九年级化学《酸的性质》练习题资料

九年级化学下册《酸的通性》练习题1_
第八章酸碱盐（三）
酸的通性pH
基础应用
一、选择题每小题只有一个选项符合题意。

1．酸具有通性的原因是
A酸都能与碱发生中和反应B酸都能与活泼金属反应放出氢气
C酸中都含有氢元素D酸电离时，生成的阳离子都是氢离子
2．下列描述属于物质化学性质的是
A盐酸具有挥发性B浓硫酸的吸水性
C HNO3的强氧化性D溶液的导电性
3．下列几种酸的命名错误的是
A HCl盐酸
B HNO3硝酸
C H2SO4氢硫酸
D H2SiO3硅酸4．下列各酸中，既属于二元酸，又属于无氧酸的是A HNO3 B H2S C HCl D H2CO3 5．下列属于碱性氧化物的是
A氧化钠B二氧化硫C水D氯酸钾6．下列属于中和反应的是
A氧化铜和盐酸反应B纯碱和硫酸反应
C氢氧化钡和硝酸反应D二氧化碳和石灰水反应
7．pH等于零的溶液为
A酸性溶液B碱性溶液C中性溶液D无此溶液8．将浓H2SO4滴在干燥的石蕊试纸上，可观察到试纸
A只变红B先变红后变黑C只变黑D先变黑后变红9．下列金属中能与相同的酸反应放出氢气，且反应最快的是
A Na
B Al
C Ag
D Cu
10．往某溶液中滴入酚酞试液，溶液变为红色说明
A该溶液pH＝7 B该溶液pH＜7
C该溶液pH＞7 D该溶液一定是酸
11．酸都具有一些相似的化学性质是因为
A酸的pH都小于7 B酸溶液中都有酸根离子
C酸溶液中阳离子都是氢离子D酸溶液中都含有氢气12．日常生活中接触到的下列物质中，不含酸的是
A汽水B食醋C食盐D发酵后的面粉
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2.1 酸及其性质同步卷2一．选择题（共10小题）1．如图所示，装置气密性良好。

现向圆底烧瓶a、b中分别加入一定质量的两种固体，再各滴加10mL的稀盐酸（足量）。

观察到在U形管中左边液面上升，右端液面下降；一段时间后左端液面下降，右端液面上升，最终左右两边液面高度相平。

则a、b中加入的固体分别是下列四组物质中的是（）a bA1g铜1g铁B1g石灰石 1.06g碳酸钠固体C1g氢氧化钠固体1g碳酸钠固体D0.56g铁粉0.65g锌粉A．A B．B C．C D．D2．某溶液呈碱性，滴入紫色石蕊试液，石蕊试液会（）A．变蓝色B．变红色C．变无色D．不变色3．通过实验可以获取证据，得出结论。

