【幼儿教育】最新创意幼儿园科学探索教案《会翻跟头的小胶囊》

幼儿园大班优秀科学教案《翻跟头的小胶囊》【活动目标】1、对生活中力的有趣现象产生兴趣，并有进一步探究的欲望。

2、通过实验了解小胶囊翻跟头是重心转移的现象。

3、学习用实验的方法验证自己的想法。

【活动重点】能理解钢珠在小胶囊里翻跟头的原因。

【注意事项】胶囊和钢珠的安全性。

【活动准备】胶囊、绿豆、钢珠、螺丝钉、纸滑梯【活动过程】一、活动引入：讲故事，引发幼儿兴趣杂技团里有一个会表演的小胶囊。

有一天，杂技团团长要求小胶囊出一个新节目，要表演从滑梯上翻着跟头下来。

这可难住了小胶囊，它不停地练习，小朋友们帮它看一看。

（示范小胶囊从滑梯上滑下来）这是翻跟头吗？在它着急的时候，杂技团团长跟它说：“你肚子里是空的，怎么能翻跟头呢，”你要放进东西去试一试。

小胶囊想：我要在里面装什么才能翻跟头呢？小朋友，你们帮它想一想吧。

师：你觉得小胶囊里放什么可以让它翻跟头呢？为什么？二、活动实施：1、幼儿认识材料。

师：我们取出的都有什么？这三个材料哪儿不一样？放在手里掂一掂，在盘子里滚动一下看看。

小结：这三个材料形状不一样、重量不一样、滚起来也不一样。

2、幼儿进行猜想。

师：你觉得这三样东西哪个放进胶囊里哪个能让小胶囊翻跟头呢？3、幼儿进行实验。

师：小胶囊里面放什么材料可以让它翻跟头？另外两个材料可以让小胶囊放跟头吗？4、幼儿记录实验发现。

5、幼儿进行实验分享。

师：为什么钢珠可以让小胶囊翻跟头？它和另外两个材料有什么不一样？三、活动总结：教师进行经验总结：通过让小胶囊翻跟头我们知道了：圆的、重的东西可以让小胶囊翻跟头。

长的、轻的不可以。

我们下来可以再试试还有什么东西可以让小胶囊翻跟头。

【活动评价】幼儿能说出小胶囊在斜面上翻跟头是因为钢珠在里面滚动的原因，并说出钢珠与两外两个材料的不同。

【活动延伸】寻找可以让小胶囊翻跟头的材料，发现它们的共同点。

幼儿园大班优秀科学教案《翻跟头的小胶囊》（二）教案名称：《翻跟头的小胶囊》适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）课时安排：1课时教学目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

幼儿园科学探索《会翻跟头小胶囊》精品教案一、教学内容本节课，我们选取幼儿园科学探索教材第四章《有趣物理现象》中《会翻跟头小胶囊》作为教学内容。

这部分内容详细介绍小胶囊翻跟头原理，通过实践操作，让孩子们感受力和平衡科学奥秘。

二、教学目标1. 解小胶囊翻跟头科学原理，培养孩子们观察和思考能力。

2. 提高孩子们动手操作能力，激发他们对科学兴趣。

3. 培养孩子们团队协作精神，增强他们自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小胶囊翻跟头原理，掌握操作技巧。

2. 教学重点：培养孩子们观察、思考和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小胶囊、积木、尺子、教学PPT。

2. 学具：小胶囊、积木、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：向孩子们展示一个会翻跟头小胶囊，引发他们好奇心。

2. 例题讲解：（1）为什小胶囊会翻跟头？（2）如何让小胶囊翻跟头？3. 操作演示：（1）将小胶囊放在积木上，用尺子轻轻推动，观察小胶囊翻跟头过程。

（2）让孩子们两人一组，进行操作实践。

4. 随堂练习：（1）请孩子们用自己小胶囊进行翻跟头实验。

六、板书设计1. 小胶囊翻跟头原理：（1）力可以改变物体运动状态。

（2）平衡状态下，物体不易翻倒。

七、作业设计1. 作业题目：与家长一起，用家里小玩具进行翻跟头实验，观察并记录实验结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课学习，孩子们对小胶囊翻跟头原理有初步认识，但在操作过程中，部分孩子仍存在一定难度，需要在今后教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导孩子们思考，生活中还有哪些物体可以像小胶囊一样翻跟头？激发他们探究欲望，鼓励他们进行家庭实践。

