部编版九年级道德与法治第2课时共圆中国梦-最新

探教学究目标分享
结合P112“探究与分享”说出新时代我国取得的輝煌成就
经济保持中 高速增长， GDP稳居世 界第二，对 世界经济增 长贡献率超 过30%；基 础设施建设 快速推进;创 新型国家建 设成果丰硕
制度建设全 面加强；协 商民主全面 展开，法治 国家、政府、 社会建设相 互促进，法 治体系日益 完善，全社 会法治观念 明显增强，
当的调整。 ③要脚踏实地，全力以赴
④需要不屈不挠 、坚持不懈。
都需要国家的强大作为坚强后盾
1. 中国梦为什么能够实现? P111-112
中国的腾飞为实现中国梦提供了 最好的历史机遇。
01 更接近
现在,我们比历史上任何 时期都更接近中华民族 伟大复兴的目标
02 更有信心、 更有能力
比历史上任何时期都更 有信心、更有能力实现 中华民族伟大复兴的目 标
2.文学家：越来越多的中国作品和中国作 品在国际上获奖，证明中国的文学水平在 不断提升， 升到了让世界可以看到的高度。
3.港口维修工说：我虽然只是一个初中文化水平的普 通工人，但我敢求新，愿担当。我已取得150多项科技 成果，为企业创造效益8400万元。我和同事所取得的 一项技术革新成果还被国内外同行广泛采用。
二个“坚信”
B 1.中国特色社会主义道路
就是人间正道
2.创新、协调、绿色、开放、共享 的发展理念能够引领中国发展
港口维修工的自信
3. 如何做一名自信的中国人 P115-116
① 不妄自尊大，也不故步自封 P 115
心
我们需要培育 理性平和、不卑不亢、开放包容的心态
态
郑小瑛
罗阳
沈克泉
3. 如何做一名自信的中国人 P115-116
核心价值观 和中华优秀 传统文化广 泛弘扬，群 众性精神文 明创建活动 扎实开展； 文化自信得 到彰显，文 化软实力和 文化影响力 大幅提升，

部编人教版道德与法治九上第八课《中国人中国梦-第2课时共圆中国梦》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第八课《中国人中国梦-第2课时共圆中国梦》教材，主要让学生认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦，认识到中国梦的实现需要一代代人接续奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤努力。

通过本节课的学习，让学生理解中国梦的基本内涵，理解生活与梦想的关系，立志为实现中国梦而努力奋斗。

二. 学情分析九年级的学生，已经对个人梦想有了一定的认识和追求。

但在国家层面，对于中国梦的理解可能较为模糊。

因此，在教学过程中，需要引导学生从个人梦想出发，逐步提升到国家梦想，让学生认识到个人梦想与国家梦想的紧密联系，明白每个人都是中国梦的参与者、见证者和推动者。

三. 教学目标1.知识与技能：理解中国梦的基本内涵，认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦；理解生活与梦想的关系，学会立志为实现中国梦而努力奋斗。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强社会责任感和使命感，培养学生的团队协作精神和奋斗精神。

四. 教学重难点1.重点：中国梦的基本内涵，中国梦的实现途径。

2.难点：如何引导学生从个人梦想升华到国家梦想，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国梦的实现过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.案例教学法：引入典型的人物案例，让学生了解不同领域人士为实现中国梦所付出的努力，激发学生的奋斗精神。

3.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生从不同角度理解中国梦，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，明确教学目标和要求；搜集相关案例资料，制作多媒体课件；提前布置预习任务，了解学生学习情况。

《8.2共圆中国梦》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《8.2共圆中国梦》这一节内容，主要让学生了解中国梦的内涵和意义，以及我国政府和人民为实现中国梦所做的努力。

教材通过生动的案例和图表，展现了我国在政治、经济、科技、文化等方面取得的巨大成就，让学生深刻感受到中国梦的实现就在眼前。

同时，教材还引导学生思考如何为实现中国梦贡献自己的力量，激发学生的爱国情怀和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和思考问题的能力，对于中国梦这一概念，他们可能在日常生活中有所了解，但未必能深刻理解其内涵。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度认识中国梦，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵和意义，认识到实现中国梦的重要性。

