“大学生心理健康教育”教学研究现状与启示：基于文献计量学和citespace的可视化分析

大学生心理健康教育工作的现状分析与对策研究一、本文概述随着社会的快速发展和竞争压力的不断增大，大学生群体的心理健康问题日益凸显，成为社会各界广泛关注的焦点。

心理健康教育工作作为高校教育体系中的重要组成部分，对于促进学生全面发展、维护校园稳定和谐具有重要意义。

本文旨在深入分析当前大学生心理健康教育工作的现状，探讨存在的问题和挑战，并在此基础上提出相应的对策和建议，以期为高校心理健康教育工作的改进和发展提供参考和借鉴。

本文通过收集和整理近年来的相关研究资料，对大学生心理健康教育的概念、目标和内容进行了系统的梳理和界定。

在此基础上，本文对当前大学生心理健康教育工作的实施情况进行了全面的调查和分析，包括心理健康教育的课程设置、师资队伍建设、教育方式和手段、以及心理健康服务体系建设等方面。

本文着重分析了当前大学生心理健康教育工作中存在的问题，如心理健康教育资源分配不均、教育内容与学生实际需求脱节、心理健康教育与专业心理辅导衔接不畅等。

通过对这些问题的深入剖析，本文揭示了其背后的原因，包括社会环境变化、教育体制机制制约、以及学生个体差异等多重因素的影响。

针对分析出的问题和原因，本文提出了一系列切实可行的对策和建议。

这些对策旨在从政策支持、教育资源整合、教育模式创新、以及社会支持体系构建等多个层面，推动大学生心理健康教育工作的改进和完善。

通过这些措施的实施，有望进一步提升大学生心理健康教育的质量和效果，为学生的健康成长和全面发展提供更为坚实的保障。

本文的研究不仅有助于高校心理健康教育工作者更好地认识和把握教育工作的方向和重点，也为政策制定者、教育研究者和社会各界提供了有益的参考和启示，共同促进大学生心理健康教育工作的持续发展和进步。

二、大学生心理健康教育工作的重要性大学生是国家的未来和希望，他们的全面发展对于社会的进步具有重要意义。

心理健康教育工作是确保大学生全面发展的重要基石，它有助于培养学生良好的心理素质，提高他们面对生活压力和挑战的能力，从而更好地适应社会，实现自我价值。

第15卷第2期V ol.15No.22024年4月CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Apr. 2024我国研究生就业研究现状、热点主题与前沿分析——基于CiteSpace的文献计量分析张艳宁1，薛晨2，黄媛3(1. 西北工业大学研究生院，陕西西安，710000；2. 西北工业大学公共政策与管理学院，陕西西安，710000；3. 西北工业大学管理学院，陕西西安，710000)[摘要] 为进一步探究研究生就业领域的研究现状、热点主题和发展方向，以2003年1月1日至2023年8月1日中国知网中的176篇与研究生就业相关的CSSCI高质量研究论文为研究对象，以CiteSpace6.2.R4信息可视化软件为研究工具，对研究生就业研究的发文量、发文作者、关键词共现、关键词聚类等方面绘制知识图谱并进行分析。

结果表明：研究生就业的相关研究尚处于初始阶段；研究热点主题众多，选用理论较为集中；研究主线明确，相关研究逐渐深入，时效性较强。

但仍存在一些不足，未来的研究要坚持把研究生就业放到研究生教育总体发展中去审视和探索；努力实现跨区域研究，加强合作交流，推动高质量成果的产出；紧跟研究生就业领域的研究热点和前沿方向，丰富研究成果。

[关键词] 研究生；就业；就业质量；CiteSpace[中图分类号]G643.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2024)02−0049−10一、问题的提出就业是最大的民生，是经济发展的晴雨表，就业情况能够反映人民幸福生活的满意度，也能够反映经济发展的质量。