重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注小胶囊翻跟头科学原理，因为它既有趣又具有教育意义。

这部分内容难点在于如何将物理原理以孩子们能够理解方式传授给他们。

因此，我会在教学过程中使用生动例子和直观操作来帮助孩子们理解。

二、教学目标设定教学目标设定直接关系到教学效果评估。

2024年幼儿园科学探索《会翻跟头的小胶囊》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园科学探索课程，涉及教材的第三章《奇妙的物理世界》中的第二节《物体的运动》。

详细内容主要围绕“会翻跟头的小胶囊”展开，通过观察和动手操作，让幼儿了解简单的力学原理和物体运动的规律。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握物体运动的规律，知道跟头运动的基本原理。

2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解物体运动的规律和跟头运动的原理。

教学重点：培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：小胶囊、演示文稿、实验器材学具：每组一个透明塑料杯、一个胶囊、一个气球、一些彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个会翻跟头的小胶囊，引发幼儿的好奇心。

邀请幼儿上台尝试让小胶囊翻跟头，观察他们的操作过程。

2. 例题讲解教师通过演示文稿和实验，讲解物体运动的规律和跟头运动的原理。

3. 随堂练习每组幼儿用透明塑料杯、胶囊、气球、彩纸等材料制作会翻跟头的小玩具。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

每组幼儿展示自己制作的小玩具，分享制作心得。

教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 会翻跟头的小胶囊2. 内容：物体运动的规律跟头运动的原理制作小玩具的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个会翻跟头的小玩具，并记录其运动过程。

2. 答案：小玩具的制作方法：参照课堂所学，使用透明塑料杯、胶囊、气球、彩纸等材料制作。

运动过程的记录：用文字或画图的方式记录小玩具翻跟头的运动轨迹。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对跟头运动的原理有了基本的了解，但在动手操作过程中，部分幼儿仍存在一定的困难。

教师应加强对幼儿的个别指导，提高他们的动手能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考生活中还有哪些物体可以制作成翻跟头的小玩具，激发他们的创新意识。

2024年幼儿园大班科学教案《翻跟头的小胶囊》.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《奇妙的物体运动》，详细内容为第一课时《翻跟头的小胶囊》。

通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握简单的物体运动规律，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解胶囊的基本结构，知道胶囊为什么会翻跟头。

2. 培养幼儿观察、分析物体运动规律的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解胶囊的基本结构，掌握胶囊翻跟头的原理。

难点：引导幼儿观察、分析物体运动规律，培养幼儿的思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：胶囊模型、实验器材、教学PPT等。

2. 学具：每组一个胶囊模型、实验材料（纸杯、小球等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示胶囊模型，让幼儿观察并描述胶囊的运动状态，引导幼儿思考：为什么胶囊会翻跟头？2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示，讲解胶囊的基本结构，引导幼儿了解胶囊翻跟头的原理。

3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作实验，观察并记录胶囊的运动状态，讨论运动规律。

6. 情景剧表演（15分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，巩固所学知识。

7. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点知识。

六、板书设计1. 《翻跟头的小胶囊》2. 内容：胶囊结构：壳体、内容物翻跟头原理：重心变化、旋转力物体运动规律：直线运动、曲线运动、旋转运动七、作业设计1. 作业题目：观察家中物体运动，记录下来并分享给同学。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验操作中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，激发幼儿对科学的探索欲望。

组织亲子活动，让家长参与幼儿的科学学习，共同探索科学奥秘。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织1. 以幼儿的生活经验为基础，选择具有趣味性、互动性的教学内容。

