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知能专练(七) 基因系统的发展变化——变异与进化一、选择题1．以下关于生物变异和生物进化的叙述，正确的是( )A．抗生素的使用使病原体产生了适应性的变异B．生物与生物之间、生物与环境之间共同进化形成了生物的多样性C．由于种群基因频率的改变，生物进化后一定会形成新的物种D．有性生殖的出现实现了生殖隔离，明显加快了生物进化的速度2．(2018·泉州模拟)化学诱变剂羟胺能使胞嘧啶的氨基羟化，氨基羟化的胞嘧啶只能与腺嘌呤配对。
育种学家常用适宜浓度的羟胺溶液浸泡番茄种子以培育番茄新品种。
羟胺处理过的番茄不会出现( )A．番茄种子的基因突变频率提高B．DNA序列中C—G转换成T—AC．DNA分子的嘌呤数目大于嘧啶D．体细胞染色体数目保持不变3．(2018·四川高考)油菜物种甲(2n＝20)与乙(2n＝16)通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。
下列叙述正确的是( )A．秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍B．幼苗丁细胞分裂后期，可观察到36或72条染色体C．丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向D．形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种4．用二倍体早熟易感病茄子(aatt)和四倍体晚熟抗病茄子(AAAATTTT)为材料，培育纯合的二倍体早熟抗病茄子。
以下有关叙述合理的是( )A．取四倍体植株的花药离体培养可获得二倍体植株AATTB．基因型aatt与基因型AATT的植株杂交，可以从F2中直接选出符合要求的植株C．取B选项F1植株的花药进行离体培养，利用的原理是植物细胞具有全能性D．种植C选项得到的植株，成熟后用秋水仙素处理即可选出符合要求的植株5．(2018·江苏高考)某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性。
下列有关叙述正确的是( )A．孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细菌突变B．即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌C．新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性D．新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成6．(2018·江苏高考)下图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是( )出发菌株――→X 射线处理 挑取200个单细胞菌株――→初筛选出50株――→复筛选出5株――→X 射线处理多轮重复筛选A ．通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株B ．X 射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异C ．上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程D ．每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高7．玉米属雌雄同株异花植物，雄穗着生于植株顶端，雌穗位于茎秆中部叶腋间。
第22讲 染色体变异及其应用[考纲要求] 1.染色体结构变异和数目变异(Ⅱ)。
2.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。
3.实验：低温诱导染色体加倍。
考点一 染色体变异1.染色体结构的变异(1)类型(连线)(2)结果：使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。
2.染色体数目变异(1)类型⎩⎪⎨⎪⎧ 个别染色体的增加或减少以染色体组的形式成倍地增加或减少(2)染色体组(根据果蝇染色体组成图归纳)①从染色体来源看，一个染色体组中不含同源染色体。
②从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的染色体各不相同。
③从所含的基因看，一个染色体组中含有控制本物种生物性状的一整套基因，但不能重复。
