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第1篇 一、教研背景 在当前教育改革的大背景下，教师的教学方法、教学策略以及教学评价都发生了很大的变化。为了更好地提高教育教学质量，我校开展了“父爱之舟”主题教研活动，旨在通过深入挖掘父爱这一主题，培养学生的情感教育，提升学生的综合素质。本次教研活动以一堂名为《父爱之舟》的语文课为例，进行评课讨论。
二、教研目的 1. 通过对《父爱之舟》一课的教学进行评课，分析教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面。
2. 总结优秀的教学经验，为教师提供教学参考。 3. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养。 4. 推动我校教育教学质量的提升。 三、教研内容 1. 教学目标 本节课的教学目标为： （1）了解父亲对子女的关爱，感受父爱的伟大。 （2）通过学习课文，提高学生的阅读理解能力和写作能力。 （3）培养学生关爱父母、尊敬长辈的良好品质。 2. 教学过程 （1）导入 教师通过展示一组父爱主题的图片，引导学生进入课堂氛围，激发学生的学习兴趣。 （2）新课讲授 教师引导学生朗读课文，分析课文内容，了解父亲对子女的关爱。 （3）小组讨论 教师将学生分成小组，讨论以下问题： 1）你认为父爱是怎样的？ 2）你从哪里感受到了父爱？ 3）我们应该如何回报父爱？ （4）写作训练 教师布置写作任务，要求学生以“父爱”为主题，写一篇作文。 3. 教学评价 （1）教学效果 通过课堂观察和课后作业反馈，本节课的教学效果良好。学生在课堂上积极参与讨论，对父爱有了更深刻的认识，写作能力也得到了提高。
（2）教学方法 教师采用了多种教学方法，如图片导入、小组讨论、写作训练等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
（3）教学设计 教师的教学设计合理，教学环节紧凑，教学内容丰富，教学目标明确。 四、教研评课 1. 优点 （1）教学目标明确，符合课程标准和学生的认知水平。 （2）教学方法多样，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。 （3）注重培养学生的情感教育，引导学生关爱父母、尊敬长辈。 （4）教学评价全面，关注学生的个体差异，有利于提高教育教学质量。 2. 不足 （1）部分教学内容较为简单，未能充分挖掘教材内涵。 （2）课堂气氛较为严肃，可以适当增加互动环节，提高学生的参与度。 （3）写作训练环节，教师可以给予更多指导，帮助学生提高写作水平。 五、总结 本次教研活动以《父爱之舟》一课为例，对教师的教学进行了评课讨论。通过本次教研活动，我们认识到教师在教学过程中应注重以下几个方面：
大班父亲节教案反思1.大班父亲节教案反思活动目的：1.引导孩子在多种方式收集信息的基础上，尝试交流父亲在工作和生活中的技巧。
2.萌发孩子亲近和尊重父亲的感情。
3、体验模仿游戏的快乐。
4.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
5、感受到节日的快乐。
6.体验人们在意的美好感受。
活动准备：(一)物质准备：1、录像：爸爸生活中的本领2、“爸爸在工作”的照片展览会3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领4、收集爸爸生活中使用的物品(如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等)(二)经验准备：1、幼儿在主题开展前期已用“爸爸调查表”向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。
2.我观察过我父亲的生活技巧。
活动过程：一、谈话：父亲节引出主题你们知道周日是什么节日?(父亲节)，对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。
二、爸爸工作中的本领1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗?2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到“爸爸在工作的照片展览会”去看看。
要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的?3、幼儿参观照片展师：这是谁的爸爸?猜猜他是做什么工作的?5、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣?6、你们刚才说了很多爸爸，我今天也请来了3位神秘的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸?(看照片引导幼儿观察后猜想)7.三个爸爸同时出来跟大家打招呼。
