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艺术与传媒学院学生素质综合测评办法(修订版)为全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人，根据我校《本科生综合素质测评实施办法》，结合我院实际，特制定本办法。
一、学生素质综合测评的指标体系学生综合素质的内容为基本素质 + 发展素质。
基本素质由思想道德素质、课程学习成绩、身心健康素质组成，各项满分为100分（超过100分按100分计），分别按25％、65％、10％的权重进行折算。
发展素质为附加分，满分为20分（超过20分按20分计），不折算。
综合素质测评总分为120分。
综合素质测评得分＝思想道德素质得分×25％ + 课程学习成绩×65％ + 身心健康素质得分×10％+ 发展素质得分二、测评细则（一）思想道德素质（25%）1．测评的基础分为70分政治态度及思想表现30分：坚持四项基本原则；认真上好思想政治理论课；认真学习形势与政策课，关心国家大事。
诚实守信，有较强的是非观念；有为集体、他人服务的精神。
精神文明20分：尊敬师长，尊重同学；维护社会公德；爱护公物，不损害他人利益；生活简朴，勤俭节约；注意公共卫生，做好寝室卫生；个人卫生良好。
学习态度10分：学习目的明确，认真对待学习的每个环节。
遵纪守法10分：包括早操，考勤纪律，考试纪律，课堂纪律，宿舍管理制度及实验室管理制度等。
2．测评加分（1）在精神文明建设方面，有好人好事、助人为乐、见义勇为行为者加2分，表现突出，受学院表彰者加5分，受学校表彰者加10分，受省级表彰者加15分。
（2）积极参加校院班团组织的活动，主动关心班团的建设，为班集体发展献计出力，奖10分。
（3）积极参加社会公益活动，态度积极，表现突出者加5分。
（4）认真进行社会实践，并按时提交社会实践报告者，奖2分；参加学院社会实践报告会，得一、二、三等奖者分别再奖3、2、1分；获校社会实践报告会一、二、三等奖者分别再奖3、2、1分。
新闻与传播学院学生综合素质考评实施细则（试行）第一条为了贯彻落实党和国家的教育方针，全面推进素质教育，促进我院学生奋发向上、刻苦学习，达到德、智、体、美全面发展，努力培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，根据《南昌大学学生综合素质考评办法》，结合我院实际，特制定本细则。
第二条综合素质考评内容：思想与道德素质、专业与文化素质、社会实践与创新素质、人格与身心素质。
第三条考评总分的计算方法考评总分＝思想与道德素质评分×15％＋专业与文化素质×70％＋社会实践与创新素质×10％＋人格与身心素质评分×5％。
第四条考评时间和程序（一）考评时间学生综合素质考评采取本学期评上学期的办法，毕业学年下学期不再考评；毕业学年下学期除对上学期学生综合素质进行考评外，还应进行学生在校期间综合素质总评；每学期初开始考评，考评工作应在每学期开学后4-5周内完成。
（二）考评程序1、学院指导成立班级考评小组。
辅导员任组长，班长、团支书任副组长，考评小组的成员要具有代表性。
考评小组负责班级学生综合素质考评、班级优秀学生奖学金评定等工作；2、学生自评。
学生按照本办法所规定的标准及条件进行自评，填写考评表，并附依据材料上交班级；3、班级审核、初评、公示。
班级考评小组审核，打印初评结果在全班张榜公示。
初评后将数据统一录入学生工作处学生信息管理系统。
4、年级审核并上报学院。
经公示无异议后，由年级负责人核准签字上报学院；5、学院审核、公示并上报校学生工作处。
学院审核通过后，在学院内张榜公示一周，公示无异议后，数据正式上报校学生工作处。
