小学四年级奥数知识点96808
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小学四年级奥数知识点总复习1.常用特殊数的乘积25×4=100 125×8=1000625×16=10000 25×8=200 125×4=500 125×3=375 7×11×13=1001 37×3=1112.加减法运算性质:同级运算时,如果交换数的位置,应注意符号搬家。
加、去括号时要注意以下几点:括号前面是加号,去掉括号不变号;加号后面添括号,括号里面不变号;括号前面是减号,去掉括号要变号;减号后面添括号,括号里面要变号。
100+(21+58)=100+21+ 58100-(21+58)=100-21- 583.乘除法运算性质乘法中性质:(1)乘法交换律(2)乘法结合律(3)乘法分配律(4)乘法性质(5)积的变化规律:一扩一缩法。
除法中性质:当被除数为几个数字之和或者差时才可以用除法分配律。
积的变化规律:同扩同缩法。
同级运算时,如果有交换数的位置,应该注意符号搬家。
加、去括号时注意以下几点:括号前面是乘号,去掉或加上括号不变号;括号前面是除号,去掉或加上括号要变号。
100×(4×5)=100×4×5100÷(4÷5)=100÷4÷54.最大最小1、解答最大最小的问题,可以进行枚举比较。
在有限的情况下,通过计算,将所有情况的结果列举出来,然后比较出最大值或最小值。
2、运用规律。
(1)两个数的和一定,则它们的差越接近,乘积越大;当它们相等(差为0)时,乘积最大。
3、考虑极端情况。
如“连接两点间的线段最短”、“作对称点”、“联系实际考虑问题”等。
5.比较大小估算最常用的技巧是“放大缩小”,即先对某个数或算式进行适当的“放大”或“缩小”,确定它的取值范围,再根据其他条件得出结果,调整放缩幅度的方法有两条:一是分组(分段),并尽可能使每组所对应的标准相同;另一种方法是按近似数乘除法计算法则,比要求的精确度多保留一位,进行计算。
小学数学奥数知识点整理数学奥赛是一项对学生数学能力的综合考验,旨在培养学生的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力。
在小学阶段,数学奥赛是对学生基础知识的考察和拓展,我们需要掌握一些数学奥数知识点。
以下是小学数学奥数知识点的整理。
1. 数与计算1.1 自然数的认识自然数包括正整数和零。
自然数的大小关系,加减法运算及其性质,以及自然数的各种分组形式都是数学奥数的基础。
1.2 分数与小数分数与小数在数学奥数中应用广泛。
分数与小数之间的相互转换,分数的比较与排序,以及分数的加减乘除等运算是数学奥数的重点。
1.3 数的约数与倍数数的约数是能够整除该数的数,倍数是某个数的整数倍。
理解和运用约数和倍数的性质是解决数学奥数题目的重要途径。
1.4 有理数的认识有理数是能够表示为两个整数的比的数,包括正有理数、负有理数和零。
有理数的运算和性质也是数学奥数的重要内容。
2. 几何与图形2.1 平面图形的认识几何图形包括点、线、面、角,其中直线、曲线和封闭曲线均是小学数学奥数的重点内容。
2.2 三角形的性质三角形是几何学中重要的基本图形。
在数学奥数中,需要熟练掌握三角形的分类、边长关系、角度关系和面积计算等内容。
2.3 平移、旋转和对称平移、旋转和对称是小学数学奥数中的重要几何变换。
掌握几何变换的特点和应用是解决几何问题的关键。
3. 数据分析3.1 调查与统计调查与统计是数学奥数中的常见题型,需要学生掌握统计图表的读取、分析和比较,以及数据的整理和处理等技巧。
3.2 概率概率是数学奥数中一种重要的数学思维方式。
掌握概率的基本概念和计算方法,包括事件的概率计算和概率的性质是数学奥数的重点。
4. 等式与方程4.1 算式与等式算式是数学奥数中常见的计算方式,等式是数学表达式中的重要形式。