2.培养学生热爱祖国、为实现中国梦而努力奋斗的情感。

3.提高学生分析问题和解决问题的能力，培养他们的团队协作和创新精神。

四. 教学重难点1.理解中国梦的内涵和意义。

2.引导学生思考如何为实现中国梦而努力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国取得的成就，让学生身临其境地感受中国梦的实现。

2.案例教学法：分析典型人物和事件，引导学生了解中国梦的内涵和意义。

3.小组讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养他们的团队协作和创新精神。

六. 教学准备1.准备相关的案例和图表，以便在课堂上展示。

2.设计好讨论问题和练习题目，确保教学过程顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国取得的成就，如GDP、科技创新、文化繁荣等，让学生感受到中国梦的实现就在眼前。

同时，引导学生思考：什么是中国梦？为什么我们要共圆中国梦？2.呈现（10分钟）展示教材中的案例和图表，让学生了解中国梦的内涵和意义。

通过分析案例，引导学生认识到实现中国梦的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生思考如何为实现中国梦而努力，鼓励他们发表自己的观点。

《8.2共圆中国梦》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《8.2共圆中国梦》是九年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解中国梦的内涵，理解实现中国梦的重要性，以及如何为实现中国梦做出贡献。

教材通过生动的案例、图表和文字，引导学生深入思考个人梦与中国梦的关系，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，能够理解和分析较为复杂的问题。

但在道德与法治方面，部分学生可能对社会现象和问题缺乏深入的了解，需要教师在教学中进行引导和补充。

此外，学生对于个人梦和中国梦的关系可能存在一定的模糊认识，需要通过教学进行澄清和深化。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解中国梦的内涵，理解实现中国梦的重要性，以及如何为实现中国梦做出贡献。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的道德素养和法治意识。

3.情感目标：激发学生的爱国情怀和社会责任感，引导学生树立正确的人生观和价值观。

四. 教学重难点1.重点：中国梦的内涵，实现中国梦的重要性。

2.难点：如何引导学生理解个人梦与中国梦的关系，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的人物案例，让学生深入理解中国梦的内涵和实现中国梦的重要性。

2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生思考个人梦与中国梦的关系，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受中国梦的实现过程，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

六. 教学准备1.准备相关的人物案例和事例，以便在教学中进行分析和解说。

2.准备讨论题，引导学生进行深入的思考和讨论。

3.准备教学PPT，包括文字、图片、图表等，以便进行直观的教学展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国梦的视频，让学生对中国梦有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的人物案例，引导学生进行分析和解说，让学生深入理解中国梦的内涵和实现中国梦的重要性。

部编版道德与法治九年级8.2《共圆中国梦》教学设计一. 教材分析《共圆中国梦》这一节内容，主要让学生了解中国梦的内涵和意义，以及我国现行的基本经济制度。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生理解到，实现中国梦需要每个人的共同努力，而基本经济制度则是保障中国梦实现的重要基石。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于社会问题和政策有一定的认知基础。

但中国梦的概念较为抽象，需要通过具体的案例和深入的分析，才能让学生真正理解其内涵。

同时，学生对于基本经济制度的认识可能较为模糊，需要通过详细的讲解和实际案例，让学生深入理解。

三. 教学目标1.了解中国梦的内涵和意义。

2.理解我国现行的基本经济制度及其作用。

3.培养学生为实现中国梦而努力奋斗的意识。

四. 教学重难点1.中国梦的内涵和意义。

2.我国基本经济制度的运行机制和作用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解中国梦和基本经济制度的内涵。

2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的思考和表达能力。

3.问答法：教师提问，学生回答，及时发现问题，解决问题。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料和视频资料。

2.准备课件，明确教学内容和步骤。

3.准备课堂讨论的问题和答案。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国梦的视频资料，让学生对中国梦有一个初步的认识。