第五条综合素质考评结果的使用综合素质考评结果作为在校学生评定各类奖学金、助学金、优秀学生（三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部、社会活动积极分子、优秀毕业生等）、推荐保送研究生、申请国家助学贷款、就业推荐等的主要依据之一。
第六条思想与道德素质考评内容及分值思想道德素质总分为100分，由基本要求分和奖励分两部分组成，其中基本分为70分，奖励分为30分。
学生素质综合测评及评优评奖实施细则第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，鼓励学生争取优秀、发展特长、开拓创新，引导学生在知识、能力、素质、诸多方面协调发展，培养适应社会主义现代化建设要求的高素质创新人才，根据《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，结合我院实际情况，特制定本办法。
第二条学生素质综合测评是对学生在校期间各方面表现的测评和评价。
设定的测评指标既是评价学生的基本根据，又是学生发展的导向目标。
采取定量测评与定性评价相结合、过程测评与结果相结合、记实测评与民主评议相结合的方法，尽可能科学合理地反映学生的实际素质状况。
第三条测评办法的指导思想根据大学生素质教育的要求，以提高大学生的综合素质和在社会上的竞争能力为目标，鼓励学生勤奋学习，促进综合素质全面发展，调动学生奋发向上的积极性，促进大学生在思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、创新和实践能力等方面取得发展。
学院在强调提高大学生综合素质的基础上，凸显个性，鼓励人才的成长；对通过努力取得成绩的学生给予奖励；培养社会需要的、具有专门知识的、身心健康的技术应用型人才。
第四条综合评测遵循的原则一、方向性原则：引导学生坚持正确的政治方向，德智体美等全面发展；突出素质教育和学生创新能力、实践能力的培养。
二、科学性原则；科学、系统、规范的反映学生真实情况，尽可能避免主观因素的影响。
三、可比性原则；适用于不同专业的学生进行量化测评，便于学生之间进行比较。
四、公开性原则：坚持自我测评、群众测评和各级组织测评相结合的原则，测评过程和结果公开。
第二章学生综合素质评价指标体系及测评方法第五条根据素质教育的要求，按照漯河职业技术学院人才培养的目标，综合素质评价指标体系根据共性与个性关系，将学生素质分成两个层面，即基础性素质和发展性素质，两方面由各自相关的诸因素支撑。
基础性素质；是指学生在学院规定的教学、教育和第二课堂环节中形成的思想道德、科学文化、身体心理等方面的一般素质。
综合素质测评实施细则
标题：综合素质测评实施细则
引言概述：综合素质测评是评价个体综合素质的一种方法，通过多方面的评价来全面了解个体的能力、品德和潜力。
为了确保综合素质测评的公正性和有效性，需要制定详细的实施细则。
一、测评内容
1.1 知识水平评价：包括学科知识掌握程度、专业技能等。
1.2 能力素质评价：包括思维能力、创新能力、领导能力等。
1.3 品德评价：包括诚信、责任感、团队合作等。
二、测评方式
2.1 笔试：通过书面考试评估学科知识水平。
2.2 面试：通过面对面交流评估个体的能力素质。
2.3 综合评价：将笔试和面试成绩结合，综合评定个体的综合素质。
三、测评标准
3.1 知识水平标准：根据学科知识难度和范围确定评分标准。
3.2 能力素质标准：根据不同能力的表现情况确定评分标准。
3.3 品德标准：根据品德行为的具体表现确定评分标准。
四、测评工具
4.1 评分表：记录个体在各项评价指标上的得分情况。
4.2 评价问卷：采集他人对个体综合素质的评价意见。
4.3 观察记录：记录个体在日常生活和学习中的表现。
五、测评结果运用
5.1 个体发展指导：根据测评结果为个体提供个性化的发展建议。
5.2 教育决策依据：作为教育机构和组织制定教育方针的依据。
5.3 社会评价参考：作为个体在就业、升学等方面的评价参考。
