钢琴初级教学中教材的选用与搭配

关于钢琴教学初，中，高级别教材钢琴教学可分为启蒙，初级，中级和高级四个阶段，各阶段的学习内容通常包括基本练习，练习曲，复调作品，乐曲几大类。

作为基础练习，目前仍然是车尔尼的作品最为系统，如《钢琴初步教程》599，《24首左手练习》718，《钢琴流畅练习曲》849，《钢琴快速练习曲》299，《钢琴练习曲50首》740等。

车尔尼是19世纪上半叶维也纳钢琴演奏学派的代表人物，他所写的大量练习曲是针对古典作品演奏技术，即“古典技术”训练的，主要是手指的颗粒、均匀、快速，对左手的训练较为薄弱，因此期间必须增加各类作曲家的联系曲目作为补充。

这些教材可以根据学生的实际情况，有针对性地选择，穿插进行，不能一味的依次一条条的弹下去。

儿童的启蒙阶段在目前较流行的儿童启蒙教材中大致可分为三种五线谱入门型，即高音谱表入门法，中央c入门法，多音入门法。

传统的启蒙教材《拜尔钢琴基本教程》用的就是高音谱表入门法，目前在国内广泛应用的《汤普森浅易钢琴教程》1-5册用的是中央c入门法。

李斐岚，董钢锐编著的《幼儿钢琴教程》采用了以中央c为主的入门法，突破了以往此类教材的音域局限，从3指开始学重量落下，逐步扩大到其余各个手指的方法已被公认为最好的方法。

冯·德·魏尔德：《陶梅格·露丝》系列。

这一幼儿系列较注意引起幼儿的兴趣，从小培养他们具有良好的乐感。

柯达依：《钢琴学校》第一册。

巴托克：《小宇宙》。

这是一本非常重要的入门课本。

因为它的五指位置包括种种非大调或小调结构的五指排列，有助于学生及早接触黑键及各种调式，含有许多复调模仿级对位因素。

齐格勒：《钢琴教本》第一册。

该书的特点是先听后弹，耳朵领先。

勋格勒：《钢琴教室》第一册。

狄贝阿里：《二十八首联弹练习曲》中较容易的，越早让学生进行四首联弹训练，越有利于养成用耳朵听辨声部与互相配合的习惯。

钢琴教学的初级阶段一、钢琴教学初级阶段的练习曲这个阶段的学习内容相当于从车尔尼的《钢琴初步教程》599到车尔尼的《钢琴流畅练习曲》849。

钢琴一级到十级书籍
钢琴一级到十级的学习书籍可以根据不同的教学体系和教学风
格而有所不同。

一般来说，钢琴学习的书籍可以分为教材、练习曲集、乐谱集和理论书籍等几类。

在钢琴一级到五级的学习阶段，学生通常会使用一些基础的教材，比如《欢乐的钢琴》、《钢琴基础教程》等，这些教材主要包
括基本的音阶、琶音、练习曲和简单的乐曲，帮助学生打下扎实的
基础。

而在钢琴六级到八级的学习阶段，学生可能会开始接触一些更
加复杂的练习曲和乐曲，比如巴赫的《两声部赋格》、贝多芬的
《帕斯卡尔舞曲》等，同时也会涉及到更加深入的音乐理论知识，
因此理论书籍也会成为学习的重要组成部分。

到了钢琴九级和十级，学生需要面对更加复杂和高难度的曲目，比如肖邦的练习曲、李斯特的《匈牙利狂想曲》等，这时候学生可
能会需要更加专业的练习曲集和乐谱集，以及更加深入的音乐理论
书籍，来帮助他们更好地理解和演奏这些曲目。

除了以上提到的书籍外，还有一些针对特定教学体系的教材，
比如《皇家音乐学院钢琴教程》、《阿尔弗雷德钢琴教程》等，这
些教材都是针对不同级别的学生设计的，可以根据学生的实际情况
和老师的建议进行选择。

总的来说，钢琴一级到十级的学习书籍需要根据学生的实际水
平和教学要求来选择，同时也需要结合教师的指导和建议，因为不
同的教材都有其特点和适用范围，希望我的回答能够对你有所帮助。

《钢琴》教学大纲一、课程基本信息中文名称：钢琴英文名称：piano课程编码：B课程类别：专业课总学时：106总学分：7适用专业：音乐表演开课系部：音乐系二、课程的性质与任务本课程是音乐表演本科专业钢琴主项学生的必修课。

