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语文法制渗透教案教案标题：语文法制渗透教案教学目标：1. 了解法制教育的重要性，明确法律法规对社会和个人的影响。
2. 培养学生的法律意识和法治观念，提高学生的法律素养。
3. 运用语文教学的方式和手段，将法制教育融入到语文教学中，提高学生的语文能力和法制素养。
教学重点：1. 了解法律法规的基本概念和内容。
2. 掌握一些常见的法律法规，如宪法、刑法、民法等。
3. 学习法律文书的基本结构和写作技巧。
教学难点：1. 如何将法制教育与语文教学相结合，使学生能够在语文学习中了解法律知识。
2. 如何培养学生的法律素养，提高他们的法律意识。
教学准备：1. 教师准备相关法律法规的教材和案例资料。
2. 教师准备相关的教学课件和多媒体设备。
3. 学生准备笔记本和写作工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍法制教育的重要性和与语文教学的结合。
2. 引导学生思考：法律法规在我们日常生活中的作用和影响。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师通过课件或黑板，讲解法律法规的基本概念和内容。
2. 教师引导学生了解一些常见的法律法规，如宪法、刑法、民法等。
3. 教师通过案例分析，让学生了解法律的具体应用和意义。
三、案例分析（20分钟）1. 教师提供一些实际案例，让学生进行分析和讨论。
2. 学生根据案例，结合所学的法律知识，进行思考和解答问题。
3. 教师引导学生总结案例中的法律问题和解决方法。
四、写作训练（20分钟）1. 教师介绍法律文书的基本结构和写作技巧。
2. 学生根据所学的法律知识和写作技巧，完成一篇与法律相关的作文。
3. 学生互相交换作文，进行互评和修改。
五、总结与拓展（10分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调法制教育在语文教学中的重要性。
2. 教师提供一些拓展阅读材料，让学生进一步了解法律法规和法制教育。
3. 学生提出问题和疑惑，教师进行解答和指导。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解法律法规的基本概念和内容，掌握一些常见的法律法规，并能够运用所学的法律知识进行案例分析和写作训练。
法制渗透语文学科教案第一章：法律意识与语文学习1.1 教学目标：让学生了解法律意识在语文学习中的重要性。
培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯。
1.2 教学内容：法律意识的概念与特点。
法律意识在语文学习中的应用。
1.3 教学方法：讲授法：讲解法律意识的概念和特点。
案例分析法：分析法律意识在语文学习中的应用案例。
1.4 教学步骤：引入法律意识的概念，让学生了解法律意识的重要性。
通过案例分析，让学生理解法律意识在语文学习中的应用。
引导学生思考如何培养自己的法律意识，并制定相应的学习计划。
第二章：语文学科中的法律知识2.1 教学目标：让学生掌握语文学科中常见的法律知识。
培养学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
2.2 教学内容：语文学科中常见的法律知识，如著作权法、版权法等。
法律知识在语文学科中的应用。
讲授法：讲解语文学科中常见的法律知识。
案例分析法：分析法律知识在语文学科中的应用案例。
2.4 教学步骤：引入语文学科中常见的法律知识，让学生了解其重要性。
通过案例分析，让学生理解法律知识在语文学科中的应用。
引导学生思考如何运用法律知识解决问题，并制定相应的学习计划。
第三章：法律意识与语文阅读3.1 教学目标：让学生了解法律意识在语文阅读中的重要性。
培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯。
3.2 教学内容：法律意识在语文阅读中的作用。
法律意识在语文阅读中的应用。
3.3 教学方法：讲授法：讲解法律意识在语文阅读中的作用。
案例分析法：分析法律意识在语文阅读中的应用案例。
3.4 教学步骤：引入法律意识在语文阅读中的作用，让学生了解其重要性。
通过案例分析，让学生理解法律意识在语文阅读中的应用。
引导学生思考如何培养自己的法律意识，并制定相应的学习计划。
第四章：法律知识与语文写作让学生掌握语文写作中常见的法律知识。
培养学生运用法律知识进行写作的能力。
4.2 教学内容：语文写作中常见的法律知识，如著作权法、版权法等。
法律知识在语文写作中的应用。
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的人物形象及其特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜友谊的情感。
（2）懂得法制观念，尊重他人，学会与人和谐相处。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）分析课文人物形象及其特点。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）理解课文中所涉及的法制观念。
