求同存异，协作协调，共同发展
［摘要］目前，我国高校档案馆和图书馆一直是各自为政，业务工作各自按照自己的传统，互不交流，阻碍了信息资源的整合与共享。在科学技术高速发展以及高等教育处于变革时期的今天，图书馆、档案馆的资源只有在一个共同的框架内为用户提供服务，才能够求得共同发展。
［关键词］档案馆；图书馆；协作协调；共同发展。
作为担任过10来年高校图书馆副馆长，现今担任高校档案馆馆长的我来说，在工作中，时不时的会将图书馆与档案馆的各项工作做个比较，并且在阅读了许多有关图书馆和档案馆工作的文献时，发现两者之间有着许多的共同性，也存在不少差异之处。通过实践和思考感悟到：在科学技术高速发展以及高等教育处于变革时期的今天，高校档案馆和图书馆如何通过协作协调，求同存异，实现共同发展已成为摆在我们面前亟待解决的问题。
我国高校内部文献信息系统有两个重要组成部分，那就是图书馆和档案馆。但是,由于宣传的不到位，人们对档案馆工作性质和功能的认识不足，使得档案馆没有能够发挥其真正的作用。多数人只知道图书馆是学校的三大支柱之一，是学校的文献信息资源中心。虽然档案馆收藏有学校的教学档案和科学技术档案等非常重要的文献资源，对教学科研工作具有重要的参考价值，其原始性、唯一性和真实性是图书馆所藏文献无法实现的，二者应该相互补充和完善，但很少有人知道去利用。同时，由于档案馆和图书馆隶属关系不同，分管领导不同，因此，长期以来，一直是各自为政，业务工作各自按照自己的传统，互不交流。这样在许多方面造成了人力、物力和财力资源的重复和浪费，又在许多方面造成了服务的空白点。在此，愿将自己在实际工作中的体会和思考提供给大家。
1求同存异有基础
1.1 本质属性相同。高校档案馆所收藏的档案和图书馆收藏的各类型文献都是知识的载体，同属于文献信息资源的范畴。它们都具有知识性、社会性和可利用性，并且都以不同的载体形式，起着贮存和传播知识信息的作用。
1.2 服务对象和目的相似。档案和图书相同的本质属性决定了档案馆和图书馆所服务的对象和目的相似。根据原国家教委制订的《关于普通高等学校档案馆管理办法》和《普通高等学校图书馆规程》的规定，高等学校档案馆和图书馆的基本任务有许多是相同和相近的。如开放与利用工作，对利用者进行宣传和教育工作，收藏本校出版物和本校著作者的学术文献等。所不同的是档案馆的公
与相关单位的工作协调与配合措施 一、与业主的协调配合 1、参加业主及监理主持召开的施工协调会，及时了解业主的意图，以安排施工作业场地及施工进度。 2、我公司将向业主及监理提供详尽的计划表，按形象进度做好月、周计划，通过周例会，及时让业主、监理了解协调工作，以使之明了每项工序所需时间。 3、在购买材料时，将积极地与监理方协调，做到让业主放心满意。 4、在施工过程中，积极地提出建议，以降低工程成本，提高业主的经济效益。
二、与其他施工单位的协调和管理 按本工程项目管理工作网络，由项目经理负责与其他施工做好协调及管理工作。依照总体施工网络计划按计划工序顺序筹措协调专业单位的进出场事宜，协调施工单位之间交叉施工的工序搭接、调配垂直运输设备的使用时间，管理专业施工用水、电，协助建设单位审核专业单位月度报表。
三、与设计单位的配合 1、如果中标，我们即与设计院联系，进一步了解设计意图及工程要求，根据设计意图提出我们的施工实施方案。 2、对施工中出现的情况，除按驻场设计师、监理工程师的要求及时处理外，还应积极修正可能出现的设计错误，并会同发包方、监理工程师按照总进度与整体效果要求，进行部位验收、中间验收和竣工验收等。
四、与监理工程师的配合 “监理”是工程质量的监督者，我公司将在现场监理工程师的监督下，对监理工程师提出的问题及时整改，质量方面追求精益求精。 1、我公司将积极主动配合现场监理工程师代表，积极维护他们的职责的权力。 2、我公司如有幸中际，将依据合同中明确规定的永久性工程图纸、施工进度计划、施工组织设计等文件，及时提给监理工程师批审。 3、在施工全过程中，严格按照经业主及监理工程师批准的“实施性施工组织设计”进行工程的质量管理。自检、专检的基础上，接受监理工程师的验收和检查，并按照监理工程师的要求，予以整改。 4、贯彻已建立的质量控制、检查、管理制度，并据此对各施工工序予以监控，确保产品达到优良。 5、在施工全过程中，严格按监理工程师批准的《施工组织设计》进行。在“自检”的基础上，接受监理工程师的验收和检查，并按照监理要求，予以整改。 6、贯彻本公司业已建立的质量控制、检查、管理制度，并据此对各班组予以检控，确保产品达到优良。本公司对整个工程产品质量负有最终责任，任何班组工作的失职、失误均视为本公司的工作失误，因而杜绝现场施工班组不服从监理工作的不正常现象发生，使监理工程师的一切指令得到全面执行。 7、所有进入现场使用的成品、半成品、设备、材料、器具，均主动向监理工程师提交产品合格证或质保书，并在监理的见证下取样进行有关试验，对需要进行物理化学试验检测的材料，主动递交检测结果报告，在监理工程师签字确认后方可用于工程，使所用的材料、设备不给工程造成浪费。 8、按部位或分项、工序检验的质量，严格执行“上道工序不合格，下道工序不施工”的准则，使监理工程师能顺利开展工作。对可能出现的工作意见不一的情况，遵循“先执行监理的指导后予以磋商统一”的原则，在现场质量管理工作中，维护好监理工程师的权威性。
