思想品德趣味教学案例四则

没有人能取代你的人生在我带着学生去英国凯特汉姆学校做访问期间的一天，我的一个学生和凯特汉姆学校的一个孩子去海边玩耍，却遭遇了海啸。

瞬间，两个孩子所在的高处变成了一座孤岛。

望着肆虐的海水和狂风，两个孩子都感到了深深的恐惧。

但是他们知道，如果不选择自救，海水迟早会吞掉这座危险的孤岛。

中国孩子立即想到了打电话求救，但是他发现手机已经没有信号了；英国孩子则找来了两根木头。

半个小时后，海啸开始有所平息。

英国孩子经过仔细观察，推测从这座孤岛到陆地大概需要游10分钟。

他把身上的衣服脱下来，撕烂，做成了两条绳索，把自己紧紧地绑在木头上，又帮中国孩子绑好。

10分钟的距离，因为海水的肆虐，两个孩子不知道呛了多少口海水。

英国孩子几近窒息，再转头看中国孩子，早已昏迷过去，他只得艰难地靠近对方，努力地推着对方艰难前进。

半个小时后，两个孩子终于到达了岸边。

英国孩子挣扎着给中国孩子做了人工呼吸后，找到了赶来的救援人员。

他们被送到了医院，经过检查，两个孩子的身体都只有几处轻伤。

等中国孩子醒来后，我问他：“你知道为什么他能自救，而你只能等着被救吗？”中国孩子摇摇头。

我说：“那是因为你习惯了被帮助，而在英国孩子的理念中，什么事情都得靠自己，因为你是独一无二的，无人能够替代你。

”【感悟】陶行知说得好，“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天,靠祖上，不算是好汉！”他还说，“生活即教育。

”中国的孩子从小就备受呵护，少有自己做主的机会。

案例给我们最大的启示在于：克服依赖、掌握必要的生活技能以及在日常生活中寻找锻炼的机会是孩子成长过程中的必然选择。

没有人能取代自己的努力！把“总统”放进烤箱里在美国宾夕法尼亚州，有一家小小的面包店，烘烤各类糕点及各式饼干，虽然制作精良口感极好，但因为地处偏僻，客源一直很少，生意冷清。

一天，面包店店主维娜闲逛到市中心，想为小店另寻出路。

结果大街小巷，到处是选举的热潮，选民们为了支持自己的选举对象，手中挥舞着奥巴马和罗姆尼的头像画，为宣传造势。

思想品德心理健康教学案例三则
思想品德是人们生活的基础，在当今社会，它对人们的全面发展起着至关重要的作用，因此，关于思想品德的教育应当受到高度重视。

本文将介绍三个具有示范意义的思想品德心理健康教学案例，为社会和学校提供良好的教育借鉴和参考。

第一个案例：坚持正确的价值观。

高中生张小梅和县城的土货店老板张先生在一次交谈中，张小梅突然遭遇攻击。

张先生怀疑张小梅在他没有看到时偷走了他的商品，当张小梅准备道歉时，张先生发家帮助张小梅，给了她一份安全起见的攻略策略，劝诫她坚持正确的价值观，这是有关思想品德的一次教育案例。

今后，张小梅在今后的选择中会坚持自己的道德观点。

第二个案例：坚持自己的信念。

小学四年级学生陈小勇在校园里遇到问题时，他受到了同学的挑衅，他也曾勇敢地反击，但结果遭到处罚。

面对这种情况，陈小勇最终放弃了反击，他坚持和平解决问题，坚持自己的信念，给全班同学最好的教育。

这也是一次思想品德心理健康的教育案例。

第三个案例：讲授正确的社会观点。

在一次语文课上，老师用一篇文章来讲授正确的社会观点，全班学生一起讨论，他们认识到正确的社会观点可以促进社会和谐，同学之间也可以建立和谐的关系。

经老师的引导，他们认识到思想品德的重要性，坚持做一个有责任心和有道德的人，充分体现了思想品德教育的重要性。

以上是关于思想品德教育的三个案例，它们有助于我们更好地理
解思想品德教育，帮助人们在生活中坚持正确的价值观，坚持自己的信念，讲授正确的社会观点，从而获得心理健康。

