人教版必修五第2单元：第6课《逍遥游》ppt课件

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答：②“小知不及大知，小年不及大年”反映了庄子对智 慧的肯定，对生命的热爱。庄子主张“绝圣弃知”，他崇 尚赞美的是“无己”之“至人”，“无功”之“神人”， “无名”之“圣人”。但是，我们仍然能体会到作者对智 慧所持的肯定，对生命所抱的热爱。当蜩与学鸠讥笑大鹏 时，作者斥责道：“之二虫又何知！”对人世间那些“知 效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”，指出他们 自满自足、自以为是，和蜩与学鸠同样可笑。
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四、相关链接
《庄子》里的成语。庄子是中国先秦文化的代表人物之一。 很多常用成语都出自《庄子》，如“朝三暮四”“不近人 情”“害群之马”“独来独往”“分庭抗礼”等，被中华 栏 目 书局《古今成语词典》收录的就达170条之多！ 链 庄子的成语体现了他日常生活的方方面面。他经常食不果 腹，衣不蔽体，连去见魏王的时候穿的都是一身破烂衣衫， 脱帮的鞋子只能用带子绑了。如此就有了“上漏下 湿”“数米而炊”“捉襟见肘”等成语。
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四、技巧总结 1．用寓言说理。 全篇用大量的寓言来把“无所待”的思想寄托于生动的 栏 形象之中。课文一开始，用鹏鸟南飞的故事，表现出庄子 目 内心涵盖万物轻藐一切的气势，也体现了庄子对宇宙人生 链 接 的哲理思索。这一寓言，将枯燥的哲学思想讲得盎然多趣， 体现出浓厚的文学性。
2．极富想像力。 庄子发挥了惊人的想像力，虚构出令人叹为观止的故事， 创造出多姿多彩的形象。如在《逍遥游》中，庄子虚构出 鹏鸟南飞，展现出奇崛瑰丽的想像力。如写鹏鸟起飞，一 栏 “击”“三千里”，一“抟”“九万里”。文笔奇诡异常、 目 变幻莫测、汪洋恣肆，挣脱了任何空间的束缚，充满浪漫 链 接 主义色彩。
五、重点突破
庄子散文中的寓言具有什么特色？
答:《庄子》一书善用寓言，《逍遥游》中也充分体现了 这个特点。《庄子》一书中明言“寓言十九”“以寓言 为广”，司马迁亦指出其“著书十余万言，大抵率寓言 也”(《史记· 老庄韩非列传》)。《庄子》全书庄子散文 的寓言有着鲜明的特点： ①暗喻性。庄子的寓言通常是和比喻结合在一起的，如 《逍遥游》中鲲鹏等的寓言其实就是比喻。同时在这些 寓言故事中又插入了大量精巧的比喻，如水与舟的比喻， 朝菌、蟪蛄与冥灵、大椿的比喻等，这些比喻有助于主 题的表达。
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3 ．别里科夫的死大快人心，大家从心里感到自由，可 是为什么一个礼拜没完，生活又恢复旧样子？课文最后一 句话有什么深刻含义？
答：只要沙皇专制制度这块土壤没有被推翻，就会不断滋 栏 目 生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。作者启迪人们， 链 沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着 接 别里科夫这样的人物，生活就不可能真正自由快活。
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②想象性、虚构性。先秦作家善用寓言者不只庄子，还 有孟子、韩非等人，但庄子之寓言不同于孟子的民间传 说和韩非的历史典故，大多是由自己想象虚构而成，偏 于“虚”和“幻”。这种想象虚构往往超越时空的局限 和物我的分别，奇幻异常，变化万千。 ③多义性。对庄子寓言的解释，向来是丰富多义的，因 为庄子寓言的寓意大多隐而不发，比较模糊，有的难以 理解，有的可以有多种解读的方法，其意蕴无穷、内涵 丰富，需要努力把握和领悟。
第二单元
第6课 逍 遥 游
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1了解庄周及《庄子》的有关常识；掌握文中重点实 词、虚词及特殊文言句式。
2能流畅地朗读全文；能准确地翻译原文；分析文章 的写作特色。 3理解庄周追求绝对自由的思想和“逍遥游”的准确 含义。
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一、作家简介 庄子名周，战国时期宋国蒙人，曾作过漆园吏。生活贫穷困 顿，但却鄙弃荣华富贵、权势名利，力图在乱世保持独立的 人格，追求逍遥无待的精神自由。