第十三章与各协作单位配合服务措施 第一节配合服务原则 1、制定详细且合适的工作次序或安装程序，令工程按期完成，包括其他专业承包商工程。 2、确保北京市市政单位已获得其要求的时间分配，以完成其工程。 3、提供适当及充裕的工作人员，以确保协调工作能在设计及图纸制作、建筑规划的时间内，尽快完成。 4、与甲方、监理单位、设计单位、其他专业承包商作协调。以确保各项工程的建筑次序符合逻辑。 5、面板、吊顶等构件与主体结构、外幕墙间之间之协调及大样之配合、确保各部分之连接及安装均符合逻辑，且不会出现任何问题。 6、为工程检查与有关当局进行协调，包括消防局、水务局、电力供应局、排污部门、环境保护局等。并遵守任何与检查有关的要求，至上述各部门满意。 7、协调的过程可能要求列明各项将安装物料的正确安装位置，及要求制定一个详细的安装次序。 第二节与各协作单位协调配合服务 一、与甲方协调、配合服务 我公司将站在工程全局的角度，积极主动高效地为甲方服务，协助甲方落实重大施工事宜和施工条件，解决工程实施过程中的重大问题，协助甲方做好各专业分包单位和材料设备的选型以及招标工作，充分体现文明、高素质的施工企业形象。 为此，我公司将根据“三个服从”原则，落实“三制”制度，从多层次、多角度协调好与甲方关系，具体如下： 1、“三个服从”原则 （1）甲方要求与监理单位要求不一致，但甲方要求不低于、或高于国家规范要求时，服从甲方要求。 （2）甲方要求与监理单位要求不一致，但甲方要求改善使用功能时，服从甲方要求。
（3）甲方要求超出合同范围，但施工单位能够做到时，服从甲方要求。 2、“三制”制度 （1）定期例会制：定期召开与甲方的碰头会，讨论解决施工过程中，出现的各种矛盾以及问题，理顺每一施工阶段的关系，（2）预先汇报制：每周将下周的施工进度计划以及主要施工方案和施工安排，包括质量、安全、文明施工等，事先以书面形式向甲方汇报，便于甲方监督；如有异议，将根据合同要求、和三个服从原则，及时予以修正。 （3）合理化建议制：从施工角度以及以往施工经验，来为甲方当一个好的参谋，及时为甲方提供，各种提高质量、加快施工进度以及降低成本的合理化建议，积极为甲方着想，争取使工程以最少的投资，产生最佳的效果。 3、各阶段与甲方协调措施
论语的糟粕 君要臣死，臣不得不死 君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动 求同存异 ?????周恩来在借鉴传统“和而不同”思想的基础上，通过创新和发展，形成了自己独特的“求同存异”思想。这种“求同存异”思想在处理矛盾时将寻求共同基础、保留意见分歧、原则性和灵活性相结合等辩证统一地结合起来，并成功地运用于外交、统一战线、党的建设等实践之中，取得了卓越成绩，显示了周恩来高超的领导艺术与工作方法。 ????周恩来善于运用辩证唯物主义的思维方法对纷繁复杂的问题作出精辟的分析和果断的决定，被公认是驾驭复杂局势和处理危急事件的能手。他经常强调：“辩证唯物主义思想能够帮助我们更好地认识客观规律，更好地发挥主观能动性。”作为辩证思维方法的经典范例，周恩来创造性地提出了“求同存异”思想，并在实践中归纳出众多“求同”和“存异”的具体路径。透过“求同存异”思想的形成过程及其运用，我们不难发现，唯物辩证法的哲学思维已经成为周恩来思维方法的核心。 ????一、周恩来“求同存异”思想对传统的继承与发展 ????周恩来的“求同存异”思想无疑是一种创新，而创新是继承与发展的辩证统一。从“求同存异”思想形成的历史脉络来看，周恩来将传统和谐思想的精华与马克思主义辩证法思想有机结合起来，实现了继承基础上的创新发展。 ????周恩来深受中国传统文化的熏陶，致力于“从中华民族优秀文化遗产和世界文明中吸取智慧”，其“求同存异”思想中蕴含着中华民族“和合思想”的历史传承。“和谐”是中华传统文化的精髓。《国语·郑语》强调“和实生物，同则不继”，将矛盾对立双方的和谐相处视为可持续发展的动力和源泉；《道德经》认为“万物负阴而抱阳，冲气以为和”，将矛盾对立双方互相冲突交和作为达到和谐状态的必要条件；《论语·子路》则提出“君子和而不同，小 “和而不同”人同而不和”的著名论断，将人与人之间的和谐共处建立在个性差别的基础之上。 的实质是追求内在的和谐统一：和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突；和谐以共生共长，不同以相辅相成。 ????在处理矛盾时坚持寻求共同基础、保留意见分歧、原则性和灵活性相结合，是周恩来“求同存异”思想和传统“和而不同”思想的共通之处。周恩来总是紧紧围绕当时的历史需要，通过寻求“共同点”来消除分歧，通过接纳“不同点”来搁置争议，最终争取到一切可以争取的因素，团结到一切可以团结的力量。钱其琛评价说：“周恩来同志善于在尖锐的矛盾中求同，善于在适当的条件下存异，他因这种高超的外交艺术被誉为处理外交难题的能手。”周恩来自己也曾颇有感慨地说：“钢铁和水泥是性质不同的物质，把它们结合起来，就变成钢骨水泥那样强有力的东西。科学家能把自然界不同的物质组合、统一起来，难道不能把有不同见 “我们不可能设想，人民民主统一战线是铁板一块，解和脾气的人统一起来吗？”他进而指出： 大家都是一个想法，对任何问题的看法都一样。如果我们的统一战线是这样，它就不能发展，就会停止不前，甚至要后退。” ????周恩来“求同存异”思想并不是对传统“和而不同”思想的简单借用，而是在继承基础上的扬弃，二者之间存在着诸多差别。其一，被动与主动之分——“和而不同”虽然也提及人为因素，但更为提倡“师法自然”的思想观念，主张回归到无人力强加妄为的自然而然的和谐状态；周恩来的“求同存异”则要求人们充分发挥主观能动性，通过积极沟通、耐心引导而达成共识。其二，理想与现实之分——儒道之学都极具理想主义色彩，受其熏陶的“和
