2春雨的色彩

中班《春雨的色彩》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言《春雨的色彩》教案范文活动目标：1.理解故事内容，知道春雨有各种颜色。

2.学习朗诵儿歌，感受春雨的美好。

3.发挥想象，画出自己喜欢的春雨颜色。

活动准备：1.故事课件：《春雨的色彩》2.儿歌：《春雨的色彩》3.画纸、画笔、彩泥等绘画材料活动过程：一、导入（5分钟）1.春天到了，我们都喜欢春天，为什么喜欢春天呢？2.春天里，有哪些美丽的事物呢？3.引导幼儿说出春雨，引入故事《春雨的色彩》。

二、故事欣赏《春雨的色彩》（10分钟）1.观看故事课件，引导幼儿注意力集中。

2.老师讲述故事，引导幼儿了解春雨的色彩。

3.故事结束后，引导幼儿分享故事心得。

三、学习儿歌《春雨的色彩》（10分钟）1.老师带领幼儿学习儿歌，注意韵律和节奏。

2.引导幼儿跟唱，感受春雨的美好。

3.儿歌结束后，引导幼儿分享学习心得。

四、创意绘画（10分钟）1.发给幼儿画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

2.引导幼儿发挥想象，画出自己喜欢的春雨颜色。

3.老师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

1.引导幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

2.老师点评幼儿的作品，给予鼓励和肯定。

活动延伸：1.家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察春天的变化，寻找春雨的色彩。

2.环境创设：在班级环境中布置春雨的色彩，让幼儿随时感受春天的美好。

活动反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对春天的喜爱。

在故事和儿歌的学习中，幼儿对春雨的色彩有了更深入的了解。

在创意绘画环节，幼儿充分发挥想象，画出了自己喜欢的春雨颜色。

整体活动效果良好，达到了预期目标。

但在活动过程中，部分幼儿对绘画材料的使用还不够熟练，需要在今后的活动中加强指导。

同时，在活动延伸环节，可以更加注重家园共育，让幼儿在家庭环境中也能感受到春天的美好。

重难点补充：1.重点：让幼儿通过故事和儿歌，理解春雨的色彩，并能够用自己的方式表达出来。

2.难点：让幼儿在创意绘画环节，能够充分发挥想象，画出自己喜欢的春雨颜色。

教学过程对话设计：一、导入（5分钟）教师：春天到了，我们都喜欢春天，为什么喜欢春天呢？幼儿：春天花开，蝴蝶飞舞。

【春雨的色彩阅读理解题答案】春雨的色彩阅读理解你知道春雨的色彩吗?春雨使草木复苏、百花怒放，使春天色彩斑斓、生机蓬勃。

春雨的色彩或许是生命的色彩。

下面由小编为大家带来春雨的色彩阅读答案，希望对大家有帮助! 春雨的色彩阅读材料春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?小白鸽说：“春雨是无色的。

你们伸手接几滴看看吧。

”小燕子说;“不对，春雨是绿色的。

你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了!春雨淋在柳枝上，柳枝儿绿了”……“麻雀说：“不对，春雨是红色的。

你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了!春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。

不是吗?它落在油菜地里，油菜花黄了;它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了……”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红……春雨的色彩阅读题目1.你认为这篇短文的标题拟得好吗?请说明理由。

_______________________________________________________2.这篇短文叙述的是想像世界中的故事，表现的却是春雨在现实世界中的作用。

文中告诉我们春雨有什么作用?_______________________________________________________3.文章第一段直接描写春雨。

你认为作者对春雨的描写美吗?请说明理由。

_______________________________________________________4.春雨说小鸟们的话“都对，但都没说全面”。

你认为小白鸽怎样说才全面，其他小鸟怎样说才全面?_______________________________________________________5.如果以“秋天的画师”为题，让你写一篇想像中的故事，你将选谁作为你文章中的画师，又要让谁来讲述画师的故事?_______________________________________________________ 春雨的色彩阅读答案1.这是一个开放性题目，学生只要能从一个方面进行分析并言之成理即可肯定。

《春雨的色彩》课文原文阅读
[人教版课标本、鲁教版第二册课文]
2 春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小燕子说：“春雨是绿色的。

你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。

春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。

”
麻雀说：“不对，春雨是红色的。

你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。

春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。

”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。

你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。

春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。

”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
_________________________
本文根据楼飞甫作品改写。

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2 春雨的色彩（A、B案）教学设计2 春雨的色彩（A、B案）学习目标1．认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。