在2023年的政府工作报告中，要求把促进青年特别是高校毕业生就业摆在更加突出的位置。

高校毕业生的就业质量一定程度上也反映了高等教育的质量。

和本科教育不同的是，研究生教育是国民教育体系的顶端，在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化等方面具有重要作用。

研究生毕业生是国家宝贵的人才资源，但随着时代的变化，研究生扩招陆续带来了人才市场供需矛盾、高校人才培养体系不完全匹配、创新型人才培养质量下降、研究生就业积极性下降、服务国家重点建设行业与产业不突出等问题，这些都阻碍了研究生高质量就业的步伐。

大学生心理健康课程研究的文献计量学分析李小文;陈健【摘要】对收录在中国知网的122篇大学生心理健康课程研究的论文进行计量学分析，发现：（1）近七年大学生心理健康课程研究论文呈增长趋势。

尤其是2009年后有关大学生心理健康课程的论文呈逐年增长的趋势。

（2）大学生心理健康课程的研究者专业背景较杂，相应的心理学研究还非常少，科学性有待提高。

（3）近七年大学生心理健康课程论文研究对象还停留在对课程建设和课程教学的探索阶段。

（4）近七年大学生心理健康课程论文主要还是采用思辨的手法，实证研究较少。

【期刊名称】《牡丹江教育学院学报》【年(卷),期】2015(000)011【总页数】2页(P107-108)【关键词】大学生心理健康课程;计量学分析【作者】李小文;陈健【作者单位】安徽师范大学，合肥 241000;安徽师范大学，合肥 241000【正文语种】中文【中图分类】B844一、引言教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确定义了心理健康教育的定义：中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。

而目前国内学校心理健康教育而言，传统的心理咨询所针对的人群只是少数心理问题学生，心理健康课程对象是全体学生，天然地成为学校心理健康教育的主要渠道。

综上所述，心理健康教育课是一门相对独立的课程，有自己的特殊属性，它为学生获得良好的思想道德品质、专业知识和技能、潜能的开发提供了良好的心理基础，是一门心理素质教育课程。

那么了解当前大学生心理健康课程的研究现状，找出在大学生心理健康课程研究方式、研究对象等方面的优势和不足，对于改进和优化大学生心理健康课程的研究和实践工作都有着重要的意义。

本文采用文献计量学方法对国内2006～2014年七年间有关大学生心理健康课程的论文进行统计、分析和评述，以探讨我国大学生心理健康课程的发展规律、研究状况、目前存在的问题及发展趋势（樊富珉，2002）。

国外知识可视化研究的现状与启示——基于Citespace和Vosviewer的知识图谱分析陈萱;黄春娟【摘要】文章旨在探索国外知识可视化的研究现状,为国内研究提供参考借鉴.采用文献计量和知识图谱分析方法,通过Citespace和Pajek工具对WOS平台收录的外文相关文献进行分析.结果显示国外知识可视化研究涉及多个学科的理论与方法,形成了三个研究维度:技术实现维度、心理认知维度、知识管理维度;产生了四大研究前沿:知识库与知识服务平台的构建、知识可视化在教学中的应用、知识可视化的心理认知机制、知识管理与决策支持.可以预见,知识可视化在图书情报领域有广阔的应用前景,国内应加强知识可视化的心理认知机制研究.【期刊名称】《大学图书情报学刊》【年(卷),期】2015(033)004【总页数】7页(P93-99)【关键词】知识可视化;文献计量;知识图谱分析;知识服务;知识可视化心理认知【作者】陈萱;黄春娟【作者单位】南京工业大学,210000;南京工业大学,210000【正文语种】中文【中图分类】G250.13随着知识经济时代的到来，现代社会的知识量剧增，人们接收、理解知识的速度越来越落后于知识更新的速度。

