实验二 植物细胞(二) 一、目的要求 1、观察细胞壁结 …
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一、实验目的1. 了解植物细胞的基本结构。
2. 学习制作植物细胞临时装片的基本方法。
3. 通过显微镜观察植物细胞的结构,加深对细胞理论的理解。
二、实验原理植物细胞是构成植物体的基本单位,具有多种复杂的结构和功能。
通过显微镜观察植物细胞,可以清晰地看到细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构,从而了解植物细胞的基本组成和功能。
三、实验材料与工具1. 实验材料:洋葱鳞片叶、萝卜根、菠菜叶片。
2. 实验工具:显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、酒精灯、盐酸、酒精、蒸馏水、碘液。
四、实验步骤1. 制作洋葱鳞片叶临时装片:(1)将洋葱鳞片叶洗净,用刀片切成薄片。
(2)将薄片放在载玻片上,用镊子轻轻压平。
(3)滴加一滴碘液,盖上盖玻片。
(4)用显微镜观察细胞结构。
2. 制作萝卜根临时装片:(1)将萝卜根洗净,切成薄片。
(2)将薄片放在载玻片上,用镊子轻轻压平。
(3)滴加一滴碘液,盖上盖玻片。
(4)用显微镜观察细胞结构。
3. 制作菠菜叶片临时装片:(1)将菠菜叶片洗净,切成薄片。
(2)将薄片放在载玻片上,用镊子轻轻压平。
(3)滴加一滴碘液,盖上盖玻片。
(4)用显微镜观察细胞结构。
五、实验结果与分析1. 观察洋葱鳞片叶细胞:(1)细胞壁:呈透明或淡绿色,具有支持和保护作用。
(2)细胞膜:呈透明或淡绿色,紧贴细胞壁,具有控制物质进出细胞的作用。
(3)细胞质:呈淡绿色,充满细胞器,如液泡、叶绿体等。
(4)细胞核:呈圆形或椭圆形,含有遗传物质DNA,是细胞的控制中心。
(5)液泡:呈球形或椭圆形,储存水分、营养物质等。
(6)叶绿体:呈绿色,是植物进行光合作用的重要场所。
2. 观察萝卜根细胞:(1)细胞壁:呈透明或淡绿色,具有支持和保护作用。
(2)细胞膜:呈透明或淡绿色,紧贴细胞壁,具有控制物质进出细胞的作用。
(3)细胞质:呈淡绿色,充满细胞器,如液泡、线粒体等。
(4)细胞核:呈圆形或椭圆形,含有遗传物质DNA,是细胞的控制中心。
生物实验报告《观察植物细胞的质壁别离与复原》
一、实验目的 1. 初步学会观察植物细胞质壁别离和复原的方法。
2. 理解植物细胞发生渗透作用的原理。
二、实验原理当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶液中,使细胞壁和原生质层都出现一定的收缩。
由于原生质层比细胞壁的收缩性大,当细胞不断失水时,原生质层就会与细胞壁逐渐别离开,也就是分升了质壁别离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分就透过原生质层进入细胞液中,整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态,使植物细胞逐渐发生质壁别离复原。
三、材料用具紫色洋葱鳞片叶、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、刀片、吸水纸、清水、0.3g/ml蔗糖溶液四、实验过程(见书P60)物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板
五、讨论 1.如果将洋葱表皮细胞浸润在与细胞液浓度相同的蔗糖溶液中,这些表皮细胞会出现什么现象?
2.当红细胞细胞膜两侧的溶液具有浓度差时,红细胞会不会发生质壁别离现象?为什么?