了解算式和等式的基本概念,以及它们之间的关系和特点对于数学奥数的解题能力至关重要。
4.2 一元一次方程一元一次方程是小学数学奥数中的重要内容。
小学奥数知识点梳理 1 / 9 小学奥数知识点梳理 概括 一、 计算
1. 四则混淆运算繁分数 ⑴ 运算次序 ⑵ 分数、小数混淆运算技巧 一般而言: ① 加减运算中,能化成有限小数的一致以小数形式;
② 乘除运算中,一致以分数形式。
⑶带分数与假分数的互化 ⑷繁分数的化简 2. 简易计算 ⑴凑整思想 ⑵基准数思想 ⑶裂项与拆分 ⑷提取公因数 ⑸商不变性质 ⑹改变运算次序 ① 运算定律的综合运用
② 连减的性质
③ 连除的性质
④ 同级运算移项的性质
⑤ 增减括号的性质
⑥ 变式提取公因数
形如: 3. 估量 求某式的整数部分:扩缩法 4. 比较大小 ① 通分
a. 通分母 b. 通分子 ② 跟“中介”比 ③ 利用倒数性质 若,则 c>b>a. 。形如:,则。 5. 定义新运算 6. 特别数列乞降 运用有关公式: ① ② 小学奥数知识点梳理 2 / 9 ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ 1+2+3+4 ( n-1 ) +n+(n-1 ) + 4+3+2+1=n
二、 数论 1. 奇偶性问题 奇奇 =偶 奇偶 =奇 偶偶 =偶 奇×奇 奇×偶 偶×偶 =奇 =偶 =偶 2. 位值原则 形如: =100a+10b+c
3. 数的整除特点: 整除数 特 征 2 末端是 0、 2、4、 6、 8 3 各数位上数字的和是 3 的倍数 5 末端是 0或 5 9 各数位上数字的和是 9 的倍数 11 4和 25 8和125 7、 11、 13
奇数位上数字的和与偶数位上数字的和,二者之差是 末两位数是 4(或 25)的倍数 末三位数是 8(或 125)的倍数 末三位数与前几位数的差是 7(或 11 或 13)的倍数
11 的倍数
4. 整除性质 ① 假如 c|a、c|b,那么 c|(ab) 。
② 假如 bc|a,那么 b|a, c|a。
③ 假如 b|a, c|a,且( b,c ) =1,那么 bc|a。
④ 假如 c|b,b|a,那么 c|a. ⑤ a 个连续自然数中必恰有一个数能被 a 整除。
四年级奥数什么是奥数?奥数(奥林匹克数学)是一种特殊的数学教育方法,旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
奥数不仅仅注重计算和记忆,更侧重于培养学生的逻辑思维、创造力、推理能力和问题解决能力。
从四年级开始学习奥数,学生将会接触到更加有挑战性和实用性的数学概念和问题。
通过奥数的学习,学生可以提高数学水平,培养对数学的兴趣和自信心。
四年级奥数的重点内容四年级的奥数学习将围绕以下几个重点内容展开:1. 超级加减法超级加减法是四年级奥数的基础内容,它包括了列竖式加法、减法的进位不退位和进位退位运算等。
通过超级加减法的学习,孩子们可以提高他们的计算能力和速度,并且培养他们的观察力和思考能力。
2. 空间想象空间想象是四年级奥数的重点之一。
它包括了二维和三维几何图形的认知、旋转和平移等。
通过学习空间想象,孩子们可以培养他们的观察力、创造力和逻辑思维能力。
3. 乘除法的运算技巧乘除法是四年级的奥数中的重要部分。
在这一部分的学习中,学生将学习使用简便方法进行乘法和除法运算。
通过学习乘除法的运算技巧,孩子们可以更快、更准确地进行乘除法运算,并且培养他们的解决问题的能力。
4. 排列组合排列组合是四年级奥数的拓展内容,它涉及到数学中的排列和组合的概念和运算。
通过学习排列组合,学生将能够解决更加复杂的问题,培养他们的逻辑思维能力和推理能力。
5. 简单的方程和不等式在四年级奥数中,学生将初步接触到简单的方程和不等式。
通过学习方程和不等式,学生可以培养他们的逻辑思维和推理能力,并且解决一些实际问题。