3．善于运用比喻。 课文中的比喻，连翩不绝而又贴切有力。如作者为了说 明“有所待”与“无所待”、小与大的区别，以及小与大 之间思想境界和见识的悬殊，连续运用了一系列的比喻： 栏 目 先以水与舟的比喻，批评蜩与学鸠不能理解鹏之远飞行径， 链 再以旅行备粮为喻阐发观点。通过大量的比喻，寓哲理于 接 离奇的想像和形象化的描写之中，形象逼真，引人入胜。
庄子的主要思想有“天道无为”，相对的认识论，无条件的 精神自由等，属于唯心主义体系。其《庄子》是先秦说理散 文中最有文学价值的，庄子的哲学思想和政治观点大都在这 本书中得到体现。寓言故事和故事人物的对话是《庄子》的 主要表现形式。寓言故事中诸如邯郸学步、东施效颦、井底 之蛙、越俎代庖、涸辙之鲋等，皆涵义深刻，脍炙人口。寓 言故事取材广泛，设想奇诡，意境开阔。文章语汇丰富，文 辞华赡，妙趣横生，加上想像大胆，多运用神话题材，形成 一种汪洋恣肆、富有浪漫主义色彩的独特风格。
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二、作家作品 “逍遥”和“游”是《庄子》一书中频繁使用的两个表达 其人生哲学的关键词语。一般情况下都是各自单独使用， 只有在《逍遥游》一文的题目中，两个词才合在一起构成 一个短语。《逍遥游》为《庄子》一书的首篇，主旨是讲 人生的境界。在庄子看来，理想的人生境界就是人生在世 能做到“逍遥游”。 庄子认为，“逍遥游”的真正含义是指人在天地自然中自 由自在、悠然自得的精神漫游。无论是自然界中的大鹏、 蜩、斥，还是人世间的宋荣子、列子，都没有做到“逍遥 游”，因为他(它)们还不是“乘天地之正，而御六气之辩， 以游无穷者”，还不是“独与天地精神往来”的精神漫游 者。
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2．本文在说理上最突出的特点是什么？ 答：本文在说理上最突出的特点是大量使用寓言，把“无 所待”的思想寄托于生动的形象之中。例如本篇中的鲲、 鹏、蜩、学鸠、斥，有的是根据神话故事而来加工的，有 的是杜撰的，但都纳入作者的寓言之中，寄托他的思想， 使读者不知不觉进入作者所创造的意境，接受感染。
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三、背景概览 庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡的时 代，其时周王朝已名存实亡，各诸侯国之间的战争也空前 残酷。“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得 也。” (《庄子· 天地》) 一方面，“窃钩者诛，窃国者为 诸侯”(《胠箧》)的腐败社会使他不屑与之为伍；另一方 面，“王公大人不能器之”( 《史记 · 老子韩非列传》 ) 的 现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此浑浊，他 追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的 境界里寻求解脱。正是这种情况下，他写出了苦闷心灵的 追求之歌——《逍遥游》。
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二、结构图示
Hale Waihona Puke 栏 目 链 接栏 目 链 接
三、文本探究 1．本文是庄子苦闷心灵的追求之歌，请分析作者 抒发的思想感情。 答：品味《逍遥游》所抒发的感情，须从以下两方面入手： ①美丽的大鹏形象体现了作者无法施展抱负、无法实现理想 的深深痛苦。作者笔下的大鹏，雄健美丽，志存高远，它能 够振翅飞向“九万里”的高空，能够背负青天而飞向遥远的 南冥；然而“有所待”的大鹏虽然能高飞万里，但在追求 “逍遥游”上却失败了。
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庄子为了改善生活常去钓鱼，因此《庄子》中有许多与 水和鱼有关的成语，譬如“涸辙之鲋”、“沉鱼落雁”、 “望洋兴叹”“相濡以沫”等。 庄子当过一阵山林漆树管理员，成语中有关山上的树木 栏 目 鸟兽的最多，譬如“山木自寇”“螳臂当车”“螳螂捕蝉” 链 等。 接
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一、主题概括 《逍遥游》主要说明了庄子追求绝对自由的人生观，指 出大到高飞九万里的鹏，小至蜩与学鸠，都是“有所待” 而不自由的。只有摆脱了束缚，“无所待”而游于无穷， 达到无己、无功、无名的境界，才是绝对的自由，才是 “逍遥游”，它体现了庄子的哲学思想观。