人类迫切需要一种可以帮助其快速理解知识，掌握知识和传播知识的手段和方法［1］，于是一个新兴的研究领域——知识可视化应运而生。

知识可视化是信息可视化技术发展与应用的新阶段，其主要目的是应用视觉表征来促进群体知识的传播与创新。

2004年，国外学者正式提出了知识可视化的定义，2005年我国学者赵国庆对知识可视化的理论基础、研究框架和发展趋势进行了探索［2］，随后图情领域又掀起知识图谱的研究热潮。

知识可视化、知识图谱为知识的处理、分析、表示、传递和服务提供了新的思维方式和工具方法，在计量分析和信息检索等热点研究领域得到了广泛应用，日益成为图情界关注的热点。

本研究在对相关研究文献进行知识图谱分析的基础上，探索了国外知识可视化研究的发展现状，以期为国内知识可视化的研究和应用提供参考与借鉴。

21[基金项目]2016年广西科技师范学院校级教学改革工程项目“体验教学法在《管理心理学》课程中的实践与运用”（2016GKSYJGB06）。

[作者简介]覃军，广西科技师范学院讲师，硕士，研究方向：心理健康教育。

我国管理心理学研究进展与发展趋势分析——基于Citespace 可视化图谱分析我国管理心理学研究进展与发展趋势分析——基于Citespace 可视化图谱分析覃 军（广西科技师范学院 广西 来宾 546100）摘要：为直观了解我国管理心理学的研究进展现状，探索今后管理心理学研究方向，以中国知网中近五十年的相关文献为研究对象，借助Citespace 文献计量法对管理心理学的热点和趋势进行可视化聚类研究。

研究发现，已有研究集中于管理心理学、企业、企业管理、人力资源管理、管理者、管理人员等领域。

关键词：管理心理学 热点 可视化中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1009—5349（2019）18—0021—02管理心理学是一门介于管理学和心理学之间的理论性和实践性都很强的综合性、实用性学科，囊括了行为学、人力资源管理、人类学、伦理学、社会学等学科知识。

管理心理学是运用心理学的原理和方法，研究管理活动中人的心理现象、心理过程及其规律，使个人或组织提高效率和幸福感的一门科学。

本研究以中国知网中近五十年的相关文献为研究对象，运用Citespace 文献计量学方法，探究管理心理学的研究热点和研究趋势。

一、研究设计1.数据来源本研究的数据来源是中国知网（CNKI），以“管理心理学”为关键词、发表时间为1961年至2019年进行检索，共检索到918篇文献，剔除学术会议论文和外文139篇，确定有效样本文献779篇。

