下载文档原格式
德国社会工作发展范式及启示作者：彭善民宋文然王亚芳来源：《华东理工大学学报（社会科学版）》2018年第06期[摘要]社会工作发展范式是创新社会工作理论与引领社会工作实务的基础。
有别于英美社会工作发展范式的德国社会工作有着鲜明的发展特色，蕴藏着丰富的可资借鉴的范式资源。
辅助性社会立法的制度发展范式与反身性社会教育学的专业发展范式共同形塑了德国“主体性-反身性”的社会工作发展范式。
我国社会工作可以借鉴辅助性原则和反身性理念，积极拓展社会工作的依附与发展空间，加强社会工作立法和社会工作者的反身性训练，结合自身的意识形态和文化传统，探寻中国特色的社会工作发展范式。
[关键词]社会工作发展范式; 辅助性原则; 社会教育学; 反身性[中图分类号]C916; ; [文献标识码]A; ; [文章编号]1008-7672（2018）06-0001-10一、问题的提出“范式（paradigm）”是从事某特定学科的科学家们在这一学科领域内所达到的共识及基本观点。
范式既是一种科学认识世界的准则，又是最高层次的方法论，具体涵盖共同的基本理论和方法、共有的信念和价值取向、共同的自然观。
范式的样态有理论研究范式与实践行动范式之分，两者存在双向建构的关系。
范式既是学科或专业发展的结晶，也是学科或专业前进的方向和动力。
从世界范围看，社会工作专业历经百年发展，业已呈现多元范式并存的局面。
业界不少学者对社会工作的理论或研究范式进行了较多探讨。
有学者将社会工作的理论范式总结为实证、人本、激进、社会建构四大传统。
有研究指出当今的社会工作研究范式基本可被区分现代科学实证范式和后现代人文范式两种类型。
有主张在对抗科学主义的范式声讨中，要重视社会工作后现代范式，须关注后专业化时代社会工作的社会改革功能。
总的来说，当前国内社会工作的研究范式未受到足够重视，社会工作理论建设与实务技能相对割裂限制了学科发展，树立理论自觉性和建构本土理论与研究范式已是迫切所需。
社会工程：风险社会时代的重要哲学范式——兼论哲学研究
范式的历史转向
田鹏颖
【期刊名称】《科学技术与辩证法》
【年(卷),期】2007(24)4
【摘要】风险社会是德国社会学家乌尔里希.贝克于20世纪80年代提出的认识现代社会的核心概念。
风险社会是由于人与自然,特别是人与人(社会)之间关系不和谐导致的社会危机的可能性。
风险社会不仅是一种社会现象,更表征着人类社会的一个不可逾越的发展时代,因而需要哲学予以反思。
把风险社会纳入哲学视野,用"社会工程"范式深入研究和最大限度地消解社会风险是哲学研究范式的一次深刻转向。
【总页数】4页(P80-83)
【关键词】风险社会;社会工程;哲学范式转向
【作者】田鹏颖
【作者单位】沈阳师范大学科学技术哲学研究中心
【正文语种】中文
【中图分类】N031
【相关文献】
1.科学发展观的经济哲学探索——兼论社会发展理论的范式革命与创新 [J], 郑小霞
2.怎样建构马克思主义哲学的当代形态/人文科学:科学?学科?/人文社会学科中理论思维和工程思维的僭越/民主和科学的人本范式对现代化的影响/中国社会学学科在理论发展上存在的问题/经济学的和哲学的理性之不同含义/中国大陆人员移民加拿大的趋势及对策 [J],
3.社会工程:调衡社会基本矛盾的哲学范式 [J], 于淼;陈旭
4.历史唯物主义与“空间转向”问题——兼论人文社会科学和自然科学研究范式的差异性 [J], 侯耀文;沈江平
5.历史唯物主义与“空间转向”问题——兼论人文社会科学和自然科学研究范式的差异性 [J], 侯耀文;沈江平
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