如何提高四年级奥数的成绩?要想提高四年级奥数的成绩,以下几点是需要注意的:1. 多做练习题做更多的练习题是提高奥数成绩的有效方法。
通过不断地练习,可以熟悉各种题型,提高解题速度和准确性。
2. 注重理解和思考解题时要注重理解题意,并且进行合理的思考。
不要只盲目地追求答案,而是要培养学生的思考能力和解决问题的方法。
3. 寻求帮助和讨论如果遇到困难和问题,可以向老师或同学寻求帮助。
⼩学奥数的6⼤板块知识点
⼩学奥数板块
⼀,计算板块
四则运算简算定律,等差数列求和通项公式,多位数乘法,平⽅差,⽴⽅差,平⽅求和,⽴⽅求和公式等内容。
⼆,计数板块
包含容斥原理,抽屉原理,排列数,组合数应⽤,⼏何计数,分类枚举,归纳法总结规律等内
容。
三,数论板块
数论知识⽐较宽泛,也是公认最难的部分。
包含奇偶分析,整除特性,质数合数,特殊数的分
解,余数定理,⼗进制和⼆进制转等内容。
四,⼩学应⽤题板块
应⽤题是⼩学数学的⼤类,包含归⼀,和差倍,盈亏,鸡兔同笼,平均数,页码,植树,⽅
针,⽜吃草等问题内容。
包含⼏何基础概念,周长,⾯积公式,⼏何五⼤模型举例,正⽅体展开图等内容。
包含基础⾏程(相遇与追及),⽕车过桥,流⽔⾏船,发车问题,时钟问题等内容。
1.圆周率常取数据3.14×1=3.14 3.14×2=6.28 3.14×3=9.42 3.14×4=12.56 3.14×5=15.73.15×6=18.84? ?? ?3.14×7=21.98 3.14×8=25.12 3.14×9=28.262.常用特殊数的乘积125×8=1000 25×4=100 125×3=375 625×16=10000??7×11×13=1001??25×8=200 125×4=500? ?37×3=1113.100内质数:2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 974.单位换算:1米=3尺=3.2808英尺=1.0926码??1公里=1000米=2里??1码=3英尺=36英寸??1海里=1852米=3.704里=1.15英里??1平方公里=1000000平方米=100公顷 =4平方里=0.3861平方英里??1平方米=100平方分米=10000平方厘米??1公顷=100公亩=15亩=2.4711英亩??1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米??1立方米=27立方尺=1.308立方码=35.3147立方英尺??1吨=1000公斤=1000千克??1公斤=1000克=2斤(市制)=2.2046磅5.加减法运算性质:同级运算时,如果交换数的位置,应注意符号搬家。
加、去括号时要注意以下几点:括号前面是加号,去掉括号不变号;加号后面添括号,括号里面不变号;括号前面是减号,去掉括号要变号;减号后面添括号,括号里面要变号。
6.乘除法运算性质乘法中性质:(1)乘法交换律(2)乘法结合律(3)乘法分配律(4)乘法性质(5)积的变化规律:一扩一缩法。
小学生四年级奥数知识点汇总1.圆周率常取数据3.14 ×1=3.14 3.14 ×2=6.28 3.14 ×3=9.42 3.14 ×4=12.56 3.14 ×5=15.73.15 ×6=18.84 3.14 7×=21.98 3.14 8×= 25.12 3.14 9×=28.262.常用特别数的乘积125×8 = 1000 25×4 = 100 125×3 = 375 625×16 = 10000 7×11×13=1001 25 ×8=200 125×4=500 37 ×3=1113.100 内质数974.单位换算1 米=3 尺=3.2808 英尺 =1.0926 码 1 公里 =1000 米=2 里 1 码=3 英尺=36英寸 1 海里 =1852米=3.704里=1.15 英里 1 平方公里 =1000000 平方米 =100 公顷 =4 平方里 =0.3861 平方英里 1 平方米 =100 平方分米=10000 平方厘米1 公顷=100 公亩=15 亩=2.4711 英亩1 立方米=1000 立方分米 =1000000 立方厘米 1 立方米 =27 立方尺 =1.308 立方码=35.3147 立方英尺 1 吨=1000 公斤 =1000 千克 1 公斤 =1000 克=2斤(市制) =2.2046 磅5.加减法运算性质同级运算时,假如互换数的地点,应注意符号迁居。
