人音版小学六年级音乐下册全册教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学六年级音乐下册全册教案六下音乐教案第一单元第一课青春放歌教学内容：（一）、学唱歌曲：1 、《拉起手》。

（二）、欣赏《行星组曲》活动与练习：1、常用键盘音及记号。

2、节奏与音乐要素的练习。

一、教学目标：（一）、从演唱与欣赏活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。

（二）、聆听《行星组曲》中的《火星战争之神》、《金星和平之神》及《木星欢乐使者》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗或配画。

（三）、认识常用变化音记号，学唱好《拉起手》中带有升记号的音。

（四）、通过学唱一首歌曲，感受其优美、流畅的旋律特点。

二、教学重点：三连音。

三、教学难点：1/ 22变化音记号。

五、教具：录音带、四、课时：2。

第一课时一、教学内容：（一）、学唱歌曲：《拉起手》（二）、活动与练习：1、听辩节拍练习。

2、写出学习过的切分音节奏。

3、力度记号。

4、复习音名二、教学重点：三连音。

三、教学过程：（一）、听辩节拍（二）、欣赏《行星组曲》。

要求：（1）、边欣赏边拍出强拍。

（2）、说一说那一首是三拍子、那一首是二拍子？（三）、学唱一首青春的歌曲《拉起手》。

1、听范唱，感受音乐情绪。

2、听老师弹奏，感受并听辩：（1）弱起小节。

（2）三连音。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------3、导入新课：（1）、节奏听辩：①、X X | X . X X X | X X X X| X . X‖②、0 X | X . X X X | X X 0 X | X . X X ‖ （2）、读、拍、唱、上述节奏。

（3）、复习三连音：X X X ①、唱一唱《国歌》，感受三连音的唱法。

②、复习并拍打三连音。

（4）听琴弹奏感受歌曲的弱起小节。

（5）、听琴学唱谱，注意三连音的唱法。

（6）、听录音范唱，提醒学生歌曲难点。

（7）、学习歌词，体会三连音在歌曲中的表现作用。

（8）、指导学生用优美抒情的声音演唱歌曲。

（9）、介绍李存的生平及作品。

（10）、复听录音范唱，感受歌曲的演唱效果。

（四）、堂上练习：1 复习切分音的种类。

2、按强弱规律排列力度记号。

3、音名知识，结合电子琴课进行。

第二课时一、教学内容：（一）、歌曲《拉起手》。

3/ 22（二）、活动与练习：1、视唱带有升记号的的旋律。

a) 听辩变化音。

（三）、常用变化音知识。

二、教学过程：（一）、发声练习。

（略）青春放歌（二）、听辩变化音。

（练一练④）（三）、音乐知识：常用变化音记号。

1、升记号将指定音高升高半音。

2、降记号将指定音高降低半音。

3、还原记号将已升高或降低的音还原。

4、书写方式。

（四）、视唱带有升记号的练习曲。

（练一练①②） 1、学唱《拉起手》 2、复习《国歌》 3、欣赏新歌《飞来地花瓣》（设问：情绪、感受）（1）、听录音范唱，感受变化音的音响效果。

（2）、学习带声记号的乐句。

（3）、学习曲谱，跟琴进行。

（4）、学唱歌词，注意一字多音的唱法。

（5）、歌曲处理。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （6）、跟录音伴奏演唱。

亚洲弦歌第二单元第二课亚洲弦歌教学目标：1、在演唱和欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。

2、学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢快情绪，并能用较快的速度来演唱歌曲。

3、聆听印度歌曲《摇篮曲》和科威特歌曲《运动会开幕曲》，领会这两首歌曲的民族风格特点。

4、知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。

教学重点、难点：1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。

2、唱好歌曲中的变化音级。

课前准备：钢琴，多媒体课件、一封信等教学时间：四课时教学过程：第一课时一、出示一封信导入：请学生帮老师来寄信，由此引出课题《邮递马车》，多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车。

二．模唱练习：5/ 22（传信游戏，为学唱歌曲作铺垫）2/4 0 05 |3 5 3 6 |5 6 5 ⅰ |5 ⅰ 5 4|24 2 || ① 传啊传啊传啊传啊传啊传啊传啊传啊② 女男女男女男女男第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。

即指导学生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素。

第二次跟琴模唱要求分男女声接唱，表现马车奔驰向前的情景。

三．歌曲教学：（一）听听说说：首先引导学生欣赏歌曲《邮递马车》，说说感受，试着分析歌曲的音乐要素和表现手法。

然后师简介歌曲：这首由日本著名作曲家古关裕而写的歌谣情绪欢快。

在期待着好消息的牧场年轻人听来，每天来一趟的邮递马车的马蹄声是多么清脆悦耳，于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。