8、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。
(庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸)(1)庄天臣爸爸(出示学校图片的形式)：我是庄天臣爸爸，我是开学校的教书的老师。
我开的这个学校叫环球西文教育咨询有限公司，是教MBA的学校。
2023年《父母的爱》教学反思8篇《父母的爱》教学反思1设计意图：《父母的爱》是小学五年级第九册教材第六单元口语交际的内容，本内容同学生的生活实际密切相关，让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父母之爱，是这次口语交际的编排意图，同时，通过活动提高孩子们的口语表达能力。
教学目标1．围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。
2．根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。
3、让学生在交际与沟通中理解何谓真正的父母之爱，培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让其畅所欲言，广开言路。
教学重点围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际和习作的训练。
教学难点在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力，做到表述流畅，感情真挚。
教学准备1．多媒体课件。
2．回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。
课时安排3课时教学过程第一课时（口语交际）一、谈话导入父爱如山，母爱如水。
我们在父母的爱中成长，“无论发生什么，我总会和你在一起！”的承诺是父亲对阿曼达的爱；一本《青年近卫军》是贫穷、慈祥的母亲给梁晓声的爱；“精彩极了”和“糟糕透了”是父母给巴迪的爱……父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。
每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不同。
父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。
今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。
（板书课题）（）、引出话题1、让学生自己阅读书中几则发生在生活中的小故事。
2、小组讨论：上述故事中爸爸妈妈的做法是否妥当，说说自己的理由。
3、组织全班交流。
（在交流中引导学生明确第一个小故事，妈妈的包办，使刘明养成了丢三落四的不良习惯。
应该像《慈母情深》中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。
第二个故事中的爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。
部编版五年级上册《父爱之舟》第二课时教学设计课文内容分析：《父爱之舟》是一篇回忆性散文。
作者以梦境的形式回忆了和父亲在一起生活的难忘场景，表现了父亲深沉的爱，字里行间饱含了作者对父亲的感激与怀念。
文章以“是昨夜梦中的经历，我刚刚梦醒”开头，吸引读者的阅读兴趣，引出作者的回忆。
作者首先写自己和父亲卖茧子，父亲给“我”买枇杷，写出了父亲工作的辛苦以及对“我”的疼爱。
接着，作者提到了姑父的小渔船，提到父亲生活节俭，摇船送我报考和上学。
在最便宜的小客栈，看到“我”身上被咬了红疙瘩，想为“我”换房间，可见父亲十分心疼我。
然后，写父亲和我逛庙会，琳琅满目的庙会与父子的清贫形成了鲜明的对比。
虽然家庭贫困，但父亲领“我”卖豆腐脑，给"我"糊万花筒，体现了父爱的细腻。
课文的第5~9自然段围绕父亲支持我上学展开：上初小时，每逢雨雪天父亲背着“我”上学；上高小时，家里粜稻、卖猪为我缴学费；父亲摇船送我考师范学校；父亲送我入学时抓紧时间为“我”缝补棉被。
每一个场景都体现了浓浓的父爱，每一个场景都体现了作者对父亲的理解与感激。
课文以“父爱之舟”为题，是因为父亲多次摇着船送"我"上学，这只船承载着父亲对"我"的期望和爱，这只船也承载着作者对已故父亲的怀念。
教学目标：1.通过分享难忘场景，分析细节描写，体会深切的父爱。
2.通过关键句子的理解，体会“我”对父亲的怀念与感激之情。
教学重点：体会作者描写的场景、细节中蕴含的深切父爱。
教学难点：体会“我”对父亲的怀念与感激之情。
教学过程：板块一：讲解背景，创设情境1.师：伴着潺潺的水声，老师想给大家讲一个故事：1919年的夏季，在江苏省太湖边的宜兴县，一个小孩呱呱坠地，作为乡村教员的父亲给他取名吴冠中。