第十二章与相关单位协调配合措施 12.1 建立完善的项目管理机构 为确保工程施工有组织、有计划地进行，必须做好施工部署，尽量采用新技术、新工艺、新材料、新设备，运用网络控制技术，充分发挥投标人的综合管理能力，对施工要素进行动态管理，使人力、机械、材料及施工场地得以合理使用，确保整个工程安全、优质、高速、文明地完成。为此把该工程作为投标单位的重大工程来组织管理，建立从总部到作业层四个层次有机组合的工程项目管理体系，即： 序号管理体系 1 总部组建项目指挥部，其职责主要是对本钢结构工程进行指挥，协调，向项目经理发出指令，解决有关工程的各种问题。 2 工程现场项目经理部管理层。由项目经理和项目总工程师组成，其主要职责是在项目经理领导下，分工负责，代表投标人全权指挥本钢结构工程的实施工作。在施工全过程中履行计划、组织、指导、监督、协调、控制六大职能，全力配合业主和总承包，尊重设计、服从监理，确保工期、质量、安全、文明施工等各项指标的实现。 3 设立生产供应部、施工管理部、技术支持部、综合管理部等四个项目管理职能部门，具体负责现场项目管理各个要素的全过程管理工作，且在各个部门下设管理组。 4 承担加工、安装的作业班子，主要负责制作、安装实施作业全过程的管理，建立高效的组织管理机构除组织钢结构工程施工外，同时须负责协调同业主、总承包、设计、监理等单位的协调。 12.2 配合协调原则 12.2.1 配合承诺 我公司保证按以下内容及措施，无条件的配合总包单位提出的任何合理性要求，接受总包单位的管理和协调，以优良的服务使业主满意，通过良好的合作确保本工程承包合同全面履行。 12.2.2 加强配合方面的措施 工程内部的协调管理主要是围绕工程建设本身而确定的，主要有业主、总承包、设计
成语出处 1965年3月23日《人民日报》：“共同点是基本的，分歧是局部的，可以求同存异。” 图片(2):周恩来在万隆会议发言 【背景】 亚非会议是人类有史以来第一次由亚非国家发起和召开的会议，是第一次没有西方国家、没有当时主要世界大国参加的会议。会议的参加国除日本外，都是新兴的发展中国家，因此也可以说是第一次发展中国家的国际会议。二战结束后，世界上出现了民族独立解放的高潮，长期处于西方帝国主义、殖民主义、霸权主义控制下的广大亚非国家，先后通过革命、战争、起义和抗争等不同的方式，冲破了帝国主义的封锁、垄断和控制的世界体系，走上了建立新兴的民族国家的道路。独立后，这些具有共同的命运、面临共同任务的国家，为了解决共同的问题，需要相互交流经验，相互探讨国家建设和发展的道路，彼此产生一种共识，这就是要加强亚非新兴的民族独立国家之间的团结和互助。万隆会议正是在这样一种背景下召开的。[2] 【故事】 1955年，周恩来在亚非万隆会议上提出“求同存异”的方针。 求同存异是周恩来的创新，万隆会议的精神最终导致了1961年不结盟运动的兴起。 求同存异不是目的，而是为大家的共同目标服务的，求同存异之后要做什么是最重要的。周恩来在万隆会议上指出，亚非地区已经发生了巨大变化，但殖民主义在这个地区的统治并没有结束，经济上还很落后，因此这一地区的国家不仅要求政治上的独立，同时还要求经济上的独立，改变经济落后面貌，争取完全独立。为此就要保障世界和平，促进亚非国家之间的友好合作。而要实现这个目标，亚非国家之间就应该求同存异，不要因意识形态和国家制度的不同而造成分裂是新中国第一次参加国际的会议。 内容
与相关单位的配合方案及协调措施 一、与业主的配合协调 1、如本公司中标，公司经营部和项目经理及时与业主联系，办理签订建设工程施工合同及相关手续。同时，三天内项目部管理人员和有关施工班组、机械设备准备就绪，并准备进入施工现场。 2、尊重业主，加强与业主友好合作，为业主提供满意的服务。施工期间，按单位工程形象进度分阶段征求业主和施工监理人员对工程建设中的意见。 3、工程交竣工过程中，按规定向业主有关部门提交检验。 4、交竣工时，项目部组织责任心强，技术水平高的职工组成维修班，由项目副经理直接领导，在现场办公，专门解决和维修交工中出现的各种质量问题。 5、交工后做好工程回访保修，定期不定期的征求业主和用户的意见，为业主和用户提供满意服务。 二、与监理工程师的配合协调 1、严格按照建设单位、监理工程师批准的“施工组织设计”组织施工。分部和分项工程质量在班组“自检”，项目部“专检”的基础上，接受监理工程师的检查验收，并按监理工程师的要求及时认真地整改，决不留隐患。 2、分部分项以及工序质量检验，严格执行“上道工序不合格，下道工序不准施工”的准则，使监理工程师能顺利地开展工作。经常与监理工程师沟通，维护监理工程师的权威性。 3、进入施工现场的成品、半成品和建筑材料以及安装设备均主动向监理工程师提交出厂合格证、产品试验证明。所有材料和设备始终处于受控状态。 4、教育全体管理人员和职工，尊重监理工程师的工作，服从监理工程师的检查和监督。 三、与设计部门的配合协调 1、与设计部门加强工作联系，充分了解设计图纸内容、领会设计意图以及对工程施工的具体要求。 2、严格按照图纸施工，如发现图纸出现的轴线、标高、几何尺寸以及设计不明确等问题，须及时向设计部门提出，待设计部门明确确认后方可改动和施工。 四、与业主指定的施工单位配合协调