综合素质测评实施细则的制定和执行，对于促进个体全面发展和提高社会整体素质水平具有重要意义。
通过科学的测评方法和细则，可以更准确地评价个体的综合素质，为其提供更有针对性的发展指导和机会。
浙江大学传媒与国际文化学院本科学生综合素质评价实施细则（试行）为全面推进素质教育，培养品德、知识、能力俱佳、具有创新精神和国际竞争力的高层次优秀人才，激励学生全面发展，根据高等学校培养目标，依据《浙江大学本科学生综合素质评价实施办法（2009年1月修订）》（浙大发本【2009】4号文件），结合本学院学生学习生活实际，特制定浙江大学传媒与国际文化学院综合素质评价实施细则（以下简称细则）。
一、指导思想1、以有利于学生全面发展和适应社会要求为目标，着重评价学生的思想品德、知识水平、各项能力和身体素质。
2、对学生综合素质的评价与“大学生素质拓展计划”的实施相衔接，采取申报与认证相结合的办法。
3、发挥评价过程的激励和导向作用，评价结果作为学生评奖评优和就业推荐的主要依据。
4、坚持公开、公平、公正的原则。
二、实施机构1、成立学院综合素质评价领导小组，负责制定学院综合素质评价实施细则,审议本学院学生综合素质评价结果。
组长：王玲玲副组长：李杰成员：沈爱国刘翔胡志毅范志忠刘岩秘书：刘岩2、领导小组下设综合素质评价工作小组，负责学院本科学生综合素质评价工作的具体实施。
组长：刘岩成员：学院各行政班班主任及各年级辅导员3、各行政班成立班级综合素质评价小组，由各班班长担任组长，负责本班的记实测评。
三、德育测评对于大三年级学生，德育测评由学院学生事务科给出德育测评成绩。
（一）记实评价内容及标准注：1.积极参加者指在活动中宣传、服务、表演、参赛、协助组织的同学。
此项人数占总人数的比率视情况而定。
2.各类社团活动和各组织内部活动不属于申报范畴，例如参加例会，制定工作计划等。
（二）思想品德的等级评定根据（记实成绩＋自评成绩＋班主任评议成绩）×85％＋宿舍成绩×15％，得出的结果在行政班内排序产生优良等级。
（三）测评方法1、各班综素小组组长组织本班同学学习本细则。
2、为保证测评工作有序进行，学院在测评过程中实行联系人制度，由学院综合素质测评小组委托综合素质测评中心向各班分派联系人一名。
学生综合测评评分细则第一章总则学生综合素质测评的主要内容包括思想道德素质测评、专业文化素质测评、身体素质测评和实践能力测评四个方面。
思想道德素质测评占总数的15%，先由各所在班的班评小组或班主任进行初评，再由辅导员审核确定。
专业文化素质测评占总数的70%,主要根据学生的考试成绩进行评定，参评科目非毕业班以本学期所学的考试课程为准，毕业班按实际情况再定。
身体素质测评占总数的5%，主要根据学生的身体素质，体育考试成绩进行评定。
实践能力测评占总数的10%，主要对学生科研活动、专业技术技能、学生干部组织管理工作、各类社会实践和特殊加分等方面进行评定。
以下是细则纲要：一、基础分范围1、思想道德素质基础分：50分2、实践能力基础分：30分二、思想道德素质加分类型1、无偿献血；好人好事三、实践能力加分类型1、干部加分：范围：学院干部（团委、学生会）、系干部（团总支、学生会）、艺术团、助理班主任、党支部干部、班干（含舍长）、宿舍检查干部、社团干部、学生就业促进协助会、勤工助学、记者站、广播站等2、个人荣誉：范围：学院优秀志愿者、检查干部、工作积极分子、优秀班干部、优秀学生干部；优秀团干、优秀团员；军训优秀学员；系级、院级、校级、市级、省级、国家级所获荣誉等3、集体荣誉：范围：先进班集体、红旗团支部、先进团支部、卫生先进班级、优秀早度班级、优秀绿化带班级、文明教室、文明宿舍、标兵宿舍、优秀社团、优秀服务队等4、发表文章：范围：省、市、校级、院、系级报纸或刊物等（需出示相关证明）5、计算机过级：范围：含国家一、二级统考6、校、院、系活动奖励：范围：校、院、系活动获奖及有关的奖励7、啦啦队、礼仪范围：校、院、系活动8、体育比赛9、文娱演出10、青年志愿者活动：范围：不包括草坪、福利院等常规活动11、资格证考试、考研12、英语等级考试：英语B级，英语四、六级13、社会实践范围：院系集体组织或批准的且获得荣誉的四、思想道德素质扣分类型1、考勤2、违纪（晚归、不按时熄灯、使用高瓦电器等）第二章细则一、思想道德素质评分内容和标准评分要求:评分项目为7项，基本分为50分，总分超过100分按100分算。
