大学生创新创业意识调查问卷

［摘要］创新是社会进步的灵魂，创业是改善民生的重要途径；大学生就业难，就业率低，成了高校的难题。创新创业教育是提高大学生就业率的有效途径。调查显示：大学生对创新创业教育的认知总体上是持肯定态度的，表现积极，但是在性别上和是否是独生子女上存在差异。［关键词］大学生；创新创业教育；认知［中图分类号］G64缘［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2022）03-0园圆愿-03

大学生创新创业教育认知的调查研究淤李润亚，刘世民，郭源芬（山西师范大学现代文理学院，山西临汾041000）

一、问题的提出随着《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》等文件的出台，以及大学生创新创业训练计划项目（简称“双创”）的实施，各级各类学校都非常重视学生的创新创业教育和研究工作。但是，作为创新创业教育主体的大学生，如何看待学校的创新创业，大学生愿意不愿意参加创新创业活动，直接影响着创新创业的效果，同时也影响着大学生的就业率。高等教育的普及化，使得高校毕业生人数逐年增加，大学生的“光环”效应逐渐消失[1]。大学生毕业后找工作难成了高校的难题。面对这样的就业环境，“毕业即失业”成为大部分人的常态。另外，用人单位对大学生的工作能力的要求也越来越高[2]。从表面来看，“毕业即失业”是由大学生毕业人数急剧增长，就业岗位需求赶不上导致的[3]。但是深入思考后就会发现我国大学生创新创业意识淡薄、自主创业比例较低是毕业生就业难的一个重要原因[4]。随着创新创业活动的开展，自主创业成为解决高校毕业生就业难的一个途径[5]。因此，对大学生创新创业认知的调查有利于提升大学生创新创业的效果，同时也能提高大学生的就业率。二、调查过程随机选取山西师范大学现代文理学院450名学生为研究对象，发放问卷450份，收回437份，回收率97%。本问卷共10道题，1~4题考查的是创新创业活动与能力提升的关系，5~6题考查的是对创新创业活动的认可情况，7~10题考查的是创新创业活动与学习的关系。选项包括“非常同意”“比较同意”“不太同意”“不同意”，选项采用4点评分法，分别记“4分”“3分”“2分”“1分”。为了检测问卷中的三个维度之间的内部一致性，进行了Cronbach’sAlpha值统计，Cronbach’sAlpha值均超过了0.7，说明信度良好。样本分布为男生占44.2%，女生占55.8%，其中各年级所占百分比为：一年

大学生创业调查作者：卢少梅来源：《教育与职业·综合版》2011年第06期近年来，随着高等教育由“精英教育”向“大众教育”迈进，高校毕业生就业形势日益严峻，以创业促就业就成为一个很重要的分流途径。

因此，高校学生创业服务平台建设和运行机制的研究刻不容缓。

为进一步了解掌握大学生对创业意识、创业兴趣、创业能力等相关问题的认识，北京京北职业技术学院开展了“大学生创业服务平台建设和运行机制研究”项目，面向学院各专业学生共发放问卷200份，实际收回197份，参与男生共计108人，女生共计89人，男生占此次回收问卷比例的54.8%，女生占45.18%。

一、调查结果1.大学生创业兴趣还是很浓，但自主创业的意识还不够，创业能力很差。

在全部197份问卷中，对于创业有兴趣及很有兴趣的比例分别为37.59%和37.59%。

对于创业不是很感兴趣及一般、完全没有兴趣的比例为10.15%、13.64%和1.03%。

故得出数据对于创业问题有兴趣的学生比例为75.18%，对创业问题没兴趣的为24.82%。

总体而言，北京京北职业技术学院在校大学生对于创业感兴趣的人为75.18%，故大家迫切地希望进行自主创业，只有1.03%的人对创业完全没有兴趣。

如果我们有很好的创业项目或创业知识教育以及扶持大学生自主创业的话，可能会将大部分的同学带入创业队伍中去。

2.学生对创业缺乏正确理解，学校创业教育应加重对学生职业生涯规划的内容，并使之长效化。

接受调查的学生，对创业的理解不尽相同：28.43%的学生认为创业就是开公司、办企业，15.23%的学生认为创业就是开发一项科研技术，27.91%的学生认为开创一份事业就是创业，还有28.43%的同学对创业有着其他理解。