同时，引导学生思考：什么是梦想？为什么我们需要梦想？2.呈现（15分钟）教师通过课件，详细讲解中国梦的内涵和意义。

同时，结合生动的案例，让学生深入理解中国梦。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对中国梦的内涵和意义，提出自己的理解和观点。

教师巡回指导，及时发现问题，解决问题。

4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，通过问答的形式，巩固学生对中国梦的理解。

5.拓展（10分钟）教师详细讲解我国现行的基本经济制度，并结合实际案例，让学生深入理解基本经济制度的作用。

6.小结（5分钟）教师总结课堂教学内容，强调中国梦的重要性和基本经济制度的作用。

过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调宪法的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括宪法的基本概念、组成部分、案例分析等。
8.2共圆中国梦教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：统编版道德与法治九年级上册
2.教学年级和班级：九年级一班
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、公民责任、道德素养。
1.请简述宪法的基本概念，并说明宪法的作用和制定修改程序。
答案：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。宪法规定了国家的基本制度、国家机构的组织和职能、公民的基本权利和义务等，具有最高的法律效力。宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格，通常需要经过特定的程序和机构的审议和批准。
2.请列举宪法的组成部分，并简要说明其内容。
-宪法的作用：宪法规定了国家的基本制度、国家机构的组织和职能、公民的基本权利和义务等，具有最高的法律效力。
-宪法的制定和修改：宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格，通常需要经过特定的程序和机构的审议和批准。
2.宪法的组成部分：
-宪法正文：包括序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗、国歌、国徽、首都等内容。
1.法治意识：通过教学，使学生了解和掌握宪法的基本原理和内容，增强法治意识，明白法律对于国家、社会和个人的重要性，养成遵纪守法的良好习惯。

笔记整理一
2.为了实现中国梦，作为新时代的青少年应该怎么做？
①树立崇高远大理想，努力学习科学文化知识，不断提高自身素 质； ②弘扬民族精神和时代精神，继承和弘扬中华优秀传统文化； ③从点滴做起，养成亲社会行为，积极承担责任； ④积极参与社会实践，培养创新能力和实践能力； ⑤加强思想道德修养，自强不息、艰苦奋斗； ⑥增强法治观念，尊法学法守法用法，依法规范自身行为，依法 维护国家利益。
板书设计
1.知道如何实现中国梦
共 圆梦大舞台 圆
2.新时代需要奋斗的原因
中
国 梦 自信的中国人
1.中国人自信的原因 2.自信中国人的表现
3.如何做自信中国人
当堂训练
1.“中国力量”，归根结底还是人民的力量。“全国各族人 民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用十三亿人
的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量。”这说明( C )
信心吗？ 为何会产生这种信心？
笔记整理二
4.中国人自信的原因？中国自信、民族自信的底气源自哪里？ /根本所在？
（1）根本原因：
道路自信
①中国共产党带领中国人民开辟了中国特色社会主义道路；
②形成了中国特色社会主义理论体系； 理论自信
③确立了中国特色社会主义制度； 制度自信
④发展了中国特色社会主义文化。 文化自信
笔记整理一
3.新时代为什么需要奋斗？（奋斗的意义）？
① 只有奋斗的人生才称得上幸福的人生； ② 奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受
幸福的人； ③ 新时代是奋斗者的时代。
02 自信的中国人
学习任务二
思考：
据目前我国的航母成就， 有军事专家评论：“未来 我国航母发展潜力巨大。” 你对我国航母的发展有

《共圆中国梦》教案一、核心素养目标政治认同：1.学生能够深刻理解中国梦的内涵，认识到中国梦是实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强对中国梦的认同感和追求中国梦的使命感。