（2）从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
三、教学过程1. 导入新课：（1）邀请学生分享他们对草原的认识和感受。
（2）引导学生关注课文中所描绘的草原景色及人物。
2. 自主学习：（1）让学生默读课文，初步理解大意。
（2）学生通过小组合作，讨论生字词的含义及用法。
3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的生字词及重点句子。
（2）分析课文人物形象及其特点，引导学生关注人物间的互动。
4. 案例分析：（1）教师呈现与课文相关的法制案例。
（2）引导学生从不同角度分析案例，提高批判性思维能力。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调法制观念的重要性。
（2）邀请学生分享他们的学习心得，以及对草原和友谊的理解。
四、作业布置1. 抄写生字词，每个词语三遍。
2. 结合课文内容，写一篇关于法制观念的短文。
3. 预习下节课内容。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到预期的教学目标，学生对课文内容的理解程度如何，有哪些地方需要改进等，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 学生朗读课文的能力：通过课堂上的朗读环节，观察学生是否能够正确、流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生对生字词的掌握：通过作业和课堂提问，检查学生是否能够正确书写和运用生字词。
渗透法制教育教案（精选6篇）渗透法制教育教案（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的渗透法制教育教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
渗透法制教育教案1一、班会课设想：由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。
在交通安全方面的知识也很淡薄。
由于缺少法律意识，在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己。
所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生。
二、教学目的1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律常识了解、交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。
三、重点内容1、加强交通安全知识的学习，遵守交通法规。
2、组织各种违法行为的教育案例，增强遵守校规校纪的意识,加强自我保护意识。
四、教学方法讨论法案例法情景剧表演五、课前准备1、让同学们收集有关违法行为的法律知识、交通事故的新闻。
组织学生排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展示的学生。
2、选好及训练班会主持。
3、制作ppt 课件。
六、教学过程1、通过小品展示学习法律至少得重要性。
2、看交通安全的视频进行法律、安全常识问题抢答，班级学生展示小快板《做个守法的好少年》。
3、联系实际，探讨身边违反校纪校规的行为，寻找解决的对策。
4、班级宣誓，争做知法懂法合格中学生。
5、班主任寄语。
6、合唱班歌。
渗透法制教育教案2一、活动目的：随着农村城镇化建设的发展，道路交通更为发达，各种车辆多起来，车速越来越快，人们出行就要严格遵守交通法规。
作为一名小学生，要提高我们的文明素质，必须从培养我们小学生的文明习惯开始，文明习惯的积累须从足下开始。
二、活动方法：通过交通知识竞赛、说唱拍手歌两种形式的表演来达到教育目标，接受“交通安全”方面的法制教育。
语文教学渗透法制教育教案(《草原》)一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习《草原》，使学生了解草原风光和民族风情的描绘，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方法，引导学生体验作者对草原的热爱和赞美之情，培养学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：通过学习《草原》，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情，增强法制意识。
二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 理解课文内容，体会作者的思想感情。
三、教学难点：1. 描绘草原风光和民族风情的语句的理解。
2. 法制教育的渗透。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。
2. 采用情景教学法，让学生身临其境地感受草原的美。