通过本课程的学习，使学生使学生能够熟练地掌握钢琴演奏的基础理论和演奏技术，具有较全面地鉴赏、分析和表现不同时期、不同作曲家作品的能力，能够较好地演奏中级水平以上的作品，具有较强的独奏表演与伴奏的能力。

三、课程教学内容与基本要求每学期教学内容应根据学生学习程度参照后附各组曲目。

原则上在一组内选出练习曲4-7首（原则上一首练习曲不少于一页，当练习曲篇幅超短时，应按照一至两页乐谱折合一首来计算；当一首练习曲超过4页时，本学期可是当减少一至二首）、复调1-2首、奏鸣曲1个乐章及乐曲1首。

因故需更换曲目的，只能在上一组或下一组的曲目范围内选曲。

若有特殊情况需突破规定要求的，须经学生申请，带课教师同意，上报学科教研室讨论。

凡每学期学习数量未达到各级教学大纲所规定的数量，而又无特殊理由者，不得参加考试，由教研室集体研究，提出处理意见。

各阶段教学参考曲目：初级曲目主要选用教材：《钢琴基础教程一、二册》并搭配以下参考曲目（一）初级1拜厄钢琴基本教程维尔德钢琴初级教程车尔尼练习曲OP.823济格拉钢琴教本第一卷巴托克《小宇宙》第一卷（二）初级2维尔德钢琴初级教程车尔尼钢琴基本教程OP.823、599库帕钢琴练习ABC、OP.17济格拉巴赫布格缪勒舒曼巴托克（三）初级3维尔德车尔尼库帕巴赫克列门第贝多芬G布格缪勒舒曼巴托克（四）初级4维尔德济格拉车尔尼库普兰斯卡拉蒂巴赫克列曼第贝多芬库劳提阿比里钢琴教本第二卷钢琴初步曲集钢琴进阶25首OP.100 《旋律》《士兵进行曲》《小宇宙》第二卷钢琴初级教程练习曲OP.139、599钢琴练习ABC、OP.17钢琴初步曲集小奏鸣曲OP.36之1大调小奏鸣曲OP.33之3钢琴进阶25首OP.100少年钢琴曲集OP100小宇宙第二卷钢琴初级教程钢琴教本钢琴练习曲OP.599 OP.748小风车库帕OP.20奏鸣曲K420前奏曲小前奏曲OP.36之3小奏鸣曲F大调小奏鸣曲OP.55之2小奏鸣曲OP.151之1巴托克《小宇宙》第三卷《郊外的晚上》（五）初级5齐格拉练耳朵的钢琴练习车尔尼练习曲OP.748 OP.849泰勒曼幻想曲斯卡拉蒂奏鸣曲海顿奏鸣曲作品1-3 7-12巴赫克列门第杜塞克库劳提阿比里舒伯特柴柯夫斯基巴托克中级曲目主要选用教材：《钢琴基础教程三、四册》或选用以下参考曲目（一）中级1哈农车尔尼斯卡拉蒂巴赫海顿莫扎特克列门第贝多芬库劳门德尔松海勒布拉姆斯巴托克（二）中级2哈农前奏曲小奏鸣曲小奏鸣曲小奏鸣曲小奏鸣曲军队进行曲儿童曲集《小宇宙》第三卷钢琴练指法钢琴流畅练习曲OP。

钢琴学习教材选择钢琴教学可分为启蒙，初级，中级和高级四个阶段，各阶段的学习内容通常包括基本练习，练习曲，复调作品，乐曲几大类。

作为基础练习，目前仍然是车尔尼的作品最为系统，如《钢琴初步教程》599，《24首左手练习》718，《钢琴流畅练习曲》849，《钢琴快速练习曲》299，《钢琴练习曲50首》等。

车尔尼是19世纪上半叶维也纳钢琴演奏学派的代表人物，他所写的大量练习曲是针对古典作品演奏技术，即“古典技术”训练的，主要是手指的颗粒、均匀、快速，对左手的训练较为薄弱，因此期间必须增加各类作曲家的联系曲目作为补充。