2.让学生明确中国共产党在实现中国梦过程中的核心领导作用，坚定对党的信心，认同中国特色社会主义道路是实现中国梦的必由之路。

健全人格：1.培养学生积极向上、勇于担当的精神品质，激发学生为实现中国梦贡献自己力量的热情，使学生树立正确的人生观和价值观。

2.通过了解中国梦的实现需要全体中国人民的共同努力，培养学生的团队合作精神和社会责任感，促进学生健全人格的形成。

责任意识：1.使学生认识到自己作为新时代的青年，肩负着实现中国梦的历史责任，增强学生的责任意识和使命感。

2.引导学生思考在日常生活中如何通过自身的行动为实现中国梦添砖加瓦，培养学生从自身做起、从点滴小事做起的责任意识。

二、教学重点难点重点：1.中国梦的实现路径学生需要理解实现中国梦必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，统筹推进“五位一体” 总体布局，协调推进“四个全面”战略布局。

掌握中国梦与个人梦的紧密联系，明白每个人的奋斗都是中国梦的组成部分。

2.中国自信、民族自信的根源让学生了解中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化，这是中国自信、民族自信的根本所在。

理解在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴是中国自信、民族自信的重要原因。

难点：1.如何在实践中实现中国梦引导学生将中国梦的理论知识与实际行动相结合，思考在不同的社会角色和生活场景中如何为实现中国梦贡献力量。

帮助学生理解实现中国梦需要长期的努力和奋斗，需要克服各种困难和挑战，培养学生的坚韧意志和实践能力。

2.做自信的中国人的具体要求使学生全面理解做自信的中国人需要在对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心等方面的具体表现和要求。

第四单元 ·和谐与梦想
中国人 中国梦
第二课时 共圆中国梦
小组合作探究：
实现“中国梦”，我们应该怎么做？
1.实现中国梦，必须坚持党的领导，贯彻五大发展理念，推进“五位一 体”总体布局和全面建成小康社会，全面深化改革、全面依法治国、全面 从严治党；
2.实现中国梦，必须走中国特色社会主义道路； 3.实现中国梦，必须弘扬中国精神； 4.实现中国梦，必须凝聚中国力量
C.改革开放、艰苦奋斗 D.实干兴邦、开拓创新
2.要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，必须走“中国道路”。这里的“中国道
路”是指 （ D ）
A．自我革新的道路
B．改革开放的道路
C．中华民族复兴之路 D．中国特色社会主义道路
道德与法治九年级上册（ RJ ）教学课件
第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 第2课时 共圆中国梦
导入新课
袁隆平曾说到他有两个梦：一个是 禾下乘凉梦。我的梦里水稻长得有高粱 那么高、子粒有花生米那么大。另外一 个梦想就是，我希望我的水稻亩产1000 公斤梦早日实现。
袁隆平水稻亩产1000公斤梦已经 实现，他的梦想是靠什么实现的呢？ 说说你的梦想。
新课探究
目标导学一：圆梦大舞台
每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师或邻 居等），记录他们的“中国梦”。
企业家：三流企业做产品，二流企业做品牌， 一流企业做标准。越来越多的中国行业标准正 在成为世界标准。
文学家：越来越多的中国作品和中国作 品在国际上获奖，证明中国的文学水平 在不断提升， 升到了让世界可以看到的 高度。
我虽然只是一个初中文化水平的普通工人， 但我敢求新，愿担当。我已取得150多项科 技成果，为企业创造效益8400万元。