3. 采用讨论教学法，培养学生的合作与交流能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍《草原》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生反复朗读课文，感受草原的美。
3. 学习生字词：讲解课文中出现的生字词，让学生牢固掌握。
4. 理解课文内容：引导学生分析课文内容，理解作者对草原的热爱和赞美之情。
5. 讨论交流：组织学生讨论，分享彼此对草原的感悟。
6. 法制教育环节：结合课文内容，引导学生了解草原地区的法律法规，增强法制意识。
7. 小结与作业：总结本节课的学习内容，布置相关作业。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生对课文内容的理解程度、生字词的掌握情况、法制教育的渗透效果等方面。
针对存在的问题，教师应调整教学策略，以提高教学效果。
七、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于草原风光和民族风情的短文。
3. 深入了解草原地区的法律法规，增强法制意识。
八、拓展活动：组织学生参观草原或相关景点，让学生亲身感受草原的美，进一步激发他们对祖国大好河山的热爱之情。
九、评价与反馈：在课后，教师应对学生的学习情况进行评价与反馈，关注学生在语文素养、法制意识等方面的进步，鼓励学生继续努力。
2024年学科渗透法制教育教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解法制教育的意义和重要性。
培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
1.2 教学内容介绍法制教育的概念和作用。
分析当前学生中存在的法律问题和不法行为。
1.3 教学方法讲授法：讲解法制教育的意义和重要性。
案例分析法：分析学生中存在的法律问题和不法行为。
第二章：宪法教育2.1 教学目标让学生了解宪法的基本内容和原则。
培养学生遵守宪法、维护宪法的意识。
2.2 教学内容介绍宪法的基本内容和原则。
分析学生应如何遵守宪法和维护宪法。
2.3 教学方法讲授法：讲解宪法的基本内容和原则。
小组讨论法：讨论学生应如何遵守宪法和维护宪法。
第三章：刑法教育3.1 教学目标让学生了解刑法的基本内容和规定。
培养学生遵守刑法、预防犯罪意识。
3.2 教学内容介绍刑法的基本内容和规定。
分析学生中常见的犯罪行为和后果。
3.3 教学方法讲授法：讲解刑法的基本内容和规定。
角色扮演法：模拟犯罪行为和后果，引导学生认识严重性。
第四章：民法教育4.1 教学目标让学生了解民法的基本内容和原则。
培养学生遵守民法、维护自身权益的意识。
4.2 教学内容介绍民法的基本内容和原则。
分析学生应如何遵守民法和维护自身权益。
4.3 教学方法讲授法：讲解民法的基本内容和原则。
小组讨论法：讨论学生应如何遵守民法和维护自身权益。
第五章：行政法教育5.1 教学目标让学生了解行政法的基本内容和规定。
培养学生遵守行政法、维护公共秩序的意识。
5.2 教学内容介绍行政法的基本内容和规定。
分析学生应如何遵守行政法和维护公共秩序。
5.3 教学方法讲授法：讲解行政法的基本内容和规定。
角色扮演法：模拟违反行政法的行为和后果，引导学生认识严重性。
第六章：交通安全教育6.1 教学目标让学生了解交通法规和安全知识。
培养学生遵守交通规则、保护自身生命安全的意识。
6.2 教学内容介绍交通法规的基本内容和原则。
分析学生中存在的交通安全问题和不遵守交通规则的行为。
法制渗透语文学科教案第一章：了解法律基本概念1.1 学习目标：让学生理解法律的基本概念。
让学生了解法律的作用和意义。
1.2 教学内容：法律的基本概念：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范性法律文件。
法律的作用和意义：法律是维护国家秩序、保护公民权益、规范社会行为的重要工具。
1.3 教学活动：教师讲解法律的基本概念和作用意义。
学生通过案例分析，理解法律的重要性。
第二章：学习宪法知识2.1 学习目标：让学生了解宪法的基本内容和原则。
让学生知道宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.2 教学内容：宪法的基本内容和原则：宪法规定了国家的基本制度、公民的基本权利和义务等。
宪法在国家法律体系中的地位和作用：宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力和法律权威。
2.3 教学活动：学生通过宪法案例，了解宪法的作用和权威。
第三章：掌握刑法知识3.1 学习目标：让学生了解刑法的基本内容和原则。
让学生知道刑法在维护社会秩序中的作用。
3.2 教学内容：刑法的基本内容和原则：刑法规定了犯罪和刑罚的法律，保护国家、社会和个人权益。
刑法在维护社会秩序中的作用：刑法是维护社会秩序、惩罚犯罪行为的重要法律。
3.3 教学活动：教师讲解刑法的基本内容和原则。
学生通过刑法案例，了解刑法的作用和意义。
第四章：学习民法知识4.1 学习目标：让学生了解民法的基本内容和原则。
让学生知道民法在保护公民权益中的作用。
4.2 教学内容：民法的基本内容和原则：民法规定了公民的财产权益、人格权益等，保护公民的合法权益。