自主创业的产生为当代大学生开启了另一扇成功的大门，此次问卷调查中，67.51%的同学选择了自主创业，32.49%的同学选择毕业后不会自主创业，而是到企业学习经验，经历成长后，开辟自己的创业之路。

大学生创新创业意识调查报告一、调研背景：随着我国经济的高速发展，来源于各个方面的竞争力度也在日趋增大。

从2015年全国两会以来，李克强总理多次公开谈及创业问题，更是宣示“要在960万平方公里大地上掀起大众创业、草根创业新浪潮”。

对于大学生来说，就业人数增多，就业压力大无疑是对他们首当其冲的问题，那么创新创业是解决就业问题的好方法。

恰逢我国目前正掀起“大众创业，万众创新”的浪潮，我们正是要利用这个机会，去创新创业，迎来一个百家争鸣的中国创造。

在大学中传播创新思想，普及创业活动本身，营造良好的创新创业氛围，这些举措不仅了陶冶大学生的高尚情操，对于引领大学生走入社会也有着积极作用。

对此，武汉理工大学也创立了创新创业部及相关协会，鼓励大学生参加此方面的活动。

为了进一步了解我校学生对创新创业的理解程度，分析他们所存在的问题，提出具有针对性和可行性的建议，更好地培养大学生创新创业能力，武汉理工大学学生马克思主义理论学习研究会调研部全体成员展开了以“大学生创新创业”为主题的调研活动。

二、调研对象和方法（一）、调研方法：问卷调查法（二）、调研对象：武汉理工大学部分全日制在校本科生（三）、问卷发放：本次共发放问卷980份，回收967份，回收率98.67%，其中有效问卷854卷，废卷113份。

由于调查事件和区域的限制，问卷调查结果的反映可能还不够完善，可是这些结果依然一定的参考价值。

（四)、数据处理方法：全部原始数据采用spss20.0进行分析统1计。

三、调研内容综合分析第四题：目前我国正掀起“大众创业，万众创新”的浪潮，越来越多的大学生倾向于创新创业，这时候就需要了解一定的国家鼓励政策。

大学生对于我国目前正在大力推行的“大众创业，万众创新”理念的了解程度，如下图所示，有26.9%的人对于“大众创业，万众创新”理念完全不了解，有41.2%的人只是听说过，但也有27.5%的人有过一定的了解，但只有4.2%的人对“大众创业，万众创新”理念非常了解并对其进行过研究。

大学生创新创业意识调查报告一、调查背景大学生是国家未来的希望和重要资源，培养大学生的创新创业意识对于促进社会经济发展具有重要作用。

本次调查旨在了解当前大学生对创新创业的认知和态度，以期为大学生创新创业教育提供参考和建议。

二、调查对象本次调查面向全国各高校的大学生，共计抽取了500名参与调查。

三、调查方法采用问卷调查的方式进行，问卷分为两部分：一是个人基本信息，包括性别、年级、专业等；二是关于创新创业意识的问题，包括对创新创业的理解、创新创业的能力、对创新创业环境的看法等。

四、调查结果1. 大学生对创新创业的理解：调查结果显示，有80%的大学生认为创新创业是实现个人梦想和价值的重要途径，65%的大学生认为创新创业是推动社会经济发展的重要手段。

此外，还有一部分大学生认为创新创业是为了解决社会问题、改善生活等。

2. 大学生创新创业的态度：调查显示，90%的大学生对创新创业持肯定态度，认为创新创业能提高个人的竞争力和生活品质，同时也能为社会做出贡献。

只有少数的大学生存在对创新创业风险较大的担心。

3. 大学生创新创业能力：调查结果显示，60%的大学生认为自身具备一定的创新创业能力，拥有创新思维和团队协作精神。

但同时有30%的大学生认为缺乏实践经验和相关知识，需要提升自身的创新创业能力。

4. 大学生对创新创业环境的看法：调查结果显示，40%的大学生认为当前创新创业环境较好，政府鼓励和支持创新创业，创新创业机会较多；60%的大学生认为创新创业环境还有改善空间，需要政府加大扶持力度，提供更多的创新创业机会和资源。

五、调查结论及建议根据以上调查结果，结合我国国情和大学生的实际情况，我提出以下建议：1. 加强大学生对创新创业的教育：高校应该加强对学生的创新创业教育，培养学生创新思维和实践能力，提供更多的创新创业机会和平台。