论社会工作理论研究范式及其发展趋势文军• 2013-01-07 15:00:41 来源：《江海学刊》(南京)2012年4期【内容提要】社会工作理论研究范式可以看做是社会工作研究者对他们的研究主题所表现出来的基本意向和潜在的知识假设。
西方社会工作理论的发展至少存在实证主义、人文主义和批判主义三种不同的社会工作理论研究范式。
但进入21世纪以后，随着社会工作理论发展趋势的多样化和社会工作实务的趋同性加强，社会工作理论研究范式的多元整合趋势变得越来越明显，并由此引发了社会工作理论研究范式的整体性变迁与整合式发展。
【关键词】社会工作理论/研究范式/实证主义/人文主义/批判主义社会工作理论研究及其基本范式的形成自1962年科学社会学家库恩(T.S.Kuhn)提出“范式”(paradigm)的概念并加以详细界定以来，社会科学研究中对研究范式的讨论就成了一个热门的议题。
按照库恩的论述，“范式”是从事某种特定学科的科学家们在这一学科领域内所达到的共识及其基本观点，是一个学科共同体在研究准则、理论架构、概念体系、价值取向等方面的某些共同约定，尤其是通过研究实践中的范例(examples)即“一组标准事例”来理解的共同约定和研究规则。
因此，从这个意义上说，范式是一种世界观，是最高层次的方法论，它包括三个方面的内容：一是共同的基本理论、观点和方法；二是共有的信念和价值取向；三是某种自然观(包括形而上学假定)。
不同学科的研究范式不尽相同，相同的学科也会存在不同的研究范式。
但无论是哪门社会科学或者哪种科学研究，都是在一定的研究范式指导下观察对象、收集并分析资料、检验假设、发展知识的过程。
不论在实际生活里，还是在认知逻辑上，“范式”都意味着共同体成员围绕着特定学科或专业领域建立起来的共同信念、共同取向和共同的研究范围。
没有范式，科学研究的语言游戏也就无从进行。
①社会工作作为一项专业性的助人工作是现代性的产物，既有其思想基础，也有其现实需要。
社会建构的名词解释一、引言社会建构是一个广义的概念，涵盖了多个学科领域的研究。
本文将通过对社会建构的解释，探讨其在不同领域中的应用和影响。
二、社会建构的定义社会建构，即社会现实是人类共同创造的结果。
它是人们通过意识的交流和文化的传递所形成的一系列共同信念、行为和规范的集合。
社会建构的核心观点是人们对社会现实的认知是主观而非客观的，它依赖于个体和群体对现实的解读和理解。
三、社会建构的学科应用1. 社会学在社会学中，社会建构理论是一种重要的理论框架，指出社会现实是人们共同构建的，并受到文化、历史和权力结构等因素的影响。
社会学家通过研究社会建构的过程，揭示了社会现实的多样性和动态性。
2. 心理学在心理学中，社会建构的理论对个体的行为和认知过程有深远的影响。
人们的信念、态度和价值观等社会认知是社会建构的产物，同时也会影响个体的行为和决策。
3. 教育学教育学中的社会建构主义提醒我们，教育过程不仅仅是知识的传授和技能的培养，更重要的是社会认知的建构。
教育者应该创设有利于学生社会认同和责任感发展的环境，帮助学生形成积极的社会身份。
四、社会建构的影响1. 文化多元性社会建构的理论为我们理解不同文化之间的差异提供了框架。
不同文化的社会建构方式影响着人们的相互理解和沟通，同时也塑造着不同社会的行为准则和规范。
2. 权力关系社会建构理论指出，社会现实是权力关系的产物。
不同群体的社会建构方式可能受到特定权力结构的影响，导致不平等和歧视的存在。
了解和分析社会建构的过程可以帮助我们揭示权力的运行机制，促进社会公正和平等。
3. 个体认同社会建构的过程也塑造了个体的认同和归属感。
个体的认同是通过与社会群体的互动和认同而形成的，它同时也受到文化、性别、种族和社会地位等因素的影响。
五、结论在社会科学领域，社会建构被广泛应用于多个学科，它帮助我们理解和解释社会现实的多样性和复杂性。
通过对社会建构的探索，我们能够揭示人类社会的本质和动态，促进社会进步和发展。