2.研究方法本研究采用美国费城Drexel 大学陈超美教授开发的基于Java 应用程序的Citespace 文献计量软件。

Citespace 是利用图谱、表格和曲线等直观呈现文献研究进程、知识结构关系和被引、共现情况的可视化技术工具。

基于C i t e S p a c e 中医健康教育知识图谱可视化分析李 琨,朱 波摘要 目的:对中医健康教育领域的数据挖掘㊁可视化分析,直观展示2012年以来中医健康教育领域的整体研究现状㊁研究热点及发展趋势,以期为相关研究人员提供参考和借鉴㊂方法:以 中医 健康教育 为主题检索中国知网(C N K I)的‘中国学术期刊(网络版)“(C A J D )数据库2012 2022年的文献,并采用C i t e S pa c e 6.2.R 2软件进行所选文献机构㊁作者㊁关键词等的共现㊁聚类分析以及突现词探测,并绘制可视化知识图谱㊂结果:共检索出符合要求的文献1501篇㊂词频排名前5位的关键词是健康教育 中医 中医护理 高血压 治未病 ㊂结论:2012 2022年中医健康教育领域的研究取得了可喜的成绩,社区㊁慢性病㊁治未病㊁医护协作是中医健康教育领域的研究热点,与其他研究领域相比,中医健康教育领域发文量相对较少,还未形成稳定的研究团队,科研机构直接的合作较少㊂关键词 中医;健康教育;C i t e S pa c e 软件;可视化分析K e yw o r d s t r a d i t i o n a l c h i n e s em e d i c i n e ;h e a l t he d u c a t i o n ;C i t e S p a c e s o f t w a r e ;v i s u a l a n a l y s i s d o i :10.12104/j.i s s n .1674-4748.2023.29.006 随着人们生活水平的提高,百姓对医疗的需求已经逐渐从 疾病 治疗转化为全方位㊁全周期的健康服务㊂中医在摄生㊁防病㊁慢性病调治方面有着独特的优势㊂中医健康教育是将中医保健知识对百姓进行普及的重要手段[1]㊂目前对于中医健康教育的研究多集中于某一领域,对中医健康教育的整体研究现状及发展趋势研究较少㊂C i t e S pa c e 是陈超美教授研发的文献计量学可视化软件[2]㊂C i t e S pa c e 可通过知识图谱的形式直观呈现某一领域的研究全貌,研究热点及发展趋势[3]㊂本研究利用C i t e S p a c e 软件对中医健康教育领域进行文献计量学研究,以期能展示近年来中医健康教育领域的整体研究现状和热点,为相关研究人员提供参考和借鉴㊂1 资料与方法1.1 文献资料来源文献数据来源于中国知网(C N K I)的‘中国学术期刊(网络版)“(C A J D ),利用C N K I 的高级检索引擎,选取 期刊 ,检索词为 中医 A N D健康教育 (精确),检索年限设定2012 2022年,来源类别为 全部期刊 ,选择 中文文献 ,共检索出文献2013篇,剔除书籍推荐㊁新闻㊁医院科室简介㊁期刊索引等非学术性文章,共得到相关文献1501篇㊂1.2 方法本研究采用C i t e S p a c e 6.2.R 2软件从C A J D 中选中的文献以r e f w o r k s 格式导出为t x t 文本文件㊂包括作者㊁单位㊁文献来源㊁发表日期㊁摘要等内容㊂导出的t x t 文件数据C i t e S pa c e 软件无法直接识别,首先需要进行数据转换形成标准数据㊂之后导入C i t e S p a c e 6.2.R 2软件,相关参数设置如下:T i m eS l i c i n g 设置为2012 2022,Y e a r sP e r S l i c e 选择1㊂参数设置完毕后进行机构㊁作者㊁关键词等的共现㊁聚类分析㊁突现词探测并形成可视化分析知识图谱,从而发现中医健康教育领域的研究热点及发展趋势㊂2 结果2.1 年发文量对文献的年发文量进行统计发现,2012年后中医健康教育的发文量维持在较高水平,2014年为发文量高峰,表明中医药健康教育领域发展速度较快,受到研究人员的持续关注㊂见图1图1 2012 2022年中医健康教育年度发文量趋势图基金项目 2020年北京市中医药科技发展资金青年项目,编号:Q N -2020-05;2021北京开放大学一般课题,编号:S X 2022015;2022年北京市社会科学基金决策咨询重点项目,编号:22J C B 036㊂作者简介 李琨,副教授,博士,单位:100081,北京开放大学;朱波(通讯作者)单位:100010,北京市东城区社区卫生服务管理中心㊂引用信息 李琨,朱波.基于C i t e S pa c e 中医健康教育知识图谱可视化分析[J ].全科护理,2023,21(29):4060-4064.