然而，学生在理解和应用知识方面还存在一些问题。一方面，部分学生对于一些抽象的概念和理论的理解还比较模糊，需要通过具体的案例和实践来加深理解。另一方面，学生的思考和分析能力还有待提高，需要通过引导和训练来培养。
在行为习惯方面，大部分学生对于学习的态度是积极的，能够按时完成作业和学习任务。但是，也存在一部分学生对于学习缺乏兴趣和动力，需要通过激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性来提高学习效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕法治观念、国家认同、社会参与和个人修养四个方面展开。
1.法治观念：通过分析中国梦的实现过程，使学生理解法治在国家发展和社会进步中的重要作用，增强学生的法治意识，培养学生尊重和维护法律的观念。
2.国家认同：通过对中国梦内涵的探讨，加深学生对我国文化、历史和价值观的理解和认同，提高学生的国家认同感，培养学生的爱国主义精神。
⑤社会主义核心价值观
⑥全面依法治国
3.句
①中国梦是全体中华儿女共同的梦想，是国家富强、民族振兴、人民幸福的体现。
②实现中国梦需要我们全面深化改革，全面推进依法治国，全面从严治党。
③青少年是国家的未来，是实现中国梦的生力军。
3.社会参与：引导学生关注国家发展，培养学生积极参与社会事务的热情，使学生明白每个人都是中国梦的参与者和见证者，从而激发他们为实现中国梦而努力奋斗的决心。
4.个人修养：通过学习中国梦的实现途径，使学生认识到个人修养对于国家发展和民族振兴的重要性，培养学生的道德品质和文明素养，助力学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
-组织一次社会实践活动，如参观一些国家重点项目或历史文化遗址，让学生亲身体验国家的发展成就；
-鼓励学生参加志愿者活动或公益活动，培养社会责任感和公民意识；

部编道德与法治九上教学设计：第八课中国人中国梦-第2课时共圆中国梦一. 教材分析本课是《道德与法治》九上第八课“中国人中国梦”的第二课时，主要内容是共圆中国梦。

教材从我国的历史和现状出发，引导学生了解中国梦的内涵，认识到实现中国梦的重要性，并通过实例展示中国人民为实现中国梦而努力奋斗的精神风貌。

二. 学情分析九年级学生已经具备了一定的历史和文化素养，对我国的基本国情和历史文化有一定的了解。

但在实现中国梦的认识上，可能还存在一些模糊的地方。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解中国梦的含义，明确实现中国梦的重要性。

三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵，认识到实现中国梦的重要性。

2.培养学生热爱祖国，为实现中国梦而努力奋斗的情感。

3.提高学生分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：中国梦的内涵，实现中国梦的重要性。

2.教学难点：如何引导学生深入理解中国梦，激发学生的爱国情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国梦的实现过程。

2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入理解中国梦的含义。

3.讨论教学法：学生进行分组讨论，激发学生的思维，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的历史和文化素材，以便在教学中进行案例分析。

2.设计好讨论题目，引导学生进行深入讨论。

3.准备教学课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的历史和文化成就，让学生感受到中国梦的内涵。

例如，可以播放一段我国古代文化的介绍视频，让学生了解我国悠久的历史和文化。

2.呈现（10分钟）通过展示一系列的案例，让学生了解中国梦的含义。

例如，可以呈现我国近几十年的发展成果，让学生看到中国梦的实现过程。

3.操练（10分钟）学生进行分组讨论，让学生结合案例，深入理解中国梦的含义。

讨论题目可以是：“你认为实现中国梦最重要的是什么？”、“你如何为实现中国梦做出贡献？”等。

7.自信的中国人对有 国家 认同；自信的中国人对 文化 有底气；自信的中 国人对 发展 有信心。 8.在 经济全球化 的时代，面对各种思想文化的碰撞和 价值观念 的冲突，我
们需要培育 理性平和 、不卑不亢、 开放包容 的心态。 9.我们不忘初心，继续前进，就要坚持中国特色社会主义 道路自信 、理论自信、
①自信的中国人对国家有认同；
一个自信的中国人，具有强烈的国家认同感、与国家民族休 戚与共的责任感、以天下为己任的使命感，能够自觉维护国 家利益和国家尊严，自觉维护祖国统一和领土完整。
探 究 五 做 自信的中国人的途径
1 . 做 自信的中国人的表现
②自信的中国人对中华文化有底气
一个自信的中国人,能够坚守中华文化立场,传承中华文化基 因,讲好中国故事,传播好中国声音,阐发中国精神,展现中国 风貌。
P114
探究与分享
我感受到作为中国人的自信。
企业家的自信来自于对国家有
企业家：越认来同越；多文的学中家国的行自业信标来准自正于在对成为 世界标准。文化有底气；港口维修工的自
信来自于对发展有信心。
文学家：越来越多的中国作品和中国作家作家 在国际上获奖，证明中国文学的水平在不断提 升。
港口维修工：我虽然是一个只有初中学历的普通工人，
③实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活； ④我们不忘初心，继续前行，就要坚持中国特色社会主 义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
四个自信
探 究 六 青 少 年 养 成 做 自信的中国人的途径
①树立崇高远大理想，努力学习科学文化知识，不断提 高自身素质；
②珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务； ③弘扬和培育民族精神和时代精神，继承和弘扬中华优 秀传统文化；