歌曲中啦啦啦的衬词段落活泼、快乐、象年轻人跳动着的心那样起伏不停。

这首歌在日本已传唱三十年，从七十年代起就在我国逐渐传播开来。

（二）听听动动：再次播放歌曲《邮递马车》，让生跟着老师随音乐拍节奏律动---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------节奏型设计如下：1. X X | （1－16 小节）2. XX XX | XX XX |X ． X | X－︰ ||（17－24 小节）3. X XX | （25－31 小节）4. XX XX｜（32－36 小节） 5. XX X｜（37－48 小节）（三）听听唱唱：1. 复听歌曲范唱，再次感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律。

重点引导学生听辩歌曲中的变化音级。

2. 指导学生用LU来跟琴哼唱旋律，然后指导学生模唱歌曲，师及时纠正咬字与音准。

（加强歌曲中的变化音级） 3. 让学生找难点句，师及时帮助解决难点。

（即歌曲中的变化音级的教唱） 4. 指导学生完整地跟琴声演唱歌曲。

（四）、唱唱演演：1. 让学生说说怎么来演唱好歌曲，哪些地方需怎样地处理演唱？ 2. 让学生结合歌曲的情绪，理解年轻人远离家乡盼望看到亲人来信的心情，从情感启发学生唱好歌曲。

3、如：指导学生简单分乐段，然后区分用怎么样的声音及速度演唱比7/ 22较合适？请学生开展讨论，得出答案。

4、指导学生能音准、清楚、有感情地演唱歌曲，体验歌词的内容及所表达的欢快情绪。

5、引导学生跟着录音伴奏唱一唱。

6、指导学生分两组，一组选用适合的打击小乐器表现马蹄声响，并随音乐按节奏敲击伴奏，一组同学演唱歌曲。

四、课堂小结。

第二课时一、复习《邮递马车》二、欣赏印度歌曲《摇篮曲》 1、初听，感受印度歌曲特有的风格。

2、简介印度歌曲的特点：歌舞在印度电影中占有重要地位，几乎每部影片都穿插绚丽多姿、优美动听的歌舞场面。

电影《两亩地》反映了印度贫苦农民的生活遭遇。

印度音乐是建立在印度独特的、与西欧古典音乐不同的音乐要素基础上。

3、复听，学生思考，这首歌曲可以分几个部分？4、再次聆听，对比每部分有什么区别。

5、完整聆听，在老师的带领下，跟着音乐做几个带有印度风格的动作。

三、小结。

第三课时一、欣赏科威特音乐《运动会开幕曲》 1、以聆听前奏导入。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------2、播放乐曲录音。

3、问：乐曲表现了什么内容？ 4、讨论并回答问题。

5、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格？二、小结第四课时一、组织教学：师生问好二、聆听亚洲民间器乐曲片段 1、师介绍这几首乐曲片段背景及其风格特点。

《拉贾斯坦民间音乐》是印度北方的著名民间音乐，多表现思念家乡亲人的情绪及勇敢顽强的精神。

2、播放乐曲。

3、问：音乐的风格特点。

4、师生小结。

第三单元Do Re Mi 一、教学内容：（一）、学唱歌曲：《do re mi》。

（二）欣赏《do re mi》。

（三）五线谱知识学习二、教学目标：(一)知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。

有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。

9/ 22(二)欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，从中体验并表现学习五线谱的快乐。

(三)学习五线谱知识，能将五线谱(高音谱表)C 调单旋律译成简谱。

三、教学重点：感受歌曲风格。

四、教具：录音机、教学欣赏带、节奏卡。

五、课时：2。

第一课时一、教学内容：（一）、学习歌曲《do re mi》。

（二）、五线谱知识学习二、教学重点：感受歌曲风格。

一、教学过程：（一）、发生练习（略）（二）、听拍节奏：1、 XX | X X X X X 0 |2、 XX | X X XXXX X. X X |3、 X | X. X X X X X X X | （三）、学习《do re mi》。

听录音范唱，感受歌曲节奏。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1、分析歌曲节奏的点。

2、读拍难点节奏。

3、再听录音范唱一次。

（1）、说出歌曲的情绪（2）、那些音乐要素影响歌曲的风格/ 4、学唱歌曲。

（1）、跟琴学唱谱。

（2）、按节奏读歌词。

（3）、学唱歌词。

（4）、用红笔连起旋律线，分析有何特点及表现作用。

旋律特点：上下起伏同音反复上下起伏歌曲处理：启发学生用不同力度及多种演唱形式来表现歌曲。

5、再欣赏一次录音范唱，感受歌曲风格。

6、五线谱：口诀学习加上儿歌学习。

第二课时一、教学内容：（一）、《do re mi》。

（复习）（二）、比较五线谱和简谱特点。

二、教学重点：五线谱学习三、教学过程：11/ 22(一)学唱与欣赏《Do Re Mi》为了进一步激发学生识谱的兴趣选用此教材。