从这些案例中，学校和社会的相关部门应该发挥积极作用，为人们提供充分的教育资源，以培养人们积极进取的思维方式，以构建一个安全和谐的社会环境。

七年级思想品德趣味教学案例三则
小学阶段是孩子们思想品德修养关键期，若能做好家庭、学校和社会三方面的教育，可以把孩子培养成优秀的人才。

本文将以三个教学案例，来说明如何通过趣味教学，在一段短暂的时间里，让孩子们充分了解和掌握思想品德修养的知识。

第一个教学案例：以故事阅读为主题，让孩子们充分理解思想品德素质。

例如，在教学当中可以让孩子们读《小蝌蚪找妈妈》这样一个经典故事，从中让孩子们形象地了解勇敢、坚强、坚持不懈的精神，让孩子们学会在习惯上坚持，勇于创新、保持好心情，毅然追求自己的理想。

第二个教学案例：采用动手实践的活动，让孩子们走进实践，更好地了解思想品德素质。

比如，可以设计一份“读书任务表”，让孩子们在家中的每一天都要读一定的书籍，从中了解严谨态度，让孩子们学会如何把工作安排整齐有条，营造良好的环境，学会管理自己的时间，恪尽职守，勤恳努力。

第三个教学案例：通过互动游戏，让孩子们在有趣的游戏中体会到思想品德素质。

比如，可以准备一些图片，让孩子们在比拼游戏中感受责任心、守信用、诚实守信、勇敢等等思想品德素质，让孩子们掌握正确的价值观，学会保护环境的行为，多关心他人，增进友谊等。

总之，在短时间里，如果能通过多种有趣活动，来让孩子们充分地了解思想品德素质，可以不断地激励孩子，塑造其良好的品格，帮助孩子养成良好的学习习惯和乐于接受知识的态度，同时让孩子们在
日常学习中体验到快乐，逐步培养起他们的社会思想和品德素质。

在小学教育中，品德教育一直是必不可少的一部分。

如何通过趣味的方式，让学生理解和掌握品德教育知识，一直是教师们需要思考的问题。

小学品德童趣教案，通过新颖有趣的方式，让孩子们在学习品德知识的同时，也能够感受到学习的乐趣，引导孩子们树立正确的品德观念，提高他们的道德素质。

本次文章将介绍一些小学品德童趣教案的优秀范文，希望能够为小学教师提供一些参考。

第一篇：《诚实的小蚂蚁》本篇教案的主题是“诚实”，通过讲述小蚂蚁的故事，让孩子们理解诚实的重要性。

教师可以讲述小蚂蚁碰到田螺的故事，由于不诚实，小蚂蚁最终受到了惩罚。

接着，教师可以引导学生进行讨论，询问孩子们学到了什么，以及在生活中如何做一个诚实的人。

可以进行互动游戏，让学生尝试在游戏中表现出诚实的品质，如发现自己犯了错误，及时承认并向他人道歉等。

第二篇：《博爱的小火车》本篇教案的主题是“博爱”，通过讲述小火车的故事，让孩子们理解爱的力量。

教师可以讲述小火车和其他火车的故事，介绍小火车为何会受欢迎。

接着，教师可以引导学生讨论关于博爱的话题，例如“博爱比爱更加重要”，让学生发表自己的看法。

可以进行手工活动，让孩子们亲自制作一辆小火车，并为其涂上自己喜欢的颜色和图案。

第三篇：《勇敢的小鸟》本篇教案的主题是“勇敢”，通过讲述小鸟的故事，让孩子们理解勇敢的重要性。

教师可以讲述小鸟遇到外敌时的故事，让学生明白勇敢的行为是对抗恐惧的表现。

接着，教师可以引导学生在课堂中进行模拟演练，让学生在模拟中体会勇敢的力量，并感受到勇气和自信的重要性。

可以在班级中开展勇敢表彰活动，表彰学生在日常生活中所表现出的勇敢行为。

以上是三篇小学品德童趣教案优秀范文，这些教案不仅可以提升学生的道德素质，更可以让学生在学习中获得喜悦和体验。

希望本文能够为小学教师在课堂中营造有趣而富有教育意义的学习氛围提供一些参考。

思想品德教学案例(优秀10篇)学生思想品德教育主题班会策划案例篇一活动目的：1、学习《中小学生守则》，和修改后的《小学生日常行为规范》。

帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。

2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。

培养学生对照规范找差距，从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

3、对照规范找差距，让学生切实的按照规范规定的执行，看看哪几条做的比较好，哪几条没有做好，给自己提出建议；活动准备：1、组织学生排练有关规范方面的节目。

2、“规范学生”光荣花若干朵。

活动内容：小品、歌舞、故事、诗朗诵等活动过程：1、以班会仪式组织开展活动。

2、由主持人上场组织活动过程。

活动过程。

(一)揭示主题：班主任：同学们，我们先讲一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。

应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。

一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。

”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。

都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。

”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”能帮千军万马中脱颖而出的的几位大学生想想其中的原因吗？(本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。