加、去括号时要注意以下几点:括号前面是加号,去掉括号不变号;加号后边添括号,括号里面不变号;括号前面是减号,去掉括号要变号;减号后边添括号,括号里面要变号。
6.乘除法运算性质乘法中性质:(1)乘法互换律( 2)乘法联合律(3)乘法分派律(4)乘法性质( 5)积的变化规律:一扩一缩法。
小学奥数知识点总结小学奥数作为一项重要的数学竞赛活动,对培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力起到了积极的促进作用。
在小学奥数的学习过程中,我们会接触到各种各样的知识点和题型。
下面就让我们来总结一下小学奥数中常见的知识点和解题技巧。
一、四则运算四则运算是数学中最基本的运算方式,也是小学奥数中最常见的题型之一。
四则运算包括加法、减法、乘法和除法。
在解题时,我们要注意运算的顺序以及运算法则,例如乘法-除法优先于加法-减法。
此外,还要注意处理带有括号的运算式,优先计算括号内的运算。
二、倍数和约数倍数和约数是奥数中常考的概念。
倍数是指某个数可以被另一个数整除,而约数则是指某个数可以整除另一个数。
在解题时,我们需要找到给定数的倍数和约数,并根据题目要求进行计算。
三、质数和合数质数和合数也是小学奥数中经常涉及的知识点。
质数是指大于1且只能被1和自身整除的数,而合数是指至少有一个大于1小于自身的约数的数。
在解题时,我们需要识别出给定数是质数还是合数,并进行相应的运算。
四、分数和小数分数和小数是小学奥数中难度逐渐加大的知识点。
分数是指一个数除以另一个数所得的结果,通常表示为a/b的形式,其中a为分子,b为分母。
小数则是指有限或无限循环的小数形式。
在解题时,我们需要将分数和小数进行比较和转换,并进行运算。
五、平方与平方根平方和平方根也是小学奥数中出现频率较高的知识点。
平方是指一个数的平方,计算方法为将这个数乘以自身。
平方根则是指一个数的平方根,计算方法为找到一个数使得它的平方等于给定数。
在解题时,我们需要熟练掌握平方与平方根的计算方法,并进行相应的题目运算。
六、面积与周长面积和周长是与几何相关的知识点。
面积是指平面图形所围成的部分的大小,而周长则是指图形的边缘长度之和。
在解题时,我们需要掌握计算各种图形的面积和周长的公式,如正方形、长方形、三角形、圆等。
七、逻辑推理逻辑推理是小学奥数中的一项重要能力。
在逻辑推理题中,我们需要根据给定的条件和信息进行推理和判断。
四年级奥数知识点梳理
内容重点次重点易接受知
识
相连接知
识
相连接知识点
1寻找规律
(一)
√
2寻找规律
(二)
√
3简单推理√
4解决问题
(一)
√
5算式之谜
(一)
√
6算式之谜
(二)
√
7最优问题√√8巧妙求和
(一)
√
9变化规律
(一)
√
10变化规律
(二)
√
11错中求解√
12简单列举√
13和倍问题√
14植树问题√√15图形问题√√16巧妙求和
(二)
√√17数数图形
(一)
√
18数数图形
(二)
√
19解决问题
(二)
√
20速算巧算
√
(一)
21速算巧算
√
(二)
22平均解题√√23定义运算√
24差倍问题√
25和差问题√
26巧算年龄√
27和差问题√
28周期问题√√
29行程问题
√
(一)
30假设解题√√31还原问题√√32逻辑推理√
33速算巧算
√
(三)
34行程问题
√
(二)
35容斥问题
√√(一)
36二进制题√
37解决问题
√
(三)
38解决问题
√
(四)