(3)单倍体、二倍体和多倍体1.判断下列有关染色体结构变异的叙述(1)染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异( ×)(2)染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力( ×)(3)染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响( ×)(4)染色体上某个基因的丢失属于基因突变( ×)(5)DNA分子中发生三个碱基对的缺失导致染色体结构变异( ×)(6)非同源染色体某片段移接，仅发生在减数分裂过程中( ×)2.判断下列有关染色体数目变异的叙述(1)三倍体西瓜植株的高度不育与减数分裂同源染色体联会行为有关( √)(2)用秋水仙素处理某高等植物连续分裂的细胞群体，分裂期细胞的比例会减少( ×)(3)染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加( ×)(4)体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体( ×)(5)水稻(2n＝24)一个染色体组有12条染色体，水稻单倍体基因组有12条染色体( √)(6)用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体( ×)(7)单倍体含有的染色体组数都是奇数( ×)分析染色体的结构变异和数目变异(1)图甲①～④的结果中哪些是由染色体变异引起的？它们分别属于哪类变异？能在光学显微镜下观察到的是哪几个？哪类变异没有改变染色体上基因的数量和排列顺序？提示①染色体片段缺失；②染色体片段易位；③基因突变；④染色体片段倒位。
高考生物备战5年真题专题07 生物的变异与进化【2011高考试题】1.（2011年广东卷）25、最近，可以抵抗多数抗生素的“超级细菌”引人关注，这类细菌含有超强耐药性基因NDM-1，该基因编码金属β-内酰胺酶，此菌耐药性产生的原因是（多选）A、定向突变B、抗生素滥用C.、金属β-内酰胺酶使许多抗菌药物失活D、通过染色体交换从其它细菌获得耐药基因【答案】BC【解析】A项，突变是不定向的，故A错。
D项，细菌是原核生物，没有染色体，故D 错。
抗生素的滥用相当于对细菌进行了自然选择，导致了超强耐药性基因NDM-1在该细菌不能插入或替换DNA的碱基，发生基因突变。
放射性物质产生射线，可以诱导基因突变，但发生在甲状腺滤泡上皮细胞基因突变不能遗传给下一代。
3.（11年重庆卷）4. 2008年，在重庆武隆某地下洞穴的水体中发现了一种数量少、眼睛退化的“盲鱼”。
下列有关叙述，正确的是A．盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果B．种群密度是限制盲鱼种群增长的关键生态因素C．洞内水体中溶解氧的增加将提高盲鱼种群的K值D．盲鱼作为进化研究的材料体现生物多样性间接使用价值答案：C解析：变异（基因突变）在前，（黑暗是环境）选择在后。
环境决定生物进化的方向。
种群密度不是生态因素而是种群的特征。
水生生物的种群数量（K值）制约的主因素是水中的溶解氧。
间接使用价值是生物的生态功能，科研价值是直接使用价值。
4.（2011广东卷）登革热病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖，蚊子在叮咬人时将病毒传染给人，可引起病人发热、出血甚至休克。
科学家用以下方法控制病毒的传播。
（1）将S基因转入蚊子体内，使蚊子的唾液腺细胞大量表达S蛋白，该蛋白可以抑制登革热病毒的复制。
为了获得转基因蚊子，需要将携带S基因的载体导入蚊子的细胞。
如果转基因成功，在转基因蚊子体内可检测出、和。
（2）科学家获得一种显性突变蚊子（AABB）。
A、B基因位于非同源染色体上，只有A 或B基因的胚胎致死。
专项突破 生物变异原因及类型的实验探究1 •可遗传变异与不可遗传变异的判断方法此变异再次山现、斗4卄口•口【遗传变异 此变异不再岀现 泡叶 亠不町遗传变异2 •基因突变和基因重组的判断方法3.显性突变和隐性突变的判定显性突变：aa ~Aa （当代表现）（1） 类型 A2Aa （当代不表现，一旦隐性突变：表现即为纯合体）（2）判定方法。
① 选取突变体与其他已知未突变体杂交，据子代性状表现判断。
② 让突变体自交，观察子代有无性状分离而判断。
4 •根据题意确定图中变异的类型⑴ 若为有丝分裂（如根尖分生区细胞、受精卵等 ），则只能是基因突变造成的。
（2）若为减数分裂，则原因是基因突变 （间期）或基因重组（减数第一次分裂）。
（3）如右图所示，若题目中问造成 B 、b 不同的根本原因，应考虑可遗传变异中的最根本 来源一一基因突变。
