人教版小学五年级下册数学《求一个数是另一个数的几分之几例3》课件

活动探究 小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只 数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？
说一说，你 发现了什么？
活动探究
单位“1”
单位“1”
小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只 数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？
就是求7是10 的几分之几
活动探究
分小组整理已知条件、 问题，再列式解答。
五(1)班有篮球1个、足球3个、排球3个，这 三种球各占总球数的几分之几?
单位“1”
1＋3＋3=7(个)
1÷7=
1 7
3ห้องสมุดไป่ตู้7=
3 7
答：篮球占总球数的17，足球和排球各占总球数的37。
拓展延伸 这棵纺锤树最粗部分的直径为5m，一张课桌
的长度(1m)是它最粗直径的几分之几？
单位“1”
1÷5=
1 5
答：一张课桌的长度(1m)是它最粗直径的
人教版 数学 五年级 下册
4 分数的意义和性质
求一个数是另一个数的几分之几
情境导入
1.用分数表示下面各算式的商。 （1）5÷9 ＝ 59（2）14÷17 ＝（11473）8÷15
＝
8 15
2.35米可以理解为：
把（ 3）米平均分成（ ）5份，表示其中的（ ）1份；
把（ 1）米平均分成（ ）5份，表示其中的（ ）3份；
上面两个问题 有什么关系？
“求一个数是另一个数的几分之几”和 “求一个数是另一个数的几倍”，计算方 法相同，都可以用除法计算。
拓展延伸
五(1)班有男生28人，女生17人，女生人数是 全班人数的几分之几？
单位“1”
28＋17=45(人)
17 17÷45 = 45

第四单元
分数的意义和性质
求一个数是另一个数的 几分之几
2019/2/25
1
一、复习旧知，引入新课
1．单位换算。 30厘米=（ 3 ）分米 2000千克=（ 2 ）吨 120分=（ 2 ）小时
2．说一说：分数与除法的关系是什么？ 3．在下面的括号里填上适当的数。
3 24 2 24÷25=（ ） =（ 2 ）÷（ 9 ） （ 3 ）÷7= 25 9 7
2019/2/25
14
3 3÷4= 4 3 答：每种花平均占地 平方米。 4 3 3÷5= 5
3 答：每种花平均占地 5 平方米。
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三、课堂练习，强化新知
2．五（1）班共有17幅书法作品参加学校的书法比赛， 其中4幅作品从全校255幅参赛作品中脱颖而出并获奖。 （1）五（1）班获奖作品占全班参赛作品的几分之几？ （2）五（1）班参赛作品占全校参赛作品的几分之几？ 说说两小题的单位“1”分别是什么? 4 4÷17= 17 4 答：五（1）班获奖作品占全班参赛作品的 。 17 17 17÷255= 255 17 答：五（1）班参赛作品占全校参赛作品的 。 255 2019/2/25 12
三、课堂练习，强化新知
3．单位换算。
（ 53 ） 53 mL= L （ 1000 ） （ 13 ） 13秒= 分 （ 60 ）
（ 23 ） 23千克= 吨 （ 1000 ） （ 48 ） 48公顷= 平方千米 （ 100 ）
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四、课堂小结，回顾全课
1．求一个数是另一个数的几分之几的问题 的解答方法是什么？ 2．把低级单位名数改写成高级单位名数， 如果得不到整数商，该如何表示？ m 56 cm = dm 133 dm = 79 dm= ( 100 ) ( 1000 ) m ( 10 )

分数的意义
这棵纺锤树最粗部分的直径为5m，一张课桌 的长度(1m)是它最粗直径的几分之几？
单位“1”
1÷5=
1 5
答：一张课桌的长度(1m)是它最粗直径的
1 5
。
课堂练习
分数的意义
甲有37张邮票，乙有16张邮票，丙有27张邮 票。乙的邮票张数分别是甲和丙的几分之几?
16÷37=
16 37
16÷27=
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4 分数的意义和性质
分数的意义
求一个数是另一个数的几分之几
复习导入
分数的意义
1.用分数表示下面各算式的商。 （1）5÷9 ＝ 59（2）14÷17 ＝（11473）8÷15
＝
8 15
2.35米可以理解为：
把（ 3）米平均分成（ ）5份，表示其中的（ ）1份；
把（ 1）米平均分成（ ）5份，表示其中的（ ）3份；
单位“1”
28＋17=45(人)
17 17÷45 = 45
答：女生人数是全班人数的
17 45
。
课堂练习
分数的意义
五(1)班有篮球1个、足球3个、排球3个，这 三种球各占总球数的几分之几?
单位“1”
1＋3＋3=7(个)
1÷7=
1 7
3÷7=
3 7
答：篮球占总球数的17，足球和排球各占总球数的37。
课堂练习
求一个数是另一个数的 多少倍，用除法计算。
20÷10=2 答：鸡的只数是鸭的2倍。
探究新知 总结
上面两个问题 有什么关系？
分数的意义
“求一个数是另一个数的几分之几”和 “求一个数是另一个数的几倍”，计算方 法相同，都可以用除法计算。

把10只（鸭的只数）看作一个整体，平均分成10份，每份1只，1只是整
体的 1 ，7只就是这个整体的 7 。
10
10
7 根据分数与除法的关系：
= 7 ÷10
10
（2）鸡的只数是鸭的多少倍？
20 ÷10=2 （1）鹅的只数是鸭的几分之几？
7 ÷10= 7 10
请独立完成，教材第50页“做一做”，第2题。 动物园有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？
分数的意义和性质
例3 求一个数是另一个数 的几分之几
用分数表示下面各算式的商。
5÷9＝（ ） 5 14÷17＝（ ） 8÷1145＝（ ）
8
9
17
15
因为被除数相当分数的分子，除数相当于分数的分母。
例3：小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡只。鹅的只数是鸭 的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？
求鹅的只数是鸭的几分之几是什么意思？ 也就是求7只是10只的几分之几。