人教部编版三年级语文下册1——4单元课文内容中心思想汇总

部编语文三年级下册第三单元知识点归纳目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、课文中心思想回顾、课文重点及课后习题。

一、易读错的字。

屠苏（sū）携手（xié）蔡伦（cài）社会（shè）拱桥（gǒng）智慧（zhì）选择（zé）官吏（lì）税务（shuì）咖啡（kā）前爪（zhuǎ）毛驴（lǘ）二、词语听写。

造纸术伟大文字记录青铜器学问轻便盛放西汉大约东汉吸收经验树皮破布原料切断满足朝鲜半岛日本阿拉伯欧洲社会进步文化影响赵州桥石匠设计中间桥洞河面创举流水冲击节省而且水花各自双龙戏珠似乎人民智慧才干历史三、形近词组词。

符（符号）册（一册）赵（姓赵）附（附近）删（删除）赴（奔赴）欲（欲望）约（大约）设（设问）浴（浴室）钓（钓鱼）没（没有）裕（富裕）验（检验）史（历史）谷（稻谷）检（检查）吏（官吏）魂（魂魄）殴（殴打）创（创造）槐（槐树）鸥（海鸥）枪（手枪）酒（酒水）洲（非洲）智（智慧）洒（洒脱）州（广州）知（知识）牧（牧场）社（社会）历（历史）枚（一枚）杜（杜鹃）厉（厉害）四、近义词、反义词。

近义词贡献—（奉献）轻便—（简便）经验—（阅历）改进—（改善）促进—（推动）闻名—（著名）雄伟—（宏伟）节省—（节约）精美—（精致）反义词文明—（野蛮）贡献—（轻巧）促进—（阻止）减轻—（加重）容易—（困难）节省—（浪费）宝贵—（普通）五、日积月累。

文房四宝：笔墨纸砚花中君子：梅兰竹菊雅人四好：琴棋书画中医四诊：望闻问切六、课文理解。

1、《元旦》“这是一首写古代迎接新年的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹,饮屠苏酒,开门迎新,换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。

2、《纸的发明》这篇课文写出了纸的发明过程，表明了我国古代文化对世界的影响，表达了作者对祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰。

第一单元第一课古诗三首1.重点字词泥融燕子鸳鸯优惠崇高芦苇发芽梅花溪流泛舟蒌蒿迟日河豚黄鹂减少2.词义注释①不减：并没有多少，差不多；②迟日：春季太阳落山渐晚；③泥融：指泥土湿软；④河豚：一种肥而味美的鱼，有毒；⑤蒌蒿：多年生草本植物；⑥三衢：浙江衢州，境内有三衢，又称“三衢”。

3.中心思想（1）《绝句》描绘了一幅春天到来，万物复苏，江山秀丽的迷人画卷，表达了诗人对春天、对大自然的热爱之情。

（2）《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的思想感情。

（3）《三衢道中》是诗人游浙江三衢山时写的，描写了江南五月诗人在三衢道中旅行的情景，表达了诗人喜悦的心情。

4.知识点拨（1）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

点拨：泥土湿软归来的燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，西边的沙洲被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面，静静地睡着。

“融”“暖”可以让我们感受到天气变暖了，冻土松软了，沙滩暖和了。

前一句是最具特征的动态描写，后一句勾勒出静态的画面。

这一动一静的描写反映出鸟类生活的悠闲快乐，把自然界的生机展现在我们眼前。

（2）蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

点拨：初春时节，蒌蒿满地，芦苇也生出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。

这两句诗既描写了春天的植物，给人以大地回春草木复苏、充满生机的感受，又展现出想象中的情景，充满情趣。

（3）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

点拨：梅子黄在五月，正是江南的雨季，却遇上天天晴朗的日子，坐着小船到了小溪的尽头，回程正好走山路。

前一句写时令，在转折中给人以无比喜悦之情，为全诗定下了基调。

后一句写行程，“泛”“行”“溪”“山”，加之“日日晴”的天公作美，不仅表明行程路线，也透露出诗人此时喜悦的心情。

5.课外拓展★★★积累描写春天的诗句：（1）随风潜入夜，润物细无声。

（2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（3）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