⑷ 若题目中有XX 分裂XX 时期提示，如减I 前期造成的则考虑交叉互换，间期造成 的则考虑基因突变。
［例题］控制果蝇翅型的基因 A （长翅）和a （残翅）与控制体色的基因 B （灰身）和b （黑身） 位于n 号常染色体上（如右图所示）；控制眼型（圆眼和棒眼）的基因位于X 染色体上，丫染色 体上没有其等位基因。
a b（1）若控制红眼和白眼的基因分别为W w,现用纯合长翅灰身红眼雌果蝇与纯合残翅黑 身白眼雄果蝇杂交获得 R ，将R 的雌雄果蝇交配获得F2。
若用亲本中的隐性个体与 F2中长 翅灰身红眼果蝇杂交，所得后代中残翅黑身白眼雌果蝇占 _____________________ 。
若F 2中出现了长翅灰身偶尔出现一株（个） 变异个体数量 岀现 »基因突变 "基因重组变异个体自交或与其他个体杂交白眼果蝇，这最可能是由于 ____________________________ （填“基因自由组合” “基因突变”或“交 叉互换”）造成的；若 F 2中出现了长翅黑身红眼果蝇，这可能是由于 ___________________________________ （填 “基因自由组合”“基因突变”或“交叉互换” ）造成的。
第1讲基因突变和基因重组基因突变的特征和原因,B,17年—非选—T30第4小题以文字叙述形式考查基因突变的知识16年—单选—T12考查基因突变和生物进化方面的知识15年—单选—T15考查基因突变的特征和原因13年—非选—T32考查碱基对的替换引起的突变知识整合一、生物变异的类型1．不可遗传的变异：仅仅是由于________的影响造成的，没有引起 ________的变化。
特点：只在当代显现，不能遗传给后代。
2．可遗传的变异：由于________________改变引起的，因而能够传给后代。
类型：____________、____________、____________。
二、基因突变1．实例：镰刀型细胞贫血症直接原因：________________________的改变。
根本原因：________________________。
2．概念：DNA分子中发生碱基对的________________而引起的基因结构的改变。
该变化若发生在________中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中，一般________；但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过________传递。
3．基因突变的时间：________________________________________________________________________。
4．类型：________突变和________突变。
5．人工诱变的因素：物理因素：如________________________________________________________________________等；化学因素：________________________________________________________________________等；生物因素：________________________________________________________________________等。
专题06 生物的变异和进化1．（2019天津卷·6）囊鼠的体毛深色（D）对浅色（d）为显性，若毛色与环境差异大则易被天敌捕食。
调查不同区域囊鼠深色表现型频率，检测并计算基因频率，结果如图。
下列叙述错误．．的是A．深色囊鼠与浅色囊鼠在不同区域的分布现状受自然选择影响B．与浅色岩P区相比，深色熔岩床区囊鼠的杂合体频率低C．浅色岩Q区的深色囊鼠的基因型为DD、DdD．与浅色岩Q区相比，浅色岩P区囊鼠的隐性纯合体频率高2．（2019江苏卷·4）下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是A．基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异B．基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异C．弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种D．多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种3．（2019江苏卷·18）人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的，血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG，导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。