这些教材可以根据学生的实际情况，有针对性地选择，穿插进行，不能一味的依次一条条的弹下去。

儿童的启蒙阶段在目前较流行的儿童启蒙教材中大致可分为三种五线谱入门型，即高音谱表入门法，中央c入门法，多音入门法。

传统的启蒙教材《拜尔钢琴基本教程》用的就是高音谱表入门法，目前在国内广泛应用的《汤普森浅易钢琴教程》1-5册用的是中央c入门法。

李斐岚，董钢锐编著的《幼儿钢琴教程》采用了以中央c为主的入门法，突破了以往此类教材的音域局限，从3指开始学重量落下，逐步扩大到其余各个手指的方法已被公认为最好的方法。

冯•德•魏尔德：《陶梅格•露丝》系列。

这一幼儿系列较注意引起幼儿的兴趣，从小培养他们具有良好的乐感。

柯达依：《钢琴学校》第一册。

巴托克：《小宇宙》。

这是一本非常重要的入门课本。

因为它的五指位置包括种种非大调或小调结构的五指排列，有助于学生及早接触黑键及各种调式，含有许多复调模仿级对位因素。

齐格勒：《钢琴教本》第一册。

该书的特点是先听后弹，耳朵领先。

勋格勒：《钢琴教室》第一册。

狄贝阿里：《二十八首联弹练习曲》中较容易的，越早让学生进行四首联弹训练，越有利于养成用耳朵听辨声部与互相配合的习惯。

钢琴教学的初级阶段一、钢琴教学初级阶段的练习曲这个阶段的学习内容相当于从车尔尼的《钢琴初步教程》599到车尔尼的《钢琴流畅练习曲》849。

钢琴初级教学计划(共7页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-钢琴教学计划招生对象及教学计划课时招收四岁以上(接受能力的不同按实际情况而定);计划课时三个月(12节课)教学目标：1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式.2、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。

3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。

教学方式：1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。

2、理论联系实际，在活动中学知识，在活动中学技能。

学校定期会有不同的观摩或是各类比赛,给学生提供充足的展示平台，锻炼学生的胆量，提高学生的专业能力，增强学生的自信心，提升学生的音乐技能及音乐素养。

考核办法：1、钢琴观摩指定练习曲的弹奏，组织指定乐曲弹奏的考试，综合评定给出观摩成绩。

2、参加考级及比赛。

教学内容：课时一掌握手型、坐姿；认识五线谱、高音谱号、低音谱号、节拍的表示、小节；会数五线谱，认识高低音谱号，学会弹奏四拍的小字一组的do，两拍的do，一拍的do,学会边弹边唱拍掌握右手小字一组的re音和左手的小字组的si音，熟练交替演奏四拍、二拍和一拍的音符；左右手的协调搭配弹奏，认识附点二分音符（课堂）1、《请弹吧》（两首）2、《爷爷的大钟》3、《莫卡辛皮鞋舞》（作业）1、《火车》2、《海军工兵》3、《小矮人进行曲》4、《小矮人舞曲》课时二学会弹奏右手的小字一组mi音，达到音乐的的连贯性，手腕的放松左手的小字组的la 音,并能边弹奏边唱谱1、《玛丽有只小羊羔》2、《伞兵》3、《越过山坡》4、《雷格泰拇舞》课时三双音的熟练掌握，要整齐弹奏，下音要自然，手腕要放松，手指要用力, 用指尖弹奏，掌握熟悉新音左手小字组的sol, 掌握熟悉新音左手小字组的sol 达到均匀弹奏，数拍要均匀，学会弹奏三个音齐落，认识新音右手小字一组的fa音(唱谱)1、《排钟》2、《滑稽面孔》3、《老麦克唐纳》4、《拔河》5、《教堂管风琴》课时四认识休止符并学会数，掌握连音的正确弹奏附点音符的正确弹奏，休止符的准确休止，掌握新音右手的小字一组的sol音(唱谱)1、《扬基歌》2、《把我带回弗吉尼故乡》3、《摘棉花的老人》4、《“自新大陆”交响曲》5、《军号响》6、《划呀划》课时五熟练掌握左右五个音和右手五个音的弹奏和五线谱上的正确位置，完整弹奏整首乐曲初步掌握3/4拍的强弱弱节奏型和八分音符的弹奏(唱谱)1、《有谁知道我的忧愁》2、《乘黄包车》3、《班卓琴手》4、《公主圆舞曲》5、《上学的日子》6、《捉人游戏》课时六灵活两只手的合奏，熟悉新音右手的小字组的si以及4/4拍的节奏型认识并会弹左手的小字一组的re和认识升记号（#），会弹奏#fa(唱谱)1、《穿过树林》2、《长号手》3、《噢，苏珊娜》4、《十个小印第安人》5、《钟声响了》6、《太阳升起》课时七认识降记号（b）, 知道并会弹奏bmi(唱谱)（课堂）拜厄：6-7页（作业）3、4、5、61、《芭蕾演员》2、《三只瞎老鼠》课时八熟悉小字二组的do、re、mi、fa、sol的音的位置，和在五线谱的位置完整的弹奏全曲，对位要准确，熟悉bsi音的位置和小字一组的la、si音的位置，以及能够做出乐句间的换气(唱谱)1、拜厄7、8、92、汤普森：《跳舞的袋鼠》《跟着小队长》《轻轻地划》《健身操》课时九能认出小字组的do、re、 mi的位置，左手要熟练弹出，熟练掌握一对多音的弹奏，分句清楚认识音乐术语中的速度术语（快速、小快板、中速）(唱谱)1、拜厄：10、11、12、13、142、汤普森：《小夜曲》《风笛手来了》课时十认识还原记号，初步了解和弦，学习演奏法记号中的连音、断音；左手跨越奏法(唱谱)1、拜厄：15、16、17、182、汤普森：《从前》《祝愿星》《爬山》《捉迷藏》课时十一学习双音（音程），固定音的低音和弦，并掌握自由延长记号的含义及演奏法(唱谱)1、拜厄：19、20、212、汤普森：《黄昏的歌》《溜冰女孩》《会跳舞的熊》《“自新大陆”交响曲》课时十二进一步的学习和弦以及双手交叉的曲子，演奏时有一定的乐感，熟练掌握重音(唱谱)1、拜厄：22、23、242、汤普森：《跳到我朋友的身边》《伦敦桥要塌了》《巨人的脚步》《稻草堆中的火鸡》《印第安鼓》篇二：钢琴基础教学计划《钢琴基础》教学计划第一学期第二学期篇三：教师钢琴教学计划一、教学目的（一）认识钢琴的基本知识，正确的坐姿与正确的弹琴手势。