民法在保护公民权益中的作用：民法是维护公民权益、解决民事纠纷的重要法律。
4.3 教学活动：学生通过民法案例，了解民法的保护作用。
第五章：培养法律意识5.1 学习目标：让学生了解法律意识的重要性。
培养学生遵守法律的意识。
5.2 教学内容：法律意识的重要性：法律意识是公民应具备的基本素质，有助于遵守法律、维护社会秩序。
遵守法律的意识：遵守法律是每个公民的义务，也是维护自身权益的基础。
小学四年级法制教育教案范文小学四年级法制教育教案范文作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学四年级法制教育教案范文，希望对大家有所帮助。
小学四年级法制教育教案1教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学时数：一课时教学过程:一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意什么：1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5) 发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人.2、安全使用煤气1) 燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2) 使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
二、游泳时要注意安全1、游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水前要做准备运动。
4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时，不要跳水。
6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
三、交通安全1、行走时怎样注意交通安全。
1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
名师精编 优秀教案 小学语文学科渗透法制教育教学设计 课题 14. 狼和鹿的故事
教案设计者：务川县第三小学 龚刚
教学目 标
1．能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文。
2．引导学生仔细观察插图，展开想象来理解词语，领会课
文内容。 3．通过诵读，从人们随意杀狼护鹿反而害鹿，使鹿成了破
坏森林， 灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。 4. 教学中适时渗透《森林法》、《野生动物保护法》等法
毁
教学 准备 1、收集珍稀动植物的资料、图片、投影片或录像资料。
2、了解《森林法》、《野生动物保护法》等有关文件。
教学过程设计 反思 一、谈话导入
一、 1、同学们，在你的印象中狼是什么样的？（凶残、凶
恶、 贪婪）鹿又是什么样的？（美丽、活泼、善良）
导 2、从你们的刚刚的表情中看出，大家都恨那贪婪、凶残
的 狼，而喜欢美丽可爱的鹿。 但是通过上一节课的学习， 我们却惊 愕地发现课文中有这样两句话。
入 （出示） ①人们做梦也不会想到， 他们捕杀的狼， 居然是森林 和鹿群的“功臣”。
新 ②而人们特意要保护的鹿， 一旦在森林中过多地繁殖， 倒成 了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
“祸首”是什么意思？ 课 3、到底发生了什么事情使狼成了“功臣”， 而鹿却成
了“祸 首”呢？就让我们一起到狼和鹿曾经生活过的凯巴伯森林寻找 答案。 名师精编 优秀教案 1、轻声朗读课文第一自然段，把描写森林的句子用直线画 下来，再
读一读。
2、指名读：“一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃 勃。”出
示句子 师：“生机勃勃”什么意思？由“生机勃勃”， 你想到了哪 些景象？ 该怎样读好这句话呢？指名试读，评价，齐读。
3、出示图片。这是 100 多年前的凯巴伯森林，郁郁葱葱生 机勃勃。
经过 25 年后，凯巴伯森林却发生了巨大的变化。 快速浏览课文， 找到再次描写凯巴伯森林的句子， 用波浪线 画出来。
4、指名读：“整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄 在蔓
小学学科渗透法制教育教案教案标题：小学学科渗透法制教育教案教学目标：1. 了解法制教育的基本概念和重要性；2. 掌握法制教育的基本原则和内容；3. 通过学科渗透的方式，培养学生的法治意识和法律素养。
教学重点：1. 了解法制教育的基本概念和重要性；2. 掌握法制教育的基本原则和内容。
教学难点：通过学科渗透的方式，培养学生的法治意识和法律素养。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 法制教育相关的图片、视频等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频等引发学生对法制教育的兴趣；2. 提问：你们知道什么是法制教育吗？它对我们的生活有什么重要性？二、讲解法制教育的基本概念和重要性（10分钟）1. 讲解法制教育的定义：法制教育是指通过教育手段，培养学生的法治意识、法律素养和法律思维，使其遵守法律、尊重法律、依法行事。