下列相关叙述错误．．的是A．该突变改变了DNA碱基对内的氢键数B．该突变引起了血红蛋白β链结构的改变C．在缺氧情况下患者的红细胞易破裂D．该病不属于染色体异常遗传病4．（2019·广东省名校联考）某炭疽杆菌的A基因含有A1~A6 6个小段，某生物学家分离出此细菌A基因的2个缺失突变株K (缺失A2、A3)、L (缺失A3、A4、A5、A6)。
将一未知的点突变株X与突变株L共同培养，可以得到转化出来的野生型细菌（即6个小段都不缺失)。
若将X与K共同培养，得到转化的细菌都为非野生型。
由此可判断X的点突变最可能位于A基因的A．A2小段B．A3小段C．A4小段D．A5小段5．（2019·宁夏石嘴山市模拟）2017年7月，“太空灵芝”落地福州仙芝楼，填补了我国医用真菌空间育种的空白。
下列相关叙述正确的是A．太空环境定向诱导后，可筛选出人们需要的性状B．太空环境作用下，“太空灵芝”成为一种新的物种C．在菌株培育和选择过程中，种群的基因频率发生改变D．太空环境作用下，灵芝菌株只可能发生基因突变6．（2019·湖北省宜昌市模拟）下列与遗传变异有关的认识，正确的是A．位于同源染色体的相同位置上的基因控制同一种性状B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C．某生物的测交后代只有两种表现型且比例为1:1，则此生物一定含有一对等位基因D．用生长素处理二倍体番茄未受精的雌蕊柱头，能得到四倍体无子番茄7．（2019·河南省洛阳市三模）下列关于变异的叙述，正确的是A．非同源染色体互换部分片段会引起细胞内基因重组，基因的种类也会改变B．21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组C．染色体变异中的倒位会使染色体上的基因排列顺序发生改变D．单倍体生物的体细胞中都没有同源染色体，因而不具有可育性8．（2019·广东省深圳市模拟）下列关于变异和进化的叙述中，描述最准确的一项是A．在胡萝卜组织培养过程中，会同时发生基因突变和基因重组B．自然选择通过直接作用于控制有利性状的基因从而保留有利性状C．种群是生物进化的基本单位，进化的实质就是种群基因型频率的改变D．皮肤生发层细胞中两姐妹染色单体携带A和a基因，原因是发生了基因突变9．（2019·广东省普宁市模拟）最新《自然》载文：科研人员从一种溶杆菌属的细菌中提取一种新型抗生素（Ljrsocin E），它能对抗常见抗生素无法对付的超级细菌——耐甲氧西林金黄色葡萄球菌，下列相关叙述正确的是A．耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的抗药性变异来源于突变或基因重组B．按现代进化理论解释超级细菌形成的实质是自然选择使耐药性变异定向积累的结果C．耐甲氧西林金黄色葡萄球菌这一超级细菌的形成意味着该种群一定发生了进化D．施用新型抗生素(Ljrsocin E）会使耐甲氧西林金黄色葡萄球菌种群灭绝10．（山东省潍坊市二模）下列有关生物变异和进化的叙述，错误的是A．基因型为Aa的个体自交后代出现性状分离与基因重组无关B．原核生物的可遗传变异只能来源于基因突变C．自然选择使种群的基因频率发生定向改变D．三倍体无子西瓜的培育过程说明，二倍体西瓜和四倍体西瓜存在生殖隔离11．（2019·东北三省四市教研联考）下列关于生物变异和进化的叙述，正确的是A．非同源染色体之间的交换属于交叉互换B．等位基因之间可以存在碱基数目和排列顺序的不同C．用六倍体小麦花粉离体培养得到的三倍体在减数分裂时联会紊乱D．基因频率改变的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择和隔离12．（2019·辽宁省葫芦岛模拟）下列关于基因突变、基因重组、染色体变异的叙述，正确的是A．一对表现型正常的双亲生了一个白化病的孩子是基因重组的结果B．同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换常导致染色体结构变异C．培育中国黑白花牛与转基因棉花的变异都属于基因重组D．基因突变指的是基因的种类数目和排列顺序发生改变13．（2019·安徽省名校联考）下列有关生物变异的叙述，错误．．的是A．格里菲思肺炎双球菌转化实验中R型菌转化为S型菌属于基因重组B．性染色体组成为XXY个体的产生可能与其父本减数第二次分裂异常有关C．基因中的个别碱基对的替换可能不影响其表达蛋白质的结构和功能D．六倍体植株与二倍体植株杂交产生四倍体植株属于染色体数目变异14．（2019·四川乐山市模拟）变异在自然界是普遍存在的，为生物进化提供了原材料，如果没有变异，生物就不可能进化。