儿童学钢琴教材步骤及进度一、启蒙♥《汤普森浅易钢琴教程》1-5册♥《孩子们的拜厄》/《拜尔钢琴基本教程》♥《孩子们的哈农》/《哈农》二、初级1.练习曲A.前期：♥车尔尼《钢琴初步教程》599 （前40条选弹，与拜厄有重复。

73条起有装饰音，年龄小的跳过不弹）♥车尔尼《钢琴简易练习曲》139 （599第40首左右交叉使用，选与599不同的弹）♥车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》821 （包含了从初级程度到高级程度的练习，1集）♥莱蒙《钢琴练习曲》37B.后期：♥车尔尼《钢琴流畅练习曲》849 （按速度要求弹奏）2.复调♥巴赫《初级钢琴曲集》（599第40条左右使用）♥巴赫《小前奏曲与赋格曲》（初级钢琴曲集与二部创意的过渡）♥中国作品：王震亚的《沂蒙山小调》，♥陈静荠的《浏阳河》，黎英海的《盼红军》、《花鼓调》，♥陈铭志的《子弟兵与老百姓》3.乐曲♥汤普森《现代钢琴教程》1-5册♥威尔《世界儿童钢琴名曲集》♥《钢琴小奏鸣曲大全》（程度相当于599后部，849前部到299）♥中国风格《儿童钢琴曲选》（适合启蒙阶段程度的小曲）♥少年儿童《钢琴四首联弹曲集》钢琴基础教程1、2 （高等师范院校试用教材）三、中级1.练习曲车尔尼《25首钢琴小手练习曲》748 （适宜达到中级程度，但手还小的学生）车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》821 （2集里适当选用）车尔尼《钢琴快速练习曲》299 （根据学生实际情况和不同阶段加以选择，不用按顺序每条弹）克拉莫《60首钢琴练习曲》车尔尼《钢琴练习曲50首》740 （突破速度，一首可能需要一至两个月或更长的时间）2.复调♥巴赫《二部创意》15首（1、4、8、13条相对简单。