3.画一个细胞在正常状态下到经过0.3g/ml蔗糖溶液处理,再经过清水处理的细胞变化的一系列模式图。
一、实验背景植物细胞是构成植物体的基本单位,其结构和功能对于植物的生长发育至关重要。
为了更好地理解植物细胞的结构和功能,我们进行了本次观察植物细胞的实训。
二、实验目的1. 学习制作植物细胞临时装片的基本方法。
2. 认识植物细胞的基本结构,包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。
3. 了解植物细胞的结构与功能之间的关系。
三、实验材料与仪器1. 实验材料:洋葱鳞片叶、生理盐水、盖玻片、载玻片、显微镜、镊子、滴管等。
2. 实验仪器:显微镜、酒精灯、酒精、碘液、剪刀等。
四、实验步骤1. 制作临时装片(1)将洋葱鳞片叶洗净,用剪刀剪成约1cm×1cm的小块。
(2)将小块洋葱放入载玻片中,用镊子轻轻压扁。
(3)在洋葱块上滴加适量的生理盐水,用盖玻片轻轻覆盖。
(4)用酒精灯对盖玻片边缘进行加热,使水汽蒸发,形成临时装片。
2. 观察植物细胞(1)将临时装片放置在显微镜载物台上,调整显微镜至低倍镜。
(2)用显微镜观察临时装片,调整焦距,寻找清晰的植物细胞。
(3)记录植物细胞的基本结构,如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。
3. 分析植物细胞结构与功能之间的关系(1)根据观察到的植物细胞结构,分析其功能。
(2)讨论植物细胞各结构之间的相互作用。
五、实验结果与分析1. 观察到的植物细胞结构(1)细胞壁:植物细胞壁由纤维素和果胶组成,具有保护和支持细胞的作用。
(2)细胞膜:细胞膜由磷脂双分子层和蛋白质组成,负责物质的进出和细胞的保护。
(3)细胞质:细胞质为液态,可以流动,含有各种细胞器,如液泡、叶绿体等。
(4)细胞核:细胞核是细胞的控制中心,负责遗传信息的传递和调控细胞生长、发育。
(5)液泡:液泡内含有细胞液,参与细胞的渗透调节、物质储存等功能。
(6)叶绿体:叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所,合成有机物质。
2. 植物细胞结构与功能之间的关系(1)细胞壁和细胞膜共同构成植物细胞的保护层,防止外界有害物质的侵入。
第1篇一、实验名称观察洋葱表皮细胞二、实验目的1. 通过观察洋葱表皮细胞,了解植物细胞的基本结构。
2. 掌握显微镜的使用方法和临时装片的制作过程。
3. 培养学生的观察能力和实验操作技能。
三、实验原理植物细胞是构成植物体的基本单位,具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
洋葱表皮细胞作为植物细胞的一种,具有典型的植物细胞结构。
通过显微镜观察洋葱表皮细胞,可以了解植物细胞的基本结构及其功能。
四、实验材料1. 显微镜:一台双目显微镜,包括目镜、物镜、转换器、载物台、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、反光镜等。
2. 洋葱:新鲜的洋葱头。
3. 临时装片:载玻片、盖玻片、吸水纸、滴管、镊子、刀片、碘液等。
五、实验步骤1. 准备临时装片(1)用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
(2)在载玻片的中央滴一滴清水。
(3)用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕下一小块透明薄膜内表皮。
(4)将撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中,用镊子将其展平。
(5)用镊子夹住盖玻片,先将一边接触载玻片的水滴边,再慢慢将盖玻片放平,制成临时切片。
2. 显微镜观察(1)右手握住镜臂,左手托住镜座,将显微镜置于实验台上。
(2)对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。
调节载物台下的反光镜,从目镜往下看,能看见亮的光圈。
(3)观察:调节粗准焦螺旋,将临时切片放在载物台上,用压片夹夹住。
左眼向目镜内看,同时转动粗准焦螺旋等,直到看清切片上的细胞为止。
(4)切换高倍物镜,继续观察洋葱表皮细胞的结构。
3. 记录观察结果(1)观察细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
(2)记录细胞的形态、大小、排列等特征。
(3)绘制洋葱表皮细胞的简图。
六、实验结果与分析1. 观察结果洋葱表皮细胞呈长方形,细胞壁较厚,细胞膜透明,细胞质均匀,细胞核较大,液泡明显。
2. 分析洋葱表皮细胞具有典型的植物细胞结构。
细胞壁具有支持和保护作用,细胞膜具有选择性透过性,细胞质含有细胞器,细胞核是细胞的遗传中心,液泡储存水分和营养物质。
第二节植物细胞【学习目标】1.回顾显微镜的操作步骤,制作并观察洋葱内表皮细胞临时装片。
2.绘制洋葱内表皮细胞结构图,标注各个结构名称和功能。
3.与同学交流分享装片制作和生物绘图的注意事项。
【重点难点】制作并观察植物细胞临时装片;植物细胞的基本结构。