2. 引导学生思考法制教育的重要性，例如维护社会秩序、保护人权、促进公平正义等。
三、探讨法制教育的基本原则和内容（15分钟）1. 分组讨论：请学生分组讨论并列举法制教育的基本原则和内容；2. 分组汇报：每组派代表汇报讨论结果，教师进行点评和补充。
四、学科渗透：法制教育在不同学科中的应用（20分钟）1. 分组活动：将学生分成不同的小组，每组选择一个学科（如语文、数学、科学等），讨论该学科中可以渗透法制教育的内容和方法；2. 分组展示：每组派代表展示讨论结果，教师进行点评和引导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结法制教育的基本概念、重要性和学科渗透的方法；2. 学生进行个人反思：你在今天的学习中有什么收获？如何将法制教育融入到自己的学科学习中？六、作业布置（5分钟）1. 要求学生根据今天的学习内容，撰写一篇关于法制教育的心得体会；2. 鼓励学生积极参与社会实践活动，了解法律在实际生活中的应用。
教学延伸：1. 邀请法律专业人士或相关部门的工作人员到班级进行讲座，进一步加深学生对法制教育的理解；2. 组织学生参观法庭、警察局等相关场所，让学生亲身体验法制教育的实际应用。
小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案1 一、班会课设想： 由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。在交通安全方面的知识也很淡薄。由于缺少法律意识，在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己 。所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生。 二、教学目的 1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律常识了解、交通安全的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。 三、重点内容 1、加强交通安全知识的学习，遵守交通法规。 2、组织各种违法行为的教育案例，增强遵守校规校纪的意识，加强自我保护意识。 四、教学方法 讨论法 案例法 情景剧表演 五、课前准备 1、让同学们收集有关违法行为的法律知识、交通事故的新闻。组织学生排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展示的学生。 2、选好及训练班会主持。 3、制作PPT 课件。 六、教学过程 1、通过小品展示学习法律至少得重要性。 2、看交通安全的视频进行法律、安全常识问题抢答，班级学生展示小快板《做个守法的好少年》。 3、联系实际，探讨身边违反校纪校规的行为，寻找解决的对策。 4、班级宣誓，争做知法懂法合格中学生。 5、班主任寄语。 6、合唱歌曲。 七、活动过程： (上课) 陈：亲爱的老师、同学们大家下午好!今天我们的课堂很不寻常，来了很多老师，让我们用掌声对到来的老师表示欢迎。 第一篇章 知法 李：青少年是祖国的花朵，是新世纪的社会主义现代化建设的未来，提高青少年的法制安全意识，尤其是对我们学生而言是十分重要 陈：为了加强我班的法制意识， 特意把法制教育作为本次班会的主要内容。 合：《法在心中》主题班会现在正式开始。 李：昨天有个同学问我学法律有什么用?我不违法就是了。 陈：话可不能那么说，法律的存在是为了让我们生活的更好、更加有序。要是没有交警过路口还不乱套。要是没有法律，我相信我们班级的课桌书包或许都没有了呢? 李：有那么严重吗?只要我不违法，就不会被法律找上麻烦。 陈：那可未必，许多事情并不是我们想想的那么简单，许多案件发生了，犯罪嫌疑人还不以为是呢。 李：照你这么说，我们在学校里有时候在不经意间就触犯了法律吗? 陈：昨天中午，我小学的一个同学中午在家玩游戏的时候，兴奋的把一个饮料瓶子从楼扔下来。你猜发生什么事情? 李：还能怎么样?不就一个饮料瓶子吗? 陈：出大事了，那个瓶子正好把楼下70岁的王老太砸伤了，现在我同学都被公安局带走了呢?说是过失杀人呢。 李：听你这么一说，不懂法律太可怕。那我们班级的学生不知道法律意识怎么样? 陈：请欣赏有我们班级的表演的小品。 (老师总结) 李：感谢刚才为我们表演小品的各位同学。 陈：是啊，生活中有许多的小事，稍不小心可能就会小事就会变成大事。最终还会造成违法犯罪呢。 所以我们不仅要知法，还要守法。 第二篇章： 陈：同学们，我们不仅仅需要懂得法律常识，在我们生活学习中，交通安全的法规也同样重要。每天上学来回的路上都要在马路上行走，可是关于交通法律的常识你又知道多少呢?请认真看视频。 李：(看完视频)通过刚才的一段视频，我看到了一组好可怕的数字，要是我们懂得交通法律的一些知识，在行走的路上遵守交通法规，我相信就会减少发生危险的概率。 陈：想不想在我们班级来个安全知识抢答，看看他们对交通法律的知识理解的怎么样? 李：那好的。接下来进行问题抢答，看看我们班级谁是交通法规小达人。 陈：没有规矩不成方圆。我们抢答有个(规则)举手以后点到名再答题，否则无效。 