练习曲299时使用）♥巴赫《三部创意》15首（先练6、2、7、1、15条）♥《法国组曲》♥巴赫《平均律钢琴曲集》（共两集，每集24首）3、乐曲♥莫扎特《钢琴奏鸣曲集》（多由3个乐章组成，先学技术上较容易的乐章，再学整个乐章）♥肖邦的《圆舞曲集》♥肖邦的《夜曲》♥格里格《抒情钢琴小品》（人民音乐出版社的曲集）♥门德尔松《无词歌》♥舒伯特的《即兴曲》♥柴科夫斯基《四季》，前期可选学四月《松雪草》、五月《清静之夜》、三月《云雀之歌》后期可选六月《船歌》、十月《秋之歌》、十一月《雪橇》♥贝多芬《钢琴奏鸣曲集》（中级阶段主要学习第一时期的奏鸣曲）♥魏廷格主编的《中国钢琴名曲曲库》♥人民音乐出版社编的《外国钢琴曲选》（一）中贝多芬的《六首变奏曲》，博姆《喷泉》；（二）中亨德尔的《快乐的铁匠》；（三）中莫扎特的《d小调幻想曲》♥德彪西钢琴曲选中的《阿拉伯风格曲》二首及《月光》四、高级1.练习曲♥莫什科夫斯基《钢琴技巧练习曲》作品72 （15首）中级到高级的过渡♥莫谢莱斯《钢琴练习曲24首》作品70♥克列门蒂《钢琴练习曲选29首》♥克列门蒂《钢琴练习曲选29首》♥车尔尼《160首8小节钢琴练习曲》作品821的第三集（部分）第四集♥肖邦《练习曲集》作品10、作品25♥李斯特音乐会练习曲两首之一《森林的呼啸》，之二《侏儒舞》，三首音乐会练习曲之3《叹息》等李斯特《帕格尼尼练习曲》♥拉哈马尼诺夫《钢琴音画练习曲》作品33、作品39♥德彪西《12首练习曲》2.复调♥巴赫《英国组曲》♥巴赫《帕蒂塔》（又称德国组曲，古组曲）♥巴赫《平均律钢琴曲集》3.乐曲♥贝多芬的《钢琴奏鸣曲》中的后期作品。

教师必备丨钢琴教学教材大全（老师们捡到宝了，强烈建议收藏）教师必备丨钢琴教学教材大全！钢琴教学可分为启蒙，初级，中级和高级四个阶段，各阶段的学习内容通常包括基本练习，练习曲，复调作品，乐曲几大类。

作为基础练习，目前仍然是车尔尼的作品最为系统，如《钢琴初步教程》599，《24首左手练习》718，《钢琴流畅练习曲》849，《钢琴快速练习曲》299，《钢琴练习曲50首》740等。

车尔尼是19世纪上半叶维也纳钢琴演奏学派的代表人物，他所写的大量练习曲是针对古典作品演奏技术，即“古典技术”训练的，主要是手指的颗粒、均匀、快速，对左手的训练较为薄弱，因此期间必须增加各类作曲家的联系曲目作为补充。

这些教材可以根据学生的实际情况，有针对性地选择，穿插进行，不能一味的依次一条条的弹下去。

儿童的启蒙阶段在目前较流行的儿童启蒙教材中大致可分为三种五线谱入门型，即高音谱表入门法，中央c入门法，多音入门法。

传统的启蒙教材《拜尔钢琴基本教程》用的就是高音谱表入门法，目前在国内广泛应用的《汤普森浅易钢琴教程》1-5册用的是中央c入门法。

李斐岚，董钢锐编著的《幼儿钢琴教程》采用了以中央c为主的入门法，突破了以往此类教材的音域局限，从3指开始学重量落下，逐步扩大到其余各个手指的方法已被公认为最好的方法。