电子信息工程学院学生素质综合测评及奖学金评定细则（2016年3月修订）为了促进我院大学生综合素质全面提高，创建优良的学风、班风，调动学生的学习积极性，鼓励学生争先创优、发展特长，造就德、智、体、美全面发展的高素质创造性人才，建立适应于我系的学生素质评估量化体系，根据《淮阴工学院学生手册》（2015年新版）中的《淮阴工学院学生素质综合测评办法》、《淮阴工学院学生奖励办法》，《淮阴工学院三好学生优秀学生干部评选办法》等有关规定，特制定本细则：第一章学生综合素质测评细则：第一条学生素质综合测评的应用：一、每年学生综合测评的结果作为学生奖励的重要依据；二、凡有一门课程不及格或学年内受到处分者不得参加评优、评奖；三、两门或两门以上不及格，取消本学年的勤工助学、困难补助等资格；四、学生综合测评成绩的排名作为发展党员的主要依据。
第二条学生素质综合测评成绩的测算学生的综合测评成绩由学生德育成绩、智育成绩、体育素质、及创新能力附加分组成。
其中德育成绩、体育素质为参考分，智育成绩、创新能力附加分为必加分，（公式为综合测评成绩=智育总评成绩+创新能力附加分），具体测算如下：一、德育成绩测算：（一）、德育成绩由班级组织评定小组根据《淮阴工学院学生素质综合测评办法》第五条规定进行测评，测评结果报学生工作办公室。
（二）、凡有下列情况之一者，德育成绩为不及格1、违反法律法规，受司法部门或公安机关处罚的2、违反校纪校规，受到系警告以上处分者3、受到学校批评为不文明宿舍的所有成员二、智育成绩的测算办法1、采用加权平均分进行智育成绩的测算：公式为智育成绩=（E课程的成绩x学分）/ （刀学分）2、任选课、选修课、辅修课程不计入智育测算（辅修课计入创新附加分测算）。
三、体育素质评分：凡体育成绩合格者，具有评优评奖资格。
四、创新能力附加分:为了鼓励学生积极参加院系活动全面培养学生的综合能力，对在近一学期中在科学技术、社会工作、文体活动等方面有突出贡献的同学给予一定的附加分，附加分可以累加，累计不得超过10分。
文化传播学院综合测评实施办法第一章总则第一条为了全面贯彻国家的教育方针，促进学生综合素质的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生刻苦学习、奋发向上，立志、修身、博学、报国，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，建设优良的学风和校风，按照国家教育部素质教育的总体要求和根据《山西财经大学普通本科学生综合测评实施办法》，结合我院实际情况，特制定本办法。
第二条本办法适用具有我校学籍的接受普通高等学历教育的文化传播学院全日制本科学生。
第三条综合测评是对学生在校期间的德、智、体、能诸方面的全面考核，综合测评成绩是学生评优、享受奖学金及学校向用人单位择优推荐毕业生就业的主要依据。
第四条综合测评每学期评定一次，时间一般在学期开学后的第二周进行，学生在校四年八个学期的综合测评成绩总和，为该生毕业总评成绩和鉴定依据。
第五条凡综合测评中弄虚作假者，一经查实，本次综合测评成绩作废并取消一切评优资格。
各项加分减分，以辅导员指定的班级记录人或院会相关负责人的记录为事实依据。