309教育网 309教育资源库 单元训练金卷·高三·生物卷（A ）第七单元 生物的变异、育种和进化注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意） 1．经检测某生物发生了基因突变，但其性状并没有发生变化，其原因是（ ） A ．遗传信息没有改变 B ．遗传基因没有改变C ．遗传密码没有改变D ．控制合成的蛋白质中的氨基酸序列没有改变 2．下列关于基因突变的说法正确的是（ ） A ．基因突变的频率一般比较高 B ．基因突变只能定向形成新的等位基因C ．无论是低等还是高等生物都可能发生基因突变D ．生物在个体发育的特定时期才可发生基因突变3．某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M 和N 均不能在基本培养基上生长，但M 可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N 可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。
现将M 和N 置于同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X ）的菌落。
据此判断，下列说法不合理的是（ ）A ．突变体M 催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B ．突变体M 和N 都是基因发生突变得到的C ．突变体M 的RNA 与突变体N 混合培养能得到XD ．突变体M 和N 在混合培养期间发生了DNA 转移 4．下列关于基因重组的说法不正确的是（ ）A ．一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能B ．减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组C ．生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合属于基因重组D ．减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，导致基因重组 5．下列变异中，不属于染色体结构变异的是（ ）A ．染色体上增加了某个相同片段B ．染色体上某一段移接到非同源染色体上C ．染色体上某基因缺失100个碱基对D ．染色体上某片段发生180°颠倒6．小黑麦的精子中有4个染色体组。
易错点1 不能准确判断生物变异的类型1．在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异类型，图甲中英文字母表示染色体片段。
下列有关叙述正确的是A．图甲、乙、丙、丁都发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性B．甲、乙、丁三图中的变异类型都可以用显微镜观察检验C．甲、乙、丁三图中的变异只会出现在有丝分裂过程中D．乙、丙两图中的变异只会出现在减数分裂过程中【错因分析】基本概念混淆不清，分不清交叉互换与易位，基础知识掌握不牢，没有掌握判断生物变异的方法而出错。
掌握判断生物变异类型的关键点即可轻松应对难题。
基因突变要确定是不是基因上碱基对的变化；基因重组中的交叉互换发生在一对同源染色体的非姐妹染色单体之间。
另外，一对基因不会发生基因重组，只有两对或两对以上的非同源染色体上的非等位基因才可以发生基因重组。
【试题解析】图甲中发生了染色体结构变异中的染色体片段增加，图乙发生了染色体数目变异中个别染色体数的增加，图丙发生了交叉互换，属于基因重组，图丁所示属于染色体结构变异中的易位，A错误；染色体变异可以用显微镜观察到，基因重组不能观察到，B正确；染色体变异可以发生在分裂过程的任何时期，因此不会只出现在有丝分裂或减数分裂过程中，交叉互换只能发生在减数分裂的四分体时期，C、D错误。
【参考答案】B1．基因重组的类型与发生机制23．姐妹染色单体上等位基因来源的判断 （1）根据细胞分裂方式①如果是有丝分裂中姐妹染色单体上基因不同，则为基因突变的结果，如图甲。
②如果是减数分裂过程中姐妹染色单体上基因不同，可能发生了基因突变或交叉互换，如图乙。
（2）根据变异前体细胞的基因型①如果亲代基因型为AA 或aa ，则引起姐妹染色单体上A 与a 不同的原因是基因突变。
②如果亲代基因型为Aa，则引起姐妹染色单体上A 与a 不同的原因是基因突变或交叉互换。