冯·德·魏尔德：《陶梅格·露丝》系列。

这一幼儿系列较注意引起幼儿的兴趣，从小培养他们具有良好的乐感。

柯达依：《钢琴学校》第一册。

巴托克：《小宇宙》。

这是一本非常重要的入门课本。

因为它的五指位置包括种种非大调或小调结构的五指排列，有助于学生及早接触黑键及各种调式，含有许多复调模仿级对位因素。

齐格勒：《钢琴教本》第一册。

该书的特点是先听后弹，耳朵领先。

勋格勒：《钢琴教室》第一册。

狄贝阿里：《二十八首联弹练习曲》中较容易的，越早让学生进行四首联弹训练，越有利于养成用耳朵听辨声部与互相配合的习惯。

钢琴教学的初级阶段一、钢琴教学初级阶段的练习曲这个阶段的学习内容相当于从车尔尼的《钢琴初步教程》599到车尔尼的《钢琴流畅练习曲》849。

幼儿钢琴教材的分析、选择与使用摘要:教材的选择直接关乎教学质量的高低。

如今,幼儿钢琴教材琳琅满目,使教学有了更多地选择。

关于幼儿钢琴教材的选择和使用,需要钢琴教师不断地探索、研究。

关键词:幼儿钢琴钢琴教材选择使用物质生活水准的提高,带来精神文化的更高追求,钢琴热随之而来。

时下,钢琴的普及程度日益提高,各地举办的钢琴考级活动也为钢琴热推波助澜。

市面上各种钢琴教材令人眼花缭乱,在为启蒙教学提供更多选择余地的同时,无疑增加了教材选择的难度。

那么每种教材的侧重点是什么呢？教师应当如何选择合适的教材呢？1 幼儿钢琴入门教材分析1.1 《汤普森浅易钢琴教程》美国钢琴家约翰·汤姆森的《汤普森浅易钢琴教程》是目前国内应用最为广泛的钢琴教材。

这是一套非常好的入门教材,共有5册,尤其适合初学的儿童。

其优点是从学习五线谱开始,循序渐进;教材中的乐曲活泼、短小、生动,部分由儿歌改编而来;奏法方面,要求从断奏入手,逐渐过渡到连奏,进度安排有序,结构严谨;边弹边唱的练习,锻炼学生手、口、眼的协调配合。