协调、组织、配合 我方为配合总承包人总控计划、现场质量管理目标、现场管理、违约责任承诺,所制定的质量、安全等方面管理措施针对工程参与各方,我方在协调、组织、配合方面所承担的工作加以详细介绍。 7、1与总承包方的配合工作 7、1、1配合工作承诺 在消防工程实施过程中,自觉接受总承包单位监督,依据招标及合同文件中的分包管理规定及合同要求,对违反现场管理规章制度的情况,接受总包单位处理意见及相应经济处罚。 7、1、2具体配合工作内容 我司尊重本工程范围内土建现状,包括原设计已经完成的孔洞与壁坑,预留、预埋管等有关施工情况。 若预埋线管不能满足我司所负责系统的要求,需另外增加预埋线管,包括整改、剔凿、挖掘、支撑、回填、预埋管道基础、增加垫层、管座、支架与防冻要求所需的保护等,均由土建工程承包单位负责施工,增加的费用计入现场洽商变更。 我司主动与土建工程承包单位协调,保证有关的安装工作能配合工程总进度。因缺乏协调而造成的如延误工期等一切后果,将分清责任由具体责任方负责。 我司遵从土建工程总承包单位建议,并经监理批准、弱电分包单位确认的施工程序进行安装工作。若因我司不依照此施工程序工作导致任何一方或多方承包单位的修改或返工,我司负全部责任。 为建设好消防工程,搞好本工程消防专业与其它专业工种的承包方协调与合作,本公司将做好以下几方面的工作: 1)严格遵守总承包单位在有关总控计划、质量管理、现场管理的有关规章制度。 2)就消防系统全面向总包方单位负责。 3)按总包方的要求对整个消防子系统工程进行管理,并负责在规定的时间内将
系统按总包方规定的设计标准交付业主使用。 4)及时向总包方汇报工程进行中出现的各项问题及处理过程,使总包方、业主 对工程进展情况了如指掌。 5)总包方也应为我司的施工提供必要的条件,并协调本公司与其它单位的相互 关系,使整个工程协调有序的进行。 6)我司向有关部门办理消防验收手续时,总包方应提供必要的文件、证明。 7)总包单位为本公司进场所需的场地、水、电等工作、生活条件提供方便。 8)本公司遵守总包单位制订的对工地管理的各项规章制度,做到文明施工、安 全施工。 9)在施工前,与配合总包方预埋工程单位进行已安装工程作技术交底并以书面 形式确认有关预留的设施可满足本技术文件范围内施工的要求。如有需要,将提供进一步预留设施的资料。 10)在开始工作后,即以书面形式确认及提供有关会对建筑结构的外型与强度有 影响的有关资料,包括设备进出的吊装孔洞要求。如以后发觉仍需再作更改时,将立刻提交详细的资料供设计方审核。 11)及时与总承包方协调,使有关的安装能配合工程进度。 7、1、3施工界面划分 （1）自动喷水及水喷雾灭火系统 A、总承包方负责 a.自动喷水及水喷雾灭火系统水泵电源柜的强电接线。 b.管路过墙、过梁洞的预留。 c.消防水泵基础施工。 d.从消防水池墙外1米处以内的干管安装。 B、我公司负责 a.管路的供应、安装、调试。 b.本系统的二次深化设计以及联动调试。 c.从消防水池墙外1米处以外的机房设备以及管线安装。 d.主立管与主干管上的信号蝶阀与水流指示器的采购与安装。 e.楼层内支干管的供货与安装。
从“求同存异”思想看周恩来的辩证思维方法 周恩来在借鉴传统“和而不同”思想的基础上，通过创新和发展，形成了自己独特的“求同存异”思想。这种“求同存异”思想在处理矛盾时将寻求共同基础、保留意见分歧、原则性和灵活性相结合等辩证统一地结合起来，并成功地运用于外交、统一战线、党的建设等实践之中，取得了卓越成绩，显示了周恩来高超的领导艺术与工作方法。 周恩来善于运用辩证唯物主义的思维方法对纷繁复杂的问题作出精辟的分析和果断的决定，被公认是驾驭复杂局势和处理危急事件的能手。他经常强调：“辩证唯物主义思想能够帮助我们更好地认识客观规律，更好地发挥主观能动性。”作为辩证思维方法的经典范例，周恩来创造性地提出了“求同存异”思想，并在实践中归纳出众多“求同”和“存异”的具体路径。透过“求同存异”思想的形成过程及其运用，我们不难发现，唯物辩证法的哲学思维已经成为周恩来思维方法的核心。 一、周恩来“求同存异”思想对传统的继承与发展 周恩来的“求同存异”思想无疑是一种创新，而创新是继承与发展的辩证统一。从“求同存异”思想形成的历史脉络来看，周恩来将传统和谐思想的精华与马克思主义辩证法思想有机结合起来，实现了继承基础上的创新发展。 周恩来深受中国传统文化的熏陶，致力于“从中华民族优秀文化遗产和世界文明中吸取智慧”，其“求同存异”思想中蕴含着中华民族“和合思想”的历史传承。“和谐”是中华传统文化的精髓。《国语?郑语》强调“和实生物，同则不继”，将矛盾对立双方的和谐相处视为可持续发展的动力和源泉；《道德经》认为“万物负阴而抱阳，冲气以为和”，将矛盾对立双方互相冲突交和作为达到和谐状态的必要条件；《论语?子路》则提出“君子和而不同，小人同而不和”的著名论断，将人与人之间的和谐共处建立在个性差别的基础之上。“和而不同”的实质是追求内在的和谐统一：和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突；和谐以共生共长，不同以相辅相成。 在处理矛盾时坚持寻求共同基础、保留意见分歧、原则性和灵活性相结合，是周恩来“求同存异”思想和传统“和而不同”思想的共通之处。周恩来总是紧紧围绕当时的历史需要，通过寻求“共同点”来消除分歧，通过接纳“不同点”来搁置争议，最终争取到一切可以争取的因素，团结到一切可以团结的力量。钱其琛评价说：“周恩来同志善于在尖锐的矛盾中