部编人教版道德与法治九年级上册8.2《共圆中国梦》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册8.2《共圆中国梦》一课，主要让学生了解中国梦的内涵及其在我国社会发展中的重要性。

教材通过生动的事例和深入的剖析，使学生认识到，实现中国梦是全体中华儿女的共同心愿，是社会主义现代化建设的重要目标。

本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有助于培养学生的社会责任感和历史使命感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对我国的社会发展有了一定的了解。

但在理解中国梦的内涵、意义及其实现途径等方面，还需要进一步引导和启发。

此外，学生在这一阶段正处于青春期，思想活跃，具有强烈的求知欲和独立思考能力，但也容易受到外界因素的影响。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们正确认识和处理个人梦想与国家和民族梦想的关系。

三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵，认识到实现中国梦的重要性和紧迫性。

2.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强社会责任感和历史使命感。

3.引导学生树立正确的价值观，立志为实现中国梦而努力奋斗。

四. 教学重难点1.重点：中国梦的内涵及其在我国社会发展中的重要性。

2.难点：如何引导学生正确处理个人梦想与国家和民族梦想的关系，激发他们的爱国情怀。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受中国梦的重要性。

2.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生独立思考和分析问题，提高他们的思辨能力。

3.案例教学法：选取具有代表性的案例，让学生深入了解中国梦的内涵及其实现过程。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生主动探究问题，激发他们的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关案例和素材，以便在课堂上进行分享和讨论。

2.设计好教学过程中的各个环节，确保课堂顺利进行。

3.准备黑板、投影仪等教学设备，确保教学效果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国现代化建设的图片和视频，引导学生关注我国的发展变化，从而引出本节课的主题——共圆中国梦。

。
1．实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。右图所示的漫画《大海
航行靠舵手》告诉我们，实现中国梦必须( A )
A．坚持中国共产党领导 B．走中国道路 C．弘扬中国精神 D．凝聚中国力量
2．2022年12月，神舟十四号返回舱成功着陆，航天员在轨驻留期间，先后进行3次
出舱活动，与地面配合完成中国空间站“T”字基本构型组装建造。这说明( A )
(3)必须弘扬中国精神。中国精神就是以 爱国主义 为核心的民族精神和以 改革创新 为
核心的时代精神。
(4)必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民 大团结 的力量。
2．中国自信、民族自信的原因(中国自信、民族自信的底气源自哪里) (1)中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义 道路 ，形成了中国特色社会主义
辨析：中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色 社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文 化，这是中国自信、民族自信的根本所在 。
2.经济腾飞就是实现中国梦。( × )
辨析：实现中国梦不仅要进行经济建设，还要进行政治建设、文化建设、社会建 设、生态文明建设等
D．③④
8．(2022·江苏宿迁)中央财政计划2021—2025年累计安排100亿元以上奖补资金，重 点支持1 000余家国家级专业化、精细化、特色化、新颖化企业高质量发展。支持“专
精特新”企业发展，贯彻的发展理念是( D )
A．共享 B．协调 C．绿色 D．创新
9．我国社会主义现代化建设取得了显著的成就，综合国力和国际竞争力显著增强，增
第四单元 和谐与梦想
第八课 中国人 中国梦
课时2 共圆中国梦
“新征程是充满光荣和梦想的远征。”立志于 中华民族千秋伟业，致力于人类和平与发展崇高事 业的百年大党，身后是波澜壮阔的历史，面前是喷 薄而出的曙光！从提出中国梦，到以中国式现代化 全面推进中华民族伟大复兴，新时代中国共产党团 结带领中国人民不懈奋斗。 2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会隆重召开。这一刻，连接过 去，辉映未来。