社会学的理论框架和范式社会学是研究人类社会的学科，其主要任务是描述、分析和解释社会现象及其发展规律。
社会学理论框架是研究社会现象和行为的基本构架，而范式则是一种解释社会现象和行为的思维模式和理论方法。
社会学的理论框架和范式是社会学研究的基础和核心。
社会学理论框架是指社会学研究所遵循的基本理论体系和理论框架。
社会学历史上出现过许多不同的理论框架和学派，如结构功能主义、符号互动主义、社会学习理论、现代化理论、社会制度论、结构主义、批判理论等。
这些理论框架和学派在各自的时代和背景下都有其独特的贡献和局限性。
其中，结构功能主义是最为著名的社会学理论框架之一，其主张社会是一个由各种不同的部分组成的整体，这些部分之间存在着一种互补和相互依赖的关系，从而确立了社会的秩序和稳定。
而符号互动主义则认为社会行为是由意义交流和符号交换所构成的，从而强调个体在社会互动中的主动性和创造性。
除了理论框架，范式也是社会学研究所依赖的基本思维模式和理论方法。
范式体现了一种广泛的共识和研究的共同惯例，能够帮助研究者更好地理解和解释社会现象和行为。
社会学中的主要范式包括实证主义、正式模型、理论分析、批判理论、叙事研究等。
这些范式在研究社会现象和行为时各自具有其独特的优点和不足，需要根据具体研究对象和目的而灵活应用。
实证主义是范式中应用最广泛的一种，其主要特点是基于经验数据和实证证据进行科学研究。
利用实证方法可以对社会现象进行量化和测量，从而进行比较和分析，得出系统化的结论和规律。
但是实证主义也面临着数据获取难、数据处理复杂、结论推广的局限性。
理论分析范式则更多地强调理论思维的重要性。
该范式主要基于创造性思考和概念框架设计，通过对社会现象的理论解释和理解来提高学者对其深刻性的认识和理解。
这种范式尤其适用于多个层面和角度的深入探讨，从而加深我们对社会现象的理解。
批判理论范式则注重社会问题的分析和批判，通过反思社会现实与当下现象，是社会规划者与社会领袖等群体更有用的价值观。
社会学的理论方法与范式建构社会学是一门研究人类社会的科学，其研究对象是人类社会的结构、变迁和发展等方面。
而在进行社会学研究时，理论方法与范式建构的应用显得尤为重要。
本文旨在阐述社会学的理论方法与范式建构，为读者提供更深入的了解。
一、理论方法理论方法是指研究人类社会的方法和手段，是社会学研究的重要组成部分。
理论方法主要包括归纳法、演绎法、对比法、历史-结构法、功能分析法和符号互动法等。
1.归纳法归纳法是通过对一系列具体事实的观察和分析，从中总结出普遍规律的一种方法。
在社会学中，利用归纳法可以将大量社会现象和事件进行归纳总结，从而推广出社会规律。
例如，观察到很多人在婚姻中出现“七年之痒”的现象，经过归纳总结，可以得出结论：婚姻生活的稳定期一般为七年左右，这是因为在这个时期人们的激情逐渐消退，感情出现疲劳和矛盾的情况较多。
2.演绎法演绎法是一种从一般规律出发推导出具体现象的方法。
在社会学中，利用演绎法可以根据一些基本原理和假设，推导出一系列社会现象的特征和变化。
例如，基于马克思主义社会学的基本原理，可以推导出社会阶级和阶级斗争的存在，以及资本主义社会中剩余价值的产生和分配等一系列社会现象。
3.对比法对比法是通过对比不同时间、地点或社会群体的社会现象和变化，从中找出异同点，说明其原因和影响的一种方法。
在社会学中，利用对比法可以挖掘出不同社会、不同阶层之间的差异，探讨其表现形式和根源。
例如，将不同国家的教育制度进行对比，可以发现其存在的差异和问题所在，从而探讨出不同教育制度所面临的挑战和发展方向等。
4.历史-结构法历史-结构法是将历史变迁和社会结构联系起来进行研究，从中抽象出社会演化的模式和规律的一种方法。
在社会学中，利用历史-结构法可以分析社会制度、文化和经济等方面的演化和变迁规律。