39盈亏问题√
40开放数学√。
小学四年级奥数讲义第一部分:数学基础知识1.1 自然数和整数- 自然数是指从1开始的正整数,用符号$N$表示。
- 整数是自然数和其相反数的集合,用符号$Z$表示。
1.2 加法和减法- 加法是将两个数合并在一起,得到它们的总数。
- 例如:$2 + 3 = 5$。
- 减法是从一个数中减去另一个数,得到它们的差。
- 例如:$5 - 2 = 3$。
1.3 乘法和除法- 乘法是将两个数相乘,得到它们的积。
- 例如:$2 × 3 = 6$。
- 除法是将一个数分割成若干等份,得到它们的商。
- 例如:$6 ÷ 3 = 2$。
第二部分:奥数技巧和练2.1 快速计算- 利用9的乘法法则,可以快速计算一个数乘以9的结果。
- 例如:$4 × 9 = 36$。
- 利用倍数关系,可以快速计算一个数的倍数。
- 例如:$3 × 4 = 12$。
2.2 算式变换- 利用算式的性质,可以将复杂的算式转化为简单的算式。
- 例如:$(3 + 4) × 5 = 7 × 5 = 35$。
- 利用分配律,可以将一个数拆分成两个数的和或差。
- 例如:$8 × 7 = (5 + 3) × 7 = 5 × 7 + 3 × 7 = 35 + 21 = 56$。
2.3 枚举法和猜想法- 枚举法是一种通过列举所有可能情况来解决问题的方法。
- 例如:求两个数的最大公约数,可以列举出所有可能的公约数,然后找出其中最大的一个。
- 猜想法是一种根据已有规律猜测答案的方法,然后通过严谨的推理来证明猜想是否正确。
- 例如:猜测一个数是偶数时,它一定能被2整除,然后通过证明偶数定义来证明猜想的正确性。
第三部分:练题1. 计算:$2 + 3 × 4 - 5 = ?$2. 计算:$7 - (4 × 2 + 1) = ?$3. 快速计算:$6 × 9 = ?$4. 快速计算:$5 × 7 = ?$5. 利用枚举法找出10以内的所有偶数。
小学四年级奥数知识点 1.和差倍问题 和差问题 和倍问题 差倍问题 几个数的和与差 几个数的和与倍数 几个数的差与倍数 公式适用范围 已知两个数的和,差,倍数关系 公式 ① (和-差)÷2=较小数 较小数+差=较大数 和-较小数=较大数公式② (和+差)÷2=较大数 较大数-差=较小数 和-较大数=较小数 和÷(倍数+1)=小数 小数×倍数=大数 和-小数=大数 差÷(倍数-1)=小数 小数×倍数=大数 小数+差=大数 关键问题 求出同一条件下的 和与差 和与倍数 差与倍数 2.年龄问题的三个基本特征: ①两个人的年龄差是不变的; ②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的; ③两个人的年龄的倍数是发生变化的; 3.归一问题的基本特点:问题中有一个不变的量,一般是那个“单一量”,题目一般用“照这样的速度”……等词语来表示。 关键问题:根据题目中的条件确定并求出单一量; 4.植树问题 基本类型 基本公式 在直线或者不封闭的曲线上植树,两端都植树 棵数=段数+1 在直线或者不封闭的曲线上植树,两端都不植树 棵距×段数=总长 棵数=段数-1 在直线或者不封闭的曲线上植树,只有一端植树 棵距×段数=总长 棵数=段数 封闭曲线上植树 棵距×段数=总长 关键问题 确定所属类型,从而确定棵数与段数的关系 5.鸡兔同笼问题 基本概念:鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题,就是把假设错的那部分置换出来; 基本思路: ①假设,即假设某种现象存在(甲和乙一样或者乙和甲一样): ②假设后,发生了和题目条件不同的差,找出这个差是多少; ③每个事物造成的差是固定的,从而找出出现这个差的原因; ④再根据这两个差作适当的调整,消去出现的差。 基本公式: ①把所有鸡假设成兔子:鸡数=(兔脚数×总头数-总脚数)÷(兔脚数-鸡脚数) ②把所有兔子假设成鸡:兔数=(总脚数一鸡脚数×总头数)÷(兔脚数一鸡脚数) 关键问题:找出总量的差与单位量的差。