下列做法中不能获得明显证据的是（）A．为了证明盐酸溶液呈酸性，在其溶液中滴加硝酸银溶液B．为了证明浓盐酸具有挥发性，打开盛浓盐酸的瓶盖，可以发现有“白雾”C．为了说明盐溶液不一定都呈中性，在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液D．为了证明盐酸能与氢氧化钙反应，先在氢氧化钙中滴入酚酞，后滴入盐酸4．在一只盛有稀H2SO4的烧杯中，漂浮着一块木块（如图），往烧杯加入少量某种固体物质后，木块浸没在水中的体积变大（假设此过程中溶液的体积忽略不计），加入的固体物质可能是（）A．Fe2O3B．Fe C．Ba（OH）2 D．Ba（NO3）25．试管内盛有白色固体，若加入足量稀盐酸后有气泡产生，但仍有白色固体存在，该物质是（）A．碳酸钠B．碳酸银C．氢氧化钡D．氢氧化钠6．酸类物质具有相似的化学性质，本质的原因是（）A．能与指示剂作用B．能解离出H+C．能与金属氧化物发生反应D．都含有氢元素7．在试管的内壁附着下列物质，用稀盐酸浸泡而不能除去的是（）A．用足量一氧化碳还原氧化铁后留下的物质B．用足量氢气还原氧化铜后留下的红色物质C．盛石灰水后留下的白色固体D．金属铁表面锈蚀8．在一定条件下，同一反应进行的快慢与反应物的溶质质量分数成正比．现在用100克溶质质量分数为30%的硫酸溶液与过量的镁粉反应，为了使反应慢点而又不影响生成氢气的总量，可以向该硫酸溶液中加入适量的（）A．氢氧化钠B．硫酸钾溶液C．碳酸钠溶液D．碱式碳酸铜9．第一节化学课老师用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“化学魔术”四个字，然后再喷上另一种无色液体，白纸上立即出现了红色的“化学魔术”四个字．你认为所用的两种无色液体可能是（）A．Ca（OH）2溶液、酚酞溶液B．酚酞溶液、“雪碧”饮料C．石蕊溶液、稀硫酸D．CuCl2溶液、NaOH溶液10．在不外加指示剂的情况下，能够除去氯化钙溶液中的少量盐酸，并且不会在溶液中引入新的杂质（）A．碳酸钙B．氢氧化钠C．氢氧化钙D．熟石灰二．解答题（共5小题）11．小红同学是学校化学兴趣小组成员，她对家里的几种清洁剂进行了研究．下表是小红家的几种清洁剂的功能和有效成分，根据表中信息，请你和小红一起回答下列问题．清洁剂彩漂液漂白水功能漂洗衣物，使色彩鲜艳漂除衣物污渍有效成分H2O2NaClO（1）在盛有少量“彩漂液”的试管中，加少量二氧化锰，观察到的现象是，其反应的化学方程式为．（2）小红同学在使用“洁厕灵”去除水垢时，发现有大量的气泡产生．联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“洁厕灵”的成分中可能含有酸．①为证实自己的猜想，小红从家中又找来两类不同的物质进行实验：（只写出药品和现象）实验：经过以上实验，小红得出“洁厕灵”的有效成分中一定含有酸的结论．②小红想试制一瓶“洁厕灵”，你认为盐酸、硫酸这两种酸中的更合适，理由是知道“洁厕灵”的性质后，我们在使用“洁厕灵”时，应注意安全，不能沾到皮肤或衣服上．（3）“洁厕灵”与“漂白水”不能混用．二者若混合其有效成分之间能发生化学反应，产生氯化钠、水和有毒的氯气（Cl2），化学方程式为．12．材料一：通常食醋中约含3%～5%的醋酸，醋酸在温度高于16.6℃时是一种无色液体，有刺激性气味，易溶于水，醋酸具有酸的性质．材料二：钙是人体中的一种常量元素，人们每日必须摄入一定量的钙．动物骨头中含有磷酸钙，但磷酸钙难溶于水，却能跟酸反应生成可溶性的钙盐举例：提出问题：生活中能不能用铝制品来盛放食醋？理由：请你根据上述材料及例子，再提出一个问题并加以解释．．13．小明家购买了一瓶白醋，标签上注明醋酸的质量分数≥5%．小明想：这瓶白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符？