该教材也存在不足,如没有手型、抬指、掉指等基本训练,第4、5册难度伸展过快,个别曲子手指跨度较大。

1.2 《拜厄钢琴基本教程》拜厄的《拜厄钢琴基本教程》产生于19世纪50年代的德国,连接着欧洲浪漫主义时期的钢琴音乐。

在钢琴教学中,它被沿用长达150年之久,后由于有较大的局限性,不再被作为系统教材学习。

该教材的侧重点主要在技术联系上,并且具有很好的音乐性和实用性。

其优点主要有:音符比较简单,容易掌握;左右手分配比较均匀,技术练习针对性强;独特的附点节奏训练;练习曲的难度由易变难,相关技巧也越来越复杂;旋律优美动听。

其问题主要表现在:学生一时无法适应高低音谱表的转变;技术训练有问题;五音位置上的长时间练习,束缚了歌唱。

1.3 《钢琴练指法》法国钢琴教育家哈农的《钢琴练指法》是为具有一定基础的学生提供的手指练习的专门教程。

钢琴启蒙教材用哪个好巴斯蒂安O R小汤普森本文仅从幼儿钢琴启蒙教材提出一些的看法..几乎所有学钢琴的小朋友在入门时都弹过拜厄、哈农这种千篇一律的手指基本练习;虽不能完全否定这类练习的意义;但对于小朋友们来说;每天反复弹没有变化没有趣味的东西着实是一件痛苦而折磨的负担..这类对培养小朋友的音乐性毫无帮助的练习应是辅助性质的;而不应占主导地位..拜厄和哈农并不是唯一的选择;下面介绍两套比较有意思的教材巴斯蒂安钢琴教程和供所有教小朋友弹琴的老师们参考..巴斯蒂安钢琴教程是根据儿童生理、心理特征编写的一套最易学习、最具趣味性;并附有引导性详解的钢琴基础教程..它倡导快乐学习的理念;能够让学生快速、轻松地掌握弹奏、伴奏、轻松地掌握弹奏、伴奏、弹唱的技巧;增加学习自信心;引发学习动机;满足成就感..因此;已被译成多国文字版本;成为世界各国儿童普遍欢迎的钢琴教材..基础：基础是巴斯蒂安钢琴教程的核心课本;集中了重点内容;以使学习者循序渐进、稳步提高..所选乐曲包括各国古典及现代名曲、民谣..丰富有趣的彩色插图能激发学生的学习兴趣;提高学习效果..技巧：技巧包括许多有趣而又具有效果的练习;帮助提高手指弹奏的协调能力与灵活性;可作为弹奏乐曲之前的预备练习..乐理：乐理是与基础相辅相成的配套教程;将浅显易懂的乐理知识融入简短的小乐曲中;寓教于乐;便于学生更加深入地理解和表现音乐..演奏：演奏中所选曲目旋律优美、生动;有许多人们熟悉和喜爱的各国民谣、流行及改编乐曲;适合音乐会及比赛使用;以提高表达音乐的能力;满足学习的成就感..小汤森简易钢琴教程是使用较早也较多的教材;自1995年由上音社独家引进出版以来;已成为我国钢琴初学者的首选教材和市场占有率最大的钢琴启蒙类教程..汤普森钢琴教程以对音乐名作的简易改编为特点;从“学钢琴首先是学音乐”的战略眼光来看有着十分积极的意义..书中的乐曲都经过仔细的挑选;尽量简单;曲子短小生动;节奏感强.;其中结合了一些简单基本的乐理知识;孩子较容易掌握.;对琴童小汤这套教材;里面的旋律简单生动;插图与乐谱相结合;很容易让幼儿理解;并产生兴趣;比较适合启蒙教学..巴斯蒂安钢琴教程和小汤森简易钢琴教程在美国都是很排名靠前的钢琴入门教学教程..应该说;教材的引进则更加丰富了钢琴教学内容;使小孩子不再拘泥于小汤、拜厄等等..孔子云：“知之者不如好知者;好知者不如乐知者..”兴趣是激发幼儿学习和强化幼儿学习的原动力..在幼儿钢琴教学中;只有注重了兴趣的培养;我们才能更好的体现快乐教育;更有效的发挥出音乐教育在幼儿全面素质教育中的功用..幼儿初学钢琴;教材选用很重要..这种兼趣味性和系统性的教材以后会越来越普遍和受欢迎..幼儿教育强调快乐学习;游戏化教学;钢琴的教材也需要注重这一点;我们可以选用富于童趣、形象生动的教材;这样幼儿会更加喜欢..巴斯蒂安钢琴教程和小汤森简易钢琴教程是国内近些年来钢琴老师选择比较多的幼儿启蒙教材;下面就两部教材在教学中的应用情况进行比较;以便在教学中能更合理有效地选择应用..一、趣味性钢琴教学是从声音角度即效果角度出发来进行教学;但是对于以形象思维为主的幼儿来说要想接受这种教学是不容易的..巴斯蒂安钢琴教程是特别为初学钢琴的学生;能够正确学习钢琴演奏基础而设计的一套有趣的、内容全面的钢琴教材..精心安排的学习顺序能够平衡学生各方面的学习进度；精心设计的全彩插图能够增强学生的学习兴趣;提高他们的学习效果..教程中所采用的乐曲;除了原作外;还有大家熟悉和喜欢的各国民歌、流行歌曲和改编曲等..小汤森简易钢琴教程这套教材;旋律同样生动有趣;简单易于上手;每首小作品都配以活泼形象的插图;很容易让幼儿接受并理解;从而激发学习兴趣..小汤由于引进较早;可以说教师在教学上已经积累了一定的经验..虽然晚于小汤进入国内;但它在趣味上较之小汤更加完善..它不但在每个单元;每首作品中都配以充满童趣的插图;并且全书还以彩色印制;色彩丰富;插图简单易懂;一看就会;使幼儿一接触便很快产生浓厚兴趣;引发弹奏欲望..