（4）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

（5）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

1一4单元语文知识点汇总人教版语文1 - 4单元知识点汇总。

一、字词。

1. 生字。

- 会写、会认课本后的生字表中的生字。

要注意生字的笔画顺序、字形结构。

例如“鼎”字，笔画较多，要牢记其笔画顺序；“藤”字是上下结构，要注意“滕”与“藤”的区别。

- 多音字：每个单元中都有一些多音字，如“卷”（juǎn、juàn）、“似”（sì、shì）等。

要掌握不同读音下的不同含义和用法。

2. 词语。

- 积累课本中的重点词语，如描写人物外貌的“眉清目秀”“膀大腰圆”；描写自然景色的“花红柳绿”“鸟语花香”等。

- 近义词和反义词：学会找出词语的近义词和反义词，以加深对词语含义的理解。

例如“寂静”的近义词是“安静”，反义词是“喧闹”。

- 四字词语的理解与运用：像“理所当然”“难以置信”等词语，要理解其意思并能在合适的语境中运用。

二、句子。

1. 句式转换。

- 把字句和被字句的转换。

例如“我把书放在桌子上。

”可转换为“书被我放在桌子上。

”在转换过程中，要注意句子的基本意思不变，词语的搭配要合理。

- 陈述句、反问句的转换。

如“这是伟大的奇观。

”改为反问句是“这难道不是伟大的奇观吗？”反问句表达的语气更加强烈。

- 扩句和缩句。

扩句是在句子的主干上添加合适的修饰成分，使句子更加具体生动；缩句则是去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干。

例如“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳。

”扩句后可以是“娇艳欲滴的花朵在轻柔的微风中轻轻地摇曳着身姿。

”缩句后为“花朵摇曳。

”2. 修辞手法。

- 比喻：把一种事物比作另一种事物，使表达更加生动形象。

如“月亮像一个大圆盘。

”本体是“月亮”，喻体是“大圆盘”，比喻词是“像”。

- 拟人：把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态、情感等。

例如“鸟儿在枝头唱歌。

”这里把鸟儿当作人，“唱歌”是人的行为。

- 排比：三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的句子排列在一起。

如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

部编版三年级语文上册第一单元1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。

2.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。

他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。

诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。

诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。

3.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。

他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。

我们要学习他勤学好问的精神。

《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。

我能写出这首诗的后两句:意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

全诗描写的事物有：牧童、黄牛、蝉。

第二单元4.《古诗三首》：《山行》—表达了诗人对秋天的喜爱之情。

《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。

《夜书所见》——抒发了诗人的思乡之情。

5.《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。

6.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

7.《听听，秋的声音》一文，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。

第三单元8. 《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事，作者是丹麦作家安徒生。

他被称为“世界童话大王”，主要作品有《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》《海的女儿》，这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩在大夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情以及对统治者的不满，深刻地揭示了社会的罪恶。

9.《那一定会很好》中种子生根、发芽，然后发生的变化是：大树→手推车→椅子→木地板。

三年级语文上册每课中心思想总结第一单元1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。

2.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。

他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。

诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。

诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。

3.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。

他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。

我们要学习他勤学好问的精神。

《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。

我能写出这首诗的后两句:意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

全诗描写的事物有：牧童、黄牛、蝉。

第二单元4.《古诗三首》：《山行》—表达了诗人对秋天的喜爱之情。

《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。

《夜书所见》——抒发了诗人的思乡之情。

5.《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。

6.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

7.《听听，秋的声音》一文，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。

第三单元8. 《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事，作者是丹麦作家安徒生。

他被称为“世界童话大王”，主要作品有《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》《海的女儿》，这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩在大夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情以及对统治者的不满，深刻地揭示了社会的罪恶。

9.《那一定会很好》中种子生根、发芽，然后发生的变化是：大树→手推车→椅子→木地板。

三年级语文下册人教版前言三年级是小学语文学习的关键时期，也是基础阶段的结束。

在三年级下册，孩子们将继续学习更多的文字、词汇和语法知识，提高他们的阅读和写作能力。

本文档将为您介绍三年级语文下册人教版教材的内容概览以及教学重点。

教材概述三年级语文下册人教版教材主要包括以下几个模块：1.第一单元：兔子与正月的故事2.第二单元：盼望春天的桃树3.第三单元：小白菜与庙4.第四单元：甜甜的草糖葫芦5.第五单元：小汽车来了6.第六单元：爷爷的眼镜7.第七单元：大雁和人类朋友8.第八单元：四季的变化9.第九单元：饥饿的狼10.第十单元：狗和它的影子每个单元都根据不同的主题设置了课文、注释、习题和练习题等部分，旨在帮助学生理解和掌握各种类型的文字。