6.盈亏问题 基本概念:一定量的对象,按照某种标准分组,产生一种结果:按照另一种标准分组,又产生一种结果,由于分组的标准不同,造成结果的差异,由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量. 基本思路:先将两种分配方案进行比较,分析由于标准的差异造成结果的变化,根据这个关系求出参加分配的总份数,然后根据题意求出对象的总量. 基本题型 基本公式 ① 一次有余数,另一次不足; 盈亏 总份数=(余数+不足数)÷两次每份数的差 ② 当两次都有余数; 盈盈 总份数=(较大余数一较小余数)÷两次每份数的差 ③ 当两次都不足; 亏亏 总份数=(较大不足数一较小不足数)÷两次每份数的差 基本特点:对象总量和总的组数是不变的。 关键问题:确定对象总量和总的组数。 7.周期循环与数表规律 周期现象:事物在运动变化的过程中,某些特征有规律循环出现。 周期:我们把连续两次出现所经过的时间叫周期。 关键问题:确定循环周期。 闰 年:一年有366天; ①年份能被4整除;②如果年份能被100整除,则年份必须能被400整除; 平 年:一年有365天。 ①年份不能被4整除;②如果年份能被100整除,但不能被400整除; 8.平均数 基本公式 基本算法 平均数=总数量÷总份数 求出总数量以及总份数 总数量=平均数×总份数 总份数=总数量÷平均数 基准数法:根据给出的数之间的关系,确定一个基准数;一般选与所有数比较接近的数或者中间数为基准数;以基准数为标准,求所有给出数与基准数的差;再求出所有差的和;再求出这些差的平均数;最后求这个差的平均数和基准数的和,就是所求的平均数,具体关系用基本公式平均数=基准数+每一个数与基准数差的和÷总份数。 9.数列求和 等差数列:在一列数中,任意相邻两个数的差是一定的,这样的一列数,就叫做等差数列。 基本概念:首项:等差数列的第一个数,一般用a1表示; 项数:等差数列的所有数的个数,一般用n表示; 公差:数列中任意相邻两个数的差,一般用d表示; 通项:表示数列中每一个数的公式,一般用an表示; 数列的和:这一数列全部数字的和,一般用Sn表示. 基本公式: 通项公式:an = a1+(n-1)d; 通项 =首项+(项数一1) ×公差; 数列和公式:sn,= (a1+ an)×n÷2; 数列和=(首项+末项)×项数÷2; 项数公式:n= (an+ a1)÷d+1; 项数 =(末项-首项)÷公差+1; 公差公式:d =(an-a1))÷(n-1); 公差 =(末项-首项)÷(项数-1); 关键问题:确定已知量和未知量,确定使用的公式; 10.定义新运算 基本概念:定义一种新的运算符号,这个新的运算符号包含有多种基本(混合)运算。 基本思路:严格按照新定义的运算规则,把已知的数代入,转化为加减乘除的运算,然后按照基本运算过程、规律进行运算。 关键问题:正确理解定义的运算符号的意义。 注意事项:①新的运算不一定符合运算规律,特别注意运算顺序。 ②每个新定义的运算符号只能在本题中使用。 11.数的整除 一、基本概念和符号: 整除:如果一个整数a,除以一个自然数b,得到一个整数商c,而且没有余数,那么叫做a能被b整除或b能整除a,记作b|a。 二、整除判断方法: 1. 能被2、5整除: 末位上的数字能被2、5整除。 2. 能被4、25整除: 末两位的数字所组成的数能被4、25整除。 3. 能被8、125整除:末三位的数字所组成的数能被8、125整除。 4. 能被3、9整除: 各个数位上数字的和能被3、9整除。 5. 能被7整除: ①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成数之差能被7整除。 ②逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的2倍后能被7整除。 