如识琴的步骤;是指教师要引领孩子初步认识钢琴的组成：琴箱、琴键包括黑键和白键的安排规律等;巴斯蒂安一册中就形象的利用彩图让幼儿很快了解了钢琴的组成..而小汤黑白版虽也有较多插图;但由于色彩单调;线条单一;幼儿往往不能长时间保持兴趣..任何一种学习;不论它的目的如何;在其初始;乃至整个过程中;兴趣的培养都占有极其重要的地位;有了兴趣;学习个体才会产生主观能动性；有了学习的动机;才有一个自觉自愿的学习过程..兴趣是推动学习的一种最实际的内部动力;不仅直接影响学习的效果;还将影响其潜在的素质和能力的发挥..艺术学习一般分为：初级阶段的“感性与体验”到中级阶段的“理性+感性”的严格训练到高级阶段的“自由王国”三个层次..幼儿钢琴教学无疑是属于初级阶段;在这一阶段关键是让孩子入门;即让孩子对钢琴产生兴趣;并初步体验钢琴音乐和钢琴演奏..所以其曲目选择更多要考虑到表现的趣味性和情绪的单纯性..二、系统性在幼儿钢琴教学中;孩子理性思维能力发育还不成熟;识谱和理论知识始终是一个棘手的问题..但也正因如此;理论知识的学习也成了训练幼儿抽象思维一种途径..巴斯蒂安钢琴教程教程采用循序渐进的多调性教学法;让学生在弹奏多种调性乐曲的过程中;掌握完整的键盘知识;并且可以从中学习到各种基础的节奏类型、音程、和弦、音阶、音乐记号和术语..主要的四本核心教程——基础、乐理、技巧和演奏;是相互配合使用的;为学生掌握每一阶段的音乐基本概念提供了最完整的材料..巴蒂斯安是从认识音名开始;即;CDEFGAB而不是唱do;re;mi;fa;sol;la;si..这就给母语不是英文的小孩带来一定的难度..但如果小孩幼年同步学习英语;这个问题则不大..因此;这也给教师在入门教育时如何考虑到国内小孩的特点提出要求..巴斯蒂安中的乐理;其他任何教材都没有像这样在学钢琴的第一天就开始系统学习乐理知识的..即使是不会写字的孩子也可以在这本书上学到很多乐理方面的知识;并且在书上直接写作乐理作业..但也有弊端;比如在第三册出现的增三、减三和弦等知识点幼儿就较难理解.. 巴斯蒂安入门教材;强调通过钢琴学音乐;移调练习、重视视奏、多弹伴奏的教学方法..这种方法非常规范;强调了学习音乐这种思路..小汤森简易钢琴教程的特点是：采用中央c 入门;后逐步转入F、G调;儿童比较容易掌握;让孩子知道五线谱‘线’和‘间’之间的相互关系;并围绕某一个或某几个中心音来读谱及能较快地寻找到其他音符的键盘位置..并且对于逐步学习较复杂的节奏、感受内声部及低音旋律、训练手指的触键和跑动、熟悉和理解各种风格均提供了丰富的训练内容..缺点是对低龄儿童还是比较适合的;使用也比较普遍.但教材不够系统、清晰..由于仅从中央C入门;在一段时间内往往围绕中央C上下一个八度内达转转;”容易产生夹臂现象..而且刚入门有点单调;枯燥;且一开始就从一指弹奏;难免造成部分儿童的弹奏手型的缺陷如兰花指等..三、实效性在人类对音乐艺术的传承中;钢琴的学习是其重要的手段之一..而在幼儿音乐教育中;钢琴的学习也是引领幼儿走进音乐殿堂;发展幼儿创造性思维;丰富幼儿情感世界的重要方式之一..并且重视钢琴学习的音乐性及实用性培养;而不是单纯的技术性训练;也是幼儿音乐教育中非常关键的一点..教材曲目;弹什么曲子向来就是钢琴教学的主体;其选曲的重要性自然不言而喻..所以选择能合理有效提高幼儿学习钢琴效果的教材显得更为重要..巴斯蒂安钢琴教程教程和小汤森简易钢琴教程在课程安排上;虽都有转调、移调、各种伴奏音型的掌握及简单曲式分析的知识学习..但是在具体训练方面;巴斯蒂安的曲目安排更多;实践性更强;注重孩子自己动脑动手;曲目简单通俗;更适合幼儿表演..同时提出了首调概念;对于培养孩子即兴弹奏能力有很好的帮助..且巴斯蒂安的视奏训练对于提高幼儿的读谱能力也有很大帮助;为顺利进入下一阶段教程打好了基础..小汤是根据一般儿童的特征编写的;对于儿童间个体差异的关注则存在不足之处..又由于曲目较少;常常是孩子还没有完全掌握;就已过渡到了下一单元;不利于幼儿理解记忆..幼儿教育应该是一种情感教育;它着重于培养幼儿德、智、体、美全面和谐的发展..而作为美育范畴内的音乐艺术教育;更是其中不可或缺的一个环节..对于幼儿而言;他们的心智发展正处于初级阶段;控制力;毅力都很差;对于任何事物;他们都是以兴趣为诱因去探索..我们在幼儿钢琴教学的过程中;要以兴趣的培养来贯穿始终;以兴趣的培养来达到音乐感、美感的培养..因此;教师在选择启蒙教材时应当在众多初级教材中根据学生的性格特征、技术缺陷、风格掌握程度等等情况;进行慎重选择..并根据幼儿所处的年龄段所呈现出来的生理和心理特征;所有的教学都要围绕激发孩子对钢琴的兴趣这一基本理念来进行;更好的为幼儿全面素质的培养发展服务.. 孙颖。