门窗、幕墙施工中 与业主、监理、总包等有关单位的配合协调 1. 与业主的配合 1）项目经理部的外部关系中，最主要的是处理好与业主的关系，项目部全体人员确认“业主是上帝”业“主是老板”的观念，把工期的质量作为核心，为业主提供一流的服务，让业主满意。 2）定期向业主提供工程进度报告，并认真听取业主的建议，对于合同允许条件下的工程进度延误或超合同条件下施工，必须及时请业主或监理书面认可。 3）为保证项目的顺利施工，积极与业主交流汇报，主动为业主排忧解难，想业主所想，急业主所急，和业主融洽相处。 4）经常核实项目建设的施工范围是否与签定标书及图纸一致，发现有不符的及时查找原因，并请业主或监理核实和签证。 5）接受按合同规定由业主签发的变更、通知、指令性等，并认真履行承包单位的职责。 6）按时参加业主召开的例会或专题会，切实贯彻会议精神。 2、与监理的配合 1）认真履行合同义务，圆满地执行监理工程师的符合工程合同、有关法规、标准及规范的指示。 2）与监理单位的联系制度，如定期会议和报表制度等。 3）开工时将正式施工组织设计及施工计划送监理工程师审定。 4）各类检测设备和重要机电设备进场情况向监理申报并签证。 5）工程用各类主要材料均向监理报送样品、材质证明等有关技术资料，经监理审核批准后再行采购使用。
6）工程隐蔽前，在检查合格的基础上，提前24 小时书面通知监理 7）若监理对某些工程质量有疑问，要求复测时，项目总工应给予积极配合并对检测仪器的使用提供方便。 8）及时向监理报送分部分项工程质量自检资料。 9）若发现质量事故，及时报告监理和业主，并严格按照共同商定的方案进行处理。 10）工程全部完工后，先认真自检，报总包检验，再向监理工程师提交验收申请，经监理复检认可后，转报业主，组织正式竣工验收。 11）在工程竣工验收前，将质量保证资料交监理审查。 3、与总包方的配合 1）服从总包单位的管理，整体安排，协调及质量进度要求。 2）及时报送施工进度及计划，参与总包组织的协调会议，积极响应总包指示。工程全部完工后，先认真自检，报总包检验，再向监理工程师提交验收申请，经监理复检认可后，转报业主，组织正式竣工验收。 3）各种材料进厂提前通知总包，以便总包的协调和组织检验。随时保持与总包的联系，积极配合总包的工作。 4）总包单位应提供全套建筑施工图及有关施工资料，包括风洞实验报告地震、防火、负荷载及工程一些特殊要求，以便进行施工图设计。 5）建筑施工的实际门窗幕墙相关尺寸及预埋位置应以书面形式通知我单位，便于我方根据实际情况“量体载衣”并与当地质检部共同协商，共同解 决。 6）总包应提供施工测量基准点及门洞相关部位装饰面相关基准线。 7）提供与窗洞口间隙之间的有关数据。 8）提供能防风雨，防晒，防火的材料存放库房及装配场地。
第十二章与相关单位协调配合措施建立完善的项目管理机构 为确保工程施工有组织、有计划地进行，必须做好施工部署，尽量采用新技术、新工艺、新材料、新设备，运用网络控制技术，充分发挥投标人的综合管理能力，对施工要素进行动态管理，使人力、机械、材料及施工场地得以合理使用，确保整个工程安全、优质、高速、文明地完成。为此把该工程作为投标单位的重大工程来组织管理，建立从总部到作业层四个层次有机组合的工程项目管理体系，即： 配合协调原则 配合承诺 我公司保证按以下内容及措施，无条件的配合总包单位提出的任何合理性要求，接受总包单位的管理和协调，以优良的服务使业主满意，通过良好的合作确保本工程承包合同全面履行。 加强配合方面的措施 工程内部的协调管理主要是围绕工程建设本身而确定的，主要有业主、总承包、设计
方、监理及各施工分包单位。 与总承包的配合 加强沟通、紧密配合，从构件进场、场地占用、塔机使用、施工、生活用水用电等各个环节，及时同总包协商解决；自觉地服从总包的协调管理,并主动为总包提供有利于施工进度、能有效解决现场难题的合理化建议；同总包相互支持,共同确保工程总工期。 钢结构与土建的交叉作业出现冲突时，调整钢结构的施工顺序、施工进度。 制定良好的配合计划是做好配合工作的核心。钢结构安装时提前将各阶段的
设备、材料、构件进场清单、进场和安装计划以及需要总包协助的配合计划提供于总包单位,便于总包单位对施工通道、场地、机具使用进行及时协调。 对施工中遇到的难题,与总包相互支持,并通力合作加以解决。 服从总承包单位的CI及现场管理规定 服从总承包单位的施工管理规定
服从总承包单位的函件处理规定
首届江苏省小学教育论坛交流材料： 求同存异，让每个人成为最好的自我 ——赣榆县实验小学锻铸“和美人格”的实践与探索 欧加刚 （2011年3月） “求同存异”作为一种构建和谐的方法，是现代社会在处理复杂关系、解决复杂矛盾时总结创造出来的卓有成效的行为模式。归结到教育上来，“求同”就是寻找思想认同、行为趋同，它是构建和谐教育的基础；“存异”就是张扬个性、尊重差异、鼓励创新，它是构建和谐教育的条件。赣榆县实验小学从中华传统智慧中汲取营养，融汇西方现代多元智能理论，秉承“尚德、崇真”的校训，坚守“求同存异”的办学宗旨，在尊重个体选择与发展的基础上，努力让“每个人成为最好的自我”，从而形成“和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突；和谐以共生共长，不同以相辅相成”的理想教育格局。 “求同存异”力主用“和合共生”的方法构建干群之间、师生之间、师师之间、生生之间、师生与校园之间的和谐关系，要求我们在尊重“异端”存在的前提下，努力实现不同个体发展之间的群体凝聚。“求同存异”折射出两层含义：其一，目的和过程相同——和衷共济，构建和谐。“和谐”是中华传统文化的内核和精髓，儒道思想的简明要义就是使用和平手段、通过和合途径、达到和谐目标。孔子《论语·学而》曰，“礼之用，和为贵”；《庄子·天运》曰，“调理四时，太和万物”；“求同存异”与和谐教育思想一脉相承，其出发点是校园人际关系和合共生，其着力点是全体师生和衷共济，其切入点是教师与学生、师生与校园和谐共处，其活力点是全体师生获得和谐发展，不拘一格的发展。其二，结果和策略多元——尊重差异，共生共荣。“和谐”并非指万物归于一律，而是正视差异、承认差异、尊重差异，求得学校教育中的各个要素相济而伴生。孔子《论语·子路》中进行了经典概括，“君子和而不同，小人同而不和”，将人与人之间的和谐共处建立在个性差别的基础之上。“求同存异”并不是对“和而不同”的简单借用，而是在继承传统教育方式的基础上进行发展和创新，促使各个教育元素“各美其