第六条综合测评内容包括思想道德素质、文化素质、科研及能力水平、身心素质、专业素质等五项；综合测评的总积分(S)由思想道德素质积分(D)、文化素质积分(W)、科研及能力水平积分（N）、身心素质积分（X）和专业素质积分(Z)五个方面组成，其中：思想道德素质积分占12%，文化素质积分占4%，科研及能力水平积分占7%，身心素质积分占7%，专业素质积分占70%。
综合测评总积分S按以下公式计算：S=0.12D+0.04W+0.07N+0.07X+0.7Z。
班级按学生的学年综合测评成绩排定名次。
各学年的综合测评成绩之和为在校综合测评总分，毕业生按在校综合测评总分排定名次。
第二章综合测评的组织领导和程序第七条综合测评以班为单位进行，各班成立综合测评评议组，由现任班长、团支书、学习委员、一名普通同学和本班各宿舍长等若干人组成(如班长、团支书、学习委员连任，空缺由普通同学产生)。
浙江传媒学院新闻与文化传播学院优秀毕业生评选办法（试行）为了表彰在校期间德、智、体全面发展的优秀毕业生，鼓励全院学生勤奋学习、奋发向上、积极进取、全面成才，进一步促进学院的学风建设，根据《浙江传媒学院关于评选优秀毕业生的有关规定》的文件精神，结合学院实际情况，特制定本办法。
一、评选对象本学院全日制应届本科、专科毕业生。
二、评选比例校级优秀毕业生的评选名额为毕业生总数的15%。
省级优秀毕业生在校级优秀毕业生基础上择优评选，本科毕业生按4%的比例评选，专科毕业生按3%的比例评选。
三、评选条件（一）基本条件1、热爱祖国，具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，坚持党的路线、方针和政策，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；模范遵守国家法律法规、高等学校学生行为准则和学校规章制度。
2、尊敬师长、作风正派，关心集体、团结同学，积极参加各种文体活动、社团活动和公益活动，师生反映良好。
3、热爱所学专业，勤奋学习、成绩优异，积极参加各类社会实践和科研活动，具有一定的创新精神和创新能力。
4、积极参加体育锻炼和文娱活动，有良好的卫生习惯和健康的身心素质。
身体健康，达到《学生体质健康标准》。
（二）具体条件1、综合测评总成绩（由各学期综合素质测评成绩平均合成）列全班前30%名次以内。
2、大学期间获校级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干”、校内、校外奖学金或其他相当奖项2次（项）及以上；在校期间未受过任何纪律处分。
3、大学期间，所有成绩无不及格现象。
本科毕业生必须达到国家大学英语四级（425分及以上）水平，计算机浙江省一级水平；专科毕业生必须达到浙江省英语三级水平，计算机必须达到浙江省一级水平。
4、毕业论文成绩良好以上（包括良好）。
5、到五月底前签订《全国普通高等学校毕业生就业协议书》、劳动合同或应聘意向书。
四、评选程序1、优秀毕业生的评选工作由学院学生工作办公室具体负责组织实施。
学生综合素质成绩测评办法（2016.03修订）为了贯彻落实党的教育方针和学院的培养目标，促进学生全面发展，加强对学生的科学管理，根据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则(2005年教育部颁布)》的精神，结合我院实际，制定本办法。
第一章总则第一条学生综合素质成绩测评是以考核学生的综合素质、促进学生全面发展为目标，采取定量与定性相结合、自评与他评相结合的方法进行的学生综合素质成绩测评。
第二条学生综合素质成绩包括：思想道德素质成绩、科学文化素质成绩、人文和身心素质成绩。
各项满分均为100分，按权重折算后即为学生综合素质成绩。
第三条学生综合素质成绩各项内容的权重及计算方法：综合素质总成绩=思想道德成绩×15%+科学文化素质成绩×70%+人文和身心素质成绩×15%第四条学生综合素质总成绩和分项成绩作为学生奖励（含奖学金、各种荣誉称号等）的重要依据。