请你用有关酸碱的知识，定量测定白醋中醋酸的含量．实验原理：（1）利用中和反应可以测定酸或碱溶液中溶质的质量分数．在一定量的待测酸或碱的溶液中逐滴加入已知质量分数的碱或酸溶液（即标准溶液）．直到酸碱正好完全反应．根据滴加的标准溶液的多少就可以求出待测酸或碱溶液的质量分数．（2）用已知浓度的氢氧化钠溶液（标准液）和醋酸反应，反应的化学方程式为：CH3COOH+NaOH＝CH3COONa+H2O（3）在混合溶液中，当醋酸和氢氧化钠完全中和时，再增加1滴氢氧化钠溶液，溶液就呈碱性，而1滴氢氧化钠溶液约为0.05mL，对测定结果的影响很小，可忽略不计．实验步骤：①用量筒量取12.0mL白醋（密度近似为1.0g/mL），倒入烧杯中，加入20mL 蒸馏水稀释．②量取45.0mL溶质质量分数为1.0%的氢氧化钠溶液（密度近似为1.0g/mL），用胶头滴管取该氢氧化钠溶液，逐滴地滴加到稀释后的白醋中，同时不断地搅拌烧杯中的溶液．滴至恰好完全反应，剩余氢氧化钠溶液5.0mL．交流反思：（1）在实验步骤①中，加适量水稀释白醋，对实验结果有无影响？为什么？答：（2）在实验步骤②中，小明如何确定醋酸和氢氧化钠已完全中和？答：（3）下列曲线是每次测定过程中，溶液的pH随所滴加的NaOH溶液体积的变化而变化的关系图．则符合上述实验的图线是数据处理：根据实验数据，通过计算判断白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符？请写出计算过程．（可能用到的相对原子质量：H﹣1，C﹣12，O﹣16，Na﹣23）14．炎炎夏日，喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉．下面是同学们常喝的一种雪碧汽水瓶上的标签：品名雪碧汽水（清爽柠檬味）配料碳酸水（水、二氧化碳）、果葡萄浆、白砂糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钠保质期18个月注意禁止加热，避免阳光直晒及高温小光、小明、小亮三位同学在痛快地喝着酸甜可口的雪碧汽水时发现，一旦拉开雪碧汽水瓶盖上的拉环，汽水就会自动喷出．这说明气体在水中的溶解度是随着压强的降低而的．对于逸出的气体是否为二氧化碳，他们认为：将汽水倒入烧杯后，立即在其上方罩一涂有澄清石灰水的玻璃片，若发现石灰水变浑浊，就可以确定是二氧化碳．请写出该反应的化学方程式．对于雪碧汽水中的柠檬酸，他们很想知道是一种什么样的物质．通过查阅有关资料，他们筛选、整理出了以下记录：柠檬酸是一各无色晶体，能溶于水，化学式为C6H8O7，水果中所含的柠檬酸可促进消化；柠檬酸属于有机酸，具有和盐酸、硫酸等相似的化学性质．为获得柠檬酸具有酸性的第一手资料，他们决定利用手中的雪碧汽水进行实验探究．（1）小光首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊溶液，发现石蕊溶液变红色．据此，小光断定柠檬酸确实具有酸性．他做出这种判断的依据是；（2）小明经过思考，认为小光的实验结论不够严密，他的理由是；（3）小亮对小明的看法表示赞成．他建议小光在原来实验的基础上再进行一步操作，即把（1）中已经变红的混合溶液的试管，若看到，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了．15．某同学在家里做了如图所示的小实验，根据图中所示实验回答以下问题：（1）Ⅰ中观察到的主要现象是①，②．（2）当蜡烛熄灭后，给玻璃杯迅速盖上一块蘸有石灰水的玻璃片（见图Ⅱ）．观察到的现象是，有关化学方程式为根据Ⅱ中实验能否证明蜡烛中含有碳元素，为什么？．2.1 酸及其性质同步卷2参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．如图所示，装置气密性良好。