李：大家准备好了吗? 交通知识竞赛(抢答形式)准备10个本子，作为奖品。抢答过程中男女生人数相当，注意调节气氛。注意表扬回答问题的学生 陈：为了更好的知法、守法、用法，掌声欢迎我们班级的高耀杨带给大家-----快板《做个守法、知法的中学生》 李： 掌声感谢高同学。 陈：告诉你吧，刚才男生表演了小快板，我们女生也不甘示弱。 请欣赏有徐、孙表演的拉丁恰恰恰。 李：感谢两位女生优美的舞姿。要是在行走的路上也是这样扭来扭去的那可要出大问题了。 第三篇章： 陈：其实在我们的校园中也有很多违反校规校级的行为。遇到下面几个案例我们应该怎么做呢?想一想?展示三个小案例。(请3个左右学生进行回答)(互动、表扬、提问) 陈：同学们平时生活着校园里，生活在教室里，你有没有发现身边也有违反校纪校规的行为呢?遇到了这些问题我们该怎么办?请分三个小组讨论。有小组长告诉我们如何做。(提问) 李：通过刚才的学习以及问题的抢答，我发现我们班级的同学对于法律常识掌握的还不错。为了能牢记心中，下面有我们的班长带领大家进行宣誓：全体起立： 宣誓词： 作为初一(6)的学生，为了美好的明天，我庄严宣誓： 爱我父母，强健身心; 爱我恩师，努力学习; 爱我生命，享受幸福。 文明守纪，不打架斗殴， 从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯， 提高法制意识，远离违法犯罪， 做一个文明中学生，为马中贡献力量。(请坐) 第四篇章： 陈：最后请我们的大家长，老师给我们讲话，大家掌声有请： 李：感谢老师的对我们给予的希望。我们也相信在老师的带领下我们六班会做的更好。 陈：通过这次班会活动课，我们学到了一些法律知识，也给我们擦亮了眼睛。给我们日常的行程减少了麻烦。 合：中学时代是学习的黄金时期，我们不但要学会各种知识，更要学会如何做人。只要我们有一个坚定的信念，我相信我们班就会做得更好。下面让我们一起来唱一曲《军歌》送给在座的老师们。请您们相信我们六班是最棒的。 小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案2 教育内容：安全与我同行 教学目标： 1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。 3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。 重点难点： 根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。 教学过程： 为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：(课件展示) 创设情景，合理想象 合作交流，大胆探究 事故再现，撞击情感 直抒胸臆，列举事例 明白症结，入情悟理 联系实际，拓展深化 这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。 1、创设情景、合理想象 依据教学需要，我首先出示真实情景：(课件展示)这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果?”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。 2、合作交流，大胆探究 根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么?并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养 学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。 3、事故再现，撞击情感 在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，(课件展示)通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。 4、直抒胸臆，列举事例 在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例 。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。 5、明白症结，入情悟理 俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙?交通事故为什么层出不穷?教师出示事故原因统计数据，(课件展示)并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。(课件展示) 这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。 6、联系实际，拓展深化 法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，(课件展示)并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢?如果是你该怎么做?假如这同学真出事了，你该怎么办呢?同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学