年度综合素质成绩是各种年度奖励及荣誉评定的主要依据，累积综合素质成绩是国家奖学金等各种累积奖励及荣誉的主要评定依据。
第二章测评组织安排第五条大学生综合素质成绩测评每学年进行一次，安排在新学年开学1～3周内进行。
年度综合素质测评是对上一学年（去年9月1日至今年8月31日）内的综合素质表现成绩进行测评。
累积综合素质测评是对截止到当年8月31日之前所有大学期间内的综合素质表现成绩进行测评。
第六条成立院、系、班三级测评小组。
成立由学院学生工作处、团委、党务工作部为主的院级测评领导小组，总体负责学院的大学生综合素质测评工作，学生处、团委主要负责测评工作的实施，党务工作部主要负责监督、处理举报等事宜。
成立由系书记、主任担任组长、副书记任副组长的系级测评领导小组，负责系部测评工作。
系学生工作办公室和系团总支具体负责系部测评工作。
由辅导员或班主任组织，各班成立综合素质测评小组，负责班级测评工作，成员由班干部、学生党员和学生代表（代表人数不得少于学生总数的1/3）组成。
文化传播学院本科生综合素质测评实施细则（试行）第一章指导思想第一条为全面贯彻国家教育方针，对学生综合素质进行全面、科学的评价，根据《中国普通高等学校德育大纲》、《普通高等学校学生管理规定》和《山东大学威海分校本科生综合素质测评办法（试行）》等文件精神，制定本细则。
第二条在掌握学生德、智、体、美等各方面具体考核材料的基础上，本着育人为本、德育为先的原则，坚持学习思考与修养并重、知识能力与素质统一，采用定量与定性、记实与评议相结合的方式，对学生进行综合素质测评，确保“公平、公正、公开”。
第三条本办法适用于具有我院正式学籍，在校接受全日制普通高等学历教育的本科生。
第二章组织实施第四条学生综合素质测评由院学生工作领导小组组织实施。
学院成立以分管学生工作副书记、教学副院长为组长，辅导员、教务员、任课教师（2—3人）、学生代表为成员的学院综合素质测评工作领导小组，负责学院的综合素质测评工作。
第五条学院在广泛听取任课教师、学生代表的意见和建议，结合学院专业特点制定本实施细则。
第六条综合素质测评每学年进行一次，一般于新学年开学后一月内完成。
学院综合素质测评工作领导小组组长全面负责测评工作。
辅导员为班级综合素质测评工作的第一责任人，指导班级做好测评日常材料的记录及组织测评工作的实施。
班级成立由班长、团支书、学习委员和学生代表（5—8人）组成的测评小组，开展本班级综合素质测评工作，其中学生代表由学生投票产生。
测评小组成员应实事求是、严谨仔细，对本班级综合素质测评工作的准确性、公正性负责。
第三章测评流程第七条测评工作分班级测评、年级专业排名、学院审查和学校终审四个步骤进行。
（一）班级测评：根据每名同学的日常表现和相关证明，班级测评小组按照测评办法进行测评。
基础性素质成绩根据记实和评议得出，发展性素质成绩根据学生实际参与各类活动情况（包括相关考核成绩、活动证明等）及所获得的荣誉、奖励得出。
辅导员对基础性素质测评和发展性素质测评结果的真实性负责，审核相关证明材料，发现问题，进行修正。
（二）年级专业排名：辅导员带领各班级测评小组，结合学业成绩，计算得出综合素质测评成绩，并根据测评成绩进行年级专业排名。
（三）学院审查：辅导员将综合素质测评结果报送学院综合素质测评工作领导小组，审核确认无误后，公示3天。
若学生对测评过程、结果存有疑义，可在公示期内向辅导员、分管学生工作的副书记或学生工作处反映，如发现弄虚作假现象将取消学生评奖评优资格并追究相关人员的责任。
综合素质测评结果公示无异议后，各学院将结果造册报学生工作处备案，同时将原始材料整理归档，妥善保存。
（四）学校终审：学校对各学院上交材料进行最终审核。
第四章测评内容第八条综合素质测评成绩由学习成绩、基础性素质测评成绩和发展性素质测评成绩按一定比例计算得出。
计算公式为：综合素质测评成绩＝学习成绩×80%+基础性素质测评成绩×10%+发展性素质测评成绩×10%。