第07讲_酸的性质一．酸的定义酸是在水溶液中电离时，电离出的阳离子都是氢离子（）的化合物。

二．酸碱指示剂跟酸或碱（碱是在水中电离出的阴离子全是的化合物）的溶液起作用而显示不同颜色的物质叫酸碱指示剂，简称指示剂。

常用的指示剂有紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液。

石蕊溶液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝。

酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红色。

三．盐酸1．盐酸的物理性质：浓盐酸是无色、有刺激性气味的液体，易挥发，在空气中易产生白雾，有H +OH -⎧⎨⎩遇酸变红紫色石蕊遇碱变蓝⎧⎨⎩遇酸不变无色酚酞遇碱变红知识图谱常见的酸知识精讲酸味。

2．盐酸的化学性质：（1）能使石蕊试液变红，不能使酚酞溶液变色；（2）和活泼金属反应，生成盐和氢气，如； （3）与金属氧化物反应，生成盐和水，如。

3．盐酸的用途：重要化工产品，用于金属表面除锈，制药等；人体胃液中含有少量盐酸，可帮助消化。

四．硫酸1．硫酸的物理性质：浓硫酸是无色粘稠、油状液体，有吸水性，溶于水时放热。

2．稀硫酸的化学性质：（1）能使石蕊试液变红，不能使酚酞溶液变色；（2）和活泼金属反应，生成盐和氢气，如；（3）与金属氧化物反应，生成盐和水，如； （4）有很强的腐蚀性。

3．浓硫酸的脱水性：浓硫酸能将木材、布料、皮肤等物质中的氢、氧元素按水的组成比脱去，这种作用叫做脱水作用。

如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上或者衣物上，应用大量水冲洗，然后涂上的碳酸氢钠溶液。

4．浓硫酸的稀释：在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢注入水里，并不断搅拌；且不可将水直接倒在浓硫酸里。

五．硝酸1．硝酸也是一种含氧酸，对应的酸酐是。

2．物理性质：（1）纯净的硝酸是无色的液体，具有刺激性气味、易挥发，打开浓硝酸的瓶盖在瓶口会产生白色酸雾。

（2）浓硝酸通常带有黄色，而且硝酸越浓，颜色越深。

这是因为硝酸具有不稳定性，光照或者受热时分解产生红棕色的气体，又溶解于硝酸溶液中而呈黄色。

（3）实验室保存硝酸要用棕色（避光）玻璃试剂瓶，贮放在低温黑暗的地方。

备考2023年中考科学一轮复习-常见的物质_常见的化合物_酸的化学性质-实验探究题专训及答案酸的化学性质实验探究题专训1、(2019城.中考模拟) 小叶发现，在锌和稀硫酸的反应中，加入适量硫酸铜溶液可以加快反应速率。

小叶设计并完成了如下实验，探究其原因。

（已知硫酸铜对锌和稀硫酸反应没有催化作用）组别第一组第二组A B C D30%硫酸溶液(ml) 锌片待填铁片绑有铜片的铁片产生气泡快慢快明显加快慢明显加快（1）写出锌与稀硫酸、硫酸铜的混合溶液发生的化学反应方程式________。

（2）第一组实验中B处的待填的固体是________ 。

（3）根据小叶的实验设计，小叶的实验假设是 ________。

2、(2022温州.中考模拟) 小明设计了右图 1所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。

为分离A装置中反应排出的一氧化碳和二氧化碳，他又设计了右图 2所示的装置（铁架台、铁夹等固定用装置已略去， a、b为活塞）。

请回答：（1）实验前先要检查装置的气密性，并检验气体的纯度，再对图1装置进行加热，加热前还要进行的一步操作是________。

，应该对图2装置进行怎样的操作？________。

（2）为分离得到CO和CO2（3）对于 A装置中反应后得到的红色固体（此时氧化铜已全部反应完），小明又进行了以下探究：【查阅资料】：①氧化铜经一氧化碳还原不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（化学式为 CuO）。

2②Cu2O 是不溶于水的红色固体，能与酸发生反应，生成Cu2+和 Cu。

【提出猜想】：氧化铜经一氧化碳还原所得到的红色固体中除 Cu 外还可能含有Cu2O。

【进行实验】：小明设计了一个最简单的实验方案：实验步骤取少量该红色固体放入盛有________的试管中，振荡实验现象及结论3、(2018浙江.中考模拟) 某科学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时，做了如图一所示的三个实验，试回答：（1）下列稀盐酸的化学性质与图一实验相关的是________（可多选）。

北京市海淀区普通中学2018届九年级中考化学专题复习：酸、碱的化学性质学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列现象不能说明某溶液为酸性的是( )A．向溶液中滴入紫色石蕊溶液，紫色石蕊变红B．向溶液中滴入无色酚酞溶液，溶液仍无色C．向溶液中加入锌片，有气泡产生D．向溶液中加入碳酸钙，有气泡产生2．小王同学往厨房的纯碱(Na2CO3)中滴加白醋，发现有气体生成。