2. 加强实践教育：大学生创新创业需要实践，高校应加强与企业和社会的合作，开展实践课程和实习项目，提升大学生的实践能力。

创业能力试卷（一）一、判断题1. 选择项目时，创业者必须清楚，重要的是“我想干什么”。

（×）2. 在核算企业资金时还必须给自己留出一定的生活费用；（√）3. 制造业对场所区域的要求低一些，服务业对店铺的地理位置的要求高一些。

（√）4. 自家店铺附近有同类生意，不论多少都是不行的。

（×）5. 绿化本是件好事，但是小店门前横着一条绿化带却可能是经营的障碍。

（√）6. 某店铺的租金比其他同类的高，这是不合理的，谁做谁都要亏。

（×）7. 大量研究表明，性格与成功的关系大于智商与成功的关系：（√）8. 一个优秀的企业家，只要能拼命的赚钱，别的什么都不重要。

（×）9. 提高创业者素质的途径是：一靠学习，二靠实践。

（√）10. 创业动机决定创业行为直接制约其创业后。

（√）11. 小企业为了迅速做大加强，就必须在短期内增加经营规模，扩大经营区域。

（×）12. 许多创业者经常会“先打工，后创业”的道路，这是为创业积累必要的经验和能力。

（√）13. 为了能在选定的日期开业，有些准备工作来不及做，就放到以后再说吧。

（×）14. 俗话说冒险与利润一定是相对的，只要冒险一定能赚大钱。

（×）15. 一切经济活动必须按照市场的需求，遵循市场经济规律进行。

（√）16. 在现代市场经济的条件下，需求呈现多元化的发展趋势。

（√）17. 创业意向书的主要内容就是确定资金和经营场地。

（×）18. 创业者亲自到市场去是最可靠的方法。

（√）19. 研制出来的新产品不能立即大批量生产大面积投放市场，还应有个市场试销运作。

（√）20. 毛利率预定的根据是行业的平均毛利率或企业自己设定的毛利率。

（×）21. 产品的使用定位、外形定位、包装定位要根据企业要求和成本条件等因素来决定。

（×）22. 产品的定位是多方面的，它涉及价格、功能、品牌和其他特征。

大学生创新创业意识调查报告作者：乾龙吕浩源李海棠来源：《商情》2018年第10期[摘要]本文以湖北中医药大学第一临床学院学生为研究对象，以问卷调查的形式了解大学生创新创业的意识，得出影响大学生创新创业的有关因素，分析创新创业积极分子在哪些方面有优于普通学生的表现，探讨学生的创新创业某些能力是否与其特定的习惯相关，以提高我校医学生的创新创业能力，使之成为多学科交融的创新创业人才。

[关键词]大学生创新创业意识问卷调查一、调查背景我国目前的医学教育主要注重基础知识和基本能力训练，缺乏对跨领域思维、多元化思维、自我表达、沟通合作等方面的能力进行培养，这些素质对创新能力的实现尤为重要。

不仅如此，创新创业教育并未贯穿医学院校人才培养的全过程。

以我院为例，如何提高医学生的创新创业能力，使之成为多学科交融的创新创业人才，便理所当然成为了一个重要的议题。

为贯彻《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》和湖北省加快发展创新创业平台等有关精神，全面提高学院人才培养质量，加快推进我院大学生创新创业工作，充分调动广大师生参与到该项工作的积极性，提高学院创新创业的能力和水平，我院特制定湖北中医药大学第一临床学院医学交叉学科创新创业人才培养方案，以促进创新创业工作的开展，并形成一定的教育研究成果。

在此背景下，针对我院在校大学生，我们开展了本次调查，欲挖掘出影响大学生创新创业的因素。

二、调查目的了解我院学生创新创业的意识，得出影响大学生创新创业的有关因素，分析创新创业积极分子在哪些方面有优于普通学生的表现，探讨学生的创新创业某些能力是否与其特定的习惯相关。

三、调查方式围绕学习（6，13）、生活（8，18）、课外活动（3，4，7，11）、家庭情况（10，12）以及兴趣爱好（1，2，5，9，14，15，16，17）这五个方面设计调查问卷，采用随机抽样方法，按照不同专业、层次，及班级总数，在我院抽取定额比例的学生，进行问卷调查，并按时收回问卷，尽力保证问卷的填写以及回收率，避免偏倚的产生。