)中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。

意思是做什么事情都得讲个规则。

一个公司这样，学校也是如此，《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。

我们按照去做，养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。

四二班“学行为规范，做文明学生”主题班会现在开始。

思想品德趣味教学案例四则一、"珍惜环境"案例：有一次，同学们上课走廊穿梭，一个同学发现垃圾箱被拉开，垃圾散落在走廊之中。

这位同学停下脚步，思考着：“真恶劣！要是我也把垃圾乱丢，把走廊弄的乱七八糟的话，那会变得多么难看呀……”说着，这位同学捡起自己的垃圾，并帮忙把别人的也放进去，还帮助把垃圾桶放回ok原处，使走廊又重新变得整齐美观。

教学意图：通过此案例，引导同学们珍惜环境。

老师能够告诉学生要有爱心去对待我们身边的一切，要养成把公共场所保持整洁的习惯，杜绝乱扔垃圾，让自己的行为能够获得别人的赞赏和尊重，了解环境保护的重要性。

二、"但凡有志，坚持到底"案例：小明，是一位善良可爱的男孩，他看得见外面的世界，也能想象努力的收获。

因此他对事业充满了信心，一次，小明字画考试中发挥不佳，考试成绩排名最后，他感到懊悔，也想放弃，但他想到了自己想要实现的梦想，一派挥洒，坚持了下来，他的字画成绩慢慢提升，居然成为老师的心爱小弟子，这是他坚持的结果。

教学意图：通过此案例，教育孩子勇于挑战自我，努力付出的坚持才能发挥实力，坚拒轻视自我，切勿自暴自弃，做一个有志者，坚持到底。

一旦认定一个目标，绝不能放弃，否则将失去一个美丽的梦想。

三、"不要贪图安逸"案例：有个名叫小陈的小男孩，他从小喜欢玩游戏，每天把所有时间都花在电脑游戏上，无心学习，弄得老师经常批评他，可他都不理会。

没想到，有一次，老师将班上最优秀的同学送去完成一项任务，而小陈竟然被抛弃，小陈第一次领悟到，只有努力学习，才能实现自己的梦想。

教学意图：让同学们深刻体会到，学习必须坚持，必须认真对待，不要贪图安逸，因为这样收获的只会是失败和遗憾，要努力学习，发挥自己的潜力，才能实现梦想和成功。

四、"助人为乐"案例：有一次，上课时，同学们正认真地学习，而有一位家境贫困的小朋友，看见老师给自己买一支新钢笔，他便表示很羡慕，甚至想把老师的笔暗中偷走，但有他的同学看见了，敏锐地把他拦住，小朋友带着不安的眼神看着他，而他想了想，给自己的小朋友买了一支新钢笔，和以前一样再次勉励他：“努力学习，早日实现自己的梦想!”教学意图：带给孩子乐于助人的美德，教会他们做一个善良有心人，养成乐于帮助别人，扶助他人的习惯，培养他们为他人着想，关心他人，并能够真正行动起来给予援助，让身边的朋友能实现梦想。

初中思想品德趣味教学案例四则珍爱生命与大自然和谐相处2009年6月21日，40多重名来自庆、邯郸、北京等地的保护动物志愿者齐聚北京公盟法律研究中心，就各界注重的陕西汉中屠狗事件实行探讨。

四川启明小动物保护中心带来了他们的《陕西汉中地区犬只扑杀情况初步调查报告》，报告认为，当地防疫基础薄弱，在操作中过度恐慌，超过法律规定范围扑杀犬只，部分犬只尸体没有依法无害化处置，遗留的问题和隐患严重。

出于对动物的热爱，志愿者们希望，这份调查报告能推动政府对此事更妥善的处理，同时也能推动《动物保护法》的尽早出台。

2009年初以来，陕西汉中地区暴发了狂犬病疫情，当地政府在5月开始大规模杀犬数万只。

陕西省汉中市洋县5月20日出台一项惊人政策：从5月23日起，要将洋县变成“无狗区”，且要保持无狗状态3年。

6月1日，新闻人成是非将这条来自论坛的帖子放进自己的博客，并发出呼吁：救救它们。

一时引起社会的广泛注重。

保护动植物、善待大自然就是保护人类自身，任何一个物种的灭绝，都会影响整个生物链的平衡。

在我们生活的这个地球上，人类不是唯一的动物，还有许很多多的别的生灵，它们和人类一样，都是大自然的子民，它们和人类一起构成这个共存共荣、息息相关的生命大系统。

我们必须尊重地球上的一切生命。

科学证明，传播狂犬病的不但只有狗，还有猫、蝙蝠甚至是鸟类。

难道我们都要通通都杀掉吗? 面对疫情，当地政府完全能够改捕杀为捕捉，采用科学圈养方式实行防治。

人和自然需要相互尊重和相互关爱，如果随意践踏地球上的生命就是破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。