已知白醋里含3%～5%的醋酸(CH3COOH)，醋酸与盐酸的化学性质相似，下列说法不正确的是( ) A．白醋里含有氢离子B．生成的气体是二氧化碳C．白醋能使紫色石蕊试液变红D．白醋与纯喊的反应属于中和反应3．在探究盐酸的性质时，下列实验中测得溶液pH的变化符合右图的是( )A．向盐酸中加水稀释B．向盐酸中加入硝酸银溶液C．向盐酸中加入氯化钠溶液D．向盐酸中加入氢氧化钡溶液4．一定量的空气依次通过足量石灰水及浓硫酸，分别被除去的是( )A．氮气和氧气B．氮气、氧气和稀有气体C．二氧化碳和水蒸气D．二氧化碳和氮气5．在已经调平的托盘天平两边各放一只等质量的烧杯，向烧杯中各加入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸，然后在左边烧杯中放入镁，在右边的烧杯中放入与镁质量相等的铝。

待充分反应后，下列分析错误的是( )A．天平保持平衡，左边烧杯中，酸没有剩余，镁可能有剩余B．天平保持平衡，右边烧杯中，酸没有剩余，铝一定有剩余C．天平失去平衡，左边烧杯中，酸一定剩余，镁一定没剩余D．天平失去平衡，右边烧杯中，酸可能剩余，铝一定没剩余二、填空题6．将一个生锈的铁钉放入试管中，然后加入稀盐酸，可以看到_________，反应的化学方程式为________；过一段时间后，可以看到________，反应的化学方程式为_________。

7．向1支试管中加入约1 mL的氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，然后加入稀盐酸，边加边振荡试管，至溶液颜色刚好变成无色为止。

初三化学常见的酸练习题酸是化学中常见的一类物质，其具有许多重要的特性和应用。

掌握酸的相关知识对于我们理解化学反应及其原理是至关重要的。

本文将针对初三化学中常见的酸，为你提供一些练习题，帮助你巩固和深入理解相关概念。

一、选择题1. 下列物质中属于酸的是：A. 醋B. 糖C. 酒精D. 绵羊奶2. “盐酸”是哪种气体溶解于水得到的酸溶液？A. 二氧化碳B. 氨气C. 氢气D. 氯气3. 高锰酸钾溶液的颜色是：A. 无色B. 黄色C. 紫色D. 红色4. 酸性溶液的pH值一般在以下哪个范围内？A. 0~3B. 4~7C. 7~10D. 10~145. 酸与金属反应时一般会产生哪种气体？A. 氧气B. 氢气C. 氮气D. 二氧化碳二、填空题1. 硝酸的化学式是________。

2. 强酸可以与________反应。

3. 碳酸氢盐溶液通常具有________性质。

4. 氢离子浓度高的溶液具有________性质。

5. 稀盐酸与________反应会放出氯气。

三、解答题1. 酸与金属的反应可以生成什么产物？请写出反应方程式，并选择适当的实验条件。

2. 请解释“酸性溶液的pH值越低，酸性越强”这个现象。

3. 苹果、葡萄、柠檬汁等常见水果中含有酸性物质，请解释为什么这些水果带有酸味。

四、应用题1. 一瓶标称质量为10g的硝酸溶液浓度为20%，问其中含有多少克的硝酸？2. 稀盐酸与5g锌粉反应，如果完全反应，生成盐酸的质量是多少？3. 一瓶酸性溶液的pH值为4，另一瓶溶液的pH值为7，哪一个溶液酸性更强？五、综合题某化学实验室中有几种常见的酸溶液，分别是盐酸、硫酸、稀醋酸和酒石酸。

现有以下实验需求，请根据所学知识和实验条件回答以下问题：1. 如何通过酸溶液的观察特性来区分盐酸、硫酸、稀醋酸和酒石酸？2. 你选择哪种酸溶液来与铁片反应？请解释原因。