例如，研究历史上的不同时期经济发展和社会结构变化，可以发现经济发展和社会制度之间的辩证关系，探讨经济发展和社会结构演化的规律和趋势。
王思斌社会工作导论北京大学出版社第二版笔记第一章（选择题）1、社会工作的定义：一、社会工作时科学的社会服务和方法，二、社会工是一个专业和制度，社会工作时以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行职业性的助人活动社会服务分为公共服务（政府）和社会服务（社会组织）专业(格林伍德)：理论体系，社会认可。
专业权威、伦理守则。
专业文化制度：具备社会制度的基本特征，成为社会福利必不可少的组成部分2、社会工作的性质：融价值、理论、实务为一体的多维系统。
实务性、科学性、价值相关性、道德实践3、社会工作的构成要素：社会工作者：角色，贝克把社会工作者角色分为直接服务、间接服务、和合并服务角色服务对象：个体、群体、社区价值观：核心是利他主义助人方法：专业的方法4、社会工作方法分类：直接服务：个案工作、小组工作、社区工作、间接方法：社会工作行政第二章：社会工作发展历史（选择题）时间、人物、意义、特点、什么队个案的影响，什么对社区的影响第一节：社会工作历史起源一。
思想渊源1、古希腊、古罗马及希伯来时期的思想根源古罗马时期。
人们之间的互助主要表现在人们对社会责任观的强调，这种责任的意义在于富人帮助穷人是一种宗教责任希伯来时期：人们对正义的主张表现在公平享有财富的认识中，这种思想对社会工作价值强调社会公平正义的传统起到重要影响2、基督教的博爱思想产生于公元1世纪，教义包含许多利他、奉献、爱人等博爱思想，这种博爱思想对社会工作的价值基础长生影响3、人道主义价值观时间：源于欧洲文艺复兴，强调人生而平等、人的尊严和人的价值的重视对社会工作的出现产生了重要影响，为社会工作的产生奠定了坚实的思想基础二、工业革命与社会救助的发展1、工业革命与社会变迁工业革命促进经济结构的转变同时带来社会关系和社会结构的转变，资本主义的经济体系好人社会关系的确立。
后果是产生大量的农民失业和众多贫民的产生2、英国的（伊丽莎白济贫法）1601年，为应对贫困和其他社会问题，颁布济贫法。
范式与建构——科学稳定性的张力范式与建构——科学稳定性的张力科学是人类认知世界的一种方法，蕴含着丰富的哲学和方法论思考。
在科学研究中，范式与建构是两个重要的概念，对科学的发展和稳定性具有重要的影响。
本文将从范式、建构的概念入手，探讨科学稳定性的张力。
范式，是科学工作中被广泛共同接受的理论、方法和实践的准则和规格，是科学研究中的一种样式和模式。
科学范式是由先驱者构建的，是经过重重实验和观察的积累，是科学思考和实践的体现。
科学范式中的规定能力是极强的，它定义了科学界的框架、标准和范畴，使得科学成为一个具有一致性的、纪律性很强的体系。
科学范式的存在是科学发展的基础，它为科学工作者提供了共同的价值观、方法论和理论框架，使得科学中的知识能够得到归纳和整合，进而推动科学进步和创新。
建构，是科学研究中对于某些现象或概念的解释和理解，建构是科学研究中对于网络、概念、因素和其它实体的概念性表达和理论体系的生成与建构。
科学建构强调了主体性和相对性，强调了科学发展的不确定、不稳定和不完整性。
科学建构使得科学研究成为了一种崭新的方法论，该方法论包括科学实验、数据分析、学术讨论、理论思考等多方面的内容，这些内容的主导因素是科学家的信仰、目标和方法。
科学范式和建构是科学发展的两个重要方面，两者在科学研究中的地位和作用各不相同。
范式的作用是让科学研究达到一种稳定的状态，使得科学研究具有共同的价值观、方法论和理论框架。
范式的存在是科学发展的必要条件，使得科学中的知识能够被得到收纳和整合，进而推动科学的进步和创新。