与总承包单位的配合协调措施由于本工程较为复杂，专业施工队伍多。因此，在施工过程中，必然会存在许多协调配合的问题。这就需要我们积极地与业主、设计单位、监理单位密切联系配合，加强沟通，以使工程如期完工。故采取如下的主要措施： 1.施工总体协调 本工程具有多部门、多专业、多工种交叉作业等特点。如何有效地对工程实施管理，如何加强施工过程中的管理与协调，对实现工程的质量、工期、安全目标影响很大，因此我们将以项目经理为主导，充分调动现场各级施工管理人员，负责现场施工中各方面的协调工作，建立实惠、科学、高效的管理和协调体系，并将“公正、统一、控制、协调、服务”这一原则贯彻于工程施工过程中。项目协调管理工作主要包括与业主的协调配合、与监理的协调配合、与设计的协调配合、与其他施工单位的协调配合、与社会关系的协调配合以及作业界面的协调配合等。 2.与业主的配合措施 我们仔细阅读了工程的招标文件、工程技术规范以及招标图纸，将以科学的管理、周到的服务、按照业主的要求保质、保量按期完成该工程。如果我们有幸中标本工程，我们将按照合同要求积极进行施工准备，及早进场，严格履行合同中所规定的职责和义务，并在施工过程中充分发挥我们的施工组织管理方面的丰富经验的优势。本着全心全意为业主和甲方服务的精神做好以下几方面的工作： 我们将严格执行业主的决议，绝对服从业主的管理。
积极配合业主进行场内的施工准备工作，为业主排忧解难。 在熟悉图纸的基础上及时准确地编制工程预算书、施工进度计划施工组织设计及深化图纸报送业主，并派出具有丰富经验的采供人员保证设备和材料采购过程与工程施工过程同步进行。 密切配合业主进行设备、材料的交接和检验工作。我们参加过许多重点大型项目施工，对进口和国产设备及材料性能有比较充分的了解和丰富的施工经验。 积极配合业主进行工程修改、方案深化、技术论证，从业主的角度出发做到业主满意。 如果发生工程进度滞后于计划进度的情况，我们将积极组织新的施工资源进场并实行加班、加点等赶工措施，确保工程按期竣工。 工程施工中，我们将至始至终站在业主的立场上，切实从使用舒适、操作方便、便于维修的角度进行施工，为业主提供最好的服务。 积极做好文明施工工作，争创市级文明工地，从施工阶段就树立起标志性的形象，为业主争光。 3.与监理的配合措施 正确理解监理的地位和作用，监理既协助业主对工程实施监督，也协助业主搞好工程建设，确保各项工程管理目标的实现，为此，在本工程中，我们将密切与监理配合，妥善协调，与监理协调配合时，我们将遵循“三让”原则。 协调配合原则 协调配合措施 4.与设计单位的配合措施
于小处放宽心 亲爱的孩子： 你还在生气吗？ 今天你一到家就气冲冲地告诉我：你和要XX绝交！绝交？小孩子们最近很流行这个词吗？宝贝，你的理由倒有几分可爱：她说话嗓门太大，她指甲留得太长会划伤你，她爱哭，就好像你总在欺负她--------如果真的是这些原因让你使用“绝交”这样重量级词汇的话，妈妈请你先缓一缓，深呼吸，再决定去不去告诉她。 我知道，你一直在寻找一个完美的、“可以一直做好朋友”的人，也许，你的朋友确有一些小瑕疵，但想一想，若是买一堆眉清目秀、举止端庄、乖巧可爱、堪称完善的布娃娃回来给你做朋友，你愿意吗？ 妈妈知道，你很崇拜卡耐基，可是你知道吗？卡耐基也有许多被人们认为是孤僻、不好接近、满是缺点的朋友，在常人看来不能忍受的，卡耐基却与他们相处十分融洽，为什么呢？他解释说：我们不必苛求小处。孩子，正如阳光下的我们有阴影一样，每个人都有这样那样的小瑕疵。可正如你背的那样“人之初，性本善”，既然你的朋友本性是善良的，她爱哭也并非是为了陷你于尴尬之境，你又何必拿着放大镜去看她的不足呢？人非圣贤，对于别人的缺点，要学会于小处放宽心，让彼此的交往更加轻松融洽。 鲍叔牙不计较管仲有利先占，临阵脱逃，知道他是为穷困所迫、家有老母需照料，终传一段友谊佳话，周总理面对各国社会制度和意识形态的差异，创造性地提出“求同存异”的方针，终让万隆会议圆
满结束，“万隆精神”留芳于世。古人有言：大行不顾细谨、大礼不辞小让。成大事者，不必过分拘泥于细枝末节，与人交往，亦当于小处放宽心胸，包容差异，尊重个性。孩子，前人亦然，我们又为什么不能呢？ 于小处放宽心，不仅是与人相处的技巧，亦是一个人大气的体现。放宽心，你的视野就不会为眼前的“浮云”所遮蔽，它将会看得更长远；放宽心，你的心情就不会为无足轻重的小事所连累，它将会更加愉悦；放宽心，你和朋友的友谊就不会因一些固有的差异所羁绊，它将会更加轻松而长远。于己为解脱，于他人为体贴，我们何乐而不为呢？ 孩子，妈妈真心希望你能不为小处所牵制，于小处放宽心，真正成为一个宽容大气的人。 你还在生气吗？如果不是，明天去学校和你的朋友谈谈心，重归于好，好吗？ 爱你的妈妈 “大写”的人 社会宛如一个大花园，姹紫嫣红人人美丽，有心人会用一双慧眼领略万紫千红，而不会苛责那飘零的一瓣，败落的一叶。 卡耐基说“只要他们是好人，我们就不必如此苛求小处”，那么他必然也会同意：瑕不掩瑜，人人都应该被“大写”，人人都是一朵