3. 选择适当的酸溶液来制备可食用盐。

请写出实验步骤和相应的反应方程式。

实验活动6 酸、碱的化学性质同步卷2一．选择题（共16小题）1．《天工开物》中的《燔石》篇载有：“百里内外，土中必生可燔石……掘取受燔……火力到后，烧酥石性，置于风中久自吹化成粉。

急用者以水沃之，亦自解散……用以砌墙石，则筛去石块，水调粘合”，其中不涉及的物质是（）A．CaCl2B．CaCO3C．Ca（OH）2 D．CaO2．有关物质之间的部分转化关系如图所示。

其中“﹣”表示物质之间能发生化学反应，“→”表示物质之间的转化关系。

下列说法中正确的是（）A．物质X是一种常见的酸B．反应②是一定有盐参加C．图中的所有反应均不属于置换反应D．向Ca（OH）2溶液中加入CaO，所得溶液的溶质质量分数一定增大3．中国古代谚语诗词中蕴含有很多化学原理，下列诗句的解释不正确的是（）选项谚语诗词解释A真金不怕火炼金的化学性质比较稳定B花气袭人知骤暖温度越高，分子运动越快C蜡炬成灰泪始干化学变化的过程中常常伴有物理变化的发生D粉骨碎身浑不怕煅烧石灰石得到生石灰A．A B．B C．C D．D4．中国古文化中蕴含有很多化学原理，下列解释不正确的是（）选项古文化解释A吴山开，越溪涸，三金合冶成宝锷“宝锷”的成分为合金B金（即钢）柔锡柔，合两柔则刚说明合金的熔点比组成它的纯金属高C熬胆矾铁釜，久之亦化为铜该过程发生了置换反应D千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲煅烧石灰石得到生石灰A．A B．B C．C D．D5．中国古代诗句中蕴含有很多化学原理，下列诗句的化学解释不正确的是（）A．花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴﹣﹣﹣温度高，分子运动加快B．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲﹣﹣﹣煅烧石灰石得到熟石灰C．何意百炼钢，化为绕指柔﹣﹣﹣生铁经不断捶打煅烧氧化，含碳量降低变成钢D．美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来﹣﹣﹣金的化学性质稳定，在自然界中以单质形态存在6．如图所示图象能正确反映实验事实的是（）A．向一定量的硫酸铜溶液中加入足量的氢氧化钠溶液B．向一定量黄铜（铜锌合金）粉末中逐滴加入稀硫酸C．向pH＝13的碱溶液中不断加水稀释D．向一定量氯化钠饱和溶液中不断加水7．如图所示图像能正确反映其对应关系的是（）A．①表示向NaOH溶液中不断加水稀释B．②表示浓盐酸长期敞口放置在空气中C．③表示向等质量镁、铝中加入足量等质量分数的稀硫酸D．①表示用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧气8．下列四个图形的变化趋势不能正确描述对应操作的是（）A．向一定量的硫酸溶液中不断加入水B．加热KMnO4制氧气后剩余固体的质量C．在密闭装置内点燃红磷D．木炭与氧化铜粉末在高温下恰好完全反应9．下列图象与对应的叙述相符合的是（）A．利用等质量过氧化氢和二氧化锰制取氧气B．向一定浓度的NaOH溶液中加水稀释C．向硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入烧碱溶液至过量D．等质量的铁片、铝片分别与足量且质量分数相同的稀硫酸反应10．如图图像能正确表示对应叙述的是（）①加热一定质量的氯酸钾与二氧化锰固体混合物②向CuSO4和H2SO4的混合溶液中逐滴滴加Ba（OH）2溶液③向一定浓度的NaOH溶液中加水稀释④在恒温条件下，将饱和的NaCl溶液蒸发适量水，溶液中溶质质量分数的变化A．1个B．2个C．3个D．4个11．下列四个图象分别对应四种操作过程，其中图象能正确表示对应操作的是（）A．向碱溶液中加水B．向一定质量硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液直至过量C．将一定质量的硝酸钾不饱和溶液恒温蒸发水分，直至有少量晶体析出D．常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸充分反应12．下列关系曲线不能正确反映其对应变化关系的是（）A．加热KClO3和MnO2固体混合物B．向Ca（OH）2溶液中通入CO2至过量【资料：碳酸钙遇到溶有二氧化碳的水能生成可溶性碳酸氢钙，化学式Ca（HCO3）2】C．向一定浓度的NaOH溶液中加水稀释D．将等质量的Mg和Zn分别与过量等浓度的盐酸反应，则a为Mg，b为Zn13．下列图象反映相应的实验事实或结果错误的是（）A．将浓硫酸敞口放置在空气中B．常温下向pH＝1的盐酸溶液中加水稀释C．等质量的Zn、Fe分别与足量等浓度的稀硫酸反应D．t o C时，向饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体，x表示硝酸钾固体的质量，y表示溶液的溶质质量分数14．下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A．在密闭容器中用红磷测定空气里氧气的含量B．电解水一段时间C．向一定量稀盐酸中加水D．向一定量碳酸钠和氢氧化钠的混合溶液中滴加稀盐酸15．如图所示的四个图像表示的变化趋势，分别对应四种操作过程，其中正确的是（）A．氢氧化钠溶液中加入足量的水稀释B．加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物C．等质量的镁和铁与足量的稀硫酸反应D．将一定质量的硫酸铜溶液倒入盛有铁钉的烧杯中16．中国古诗词既蕴含人文思想，又焕发理性光辉。