然而，范式的过度维护可能会引起科学的僵化和落后，使得科学不再能够适应变化，进而影响科学发展的能力。
建构的作用是强调科学发展的不确定、不稳定和不完整性，建构在科学研究中的地位越来越重要。
在当今复杂的科技背景下，科学的各种知识体系之间相互影响、交错、并在不断变化中演进。
建构的存在促进了科学研究的适应性、发展性和多样性，使得科学研究能够更好地适应不断变化的现实需要。
张志涛：社会工程范式的建构与阐释
ｅｎｇｉｎｅ（机械，发动机）和ｉｎｇｉｎｉｏｕｓ（有创造才能的）都来源于拉丁词ｉｎｇｅｎｅｒｅ（创造）。
《现代汉语词典》把“工程”释义为：“土木建筑或其他生产、制造部门用比较大而复杂的设备来进行的工作，如土木工程、机械工程、化学工程、采矿工程、水利工程、航空工程。
”《四角号码词典》也把“工程”解释为，“有关土木、机械、冶金、化工等设计、制造工作的总称。
”这两种解释虽然仍然认为工程是生产活动的一部分，但已远远超越了古代对工程的理解——土木建筑。
这两部权威的工具书对工程的理解已经延伸到更多的生产和生活领域，工程的内涵因此获得了进一步的丰富和发展。
而现代社会条件下的工程，是指“人们运用现代科学技术手段，在社会、经济和时间等因素的限制范围内为满足社会某种需要而创造的新的物质产品（广义）的过程。
”…实际上，这种理解已不再局限于工程领域，它把工程的社会属性、经济效益等因素也看作了工程延伸出来的一部分。
不难看出，“工程”外延已渐渐地扩展到社会领域。
《辞源》对“工程”作了综合性的理解，“泛指一切工作，工事以及有关程式。
”旧。
实际上，《辞源》对工程的理解，同本文所要谈及的“大工程学”或称之为“泛工程学”已有相当的重合之意，它不再囿于传统的物质生产领域内的解读，而是把视角扩展到了人文社会领域。
李伯聪教授在《工程哲学引论》中，以“科学”、“技术”和“工程”三元论为前提，提出了“我造物故我在”，认为工程活动是以建造为核心的人类活动，是“对人类改造物质自然界的完整的、全部的实践活动和过程的总称。
”【３伸由此可以看出，工程不仅是造物的实践性活动，也是主体建构客体的存在方式。
从工程的实施来看，第一，工程需要有提前的量化计划。
在人们实施工程以前，需要进行井然有序的设计策划，按照预定的目标去执行，尽管在实施过程中也会有变动或者改进，但总体上应该有一个相对定量的明确目标。
第二，工程的可操作性是它的核心问题，任何便于执行的工程规划，都必须满足现实的生产力水平和技术条件，才能有利于工程的顺利实施。
第三，工程的可考核性是一个关键因素。
尽管任何工程都不可能进行面面俱到的考核，但相对一般的工程来说，都应该具备一个明确的考核体系，能够对工程的效益作出全方位的合理评价，从而使工程获得广泛的社会性的评价监督和反馈。
由此可以明确广义的工程至少具有如下本质特征：
１．社会目标的明确性。
工程活动的典型特征是创造一个世界上原本就不曾存在的存在物，但工程立项必须满足社会的需求，这是开发工程的基本前提。
充分研究社会需求，就不至于受到经济上的损失，因而，工程设计人员必需要有前瞻性的洞察力，能够着眼于现实，对工程实施的资源供给、技术水平、发展潜力、经济效益与社会效益等作出长远的规划，从而有效整合社会资源以满足社会需求。
２．制约因素的复杂性。
工程方案的设计规划，一般都需要跨学科融合多种相关的技术，在实施过程中，也必需解决多方面的不同学科问题。
诸如长江三峡工程问题，涉及到工程本身的人文、水利、地质等问题，同时，还要解决移民所涉及到的社会公众、经济利益、法律法规等因素的交叉所产生的问题。
因此工程活动需要准确把握实施目标，恰当利用社会资源，合理解决突出矛盾，有效评估社会效果。
３．利益诉求的多元性。
实践包含了人类的一切活动方式，工程活动也不例外。
付诸于实施的工程也是工程主体在实践中发挥能动性的过程，这一过程自然就会存在许多矛盾的不同人群的利益诉求。