大班科学教案《翻跟头的小胶囊》一、教学内容本节课选自大班科学教材第五章《有趣的物理现象》第三节《翻跟头的小胶囊》。

内容主要包括：了解胶囊的结构和物理特性，通过实验观察胶囊在滚动过程中的变化，探索物体在旋转中的物理现象。

二、教学目标1. 了解胶囊的结构，知道胶囊的物理特性。

2. 通过观察和实验，掌握胶囊翻跟头的原理，提高观察能力和动手操作能力。

3. 培养学生的科学探索精神，激发对科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：胶囊翻跟头原理的理解。

教学重点：观察胶囊的结构，动手操作实验，掌握胶囊翻跟头的原理。

四、教具与学具准备教具：胶囊模型、实验器材、演示文稿。

学具：每组一个胶囊模型、实验材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用演示文稿展示各种翻跟头的动物和物体，引导学生关注翻跟头现象，提出问题：“你们见过翻跟头的物体吗？今天我们来认识一个会翻跟头的小胶囊。

”2. 教学内容讲解（10分钟）讲解胶囊的结构和物理特性，引导学生了解胶囊的构成和作用。

3. 例题讲解（10分钟）以胶囊翻跟头为例，讲解其原理，引导学生观察和思考。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组操作实验，观察胶囊在滚动过程中的变化，记录实验结果。

5. 实验结果分享与讨论（5分钟）各组分享实验结果，讨论胶囊翻跟头的原理。

7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生绘制胶囊结构图，并解释翻跟头原理。

六、板书设计1. 《翻跟头的小胶囊》2. 内容：胶囊结构：外壳、内芯胶囊物理特性：轻、圆、光滑翻跟头原理：重力、摩擦力、惯性七、作业设计1. 作业题目：绘制胶囊结构图，并解释翻跟头原理。

2. 答案示例：解释：胶囊在滚动过程中，由于重力作用，胶囊会沿着斜面滚动。

当滚动到一定角度时，胶囊的底部受到摩擦力的作用，使其发生翻滚，从而完成翻跟头动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生了解胶囊的结构和物理特性，掌握胶囊翻跟头的原理。

2024年幼儿园大班优秀科学精彩教案《翻跟头的小胶囊》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的物理现象》，具体内容为“翻跟头的小胶囊”。

通过该内容的学习，让幼儿了解重力、平衡等基本的物理概念，培养幼儿的观察、思考与动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解重力对物体的影响，了解物体平衡的条件。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解重力与物体平衡的原理。

教学重点：通过动手操作，让幼儿感受重力对物体的影响，学会如何使物体保持平衡。

四、教具与学具准备教具：小胶囊、平衡木、积木、磁铁、教学课件等。

学具：每组一份小胶囊、平衡木、积木、磁铁。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示小胶囊翻跟头的现象，激发幼儿兴趣。

邀请幼儿猜测小胶囊为什么会翻跟头，引导幼儿思考。

2. 例题讲解（10分钟）讲解重力的概念，让幼儿了解重力对物体的影响。

通过实例，讲解物体平衡的条件。

3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行实验，尝试使小胶囊在平衡木上保持平衡。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 随堂练习（5分钟）出示课件，展示不同形状的物体，让幼儿判断哪些物体可以保持平衡。

邀请幼儿上台演示，验证答案。

邀请幼儿分享实验过程中的趣事。

六、板书设计1. 板书《翻跟头的小胶囊》2. 内容：重力的概念物体平衡的条件小胶囊翻跟头的原理七、作业设计1. 作业题目：请幼儿设计一个可以保持平衡的物体。

2. 答案：答案不唯一，只要符合物体平衡的条件即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿了解重力与物体平衡的原理。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。

2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后，与家长一起探讨生活中的重力现象。

环境创设：在科学区投放相关材料，让幼儿在自由活动时间继续探索重力与物体平衡的奥秘。

幼儿园大班科学教案：会翻跟头的胶囊幼儿园大班科学教案：会翻跟头的胶囊一、教学目标（一）知识与技能目标1.幼儿能够观察到胶囊翻跟头的现象，并理解重心和物体稳定性之间的关系。