实验活动六：酸、碱的化学性质练习一、单选题1.有关NaOH和Ca(OH)2的性质叙述正确的是() ①都是白色固体 ②都极易溶于水并放出大量热 ③溶液都能使无色酚酞溶液变红 ④都能和酸发生中和反应 ⑤溶液中通入CO2都变浑浊 ⑥溶液都能导电A. ① ② ③ ⑥B. ① ③ ④ ⑤ ⑥C. ① ③ ④ ⑥D. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥2.下列关于酸、碱的说法错误的是()A. 苛性钠、烧碱、火碱都是氢氧化钠B. 氢氧化钙可以用于改良酸性土壤C. 稀盐酸能够使酚酞试液变红D. 生活中许多常见的物质(如柠檬、柑橘)中含有酸3.下面是某同学进行碱的化学性质实验时记录的实验现象，其中与事实不相符的是()A. 在Ca(OH)2溶液中加入稀盐酸，无明显变化B. 在NaOH溶液中通入CO2气体，有白色沉淀生成C. 在Ca(OH)2溶液中加入几滴石蕊溶液，溶液呈蓝色D. 在NaOH稀溶液中加入无色酚酞溶液，随后滴加适量稀盐酸，溶液颜色先变红后逐渐变浅至无色4.某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如下图所示的四组实验方案，其中能达到目的的是()A. B.C. D.5.某实验小组用如图所示装置进行微型实验。

胶头滴管中吸入某种液体，瓶中放入另一种固体物质，挤压胶头滴管滴入液体，图中气球变瘪，则使用的固体和液体可以是()A. 铁粉和稀硫酸B. 硝酸铵和水C. 生石灰和水D. 氧化铜和稀盐酸6.推理是学习化学的一种方法。