面 (4)实现中国梦必须凝聚中国力量。 (1)实现中国梦必须坚持党的领导、贯彻新的发展理念、
(1)实现中国梦必须坚持党的领导、贯彻新的发展理念、 活动主题：共圆中国梦，共享出彩人生。 (3)实现中国梦必须弘扬中国精神。 预计在未来10-20年时间里，FAST将一直保持世界领先的水平。 活动主题：共圆中国梦，共享出彩人生。 搭建桥梁，探测设计，22年时间，他亲自参与、从没有落下。
祝愿我们每一个人都能通过艰苦奋斗实现自己的梦想！ （1）讨论南仁东身上有哪些品质令我们感动，值得我们学习？
(3)实现中国梦必须弘扬中国精神。
(1)实现中国梦必须坚持党的领导、贯彻新的发展理念、
活动主题：共圆中国梦，共享出彩人生。
(1)实现中国梦必须坚持党的领导、贯彻新的发展理念、
我的梦想： 中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇,现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,更有信心、更有能力实现这个目标。
活动形式：小组交流，代表汇报。 预活计动在 主未题来：1共0圆-2中0年国时梦间，里共，享F出AS彩T将人一生直。保持世界领先的水平。
活统动筹主 “五题位：一共体圆”、中坚国持梦“，四共个享全出面彩”。人生。 “(4圆)实梦现途中径国”探梦究必与须分凝享聚活中动国力量。 (统1)筹实“现五中位国一梦体必”、须坚坚持持“四党个的全领面导”、。贯彻新的发展理念、 （通1过）观讨看论视南频仁，东感身受上实有现哪中些国品梦质的令最我佳们历感史动机，遇值。得我们学习？
导入新课
第八课 中国人 中国梦
第二课时 共圆中国梦
学 习 目 标
01
通过观看视频，感受实现中国梦的最佳历史机遇。
02
通过探究与分享活动，提高对实现中国梦要坚持党的领导、 中国道路、中国精神、中国力量的认识和理解。

部编版道德与法治九上8.2《共圆中国梦》教学设计一. 教材分析《共圆中国梦》这一节内容，主要让学生了解中国梦的内涵和本质，以及我国当前的发展状况。

教材通过生动的案例和深入的剖析，使学生明白，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。

教材还介绍了我国在不同领域取得的成就，让学生认识到我国在国际舞台上的地位和作用，培养学生的国家认同感和自豪感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对国家和社会的发展有一定的了解。

但部分学生对于中国梦的内涵和实现路径还不够清晰，需要通过本节课的学习，进一步深化认识。

此外，学生对于我国在国际舞台上的表现和作用，认识还不够全面，需要通过本节课的学习，提高认识。

三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵和本质，明确中国梦是国家、民族和每个中国人的梦。

2.让学生了解我国在不同领域取得的成就，提高学生的国家认同感和自豪感。

3.培养学生积极投身国家建设，为实现中国梦贡献力量的意识。

四. 教学重难点1.重点：中国梦的内涵和本质，我国在不同领域取得的成就。

2.难点：如何引导学生理解中国梦，激发学生的国家认同感和自豪感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受中国梦的实现过程。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解中国梦的内涵。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对中国梦的认识和理解。

六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于课堂教学。

2.设计好讨论问题和情境，便于引导学生思考和讨论。

3.准备课堂PPT，展示我国在不同领域的成就。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组我国在不同领域取得的成就的图片，引导学生关注我国的发展状况，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现中国梦的内涵和本质，让学生明确中国梦是国家、民族和每个中国人的梦。

同时，呈现我国在不同领域取得的成就，让学生认识到我国在国际舞台上的地位和作用。