值得庆幸的是，人们已经意识到了自己错误做法的危害。

材料中保护动物志愿者的行动，呼吁《动物保护法》尽早出台，正体现了人类对大自然的关爱和呵护。

我们青少年要积极行动起来，从我做起，从小事做起，关爱和善待周围的生命，与大自然和谐相处。

2009年6月11日，蔡振国先进事迹报告会在山东建筑大学举行——刚度过24岁生日的蔡振国站在演讲台上，与大家一起分享自己21年来的奋斗经历。

思想品德教学案例案例名称：尊重他人权益案例背景：小明是一位小学五年级的学生，他品学兼优，但在与同学相处时常常表现出不尊重他人的行为。

他经常在班级里嘲笑别人的外貌、成绩，甚至在体育课上故意推搡同学。

这种行为引起了班级其他同学的不满和抵触，也严重影响了他的人际关系。

案例分析：小明的不尊重他人的行为可能是因为他对他人的权益缺乏相应的认知和认同。

他可能缺乏社会道德规范的培养，对他人的尊重意识薄弱，同时也可能受到家庭环境和同伴影响。

教学目标：1. 帮助小明认识到他不尊重他人权益的行为对他人和自己造成的伤害。

2. 培养小明尊重他人的意识，培养他的社会责任感。

3. 培养小明良好的人际关系，提高他的人际交往能力。

教学重点：培养小明尊重他人权益的意识。

教学步骤：步骤1：引导案例分析教师将小明的不尊重他人的行为进行归类分析，并引导学生讨论小明的行为对他人和自己造成的伤害。

步骤2：探究尊重他人的重要性教师以小组形式组织学生进行讨论，探究尊重他人的重要性，并通过案例分析让学生认识到尊重他人权益对于维护社会和谐的作用。

步骤3：培养尊重他人的意识教师结合具体生活案例，引导学生认识到不尊重他人的行为是不正确的，并培养学生尊重他人的意识和行为习惯。

步骤4：情感体验与反思教师组织学生进行情感体验活动，让学生通过反思和体验的方式认识到尊重他人的重要性，并让他们将其内化为自己正确的价值观。

步骤5：行为规范强化教师通过角色扮演和情景模拟等方式，让学生在实际操作中触类旁通，培养学生尊重他人的具体行为规范。

步骤6：学习成果展示学生展示他们对尊重他人的认识和行为规范的学习成果，教师进行点评和总结。

教学评价：通过学生的讨论、情感体验活动和行为规范强化等环节，来评价学生对尊重他人权益的理解和学习情况。

此外，教师也要注意观察学生在日常生活中的表现，与学生及家长进行互动沟通，以全面评价学生的学习成果。

思想品德趣味教学案例三则
思想品德趣味教学，引领学生走进德行范畴，培养其正确的价值观！
1、思想品德趣味教学案例一：互助为乐
在一个晚上的课堂上，老师准备了一个小游戏，学生们在小桌上
分三组，每组有一个小桌子。

三组中的学生按组的成员分别在三个桌
子上放置了五个物品，每个都有一张同样的卡片。

在一分钟的限时内，其它两组学生必须根据第一组学生形容的物品，从桌面上“感觉”到该
物品，然后再移走其它两样物品，装满卡片上的文字（也叫主题卡片）。

完成之后，将卡片放在桌上，该小队取得三分，而另外两组则
加起来才取得一分。

2、思想品德趣味教学案例二：歌和舞
歌和舞活动对于激发孩子学习兴趣非常重要，老师一般会组织孩
子们一起制作舞蹈，让他们从中学习节奏和歌曲的结构，孩子们一起
学习，表演。

此外，组织孩子们参加比赛，并鼓励他们去展示他们所
学到的东西，强化他们的参与感，令他们更加愿意参加学习活动。

3、思想品德趣味教学案例三：新乐章动
在班级的内部，老师经常组织“新乐章动”这样的活动。

他发放一个乐章，孩子们就要组织起来，按照老师事先说明的要求进行一系列的表演活动，可以是舞蹈、歌唱、说话等等，孩子们一起加入，品评和评判，通过活动，他们学习将不同想法和表达方式结合在一起，最终赢得奖杯，也学到了很多知识。