外研版六年级下册英语Module4-Unit2-The-apples-are-falling-down-the-stairs-l

What is she doing ? She is reading a book .
She is watching TV.
Poem :
What is he doing? Look at him. He’s trying to get on the bus. And what is she doing? Look at her. She’s trying to get off the bus. And what am I doing? Look at me . I'm trying to drive the bus. But I can’t do it, Can another bus come and take half us .
Can you help her???
帮助（help)是个很奇妙
的词汇，也是一种应该很 普遍但现在却很显高贵的 行为。它能让爱助者温暖， 也让施助者快乐。在力所 能及的范围内我们应不吝 助人，在帮助别人走出困 境的同时自己也收获快乐。
作业：
1、Read and write new words three times . 2、Read this poem to your parents. 3、看图写话我最棒。
-Can he help？
-Yes,________. -He will________the apples. -Can she help? -__________________ -__________________
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。

Module 4 Unit 2师者，所以传道，授业，解惑也。

韩愈东进学校陈思思The apples are falling down the stairs.1教学目标1.语言知识目标:A. 能听、说、读、写单词:stairs mess brokenB. 能听懂第二、第三部分文章,并能完成相关练习。

2.语言技能目标:A. 复习巩固现在进行时态,使学生能用进行时描述正在发生的事。

B. 能用“Can”谈论能力和向他人提供帮助。

3.情感态度目标:A.培养学生的阅读技巧、阅读能力、竞争意识和合作意识。

B.通过课文的学习,教育学生积极帮助别人,培养学生乐于助人的品质。

2学情分析本班共有学生76人,学生整体英语基础较好,但学生学习英语的积极性不是很高,所以本堂课的设计重在激发学生兴趣,调动学生积极参与课堂活动,通过活动理解掌握语言知识。

3重点难点教学重点:1.学习第二部分课文,理解课文大意,学习新词stairs mess broken2.复习巩固现在进行时态,使学生能用进行时描述正在发生的事。

教学难点:正确运用现在进行时描述正在发生的事。

4教学过程活动1【导入】Lead－in上课了,老师匆忙的进入教室,不料手中的课本、粉笔等物品跌落到了地上,老师说:“Oh, my dear. My books are falling. The chalk is falling, too. Who can help me?”老师边说边走向坐在前排的学生向他们寻求帮助:“Can you help me?”请两到三位学生帮忙,引导学生说:“Sorry, I can’t./Yes, I can.”[ 【设计思路】积极创设情境,引出话题:Who can help me? / Can you help me? 为新内容的学习做好铺垫。

活动2【讲授】Learn new lesson1.引出课题。

出示课文第二部分的图片,老师说:“Look at this picture, what is happening? The women’s things are falling .Who can help her? Today let’s learn : Module 4 Uit 2 The apples are falling down the stairs.”(老师同时板书课题,并领读课题。

Unit2The les are falling down the stairs.教学目标：1、学习语句：The les are falling down the stairs.Can he help? Yes , he can.\ No, he can’t.单词：stairs, mess2、用现在进行事态讲述正在发生的事情使用“Can”谈论能力和向他人提供帮助的情况。

3、能书写单词：stairs, mess4、学习诗歌：What is he doing?教学重难点：1、能口头运用The les are falling down the stairs.说明正在发生的事。

2、识别单词：stairs教学准备：录音机，挂图磁带教学程序：Step1、Warmer:1、师生相互对话问候。

老师出示SB第一单元活动的挂图。

请学生分组扮演Daing Simon 的妈妈，根据挂图太极功的场景表演故事。

2、Say a chant.（设计意图：创设真实情景，激发学习兴趣，引导学生使用英语与教师进行交流，询问学生What are they doing?有意识的加强学生对现在进行时的运用。

）Step2、Lead-in and teaching1、老师请全班学生每人准备一张纸条，帮他们分组然后游戏。

请第一组的学生没人写出一个句子和相应的Be动词（am\is \are）,第二组学生写出正在进行时态，第三组学生每人写出一个地点。

然后每一个组轮流派一名学生朗读3张纸条组成的句子。

2、游戏结束后，教师播放一段足球比赛的实况，并配以简单的英语说明。

向学生说明我们今天上课要讲的是如何寻求帮助和提供帮助的话题，然后我们要继续复习如何讲述正在发生的事情。

.Step3、Text teaching1、老师出示三张打乱顺序的卡片，上面分别写有：the le are falling down ,the stairs.然后请学生用这些词组句子。

组成句子：The les are falling down the stairs.2、请学生把书翻到SB第二单元活动1，看着图听录音。

Module4 Unit 2 The apples are falling down the stairs教学目标：1. 知识目标：掌握单词stairs, mess以及句子：The apples are falling down the stairs. Can he help? Yes, he can. No, he can’t.2. 技能目标：能运用现在进行时态描述正在发生的事情，能使用can谈论能力和向他人提供帮助。

3. 情感目标：培养学生关心他人、助人为乐的品质。

教学重点：能口头运用The apples are falling down the stairs.说明正在发生的事。

教学难点：单词stairs, mess的听、说、读、写。

教学准备：录音机、苹果、可乐、挂图、图片等教学过程：Step1. Warming up教师进教室时有意创设一个求助的情景：抱很多作业本走进教室，结果书掉了一地。

T: Who can help me? Ss: I can. 在部分学生帮助老师的过程中，教师就正在发生的情景询问其余的学生。

T: What are they doing? Ss: They are … .教师板书pick up,引导学生说出They are picking up the exercise-books.【设计意图】创设真实情景，激发学习兴趣，引导学生使用英语与教师进行交流，询问学生What are they doing?有意识的加强学生对现在进行时的运用。

Step2. Presentation1. 教学单词stairs、mess教师呈现课文第一部分挂图。

T: Look at the picture. Why is the girl crying? W hat’s happening? S1: The apples are falling.教师手拿苹果，在挂图上演示出苹果从楼梯滑落的动作：T: The apple is falling down the stairs.教师手指楼梯领读stairs。