（一）学习成绩学习成绩为教务处计算出的平均学分绩点成绩。
（二）基础性素质基础性素质主要包括思想道德素质、身体素质、心理素质、日常行为规范等测评指标，测评成绩由“记实”分值与“评议”分值加和组成，满分为100分，分为“优”、“良”、“中”、“差”四个等级。
成绩90分（含90分）以上评定等级为“优”；成绩80—89分（含80分）评定等级为“良”；成绩60分（不含60分）以下评定等级为“差”，其它成绩评定等级为“中”。
基础性测评工作在学年小学期内完成。
1．“记实”是指对学生在日常学习和生活过程中的行为进行记录，并根据此记录得出记实分值。
需记实的主要行为包括“课堂纪律”、“宿舍表现”、“集体活动”、“体育达标”等方面，最高分计60分。
课堂纪律（12分）是对学生上课情况的考察，主要从学生是否迟到、早退、旷课及遵守课堂秩序等方面进行认定。
任课教师提供学生到课信息，班委成员进行课堂秩序情况记录，辅导员定期听课了解学生上课情况。
学年课堂纪律优秀的，计12分。
迟到、早退每节减1分，旷课每节减2 分；扰乱课堂秩序的（吃零食、早餐，使用通讯设备或上网等现象）每人次减2分。
宿舍表现（12分）是对学生宿舍情况的考察，主要从学生宿舍卫生、遵守校规校纪等方面进行认定。
公寓管理服务中心提供学生宿舍卫生成绩；班委、舍长记录学生宿舍表现情况，对使用违章电器、留宿外校人员等违纪行为进行上报和记录；辅导员定期到宿舍检查，掌握学生宿舍表现信息。
学年宿舍卫生成绩均在合格线以上且无任何违规违纪现象的，计12分。
宿舍卫生成绩低于全校卫生合格线，责任人每次减2分；未经请假夜不归宿每人次减4分；使用违禁电器、留宿校外人员，责任人每次减4分。
集体活动（12分）是对学生参与各项活动情况的考察，主要从学生参与组织活动、团体活动表现等方面进行认定。
班委针对各项集体活动对学生进行考勤，记录学生参与情况。
积极组织、参加集体活动的，计12分，未经请假无故不参加学院、班级组织的集体活动、班团会每人次减2分。
体育达标（12分）是对学生身体素质情况的考察，主要以体育教学部的体育达标测试成绩为准。
体育教学部做好学生体育达标测试工作，将学生体育测试成绩反馈给学院，学院结合成绩对学生体育达标情况进行认定打分。
积极参与青年志愿者和公益性互动，且总学时达40学时的，记12分。
成绩按照优秀、良好、及格、不及格，分别计15、12、10、0分，代表学院参加学校体育比赛每人次加2分，代表班级参加学院体育比赛，每人次加1分。
志愿服务与公益性活动（12分）是对学生参加公益活动的考察，主要从学生参加学校、学院统一组织的志愿服务与公益活动方面进行认定。
校、院青年志愿者协会针对同学参加志愿服务与公益性活动情况进行记录和考核，个人参加的各类志愿者服务与公益活动可持相关证明文件单独进行申报。
积极参加大型赛事志愿服务、主题公益活动、义务献血、支农支教和学术报告等志愿服务与公益性活动，且总学时达40学时及以上的，记12分，并获参评学校各类奖学金资格。
此项考核，个人申报时间截止于小学期第二周，院青协于小学期结束前完成考核工作。
其他情况具体考核标准如下：对达到学校各项要求，表现突出的予以加分：学年内受学院通报表扬的，每人次加4分，受学校通报表扬的，每次加8分；对未达到学校要求或有其他违纪违规行为的，予以减分：学年内受学院通报批评的，每人次减4分，受学校通报批评的，每人次减8分；受学校警告、严重警告、记过、留校察看处分的，每人次分别减21、30、40、60分。
各项减分可以累计，减完为止。
2．“评议”是指每学年末，依据“思想道德”、“身体素质”、“心理素质”、“日常行为规范”等方面内容，对学生的实际表现做出的评议。
评议要着重体现学生的世界观、人生观和价值观，体现学生的爱国主义、集体主义精神以及团结协作精神和诚实守信品质，体现尚德修身、严于律己的自律意识和勤俭节约、自强不息的生活态度。