以下推理正确的是()A. 点燃氢气前要验纯，则点燃其他可燃性气体前也要验纯B. 中和反应生成盐和水，则能生成盐和水的反应都是中和反应C. 碱溶液能使无色酚酞溶液变红，则能使无色酚酞溶液变红的溶液都是碱溶液D. 催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂7.下列所示的四个图像能正确反映对应变化关系的是()A. 等质量的镁和氧气在点燃条件下充分反应B. 向一定量的氢氧化钾和氯化钡的混合溶液中滴加稀硫酸C. 向pH=2的稀盐酸中加入pH=12的氢氧化钠溶液D. 向一定量KNO3的不饱和溶液中不断加入KNO3固体8.逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理正确的是()A. 单质中只含有一种元素，由同一种元素组成的物质一定是单质B. 化学变化中分子种类发生改变，分子种类发生改变的变化一定是化学变化C. 化学变化伴随有能量变化，则有能量变化的变化一定是化学变化D. 活泼金属能与稀盐酸反应放出气体，能与稀盐酸反应放出气体的物质一定是活泼金属9.下列清洗实验仪器的方法错误的是()A. 内壁有碳酸钙的试管用稀盐酸清洗B. 内壁有碘的试管用汽油清洗C. 内壁有铜粉的试管用稀硫酸清洗D. 内壁有植物油的试管用洗洁精清洗10.下列物质能够反应，且没有明显现象的是()A. Na2CO3溶液加入澄清石灰水中B. Fe2O3加入NaOH溶液中C. 稀HCl滴入Ca(OH)2溶液中D. CO2通入澄清石灰水中11.归纳和推理是学习化学的重要方法，下列说法正确的是()A. 稀硫酸、稀盐酸都能使紫色的石蕊溶液变红是因为它们都含有氢元素B. 酸与碱反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是酸与碱的反应C. 氢氧化钠固体应密封保存是因为它易潮解，又能与空气出的CO2反应D. 酸溶液的pH小于7，故pH小于7的溶液一定是酸溶液12.电导率传感器可辅助探究复分解反应的实质，相同条件下，离子浓度越大，电导率越大，溶液导电性越强，将含有酚酞的Ba(OH)2溶液平均分成两份置于两个烧杯中并插入电导率传感器，往其中一份滴加稀硫酸，往另一份滴加硫酸钠溶液，测得溶液的电导率变化如图所示。

实验专题(一)酸的化学性质1．如图是包含物质A、B、C、D和盐酸卡片的“化学拼图”，相邻两张卡片所标的物质(或其溶液)间能发生反应。

(1)A不可能是__c__(填字母)。

a．Mg b．Fe c．C d．Zn(2)若B为铁锈的主要成分Fe2O3，B与盐酸反应的化学方程式为__Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O__。

(3)任写一个D与盐酸反应的化学方程式__HCl＋NaOH===NaCl＋H2O(合理即可)__。

2．在拓展性课程活动中，小明利用以下常见物品验证酸的一些性质：白醋(含3%的醋酸)、食品干燥剂(主要成分是CaO)、鸡蛋壳、牵牛花汁液、铁钉、苏打(碳酸钠)。

【查阅资料】牵牛花汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色。

【实验过程】(1)在鸡蛋壳上滴加白醋，产生无色、无味的气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。

则鸡蛋壳中一定含有__CO2－3 __。

(用离子符号表示)(2)小明知道酸能够与铁发生反应产生氢气，但当他将足量的白醋加入放有铁钉的容器中时，没有看到明显的气泡产生。

小明很疑惑，于是提出猜想：气泡不明显可能与酸的浓度有关。

要验证与酸的浓度有关，应选择下列试剂中的__B__。

(填编号)A．3%的盐酸B．5%的醋酸C．5%的盐酸(3)【评价反思】化学来源于生活，生活中的许多事物能更好地帮助我们学习和理解化学。

3．某化学兴趣小组在做完制取二氧化碳的实验后(用石灰石和稀盐酸制取)，对反应后反应容器内的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣，他们继续进行了以下实验探究。

【分析推断】根据制取二氧化碳的反应原理，可以确定剩余溶液中一定含有氯化钙。

但其中是否含有氯化氢需要通过实验来证明。

若剩余溶液显酸性(含有H＋)，说明含有氯化氢。

【查阅资料】碳酸钙不溶于水，氢氧化钙微溶于水，氯化钙溶液呈中性。

【拓展提高】若要从剩余溶液中得到尽可能多的纯净的氯化钙固体，同学们认为可以向剩余溶液中加入稍过量的__CaCO3__(填化学式)，经__过滤__、蒸发等操作后即可完成。