显然，工程实施需要讲究方法，同时也要重视社会效果，才能更好地维护广大人民群众的利益。
只有将经济成本与社会需求相结合的方案，才能取得最大限度的社会效益。
由上述分析可见，从狭义的视角来看，工程是指从事一种有一定规模的建造活动，包括工程策划、工程设计、工程实施、工程评估等环节。
从广义的视角来看，按照殷瑞钰院士的说法，应“把人类的一切活动都看作是工程”。
Ｈ１工程既包括人们对自然的征服和利用，又包括人类一切具有实践性的自组织行为。
二、社会工程范式的诠释
工程活动作为象征现代文明的重要组成部
７９
广州市经济管理干部学院学报２００７年第１期
导规范社会群体的行为，而规范的行为必须在思想上先认识接受，这里突出强调了工程主体意识对工程客体意识的影响和改造。
例如，新时期党建工程以及反腐倡廉工程等，都是用先进的思想理论来武装公务人员的头脑。
从工程哲学的角度来看，社会工程完全是主体意识与客体意识的接受配合占据了主要地位，更多的是用先进意识来带动和影响“后进意识”。
其次，一般而言，社会工程往往具有即时针对性，都是针对当时的某些社会问题或社会现象而提出的规划，是很难进行反复实践的，由于时过境迁，很多问题差之毫厘，谬以千里。
从认识论的角度看，这对马克思主义的实践观提出了挑战。
马克思主义所强调的实践观是对当时社会及其以前历史进行的抽象性总结，认为经过反复实践和强化，就会认识到真理层面，这与社会工程范式的实践存在着许多相矛盾和抵触的地方。
因此，我们必须用新的工程哲学思维来把握社会工程哲学范式。
再次，１９世纪末，美国著名社会学家罗斯曾提出过“社会控制”的学说，其目的是要控制人的动物本性，限制人们发生不利于社会的行为。
２０世纪３０年代，美国另一位著名的社会学家默顿，也曾对新技术革命条件下的社会问题作了深刻的阐述。
随着时间的推移，信息时代的知识爆炸，知识更新的速度越来越快，暴露出了较之以前更多的、更深层次的社会问题，社会控制的问题也变得越来越难以驾驭。
社会工程范式的建构正是从解决社会问题人手，创造出一种新的社会模式，来对社会的群体性行为进行有效的社会控制。
因此，进一步研究和探讨社会工程范式，对于整个社会的稳定和发展有着十分明显的方法论上的现实意义和实践价值。
参考文献：
［１］袁方．社会学百科辞典［ｚ］．北京：中国广播电视出版社，１９９０：４６３．
［２］广东、广西、湖南、河南辞源修订组，商务印书馆编辑部．辞源：第二册［ｚ］．修订版．北京：商务印书馆，１９８０：９５３．［３］李伯聪．工程哲学引论［Ｍ］．郑州：大象出版社，２００２．
［４］杜澄，李伯聪．工程研究——跨学科视野中的工程［Ｍ］．北京：北京理工大学出版社，２００４．
［５］马克思．资本论：第三卷［Ｍ］．北京：人民出版社，１９７５：４３１．
［６］恩格斯．自然辩证法［Ｍ］．于光远，编译．北京：人民出版社，１９８４：１１８．
（责任编辑赵蓉）８２
社会工程范式的建构与阐释
作者：张志涛， ZHANG Zhi-tao
作者单位：沈阳师范大学,经济与管理学院,辽宁,沈阳,110034
刊名：
广州市经济管理干部学院学报
英文刊名：JOURNAL OF GUANGZHOU ECONOMIC MANAGEMENT COLLEGE
年，卷(期)：2007，33(1)
引用次数：0次
1.袁方社会学百科辞典 1990
2.广东、广西、湖南、河南辞源修订组.商务印书馆编辑部辞源 1980
3.李伯聪工程哲学引论 2002
4.杜澄.李伯聪工程研究--跨学科视野中的工程 2004
5.马克思.郭大力.王亚南资本论 1975
6.恩格斯.于光远自然辩证法 1984
本文链接：/Periodical_gzsjjglgbxyxb200701017.aspx
下载时间：2009年11月10日。