㊃0604㊃C H I N E S EG E N E R A LP R A C T I C E N U R S I N G O c t o b e r 2023V o l .21N o .29Copyright ©博看网. All Rights Reserved.2.2主要科研机构及作者合作知识图谱在C i t e S p a c e的N o d e T y p e s选择i n s t i t u t i o n; s e l e c t i o n c r i t e r i a选择 g-i n d e x 对科研机构进行可视化分析(见图2),将同一机构二级院所进行合并,考虑到中医健康教育多在社区展开,但以街道卫生服务中心计算发文量小且零散,无法真实体现社区服务中心的研究数量,将同一市(区)的街道社区卫生服务中心视作同一机构合并计算发文量,结果为科研机构的节点数n=289,即有289所科研机构进行中医健康教育领域研究,连线数E=76,即各科研机构之间进行了76次合作,M e a nS i l h o u e t t e(S值)=1,M o d u l a r i t y (Q值)=0.9448㊂作者的节点数n=337,即有337位作者参与研究,连线数E=144,并进行了144次合作, S值=0.7218,Q值=0.4379㊂S值即平均轮廓值反映聚类的合理性,若S值>0.5,则聚类合理,Q值即模块值,若Q值>0.3,意味着聚类结构显著[4]㊂中医健康教育领域科研机构及作者S值>0.5,Q值>0.3;则表示研究机构㊁作者聚类结构显著㊂发文量排名前3位的机构分别为北京中医药大学东方医院(12篇)㊁上海市浦东新区社区卫生服务中心(12篇)㊁上海中医药大学及北京中医药大学(8篇)㊂目前主要的研究机构集中于中医药类高校及其附属医院以及各市(区)的社区卫生服务中心㊂从地域来看,中医健康教育领域的研究主要集中在上海㊁北京㊁广州等发达地区;值得一提的是上海市的社区基层卫生系统对中医健康教育领域的研究成果非常丰富㊂目前中医健康教育领域发文量最多的作者为侯献兵㊁李虹㊁王冠华(4篇),由此可计算该研究领域的核心作者人数㊂莱普斯定律指出, M(核心作者最低发文量)ʈ0.749ˑ(N m a x)1/2,N m a x为发文数量最多作者的发文量[5],N m a x=4,可得M=2㊂核心作者共84人,占所有作者的25%,核心作者共发文180篇,占发文总量的11.99%㊂图22012—2022年中医健康教育科研机构合作知识图谱2.3关键词分析2.3.1关键词共现分析关键词是一篇学术文献的核心,是文章内涵的高度凝练,关键词出现的频次能一定程度上反映相关研究领域的研究热点㊂通过对中医健康教育领域的关键词的共现分析可以更好地厘清当前的研究热点[6]㊂选择N o d eT y p e s中的k e y w o r d s选项,将具有重复词义的关键词进行合并, 中医 中医药 中医特色 中医药疗法 中医学 中医干预 合并为 中医 ; 糖尿病 消渴病 血糖 空腹血糖 血糖控制 合并为 糖尿病 ; 高血压 , 高血压病 合并为 高血压 ; 中医体质 体质辨识 体质 体质学说 体质调理 体质评分 体质治疗 体质类型 体质健康 体质养生 偏颇体质 五行体质 合并为 中医体质 , 治未病 未病 未病先防 合并为 治未病 ,形成关键词共现的知识图谱(见图3),n=422,E=1108,其中排名前3位的关键词分别为 健康教育 中医 中医护理 ㊂中介中心性(b e t w e e n n e s sc e n t r a l i t y)在C i t e S p a c e中用来测量文献的重要性,中心性数值越大,则节点越重要[6]㊂中心性排名前5位关键词为 健康教育 中医 中医护理 高血压 治未病 ㊂2.3.2关键词聚类分析对关键词进行聚类分析,得到中医健康教育领域的关键词聚类知识图谱(见图4),S值=0.7826,Q值=㊃1604㊃全科护理2023年10月第21卷第29期Copyright©博看网. All Rights Reserved.0.5616,中医健康教育领域关键词聚类合理,聚类结构显著㊂关键词聚类共归纳出58个聚类,其中前10个聚类依次为 健康教育 中医药 中医护理 治未病 社区 护理 生活质量 糖尿病 中医院 中医养生 ㊂从关键词知识图谱可以发现,中医健康教育领域的研究热点主要集中在糖尿病㊁高血压㊁颈椎病等慢性病及治未病㊁社区卫生服务㊁中医护理等领域㊂图32012 2022年中医健康教育关键词共现知识图谱图42012 2022年中医健康教育关键词聚类t i m e l i n e知识图谱2.4突现词分析突现词是指一段时间内某领域受关注度较高[7],代表一个时期内的研究重点,突现词用以研究某一领域的发展趋势[8]㊂在关键词共现知识图谱的基础上㊃2604㊃C H I N E S EG E N E R A LP R A C T I C E N U R S I N G O c t o b e r2023V o l.21N o.29Copyright©博看网. All Rights Reserved.C i t e S p a c e探测出15个突现词(见图5)㊂图52012 2022年中医健康教育领域突现词知识图谱3讨论3.1中医健康教育研究关注度高,机构合作有待加强中医健康教育是在以人的健康为中心,以中医理论为指导,对健康㊁疾病或者亚健康人群进行中医健康理念㊁知识和方法指导,达到防病延年,提高健康水平的目的[9]㊂是组成 