6. 能被11整除: ①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被11整除。 ②奇数位上的数字和与偶数位数的数字和的差能被11整除。 ③逐次去掉最后一位数字并减去末位数字后能被11整除。 7. 能被13整除: ①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被13整除。 ②逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的9倍后能被13整除。 三、整除的性质: 1. 如果a、b能被c整除, 那么(a+b)与(a-b)也能被c整除。 2. 如果a能被b整除,c是整数, 那么a乘以c也能被b整除。 3. 如果a能被b整除,b又能被c整除,那么a也能被c整除。 4. 如果a能被b、c整除, 那么a也能被b和c的最小公倍数整除。 12.巧填算符 巧用“0”和“1”:相减则为0,相除则为1; 1. 相同数字: 倍数关系:先加然后再除; 2. 凑数法:”曹冲称大象”,先找跟大象最接近的石头。 3. 逆推法 13.速算与巧算 ①.×5,×25,×125 见到它们,我就非常想念 2,4,8; ②.×9,×99,×999 变型 :×(10-1),×(100-1),×(1000-1) ③.×11:两头一拉中间相加; ④.×101,×10101,×1001001001:钉卡片大法; 乘法中的速算:
(1)乘法交换律a×b=b×a (2)乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c) (3)乘法分配律(a+b)×c=a×c+b×c (4)乘法性质①两个数的差与一个数相乘,可以用被减数和减数分别与这个数相乘,再把所得的积相减。(a-b)×c=a×c-b×c ②一个数与两个数的商相乘,可以用这个数先与商里的被除数相乘,再除以商里的除数;或用这个数先除以商里除数,再与商里的被除数相乘。a×(b÷c)=a×b÷c=a÷c×b 除法中的速算: (1)两个数或几个数的积除以一个数,可以先用积里的任何一个因数除以这个数,所得的商再与其他因数相乘。(a×b×c)÷m= a÷m×b×c=a×(b÷m)×c=a×b×(c÷m) (2)一个数除以两个数的积,可以用这个数依次除以积里面的各个因数a÷(b×c)=a÷b÷c (3)一个数除以两个数的商,可以用这个数除以商里的被除数,再乘以商里的除数;或者用这个数乘以商里的除数,再除以商里的被除数a÷(b÷C)=a÷b×c=a×c÷b (4)两个或几个数的和除以一个数,可以把和里的各个数分别除以这个数,再把它们的商相加 (a+b+c)÷m=a÷m+b÷m+c÷m (5)两个数的差除以一个数,可以用被减数,减数分别处以这个数,再把所得的商进行相减 (a-b)÷c=a÷c-b÷c (6)商不变的性质:如果被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变 a÷b=c (a×m)÷(b×m)=c (a÷m)÷(b÷m)=c(m≠0) (7)乘除法混合运算的交换性质:在乘除法混合运算中,带着数字前面的运算符号交换乘数,除数的位置,结果不变 a×b÷c=a÷c×b=b÷c×a 14.角度的认识 基本概念:
1.直角:(90,平角(180,周角(360),锐角,钝角 2.互余:两个角相加等于90。 直角三角形中,两个锐角是互余的。 3.互补:两个角相加等于180。 内角,外角相加等于180,是互补的。 4.对顶角相等 基本公式:n边形: 内角和=(n-2)×180; 外角和=360 内角+外角=180 正多边形: 每条边都相等; 每个内角都相等; 每个外角都相等; 三角形的外角:三角形的外角等于与之不相邻的两个内角和。 解答题目时,最常使用的就是外角和!