因为母亲患病，吴冠中家里经济并不太宽裕，但是还可以勉强送他上学，要知道因为战争，全国人民生活条件普遍困难，很多人家的小孩是读不起书的。
幼儿园父亲节教案反思（15篇万能范文）幼儿园父亲节教案反思篇1一、活动主题：爸爸，我想对你说。
二、活动时间20__年6月x日—6月x日三、活动策划组织人员大学青年志愿者四、活动地点小操场。
五、活动对象全体同学。
六、活动内容有人说，父爱如山，有人说，父爱似海，但又有多少爱曾经对父亲说出来?一是悬挂条幅，散发宣传单。
要统一制作爸爸，我爱您宣传条幅、宣传标语和宣传单，宣传条幅在小操场所显著位置悬挂。
在6月27日也就是父亲节，在学校小操场举行父亲节宣传活动，本次活动为了能够让广大同学表达对父亲的感激之情和无限祝福，为同学们开辟了父亲节祝福语留言板专栏，让同学们向父亲说出不曾亲口告诉他的心里话，送上对父亲最深情的祝福。
二是展出有关父亲的图片让大家从这些图片中感受到父亲的辛苦。
积极倡导广大同学用自己的手机为父亲说一声："父亲节快乐"。
三是父亲节征文。
七、活动意义父亲给予了我们生命，给予了我们物质的保障和精神的抚慰，而我们做儿女的能做的就是：节日里，给父亲送上一句真挚的问候;假日里，多在父亲身边陪陪;平日里，多打几次电话回家，和父亲聊聊关于钱之外的其他事情;在学校好好学习，考出好成绩回报他们也许是父亲的深沉和无言，每年的父亲节总是没有母亲节那般热闹。
但每当想起父亲那鬓角的`白发，脸上的皱纹，大山般的父亲留给我们的应该不只是背影今年的父亲节是6月x日，准备给父亲送什么礼物呢?挑选送给父亲的礼物，是不是很难呢?我们如何让他能在这一天忘却平常的忙碌和艰辛，温馨的渡过这一天特殊的日子?其实，无论你送什么礼物给父亲，他都是非常开心的。
幼儿园父亲节教案反思篇2【活动目的】1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。
2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4、参与节日游戏。
【活动准备】歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。
《背影》教学设计与课后反思《背影》教学设计与课后反思「篇一」在上《背影》一课时，我把指导写作与范文学习紧密结合起来，取得了较好的效果。
首先，学习《背影》一文的构思。
父母之爱是最伟大最无私最高尚的爱，也是许多作品炬久歌咏的主题之一。
朱自清的[背影]也是表现这一主题的文章。
他选取的表现主题的构思却独出心裁，不写惊天动地的大事，而是写送行，买橘子等小事；不是正面写父亲高大的形象，而是抓住背面的“背影”来刻画。
这是最能体现朱自清“众人不下手而我偏下手者，众人下手而我不下手者”的不随人后，敢于创新的艺术才华的地方。
通过背影，父亲老境的颓唐，心情的忧伤，父爱的真挚等都是显示出来了。
正如一滴水也能反射太阳的光辉，选取小的角度同样也能表现大的主题。
抓住这点以小见大，敢于创新的构思我指导学生去发现生活中的细节，那些蕴含着深情的细微的动作、眼神、话语等。
学生在此启发下，说出很多表现爱的细节。
像彭金云的“读初二了，父亲见我书包太重，怕我压矮而帮我背书包”的细节，朱偏偏的“母亲给我生活费送我上学时偷拭眼泪”的细节，段莉莉的“我不理解父爱，可在冲突后看到父亲修好的手表时又理解了父爱的细节等。
学生的发言说明，对于以小见大的构思学生已心领神会了，学生也认识到创新也指发生在自己身上的与众不同的细节。
其次，学习《背影》一文真挚的感情和适当的写作技法的交融。
一篇成功的文章是感情与技巧的完美交融。
光有感情，没有适当的表现手法，如同茶壶里倒饺子倒不出来；光有技巧却没有真挚的感情，会让人觉得空洞或虚伪。
这也是学生习作中常见的病。
我用一个问题让学生学习文的收获；看到了本文，你学到了哪些写作上的经验呢？经过阅读、理解、思考、归纳，学生说出了铺垫、烘托，详略的安排，重点刻画结构、顺序等各方面的启示。
学生的发言说明了他们深刻地领会写作技法和真挚情感对一篇文章的成功所起的重要作用，他们对这一问题有话说，有收获，然后我又让他们将学到的经验加以运用，让他们写写父母或其他亲人关爱自己，让自己最受感动的瞬间。
陈村《给儿子》读后感【最新版3篇】目录（篇1）一、引言：概述《给儿子》的内容及作者陈村二、主题一：勤劳与付出1.父亲的勤劳付出为子女创造幸福2.父亲对子女教育的重视三、主题二：父爱如山1.父亲对子女的深厚关爱2.父亲在子女成长过程中的影响四、主题三：传承父爱，发扬光大1.珍惜父亲留下的精神财富2.将父爱传承给下一代五、结语：读《给儿子》后的感悟正文（篇1）《给儿子》是陈村先生写给自己儿子的一封信，信中饱含了父亲对儿子的关爱和期望。
在阅读完这封信后，我深刻体会到了父爱如山，同时也对勤劳与付出有了更深的理解。
陈村先生在信中描述了自己早年的勤劳付出，为了养家糊口，他每天都要早出晚归，辛勤工作。
这种勤劳的精神，让我感受到了父亲为了子女的幸福，可以付出一切的伟大。
同时，陈村先生在信中也强调了教育的重要性，他认为，子女的教育是父母应尽的责任，只有通过教育，才能让子女在未来的人生道路上走得更远。