五位一体 的中医健康管理模式不可或缺的重要环节[10],从年度发文量看出,中医健康教育领域持续受到关注㊂从发文科研机构看,中医药类高校及其附属医院特别北京㊁上海地区中医健康教育研究处于领先地位㊂但是从科研机构的知识图谱可以看出,机构之间合作较少,这不利于学术的交流与发展㊂3.2慢性病管理及治未病是中医健康教育的研究热点从关键词知识图谱可以反映目前中医健康教育领域4个研究热点㊂一是基层医疗机构即社区卫生服务机构是中医健康教育主要载体,因此 社区 成为高频关键词㊂健康教育一直是社区公共卫生服务的重要内容,随着中医药在社区的不断推广普及,中医健康教育受到社区居民的欢迎[11]㊂二是糖尿病㊁高血压㊁脑卒中㊁颈椎病等慢性病的中医健康教育[12-13]㊂这一方面与我国老龄化程度不断加深密切相关㊂截至2022年末,我国60岁以上的老年人口已超过2.8亿人,老年人群是高血压㊁糖尿病等慢性病的高发人群[14]㊂另一方面现代社会人们饮食结构㊁工作生活方式的改变如过食生冷油腻㊁熬夜㊁长期伏案㊁疏于运动等导致高血压㊁颈椎病有低龄化的趋势,因此慢性病的健康教育成为医学界重点关注领域㊂而中医的药膳㊁推拿㊁针灸㊁八段锦等综合的调治方法能更好地满足慢性病长期居家调理的需求,因此在慢性病人群中医健康教育有着独特的优势㊂三是 治未病 健康管理 是中医健康教育领域又一研究热点㊂人们对于医疗的需求已经逐渐从 疾病 转化为以 健康 为中心,早在‘素问㊃四气调神大论“中就提出 不治已病治未病 的理论㊂这恰与现代预防医学㊁健康管理的理念不谋而合,中医 五位一体 的 治未病 理论和 简便效廉 的特点也非常适合通过开展健康教育指导居民进行自我健康管理[15]㊂这与黄友良等[16]的研究结果一致㊂四是中医健康教育是医护人员共同参与的研究领域,医生㊁护士在临床和社区中医健康教育工作中都发挥着重要的作用㊂因此,关键词中知识图谱中 护理 中医护理 中医辨证施护 均具有较高词频,前二者还具有较高的中介中心性㊂3.3医护一体化是中医健康教育的发展趋势从突现词知识图谱可以看出,在2014年前中医健康教育更多作为护理内容的一个方面进行研究,如情志护理㊁辨证施护等,在2014后中医健康教育也受到了许多中医医生尤其是社区中医医生的关注㊂因此突现词更多地体现在中医临床医学的研究领域,如中医管理㊁应用㊁生活质量㊁医院管理㊁艾灸等[17]㊂这与中医药在社区医院的迅速发展有密切的关系,2013年发布的‘关于做好2013年国家基本公共卫生服务项目工作的通知“首次纳入中医健康管理服务项目,并在健康教育项目中强调 注重发挥中医药健康教育作用 ;同年,国家卫生计生委及国家中医药管理局发布‘关于印发中医药健康管理服务规范的通知“[18],这些政策的发布为中医健康教育提供了政策保证,也极大促进了专业的中医全科医学医务工作者对于中医药健康教育领域的研究,因此医护一体化的健康教育模式成为中医健康教育的发展趋势[19],医护一体化的中医健康教育可以提高病人对于中医知识知晓率及中医健康教育的效果,提升病人就诊满意度[20]㊂4不足与展望近10年来,随着中医药在基层医院逐渐普及以及中医健康管理的快速发展,中医健康教育领域的研究取得可喜的成绩㊂目前,社区㊁慢性病㊁治未病㊁医护协作是中医健康教育领域的研究热点,但是与其他研究领域相比,中医健康教育领域发文量相对较少,还未形成稳定的研究团队,科研机构直接的合作较少,这些都是在今后的研究中值得关注的问题㊂参考文献:[1] L IY,L I SY,Z H O N G Y.R o l eo f t r a d i t i o n a lC h i n e s em e d i c i n e i nt h ei n i t i a t i v e p r a c t i c ef o rh e a l t h[J].W o r l dJ o u r n a lo f C l i n i c a lC a s e s,2022,10(27):9961-9963.[2] C H E NC M.C i t e S p a c eⅡ:d e t e c t i n g a n d v i s u a l i z i n g e m e r g i n gt r e n d s a n d t r a n s i e n t p a t t e r n s i ns c i e n t i f i c l i t e r a t u r e[J].J o u r n a l o f t h eA m e r i c a n S o c i e t y f o rI n f o r m a t i o n S c i e n c ea n d T e c h n o l o g y,㊃3604㊃全科护理2023年10月第21卷第29期Copyright©博看网. 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自2004年建立第一所孔子学院以来，经过10余年的发展，孔子学院的全球布局已经初步形成，截止2019年12月，全球已有162个国家（地区）设立了550所孔子学院和1172所孔子课堂[1]。