评议最高分计40分。
具体分为40、35、30分三个层次，比例分别为30%、50%、20%，先进集体可以适当增加高分比例，三级团支部适当降低高分比例。
（三）发展性素质发展性素质是指学生在学校教育过程中培养起来的体现其创造性、实践性和个性发展的素质，主要以学生实际获得的荣誉称号、奖励及成果鉴定证书等为主要测评依据，满分为100分，每类测评指标加分最高不超过50分。
学院组织的各类活动，测评指标加分最高不超过20分。
发展性素质测评工作每学期统计一些1．科技学术与创新活动（1）科技学术竞赛由学校、学院组织参加的各级各类科技学术竞赛，按以下标准加分：说明：①同一作品参加同一类型各级别竞赛获多项奖励按最高得分计分一次。
②个人作品第一作者按相应级别等次加分，合作者（仅限2名）逐次降一等级加分；集体作品第一至第四作者按相应级别等次加分，其余作者降一等级加分。
③评奖不分等级时统一按二等奖加分；若以名次计，第1名按一等奖加分，第2、3名按二等奖加分，第4—6名按三等奖加分，第7名及以后按优秀奖加分。
若以金、银、铜奖计，分别按特、一、二等奖加分（特等奖可在一等奖分值基础上加10分）。
④经学校认定的国际性竞赛在全国竞赛各获奖等级得分基础上加10分。
（美国数学建模竞赛和全国大学生英语竞赛获奖按省级竞赛级别加分）。
（2）发明创造获得国家发明专利加50分；获得国家实用新型和外观设计专利加20分。
（3）学术论文 SCI、EI、TSTP及SSCI、CSSCI收录50分， CSSCI扩展30分，作者记前三位；北图核心期刊15分，作者记前二位；其他一般正式刊物（具有国家正式刊号）5分，只记第一作者。
说明：①作者依排列顺序自行商定分数分配，但总分不超过论文总分。
②如果教师署名论文作者首位，则降低一个级别加分。
③如论文被人大复印资料期刊转载，在相应级别得分基础上加10分。
（4）非学术性论文及作品在国家级、省级、校级（地市级）、院级（县市级）有国家正式刊号的刊物或正规媒体上发表各种非学术论文类作品，以文章原件或用稿通知为依据，按照以下标准加分。
说明：①个人作品按相应级别等次加分。
②集体作品第一至第三作者按相应级别等次降级加分。
③网络媒体作品，按照以下标准加分。
注：网络媒体作品界定：如人民网、新华网、光明网等按国家级媒体官网标准加分；大众网等按照省级媒体官网标准加分，新浪、搜狐、网易、腾讯等门户网站按照省级网媒标准加分；其他地市级媒体官网按照校级网媒标准加分；青年在线、学生在线、院网站等按照院级网媒标准加分。
④如同一作品在新一学期被更高一级刊物、媒体录用或转载。
则在该学期的测评中只计算本次得分与上次得分的差值。
⑤评论类作品包括：政论、社论、文论、体育评论等评论性作品；文学类作品包括：小说、散文、诗歌等文学作品；专题类作品包括：报告文学、人物专访、调查报告等。
（5）知识竞赛参加学校、学院统一组织的各级各类知识竞赛，按以下标准加分：说明：①一人参加同一类型各级别竞赛获多项奖励按最高得分计分一次。
②集体项目每位成员均按相应级别等次加分。
③若以名次计，第1名按一等奖加分，第2、3名按二等奖加分，第4—6名按三等奖加分，第7名及以后按优秀奖加分。
若有特等奖，可在一等奖分值基础上加10分。
④经学校认定的国际性竞赛在全国竞赛各获奖等级得分基础上加10分。
2．社会实践与社团活动（1）社会实践①获国家、省、校、院表彰的社会实践团队，其主要负责人分别加30、10、5、3分，其余成员加分减半。
②获国家、省、校、院表彰的社会实践先进个人，分别加30、10、5、3分。
③获国家、省、校、院奖励的社会实践调查报告，按以下标准加分：上述项目，按最高项计分，不重复加分。
（2）志愿服务与公益慈善活动①获国家、省、市、校、院表彰的志愿服务团队或公益慈善团队，其主要负责人分别加40、20、15、10、6分，其余成员加分减半。