在信中，陈村先生对儿子的关爱之情表露无遗。
他关心儿子的生活，关注儿子的成长，希望儿子能够成为一个有担当、有责任的人。
这种父爱如山的情感，让我深深地感受到了父爱的伟大。
同时，我也意识到，作为子女，我们应该珍惜父亲留给我们的精神财富，将父爱传承给下一代。
读完《给儿子》这封信，我深刻地领悟到了勤劳与付出的重要性，同时也更加深刻地理解了父爱如山。
目录（篇2）一、引言：对陈村的《给儿子》的读后感概述二、主要观点：1.对“害人之心不可有，防人之心不可无”的理解2.对“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒”的感悟3.对“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”的思考4.对“莫作有情痴”的认识5.对“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”的体会6.对“求人不如求自己”的赞同7.对“岂能尽如人意，但求无愧我心”的反思8.对“勤劳一日可得一夜安眠，勤劳一生可得幸福长眠”的认同9.对“春去无消息，春去无痕迹，寄语有情人，花开当珍惜”的感同身受三、结论：对《给儿子》的读后感总结正文（篇2）在阅读陈村的《给儿子》一文后，我深感到这是一篇充满智慧和父爱的文章。
最新《父与子》读书心得《父与子》是一部描绘父子之间情感纽带的经典之作，通过父子俩的日常互动，展现了深厚的亲情与生活的温馨。
阅读这部作品，我深受触动，心中涌动着诸多感慨。
书中，父子俩的相处模式令人感动。
父亲在忙碌的生活中，依然关心儿子的成长，耐心倾听他的心声。
儿子则对父亲充满敬爱，无论面对何种困境，他都能从父亲身上汲取力量。
这种真挚的情感，让我对亲情有了更深的理解。
在父子俩的对话中，我看到了一个智慧的父亲形象。
他不仅关心儿子的学业，更注重培养他的品德。
在儿子犯错时，他不是严厉地指责，而是用宽容的心态引导他认识错误，改正缺点。
这种教育方式，让我明白了一个道理：教育孩子，既要关注他们的成长，更要关注他们的内心。
书中，父亲对儿子的关爱体现在生活的方方面面。
他为了给儿子一个美好的童年，不辞辛劳地付出。
这种父爱，让我感受到了生活的温暖。
同时，我也为父子俩的默契而赞叹。
在他们的相处中，我看到了一种无言的默契，一种无需言语的关爱。
在阅读《父与子》的过程中，我不禁反思自己的成长历程。
在父亲的关爱下，我茁壮成长，但同时也意识到，自己在某些方面还有待提高。
这部作品让我明白，成长不仅仅是年龄的增长，更是心灵的成熟。
书中，父子俩共同度过的时光，让我感受到了生活的美好。
他们一起度过的快乐时光，让我明白，幸福其实就在身边。
在忙碌的生活中，我们要学会珍惜与家人共度的时光，让亲情成为我们生活的动力。
在《父与子》这部作品中，作者以细腻的笔触描绘了父子之间的情感。
父子俩的相处模式，让我对亲情有了更深的认识。
这部作品让我明白，父爱如山，伟大而深沉。
在今后的日子里，我将铭记这份深情，珍惜与家人的每一刻相处时光。
总之，《父与子》这部作品，让我感受到了亲情的力量，教会了我如何去关爱他人。
在今后的日子里，我会将这份感悟融入生活，用爱心去关爱身边的人，让生活充满温馨与美好。
《父爱如山》教学反思
姓名王利娜
对于八年级的学生而言，深刻理解父亲对作者深沉的父爱比较难，但是如果从散文中的细节描写展开，再结合学生的生活实际，对于他们的理解就相对比较简单。
这次群文阅读课我准备了这几篇课文：第一是朱自清的《背影》，第二是莫言的《陪女儿高考》，第三是贾平凹的《父亲的半瓶酒》。
这节课我首先从课内文章《背影》入手，我设计了这几个问题：
简要概括课文的内容并说说你读出一个（）的父亲。
（1）课文都运用了那些描写方法来刻画父亲？（2）表现父爱的关键句子，简单批注。
（3）解读我被父爱感动的关键词（望父买橘中的“攀”“缩”“倾”）背影是父爱的凝聚，课文第六段是作者印象最深的两次背影的集中描写，这样就不难读懂父爱。
然后用同样的方法再去读莫言的《陪女儿高考》，贾平凹的《父亲的半瓶酒》。
同学们很容易理解字里行间浓浓的父爱！
这节群文阅读课的第二大环节是阅读展示，同学们把自己感受最深的有关刻画父爱的句子展示出来，通过朗读展示字里行间的父爱，这个环节设计的很好，学生课堂上的表现也很精彩！最后用列表格的形式梳理三篇课文的异同，加深阅读感悟。
另外这节课的第二亮点就是表达训练，写出心中父爱，用父爱，如一座山，用自己的肩膀，让孩子站得更高，望得更远的形式写出对父爱的理解，是学生的感悟进一步升华！
但是这节课也有不足之处：教师语言不精练。
教学步骤中各个环节的过渡语、教师评价语不够精彩，没有真正体现出教师素质。
课前，让学生结合导学案对课文进行预习。
根据课堂整体情况来看，学生的预习情况比较好。
课堂上，学生发言比较活跃，基本上做到了认真听讲，积极思考。
但在学生进行小组讨论的时候，发现有一小部分没有积极参与的同学，就及时让他们参与进去。