加强沟通协调密切协作配合 一、建立健全购物中心部门间协调配合机制的意义 公司部门间协调配合机制是指部门之间的各要素相互协调、相互合作以提高公司整体效 率的运作过程，它是公司行政管理体制的一个重要组成部分。随着经济快速发展以及社会管理 高度复杂化，不少公司事务确需多个部门齐抓共管，发挥合力，即使部门分工明确、边界清晰，也需要相互间有效的衔接以保障整个公司系统的协调运转。建立健全部门间协调配合机制，对 于理顺部门关系，实现公司协调运转，提高公司行政效能具有重要意义。 二、健全购物中心部门间协调配合机制的建议 健全公司部门间协调配合机制是我国经济改革向前推进的一个重要举措，要坚持以整体利益消解部门利益的指导原则，大力推进公司管理体制改革，着力健全部门间协调机制的内容体系，努力构建和谐购物中心。 （一）充分认识健全部门间协调配合机制的重要性 健全部门间协调配合机制，是在新时期全面贯彻落实科学发展观，正确履行公司职能， 促进社会和谐的必然要求。实践证明，在履行职能过程中不可避免地会产生大量工作联系， 仍需要加强部门间的协调配合，以推动各项工作的正常运转。从购物中心的实际来看，在 食品安全、保护消费者权益、打击假冒伪劣处置等方面的各项事务中，都需要加强部门间 的协调配合。过去往往由于部门间协调配合机制不够健全，导致部门之间缺乏沟通协调， 工作业务未能衔接配合，甚至发生互相扯皮现象，难以真正形成整体合力，影响了相关工 作的顺利推进，在较大程度上降低了管理效能，也损害了购物中心形象。因此，购物中心 各部门必须充分认识健全部门间协调配合机制的必要性、重要性和紧迫性，切实增强加大 机构整合力度，实现公司协调运转，提高公司管理效能的责任感，推动购物中心健全部门 间协调配合机制，促进购物中心经济又好又快发展。 （二）合理界定公司部门间职能分工和权限 合理界定公司部门职能，明确部门责任，确保权责一致。理顺部门职责分工，
求同存异共享智慧 沈大安 同课异构的《去年的树》，经过两个小组成员的精心打磨下终于呈现在我们面前。在贯彻落实《语文课程标准》（2011年版）的时候，这篇优秀的童话怎样教出新意？两位老师的课有相同和不同之处，这样处理的背后有着怎样的思考？我们从这篇课文的同课异构中又可以得到哪些启示呢？ 我们先对两节课的教学流程作一个简要的比较： 看同课异构的课，我们应当先关注它们的共同之处，因为这些共同之处往往折射出语文教学的发展趋势，反映了老师们对课程改革的共同追求。从这两节课看，它们的共同优点是：
1．凸显了语文课程的性质，突出了“学习语言文字的运用”。两位老师的教学，都紧扣课标第二学段的目标与内容，不约而同地把“把握文章主要内容”、“朗读课文，体会人物感情”、“想象练笔”等作为本课的教学重点，实现了从“教课文”到“教课程”的转变。 2．体现了“学生是语文学习的主体”。两位老师把课堂教学设计成几个板块，这些板块都是以学生为主体的语文实践活动，教师的组织和引导比较到位。像概括文章主要内容，出现学生讲述不够简洁时，两位老师都指导学生运用同类情节归并的方法——“鸟儿向树根、大门、小姑娘问树到哪儿去了”，教师是在学生活动基础上作了有效的点拨、引导。 3．把握了童话的文体特点。这篇课文体现了新美南吉童话的一贯风格，语言朴实、儿童化，故事并复杂，但情感丰富，内蕴深刻。两位老师都把握住童话教学的特点，引导学生朗读和想象，体会人物内心世界的变化，感受人物形象，并借助小练笔发展学生的想象力和语言表达能力。 从这些共同点中我们可以看出，两位老师对教学文本的演绎，体现了学习贯彻《语文课程标准》（2011年版）后，一线语文教师教学理念和实践的变化。 与此同时，我们也要分析对比两位老师在教学内容选择、教学流程安排和教学方法运用上的差异。 从教学重点看，毕英春老师重在让学生掌握童话阅读的方法，然后在拓展阅读中运用这些方法，实现语文学习的“认知——实践——迁移”；辛翠焕老师重在推敲语言文字，深入揣摩人物内心，深化对文本的理解。两位老师对识字写字的处理差别明显。辛翠焕老师认为虽然已经到了四年级，识字写字仍然应该作为教学是重点，尤其是“融、伐”两个字容易写错，需要加强指导；毕英春老师则认为学生到了四年级，独立识字能力已经形成，生字完全可以通过预习学会，第一课时就不再安排识字教学环节。 有些教学内容两位老师是相同的，但教学方法不同。比如同是“把握课文主要内容”，两位老师的方法各有千秋：毕老师的方法提纲挈领，简洁明快；辛老师的方法体现童话特点，符合儿童认知心理。同是练习有感情朗读，体会人物思想感情，毕老师采用“加修饰语”的方法，可以让学生的思维外显，便于操
和其他工程施工单位的配合和沟通协调措施 1职责范围 建立项目部与相关方管理渠道，规定管理的内容和方式，确保项目按合同要求完成。工程部主要负责项目部与其他单位的工程、技术工作、施工环境配合沟通工作。负责对来自顾客及监理方面的信息进行答复，并跟踪管理处置情况。质保部主要负责项目部与其他单位的工程质量工作配合沟通工作。安监部主要负责项目部与其他单位的安全文明施工配合工作。各专业工程处、部室协助有关职能部门做好与其他单位配合工作。 2工程联络的有关规定 由于同本工程有关的单位较多，做好与其他单位的协调与配合工作，将为圆满地完成本工程的施工创造有利条件，把握主动，及时解决在工程中所遇到的各种问题，使工程始终处于受控状态。同其他单位配合过程中所采取的基本原则是：必须通过监理工程师进行，联络与协调的手段为工程调度会制度和外部工作联络单制度。 项目部负责通过会议纪要、工程联系单等方式，收集业主、监理方面的信息。各有关人员在进行工程技术、工程质量、安全文明施工工作联络时，必须采用书面或电子版形式并各自做好这方面的文件资料的接收、发放工作。 各工程处、部室、分包商有工程技术、工程质量、安全文明施工等问题需对外解决时，以书面形式和电子版形式及时向工程部、质保部、安监部各专业工程师反映，经双方研究确实根据目前的图纸与有关规范等文件资料。解决不了而需与外单位有关部门联系时，需通过工程部、质保部、安监部相应的管理人员直接与外单位联络。 在施工工程中发现设计文件和图纸有差错的，工程部须及时提出工程联系单给出参考意见和建议。 3与业主和监理工程师之间的配合 开工前将施工组织设计和施工进度、质量、环境、安全的控制措施方案及时提交给监理部和业主审核。在分包工程开工前，及时将分包单位的资格报审表和分包单位有关资质资料，报送监理部由专业监理工程师审查、签认。 接受业主和监理工程师的指导，对于业主和监理工程师下达的指令，我公司