（1）自然条件下基因重组发生的时间是减Ⅰ后期和四分体时期，而不是受精作用发生时。
（2）自然条件下基因重组只发生在真核生物中，病毒和原核生物中不发生基因重组。
（3）基因突变不一定都产生等位基因病毒和原核细胞的基因结构简单，基因数目少，而且一般是单个存在的，不存在等位基因。
因此， 真核生物基因突变可产生它的等位基因，而原核生物和病毒基因突变产生的是一个新基因。
3．染色体结构变异41．某植物根尖细胞中，一对同源染色体上两个DNA 分子中部分基因的分布状况如图所示，字母代表基因，数字代表无遗传效应的碱基序列。
下列有关叙述，正确的是A ．①中碱基对缺失，属于基因突变B ．C 中碱基对若发生变化，可以通过显微镜观察到 C ．基因突变与染色体结构变异都导致DNA 碱基序列的改变D ．该细胞减数分裂时，基因A 与a 的互换属于基因重组 【答案】C【解析】基因是具有遗传效应的DNA 片段，①是无遗传效应的碱基序列，不是基因片段，故其碱基对缺失，不属于基因突变，A 错误；C 中碱基对发生变化属于基因突变，通过光学显微镜能直接观察到染色体数目和染色体结构变异，但不能观察的基因突变，B 错误基因突变可导致DNA 碱基序列的改变，染色体结构变异中的倒位和易位也会导致染色体上基因排列顺序的改变，从而导致DNA 碱基序列的改变，C 正确；植物根尖细胞进行的是有丝分裂，不会发生基因重组，基因重组发生在生物进行减数分裂的过程中，D 错误。
易错点2 混淆染色体组、二倍体、单倍体、多倍体的概念2．下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是A．组成一个染色体组的染色体中不含减数分裂中能联会的染色体B．由受精卵发育而成，体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体C．含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体未必含一个染色体组D．人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗【错因分析】对染色体组、二倍体、单倍体、多倍体等基本概念混淆不清而出错。
【试题解析】本题考查染色体组、单倍体、二倍体等相关知识。
联会的染色体是同源染色体，而一个染色体组中不含同源染色体，每条染色体的形态和功能各不相同，A正确；由受精卵发育而来的个体，体细胞含有几个染色体组就叫做几倍体，B正确；由配子发育而来的个体称为单倍体，因此含有一个染色体组一定是单倍体，但单倍体不一定含有一个染色体组，如四倍体的单倍体含有2个染色体组，C正确；人工诱导多倍体的方法是秋水仙素处理萌发的种子或幼苗或低温诱导使染色体数加倍，D错误。
【参考答案】D1．染色体组2．单倍体、二倍体和多倍体关于单倍体的2个易错点（1）单倍体中不一定只含一个染色体组。
单倍体可以分为两大类：一类是二倍体物种产生的单倍体，另一类是多倍体物种产生的单倍体，因此单倍体细胞中也可能含有同源染色体和等位基因。
如基因型为AAaa 的四倍体生物产生的单倍体基因型就有3种：AA 、Aa 和aa 。
（2）并非所有的单倍体都高度不育。
若单倍体的体细胞中染色体组数为奇数，则其在进行减数分裂形成配子时，由于同源染色体无法正常联会或联会紊乱，不能产生正常的配子而高度不育；若单倍体的体细胞中染色体组数为偶数，则其在进行减数分裂形成配子时，同源染色体正常联会，产生正常的配子而可育。
2．下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述，正确的是 A ．单倍体生物的体细胞中都没有同源染色体 B ．21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组 C ．人初级卵母细胞的一个染色体组中可能存在等位基因 D ．三倍体无子西瓜高度不育的原因是细胞内无同源染色体 【答案】C【解析】本题考查的是染色体组的相关知识。
同源四倍体的单倍体中含有两个染色体组，有同源染色体，A 错误；21三体综合征患者21号染色体为三个，多的一个为染色体个别的增添，B 错误；人的初级卵母细胞中的一个染色体组中由于在复制时可能出现基因突变或在前期发生交叉互换，从而出现等位基因，C 正确；三倍体无子西瓜高度不育的原因是减数分裂紊乱，D 错误。
易错点3 不能正确判断和应用育种方法3．如图所示为两种育种方法的过程，有关说法不正确的是A．过程①的目的是将A品种和B品种的优良性状基因组合到C品种中B．过程③和过程④都可能会发生基因突变、基因重组和染色体变异C．过程⑤可以用秋水仙素处理D．通过“C植株→D植株→新品种”的育种方式获得的新品种符合要求的性状若是隐性，则无需连续自交【错因分析】基础知识掌握不牢，没有掌握各种育种方法的特点是出错的主要原因。