2.学会通过改变物体内部的配重，来改变物体的重心位置，从而影响物体的运动状态。

3. 提高幼儿的观察力、动手操作能力和简单的逻辑思维能力。

（二）过程与方法目标1.通过实验探究、小组讨论等活动，让幼儿体验科学探究的过程，培养幼儿主动探索科学奥秘的兴趣。

2.引导幼儿在操作过程中，学会记录实验结果，并用简单的语言描述观察到的现象，提高幼儿的表达能力。

（三）情感态度与价值观目标1. 激发幼儿对科学现象的好奇心和求知欲，培养幼儿热爱科学的情感。

2.在小组活动中，培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿学会分享和交流。

二、教学重难点（一）教学重点1. 让幼儿理解重心对物体稳定性的影响，能够解释胶囊翻跟头的原理。

2. 引导幼儿成功制作出会翻跟头的胶囊，掌握改变物体重心的方法。

（二）教学难点1.对于幼儿园大班的幼儿来说，理解重心这个较为抽象的概念是比较困难的。

需要通过直观的实验和简单易懂的语言进行讲解。

2.幼儿在制作会翻跟头的胶囊时，可能会遇到各种问题，如配重不均匀、胶囊密封不好等，教师要及时给予指导和帮助。

三、教学方法（一）直观演示法教师通过直接演示会翻跟头的胶囊，让幼儿直观地看到胶囊的奇特运动现象，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

例如，在课堂开始时，教师拿出一个制作好的会翻跟头的胶囊，放在倾斜的板子上，让幼儿观察胶囊自动翻跟头的过程。

（二）实验探究法为幼儿提供材料，让幼儿自己动手制作会翻跟头的胶囊，并进行实验探究。

在这个过程中，幼儿可以亲身体验改变物体重心的方法，观察不同配重下胶囊的运动状态。

比如，教师为每个小组提供空胶囊、小钢珠、米粒、棉花等材料，让幼儿尝试将不同的材料放入胶囊中，观察胶囊的运动变化。

（三）小组合作法将幼儿分成小组，让他们在小组内合作完成实验和讨论。

幼儿园大班《会翻跟头的胶囊》科学活动教案
一、活动目标
•帮助幼儿了解简单的科学原理
•锻炼幼儿的动手能力和协作能力
•激发幼儿对科学的兴趣
二、活动准备材料
•透明胶囊 x 10
•小硬币 x 10
•清洁透明瓶子 x 10
•酒精 x 1瓶
•清水 x 1瓶
三、活动流程
1. 引入
教师向幼儿们介绍本次活动的主题：“会翻跟头的胶囊”，引导幼儿们探索科学
的乐趣。

2. 实践操作
1.将透明胶囊打开，放入一个小硬币，并将胶囊重新合拢。

2.将填有硬币的胶囊放入清洁透明瓶子中。

3.将酒精和清水倒入瓶子中，让硬币浸泡。

4.观察片刻，看胶囊内的小硬币会发生什么变化。

3. 分析讨论
教师带领幼儿们观察实验现象，并引导他们分析原因：气体的生成导致胶囊内
压力增大，从而推动胶囊翻转。

4. 总结
通过本次活动，幼儿们了解了简单的化学反应原理，锻炼了操作技能和观察力。

四、延伸活动
1.让幼儿们设计自己的“会翻跟头”的科学实验。

2.组织幼儿们之间的小组合作，进行更多有趣的科学实验。

3.鼓励幼儿尝试使用不同的材料和方法，探索科学的无限可能性。

五、活动效果评估
•观察幼儿对活动的参与程度及表现。

•检查幼儿的实验记录和思考日记。

•通过幼儿的口头表达和行为，了解他们对这次科学活动的理解和喜爱程度。

通过《会翻跟头的胶囊》科学活动，幼儿们在玩乐中学习，激发了他们对科学的好奇与探索精神，同时培养了他们的动手能力和团队合作意识。

这样的活动不仅提高了幼儿的科学素养，也为他们未来的学习打下了坚实基础。

幼儿园科学探索《会翻跟头的小胶囊》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学探索活动，涉及教材《幼儿科学探索》第四章“有趣的物理现象”第三节“会翻跟头的小胶囊”。