下面我们将重点介绍其中的几个单元。

第一单元：兔子与正月的故事课文介绍本课讲述了一个关于兔子和正月的故事，内容生动有趣，易于吸引孩子们的注意力。

故事中通过兔子的经历，让孩子们了解了中国传统节日的习俗和文化。

教学重点•了解兔子和正月的故事•掌握基本的阅读技巧，如字词理解和句子理解•学习如何运用正确的语音、语调和语气来朗读故事第四单元：甜甜的草糖葫芦课文介绍本课是一个描述草莓葫芦制作过程的文章。

通过这个课文，学生们将了解到如何制作这种传统的甜食，同时也能感受到甜食的美味和诱人的香气。

教学重点•掌握一些重要的汉字和词语，如“甜甜的”、“草莓”和“葫芦”等•学习如何使用描写性的语言来描述物品的外观和特征•了解制作葫芦需要的材料和步骤第七单元：大雁和人类朋友课文介绍本课是一个关于大雁和人类友谊的故事。

通过这个故事，学生们将学会感恩和珍惜友情，同时也能理解到大雁和人类之间的特殊关系。

教学重点•学习如何确定课文的主题，并进行准确的阅读理解•掌握一些描写动物的词语，如“翅膀”、“飞翔”和“羽毛”等•讨论大雁和人类的友谊对孩子们的启示和意义第十单元：狗和它的影子课文介绍本课是一个以狗和它的影子为主题的寓言故事。

部编版三年级语文下册5——8课文内容中心思想汇总
第五单元
16.《小真的长头发》：文章用对话的形式写出了小真丰富神奇的想象，通过想象长头发的用处和怎样解决清洗、梳理、碍事的问题，表现出孩子的天真和丰富的想象。

17.《我变成了一棵树》：本文写的是“我”为了逃避吃饭而变成了一棵树，变成树很有趣，可也有麻烦的地方，故事想象丰富，表现出了儿童的纯真和奇思妙想。

第六单元
18.《童年的水墨画》：本课以跳跃的镜头捕捉了童年生活的典型场景：溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，生动地展现了一个个快乐的场面，表现了孩子们童年生活的快乐。

19.《剃头大师》：这篇课文写小沙讨厌剃头，为了逃避剃头师傅对自己的折磨，让“我”给他剃头，结果头发被“我”剪坏了的故事。

反映了孩子童年时的天真、淘气。

20.《肥皂泡》：本文通过介绍作者童年时玩“吹肥皂泡”游戏的方法、过程，以及吹肥皂泡时的心情和美好的愿望，表现了作者童年生活的快乐及对美好童年的回忆。

21.《我不能失信》：本文通过讲述宋庆龄小时候为了履行对朋友小珍的诺言，放弃去伯伯家看鸽子的故事，赞扬了宋庆龄诚实守信的美好品质。

部编版三年级语文下册第七单元课文内容中心思想汇总
22.《我们奇妙的世界》：本文是一篇文质兼美的写景文章，作者通过具体描写天空绚丽的色彩、多变的形态以及大地丰富的色彩、形态，表达了对奇妙世界的喜爱、赞美之情。

23.《海底世界》：课文通过生动形象的语言，从多个方面描绘出了一个“景色各异、物产丰富”的海底世界，表达了作者对自然、对生命的热爱，激发了我们热爱自然、勇于探索大自然奥秘的兴趣。

24.《火烧云》：本文以形象生动的语言描绘了火烧云的奇妙景象，为我们勾画了一幅绚丽多姿的晚霞美景图，表达了作者对自然景观的喜爱与赞美之情
第八单元
25.《慢性子裁缝和急性子顾客》：本课通过讲述急性子顾客找慢性子裁缝做棉袄，急性子顾客不断修改，而慢性子裁缝却还没有裁料的故事，反映出了顾客和裁缝不同的性格特点，同时也告诉我们在平时做事时要提高效率，但遇事不能着急，要学会冷静思考。

26.《方帽子店》：本课通过写孩子们质疑人们戴着不舒服的方帽子，并通过实践做出了圆帽子，改变了人们戴帽子习惯的故事，告诉了我们对于不合理的事物要敢于提出自己的疑问，并努力解决，而不能固执己见、故步自封的道理。

27.《漏》：本课通过讲述贼想偷小胖驴和老虎想吃小胖驴，。