其中76个国家将中文纳入国民教育体系，8万多所各国大中小学、华文学校和语言教育培训机构开设中文课程[2]。

孔子学院的职能之一即为发展国际中文教学做相关研究，在国际中文教学中，教师、教材和教法是提高教学质量的三个环节，中文教师是国际中文教育的基石，截止2018年底，孔子学院已累计派出10.5万名中方院长、公派教师和中文志愿者，培养各国本土中文教师46万人次[3]。

本土中文教师的增加促进了国际中文教育的发展，自2020年全球新冠疫情爆发以来，中文志愿者及公派教师的派遣方面受到极大影响，在海外孔子学院及各类别的中文教育机构中，本土中文教师成为海外中文教学中的主要师资力量，中国作为中文的母语国，不仅要成为教授中文和中华文化交流的课堂，也要成为培养本土中文教师的基地，只有培育大量的本土中文教师投身于国际中文教育事业中，才能突破国际中文教育中存在的师资瓶颈，解决制约海外孔子学院发展中师资不足的问题。

本文采用CiteSpace软件对中国知网数据库中关于本土中文教师的文献进行可视化分析，揭示海外本土中文教师这一领域的发展趋势及主要议题。

一、数据来源和数据处理本研究的数据来自中国知网数据库中有关本土汉语教师研究的文献，采用高级搜索方式，海外本土中文教师研究的热点与趋势——基于CiteSpace的文献可视化分析姚晓琳（西北师范大学国际文化交流学院，甘肃兰州730070）［摘要］为了解海外本土中文教师的研究趋势，本文利用CiteSpace可视化软件对中国知网数据库中2008-2021年相关文献进行了可视化分析，划分出研究的发展阶段并利用关键词共现分析和聚类分析总结了研究的主要议题和发展趋势。

根据文献计量分析结果，海外本土中文教师的研究中国别化特征明显，研究主要集中在本土中文教师的培训形式、培训内容及培养目标。