【试题解析】过程①是杂交育种，目的是将A品种和B品种的优良性状基因组合到C品种中，A正确；过程③是减数分裂产生配子的过程，过程④是花药离体培养，属于有丝分裂，在有丝分裂时不发生基因重组，B错误；过程⑤是对单倍体幼苗用秋水仙素处理，诱导染色体数目加倍，C正确；通过“C植株→D 植株→新品种”的育种方式获得的新品种符合要求的性状若是隐性，则无需连续自交，D正确。
【参考答案】B1．几种育种方法比较（1）杂交育种选育的时间是从F 2开始，原因是从F 2开始发生性状分离；选育后是否连续自交取决于所选优良性状是显性还是隐性。
（2）诱变育种尽管能提高突变率，但处理材料时仍然是未突变的远远多于突变的个体；突变的不定向性和一般有害的特性决定了在突变的个体中有害仍多于有利，只是与自然突变相比较，二者都增多。
（3）基因工程育种可按照人们的意愿定向培育新品种，且可突破生殖隔离，实现不同物种间的基因重组。
3．利用抗逆性强的二倍体黑麦与蛋白质含量高的六倍体小麦杂交产生子代，再经秋水仙素处理，培育出蛋白质含量高、抗逆性强的小黑麦。
这种育种方法属于 A ．多倍体育种 B ．单倍体育种C ．诱变育种D ．杂交育种 【答案】A【解析】利用抗逆性强的二倍体黑麦与蛋白质含量高的六倍体小麦杂交产生子代，细胞中含有4个染色体组，再经秋水仙素处理，培育出蛋白质含量高、抗逆性强的八倍体小黑麦。
原理是染色体数目变异，属于多倍体育种。
易错点4 不能灵活运用基因频率与基因型频率的关系解题4．某动物的基因A和B分别位于非同源染色体上，假设只含有A基因或B基因的胚胎不能成活，则AABB 和aabb个体交配，F1雌雄个体相互交配，F2群体中A的基因频率是A．60％B．45％C．50％D．40％【错因分析】基础知识掌握不牢，不能运用基因型频率与基因频率的关系进行计算。
【试题解析】本题考查基因的自由组合定律、基因频率的相关知识。
依题意可知，F1的基因型为AaBb，F1雌雄个体相互交配，F2中各种基因型及其比例为A_B_(存活)：A_bb(死亡)∶aaB_(死亡)∶aabb(存活)＝9∶3∶3∶1，存活的个体中，AABB占1/10、AaBB占2/10、AaBb占4/10、AABb占2/10、aabb占1/10．若求A的基因频率，只研究A和a这对等位基因，在存活的个体中，共有A和a的基因数为2×（1/10+2/10+4/10+2/10+1/10）=20/10，共有A的基因数为2×1/10+1×2/10+1×4/10+2×2/10=12/10，所以F2群体中A%＝12/10÷20/10×100%＝60%。
综上所述，C正确，A、B、D错误。
【参考答案】A1．基因频率与基因型频率不同2．自交和自由交配时基因（型）频率变化不同①自交：种群个体自交时，子代中纯合子增多，杂合子减少，基因型频率发生改变。
自交过程不改变基因频率。
②自由交配：在无基因突变、各种基因型的个体生活力相同时，处于遗传平衡的种群自由交配遵循遗传平衡定律，上下代之间种群的基因频率及基因型频率不变。
如果一个种群没有处于遗传平衡状态，自由交配不改变基因频率，但改变基因型频率。
基因频率和基因型频率的关系基因频率是某个种群中某一基因出现的比例，基因频率＝种群中该基因的总数/种群中该等位基因的总数。
影响基因频率改变的因素有不随机交配、自然选择、遗传漂变和迁移等。
基因型频率是指群体中某基因型个体所占的百分比。
4．某生物种群中基因型AA的频率为10%，基因型aa的频率为60%，则基因a的频率为A．36% B．50% C．60% D．75%【答案】D【解析】本题考查的是基因频率计算的相关知识。
种群中隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半，Aa=100%-60%-10%=30%，基因a的频率=aa的基因型频率+1/2Aa的基因型频率=60%+1/2×30%=75%，基因a的频率=75%，D正确。
易错点5 不能运用现代生物进化理论的观点分析生物进化问题5．如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是A．a表示基因突变和基因重组，为生物进化提供原材料B．b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志C．c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化D．d表示地理隔离，新物种形成都要经过地理隔离【错因分析】对突变、基因突变的概念区分不清易出错；对生殖隔离、地理隔离在物种形成中的作用以及新物种形成的标志等知识点掌握不牢，也易出错。