内容主要包括：认识简单的物理原理，如重力、摩擦力等；通过实践操作，观察并探索物体在运动过程中的变化。

二、教学目标1. 了解胶囊翻跟头的物理原理，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿动手操作、观察、表达等能力，提高幼儿的实践操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践操作，认识胶囊翻跟头的物理原理。

难点：如何引导幼儿观察、表达，以及合作、分享、交流。

四、教具与学具准备1. 教具：胶囊模型、演示用小胶囊、教学课件、实验器材等。

2. 学具：每组一份小胶囊、实验器材、记录表、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个会翻跟头的小胶囊，引发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿猜测：为什么小胶囊会翻跟头？2. 例题讲解（1）教师示范操作，让小胶囊在桌面上翻跟头。

（2）讲解胶囊翻跟头的物理原理。

3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实践操作，尝试让小胶囊翻跟头。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

（1）每组展示自己的实验成果。

（2）幼儿分享实验过程中的发现和感受。

六、板书设计1. 板书《会翻跟头的小胶囊》2. 内容：（1）重力（2）摩擦力（3）胶囊翻跟头原理七、作业设计1. 作业题目：让小胶囊翻跟头2. 答案：（1）准备一个小胶囊和光滑的桌面。

（2）轻轻推动小胶囊，使其翻滚。

（3）观察并记录小胶囊翻跟头的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对胶囊翻跟头的原理有了初步了解，但在实践操作过程中，部分幼儿存在操作不当、观察不仔细等问题。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿探索其他会翻跟头的物体。

（2）开展家庭科学小实验，让幼儿与家长共同完成，培养幼儿的实践操作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于本节课来说，重点在于让幼儿通过实践操作，认识胶囊翻跟头的物理原理。

2024年最新大班科学会翻跟头的小胶囊教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五册第十章——《奇妙的物理现象》，详细内容围绕“翻跟头的小胶囊”展开。

通过观察和动手实践，让学生了解和掌握简单机械原理——重心与稳度，以及物体在旋转过程中的动态平衡。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解重心的概念，并知道重心对物体稳度的影响。

2. 技能目标：学生通过制作小胶囊，掌握物体旋转的原理，提高动手操作能力。

3. 情感目标：培养学生对科学现象的好奇心和探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：重心的理解及其对物体稳度的影响。

教学重点：小胶囊的制作过程及旋转原理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小胶囊模型、剪刀、胶带、彩纸等。

2. 学具：每组一份小胶囊材料、安全剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示翻跟头的小胶囊视频，引导学生观察并思考：为什么小胶囊能翻跟头？2. 知识讲解（10分钟）讲解重心的概念、重心对物体稳度的影响，以及物体旋转的原理。

3. 例题讲解（5分钟）以小胶囊为例，分析其重心位置及旋转过程中的动态平衡。

4. 动手实践（10分钟）学生分组制作小胶囊，教师巡回指导，解答疑问。

5. 随堂练习（5分钟）学生尝试调整小胶囊的重心，使其顺利翻跟头。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个能够翻跟头的小胶囊，并记录调整过程。

2. 答案：重心位置适中、物体对称、旋转速度适宜。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，但对重心概念的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的旋转现象，思考其背后的科学原理。

六、板书设计1. 重心与稳度重心：物体质量分布的中心稳度：物体保持平衡的能力2. 小胶囊旋转原理重心位置适中物体对称旋转速度适宜通过本节课的教学，学生能够掌握简单的物理原理，培养观察、思考和动手操作能力，激发对科学的兴趣。

同时，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学质量。