的转变，作业能够按时完成，学习效率提高了很多。

我相信，他将来必须会有所建树。

经过交谈，我明白了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。

每个家长都是“望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是呢？所有的孩子都是教师的子女，我们和天下父母有着一样的愿望。

在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自我的亲人看待，我虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心。

二、向家长传达了国家教育思想，调解了家长和孩子之间的矛盾。

家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇（优秀3篇）家访记录篇一家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

[家访记录内容范文精选]家访过程简要情况记录篇二一、李阳同学家访过程记录如下：然后我们又交流学生在家里的表现，李阳的爸爸说：“我们发现李阳的自控能力比较差。

除了上课还表现在玩上。

玩之前他给自己规定娱乐时间是一个小时。

可是当一个小时过去以后，他不能够自己停止下来。

”他妈妈说：“李阳的时间观念很弱。

每天早晨，他从来不会说时间紧张，要抓紧时间做事情，总是慢悠悠的刷牙、洗脸、吃早饭”他妈妈说：“但是李阳很尊重老师，老师布置给他的任务都会很用心，并且能够出色的完成。

希望老师能多帮助他做的更好”。

二、家访中发现的问题：1、家长与孩子交流有所欠缺。

有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说，家长不知道孩子整天在想些什么。

2、家长工作繁忙，常常需要加班，没有时间管孩子，更别说是关心孩子的学习，对孩子的一些坏习惯不管不问，导致问题学生越来越多。

3、家长的教育方法和手段不当，没有认真、用心去研究。

三、教育建议：1、老师和家长之间要多沟通、多交流，尤其是孩子的成长困惑。

2、老师在学校里抓住一切机会，教育学生要珍惜时间，合理安排自己的学习时间，提高自理能力等。

家长帮助孩子制定学习计划和时间的合理安排，并按照计划严格执行。

家长要用心要坚持。

如何写家访情况记录简短篇三家访，对我们在座的每一个人来说，都不是一个陌生的词语。

小学家访记录(15篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

小学家访记录第1篇：家访对象：王圣镈居住地：xx镇xx村家访教师：xxx时间：20__.07.02相斌父亲做运输生意, 早出晚归, 有时甚至不回家;而母亲忙于家务, 一个月和他碰面的时间能够用小时来计算;照顾他日常生活的是奶奶。

他对读书毫无兴趣, 几乎不做作业, 学习基础也很差, 平时的行为规范也不好。

这是我第二次走进他家。

第一次因为刚开学打架, 而这次因为一个学期结束后, 他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。

一向以来, 和他父亲接触了很多次, 而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。

每次和他父亲谈完后, 他父亲总是骂他一通, 也不管是什么时间。

我不明白这次家访到底有多少效果, 带着担心和期望我还是走进了他家。

在简单地寒暄后, 我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情景, 并告知他父亲如果按这样的趋势, 肯定是毕业都成问题。

他父亲因为也不是第一次听到这些了, 所以也不感到很惊讶, 只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。

同时很无奈地告诉我：父母的话对他已经不起作用了, 家庭对他的控制本事已经很弱, 几乎无法管住他。

期望教师多对他加强管理, 教师的话比家长的话更有效。

对他父亲的回答我也感到无奈, 但我还是提议他父亲心平气和地坐下来, 像个朋友一样和儿子多多沟通, 千万不要心急, 一步一步来, 定有效果。

小学家访记录第2篇：学生姓名__家访时间__.2.12家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好, 上进心很强, 学习成绩优异, 上课能进取回答问题, 可是这孩子却十_大洪庄村七组该生基本情景：xxx是三里民族小学二年级(2)班留守学生, 学习成绩很好, 可是很少发言, 教师不点名, 从来不主动发言。

在路队上也独自行走。

和别的学生不一样, 她属于异常内向的孩子。

小学老师假期学生家家庭访谈记录收藏六篇老师家访记录。

家访作为学校互动家长的重要途径，必需要参与，每一次家访后确定会有不同的感受和体会，这时就要写一篇家访记录来便利自己以后进行回顾。

下面是我帮大家整理的学校老师假期同学家家庭访谈记录，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

学校老师假期同学家家庭访谈记录(篇一)时间：xxxxxxx地点：家家访对象：xx家访目的：该同学自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很幻想，但专心性一向非常身高。

上课不懂就问，有时问题很简洁，作为老师的我也是仔细解答并且很有急躁，不知最近为什么，学习的畏难心情很严峻，明显的厌学。

问缘由，不愿和老师作深层次的沟通，为了帮忙她克服此刻的困难，我打算家访。

家访状况：同学父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热忱。

听家长说，该同学有一种不想读书的念头，缘由是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自我想象的还差非常遥远，付出与收获不成正比。