2．正确、流利地朗读课文。

主动积累一些词语。

3．在感受春雨给大地带来变化的同时，培养学生热爱大自然的情感。

教学重点1．识字，写字。

2．正确、流利地朗读课文，感受春天。

课时安排2课时课前准备1．燕子、麻雀、黄莺的头饰及图片2．字卡、词卡。

3．课件(春雨给大地带来变化的情景图)教学过程教学案例(一)海州区平北小学张宇第一课时一、激发兴趣，谈话导入1．同学们，我们把春天的雨叫什么? 板书：春雨2．根据你的观察说一说：春雨是什么颜色的呢?3．那么春雨到底是什么颜色的呢?让我们一起到课文中去找一找吧!补充课题：春雨(的色彩)二、朗读课文，自学生字1．师范读，初步了解课文内容。

2．学生自由读，要求读准字音，画出自然段序号。

3．指名分节朗读课文，说一说：课文是怎样描写春雨的?4．自主识字交流：在小组里交流已认识的字，说说自己的识字方法。

5．检查识字情况。

三、创设情景，理解课文1．学习第一自然段。

(1)同桌互读、指名读。

(2)读了这段话，你知道春雨是什么样子的吗?板画春雨的样子。

(3)你听到春雨的声音了吗?模仿声音：沙沙沙2．出示最后一自然段(1)小组读，集体读。

(2)“大家”指的是谁?大家争论的是什么问题?3．边演边讲，理解对话。

(1)出示情景图，说一说有哪些小鸟正在讨论春雨的颜色?贴出三种鸟的图片。

(2)它们是怎么说的?画出它们说的话。

请三位同学戴上头饰向大家展示。

(3)谁听出来了，他们分别说春雨是什么颜色的?他们的根据是什么呢?(4)从哪儿可以看出他们在争论问题?(5)在生活中你有没有和别人争论过问题?试一试读出争论的语气。

(指导朗读)(6)小组内分角色读3──5自然段。

(7)春雨从天上落下来，落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗?(8)发挥你的想象，春雨还可以是什么颜色的?根据是什么?(练习说话)(9)创设情境演一演。

中班语言《春雨的色彩》教案（优秀8篇）《春雨的色彩》PPT课件篇一一、活动目标：1、尝试用滴色的方法表现春雨的色彩，感受春天的美。

2、愿意参加玩色活动，体验玩色的乐趣。

二、活动准备：1、PPT，滴画录像。

2、滴管、白色卡纸、颜料（绿色、红色、黄色、蓝色）、一次性纸杯。

3、作画顺序图，撕贴好的小草、小花。

三、活动过程：1、谈话导入活动。

问：你认识小雨滴吗？它是什么样子的？2、出示PPT，引导幼儿观察小雨滴的不同形态。

问：许多小雨滴落下来象什么？3、播放录像，师幼探索滴画的方法。

师：“今天老师带来了五颜六色的小雨滴，它想和小朋友玩游戏！”（1）认识工具－滴管。

（2）观看滴画过程。

问：“滴管怎么滴出小雨滴来呢？”师边讲解边示范：捏住滴管吸一吸，松开手后，轻轻捏一下，滴一滴。

个别幼儿示范。

（3））玩色游戏：“滑滑梯”4、幼儿尝试作画，师观察适时给予帮助。

（1）作画顺序：“种花”，滴画，玩色“滑滑梯”。

（2）注意事项：小雨滴可别太大滴了，滑下来会把花瓣打疼的；小雨滴们别互相拥挤。

5、作品展示，欣赏交流。

小雨滴有哪些颜色？它们和哪些花宝宝交上了朋友？《春雨的色彩》PPT课件篇二活动目标：1．通过倾听、感受与表达，初步理解散文诗的主要内容；2．丰富词汇：万紫千红；乐意表达自己对春雨色彩的意见；3．喜欢与同伴一起欣赏意境优美童趣的散文诗，感悟春雨的美好。

4．萌发对文学作品的兴趣。

5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：1．幼儿经验准备：课前组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验；2．物质准备：ppt课件《春天的色彩》，配乐班得瑞的《春野》儿童歌曲《春天在哪里》；活动重难点：感受散文诗的优美，学说小鸟之间的对话理解春雨本是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。

活动过程：一．谈话引题春天来了，春姑娘给大地换上了新装，还给我们带来一份特殊的礼物，我们一起来看看是什么（播放音效-幼儿听雨声）春天下的雨我们就叫春雨，今天老师带来了一首散文诗《春雨的色彩》，我们一起来听一听春雨到底都有什么色彩？在简短的谈话中引发幼儿思考，让幼儿在倾听雨声中进入意境，萌发进一步了解的欲望。