求同存异，协作协调，共同发展 ［摘要］目前，我国高校档案馆和图书馆一直是各自为政，业务工作各自按照自己的传统，互不交流，阻碍了信息资源的整合与共享。在科学技术高速发展以及高等教育处于变革时期的今天，图书馆、档案馆的资源只有在一个共同的框架内为用户提供服务，才能够求得共同发展。 ［关键词］档案馆；图书馆；协作协调；共同发展。 作为担任过10来年高校图书馆副馆长，现今担任高校档案馆馆长的我来说，在工作中，时不时的会将图书馆与档案馆的各项工作做个比较，并且在阅读了许多有关图书馆和档案馆工作的文献时，发现两者之间有着许多的共同性，也存在不少差异之处。通过实践和思考感悟到：在科学技术高速发展以及高等教育处于变革时期的今天，高校档案馆和图书馆如何通过协作协调，求同存异，实现共同发展已成为摆在我们面前亟待解决的问题。 我国高校内部文献信息系统有两个重要组成部分，那就是图书馆和档案馆。但是,由于宣传的不到位，人们对档案馆工作性质和功能的认识不足，使得档案馆没有能够发挥其真正的作用。多数人只知道图书馆是学校的三大支柱之一，是学校的文献信息资源中心。虽然档案馆收藏有学校的教学档案和科学技术档案等非常重要的文献资源，对教学科研工作具有重要的参考价值，其原始性、唯一性和真实性是图书馆所藏文献无法实现的，二者应该相互补充和完善，但很少有人知道去利用。同时，由于档案馆和图书馆隶属关系不同，分管领导不同，因此，长期以来，一直是各自为政，业务工作各自按照自己的传统，互不交流。这样在许多方面造成了人力、物力和财力资源的重复和浪费，又在许多方面造成了服务的空白点。在此，愿将自己在实际工作中的体会和思考提供给大家。 1求同存异有基础 1.1 本质属性相同。高校档案馆所收藏的档案和图书馆收藏的各类型文献都是知识的载体，同属于文献信息资源的范畴。它们都具有知识性、社会性和可利用性，并且都以不同的载体形式，起着贮存和传播知识信息的作用。 1.2 服务对象和目的相似。档案和图书相同的本质属性决定了档案馆和图书馆所服务的对象和目的相似。根据原国家教委制订的《关于普通高等学校档案馆管理办法》和《普通高等学校图书馆规程》的规定，高等学校档案馆和图书馆的基本任务有许多是相同和相近的。如开放与利用工作，对利用者进行宣传和教育工作，收藏本校出版物和本校著作者的学术文献等。所不同的是档案馆的公
与协作单位的协调配合 13.1装饰与土建安装的施工配合 1、预留、预埋配合 预埋人员按预留、预埋图进行预留、预埋，预留中不得随意损伤建筑钢筋，与土建结构有矛盾时由项目经理或施工员与土建协商处理，在楼地坪内错埋、漏埋或设计增加的埋管必须在未作楼地坪面层前补埋，墙体上预留设备进出孔，由设计确定或安装有关工种在现场与土建单位商量后由土建留孔，原则上安装图上的预留、预埋由安装单位进行。土建图上的预留、预留由土建进行。 2、卫生间施工配合 在土建施工主体时配合进行安装留孔，安装时由土建给定楼地坪标高基准，装好卫生器具及地漏后，土建再作地坪保护措施。 3、暗设箱盒及墙面上的开关、插座安装配合：暗设箱盒安装，应随土建墙体施工进行，开关插座应配合面施工而进行。 4、设备基础及留孔的配合，设备基础应尽早浇筑，未达到强度70%，不得安装设备，基础位置尺寸及留孔，由土建检查，安装复查，土建向安装办理交接记录。 5、灯具、开关插座，面板安装配合：灯具、开关、插座盒安装应做到位置准确，施工时不得损坏墙面，若孔、洞较大应先作处理，在粉刷（或其他装饰面）后装箱盖、面板。 6、施工用电及场地使用配合：因施工单位多，穿插作业多，对施工用电，现场交通及场地使用应在土建统一安排下协调解决。 7、成品保护的配合：安装施工不得随意在土建墙体上打洞，因特殊原因必须打洞，应与土建协商，确定位置及孔洞大小，安装施工中应注意对墙面，吊顶的保护，避免污损。
通过现场项目部各单位协调共同搞好安装成品保护，土建施工人员不得随意扳动安装好的管道、线路、开关、阀门、未交工的厕所不得使用，地坪作业时不得利用已安装的下水管排放泥浆，不得随意取走预埋管道、管口的管堵。 13.2 装饰与安装的配合 本工程安装包括强电、弱电、水施、智能、电梯、空调、消防等单位。在施工过程中，各方必须密切配合，通力合作，方能确保施工出一流的产品。 1、在进入装饰施工前，首先与安装施工各方进行图纸技术交底，检查装饰图与安装图在标高、出风口、回风口、检修孔、装饰节点、管线走向、开关插座的位置和标高是否一致。再比照施工现场实际情况，如果图纸与现场设计情况不一致，应及时进行调整，确定新的施工方案。经设计监理确认后再进行施工。 2、各类管道安装与吊顶龙骨安装配合，在安装程序上，应根据装饰的楼层先后来决定。安装前应作好吊点检查等准备工作，再集中力量突击安装，为吊顶龙骨安装尽早投入创造条件。 3、凡吊顶风管设有阀门处，由装饰在吊顶上设检修孔，其位置由设计或双方在现场确定。 4、在装饰墙面上安装开关插座，应与装饰工作配合进行。 5、吊顶上的灯具在龙骨安装前将接线甩出，配合吊顶安装灯具。 13.3 确保工程进度、质量措施 1、要积极配合业主，主动协调各专业施工中的生产、技术、材料、进度、质量等各方面的问题。 2、坚持每周召开一次协调会，形成纪要，待下次协调会时便于检查落实情况，并及时总结不断提高。