这实在太可怕了，假如不准时帮忙她，时间一长还真的不好办了。

针对她说的问题，我和家长急躁解答，最终她答应我和家长，将仔细学习，不要让困难把自我打倒。

我明白问题还没有完全解决，可是我们想发现的已经发现了。

感受：老师要细心观看同学，准时发觉同学的问题，尽量帮忙其解决问题学校老师假期同学家家庭访谈记录(篇二)家访时间：xx年x月xx日家访地点：xxx家。

家访目的：孩子期末语文测试得了第xx名，家长开完家长会后没有与老师沟通就走了。

我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让家长能够与老师沟通，树立适合孩子自身特点的成长观。

家访过程：孩子在xx的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告知我，他的爸爸在拉萨工作，自我没有文化，带着儿子和女儿。

女儿今年即将进入高中学习，成果优异。

儿子虽然成果不好，可是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，专心地担当家务劳动，心眼实。

孩子的动作慢，由于家中仅有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。

《家访记录内容》家访记录资料（1）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。

但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。

老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。

能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。

老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。

有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。

家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。

正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。

上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。

我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。

从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。

家访手记四则爱的付出，心的交换，美的硕果家访手记（一）班级：九（1）班家访教师：XXX时间：20XXX年7月3 日被访学生姓名：XXX形式：上门走访被访学生家庭住址：XXX 联系电话：XXXXXXX 家访学生概况：该生是一个非常聪明的孩子，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。

正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。

上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。

我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。

从孩子平时思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

家访目的：向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式家访过程简要记录：这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些孩子也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。

这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。

但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。

他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。

我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

家访效果：家长答应能配合老师教育好孩子。

家访心得：培养良好的学习习惯是教育的首要任务。

家访手记（二）班级：九（1）班家访教师：XXXXX 时间：20XXX年7月3 日被访学生姓名：XXX 形式：上门走访被访学生家庭住址：XXX 联系电话：150XXXX 8101 家访学生概况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。

但学习缺乏自觉性，完成作业不认真，每天都是利用课间和中午时间来完成，因此学习成绩也不理想，最基本的题目也出错，让老师很是头疼。

老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。

家访记录内容40篇家访记录内容40篇篇一：被访问者：王xx的家庭访问原因：1、王xx的学习大幅度下降。

2、王xx的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

3、作为一个男孩子，王xx的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。

访问过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。

孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。

所以，我就决定晚上到孩子家。

事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。

没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。

也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。

我只好和孩子的母亲交流，明白了王xx家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。

母亲在家里地位相对较低，王xx的生活与教育全是母亲一人操持。

但是王xx是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。

王xx的母亲对孩子百依百顺，王xx爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。

王xx在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。

母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王xx的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。

之后他父亲给我来了电话。

与王xx父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王xx的体重，建立孩子的信心。

2023家访手记心得体会范本6篇家访手记心得体会【篇1】我认为，家访就是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。

通过家访能及时了解学生学习和生活的情况，了解家长对学校工作的意见和建议，同是还能取得家长对学校和教师的理解和支持，从而加深能够教师与家长的感情。

老师们上门家访，也会让学生感受到老师对他的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。

xx年7月6日上午，我去了七年级六班的曹圣淳家，这个孩子生活中属于不善言谈和交际的类型，不是特别顽皮，不过在学习上的问题很大，主要表现为：课堂上也注意学习，平时也不偷懒，作业及其他也认真，但就是效果很差，成绩很难提高。

这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的距离，促进学生成绩的提升。

在与曹圣淳妈妈的交谈中，我得知他的父亲做生意，妈妈是普通工人，文化程度不高，整日忙于生意，无暇顾及孩子。

很少有时间与孩子在一起交流，缺少对孩子学习习惯和各方面的教育，缺少与孩子的沟通。

父亲对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流的态度，而母亲虽然在家，却也忙于工作，同样没有时间和孩子坐在一起，也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业，再加上爷爷奶奶的纵容，因此孩子在的学习习惯不能很好地养成，使得老师和学校的教育显得无力，使得孩子对学习越来越缺乏主动性。

教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社会三结合。

而家长是孩子的第一任老师，没有正确的引导与教育，我们的孩子怎能进步?所以我陷入了沉思。

所幸我们及时进行了家访，对家长晓之以理，教之以法，家长认识了家庭教育的重要性，表示愿意与学校密切配合，共同教育好孩子。

虽然每次家访都很辛苦，但家访让我对学生了解了更多的实情，对家长了解了更多。

我也发现了不同的学生有不同家庭，不同的家庭有不同的环境。

可以说每个家长都有一个共同的愿望，就是希望自己的孩子成绩好，能成材。

家访让我走近了学生，走近了家长，彼此缩短了距离。