教学方法:讲授法、实验法教学课时:1教学过程:教学活动设计意图一、创设情境导入新课播放实验视频,请大家思考,老师把梧桐叶叶放在显微镜下就能看到细胞吗?怎样用显微镜观察植物的细胞呢?学生认真聆听,回答:菠菜叶直接放在显微镜下看不到细胞,因为太厚了,光线无法通过。
需要制作细胞的玻片。
利用错误实验操作导入新课,激发学生的学习兴趣。
二、问题引导探究新知(一)玻片标本的种类制作玻片标本是我们经常进行细微观察借助的手段,需要用到载玻片与盖玻片,玻片标本按照保存时间分类,可分为:●永久玻片标本●临时玻片标本永久玻片标本可以反复使用。
玻片按照制作方法可以分为:●切片——用从生物体材料上切取的薄片制成;●涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成;●装片——用撕下或挑取的少量生物材料制成。
讲解玻片标本的种类,并对三类玻片标本进行对比,激发探究的欲望。
了解几种玻片标本的形式(二)观察植物细胞1.临时装片的制作(1)今天我们要观察植物细胞的结构,以洋葱鳞片叶内表皮细胞为例,将其制成临时装片进行观察。
(2)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的材料用具:洋葱鳞片叶、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
(3)多媒体播放临时装片制作过程的视频。
思考:制作植物细胞临时装片的步骤有哪些?每个步骤尝试提炼出一个动词概括。
学生仔细观看视频,尝试概括制作步骤:擦→滴→撕→展→盖→染→吸。
(4)看完视频,请大家动手操作。
同时,教师巡视,进行指导。
(5)学生可能出现的问题:气泡、有污点、细胞重叠、染色不均等。
①出现气泡的原因:滴的清水较少;盖片操作不规范。
处理措施:在一侧滴水,另一侧吸引;或者染色时,多滴碘液;或者用橡皮或铅笔按压盖玻片,赶出气泡等。
观察植物细胞教学设计教案教学设计是教师对课程实施的设想、方案,是教师将教育理念付诸实践的连接点,是教育理念与教学实践相结合的界面。
下面是店铺整理的观察植物细胞教学设计,欢迎阅读。
观察植物细胞教学设计一、教学目标:1.知识目标:(1)阐明植物细胞的基本结构。
(2)说明制作临时装片的基本方法步骤。
2.能力目标:(1)尝试自己制作临时装片。
(2)运用显微镜观察生物细胞(3)尝试绘制植物细胞的结构简图。
3.情感目标:(1)观察世界的乐趣,交流观察的体会与感想。
(2)确立实事求是的态度,养成细致观察的好习惯。
二、教学重点与难点:1.重点:巩固使用显微镜的要点,学会制作临时装片的基本方法和步骤。
初步学会绘制植物细胞的结构简图。
2.难点:制作临时装片的基本方法和步骤,初步学会绘制植物细胞的结构简图。
教学方法:实验法、发现法、演示、讨论交流相结合。
教师准备:洋葱表皮的永久装片引题篇:技能检测——观察洋葱表皮的永久装片(目的:温故而知新)要求:1、用低倍物镜观察2、操作熟练3、同桌互查过关后举手示意老师请学生描述观察到的现象。
同学们想不想观察到自己制作的洋葱表皮装片? 深入篇:一、自主学习任务和要求:1.自学教材56-57页制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的目的、材料用具、方法步骤。
(注意提炼出步骤中的关键词语)2.能简要描述学案中图示的步骤并正确排序。
(先独立思考,有困难再小组交流)二、制作与观察要求:1、每人做一个临时装片。
2、有困难求助同桌或老师,看谁完成得既快又好。
3、观察到了物象以后,边观察边在学案上画出来。
(参考58页画图要求,注意要真实)4、将实验中的问题或好的做法记录在学案上。
提示:先用刀片在内侧划一个“#” 字,取中央的方块,约0.5-1厘米见方(即不超过盖玻片),用镊子揪住一个角撕下来。
三、交流展示我在实验中发现的问题是……….我的疑问是………..我认为好的做法是…….四、归纳总结(一)画图要求真实科学是第一,大小位置掌握好,点有疏密明暗显,名称标注要齐全。
第1篇一、实验目的1. 理解植物细胞的基本结构和功能;2. 通过模型制作,加深对植物细胞结构的认识;3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
二、实验原理植物细胞是构成植物体的基本单位,具有典型的真核细胞结构。
细胞膜是细胞的边界,控制物质进出;细胞壁位于细胞膜外,起保护和支持作用;细胞质含有各种细胞器,如叶绿体、线粒体、内质网等,负责细胞的生命活动;细胞核是遗传信息的储存和复制中心。
三、实验用品1. 模型材料:PVC管、透明胶带、剪刀、彩色卡纸、彩色笔、透明胶、泡沫塑料、橡皮筋等;2. 实验工具:尺子、直尺、铅笔、量角器等;3. 实验药品:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、内质网等模型材料。
四、实验步骤1. 制作细胞壁:取一段PVC管,剪成适当长度,用透明胶带封口,作为细胞壁;2. 制作细胞膜:取一段透明胶带,剪成适当宽度,包裹在细胞壁上,模拟细胞膜;3. 制作细胞质:取一段泡沫塑料,剪成适当大小,贴在细胞膜上,模拟细胞质;4. 制作细胞核:取一段彩色卡纸,剪成适当形状,涂上黑色,贴在细胞质上,模拟细胞核;5. 制作叶绿体、线粒体、内质网等细胞器:分别取不同颜色的彩色卡纸,剪成适当形状,贴在细胞质上,模拟各种细胞器;6. 制作液泡:取一段透明胶带,剪成适当宽度,包裹在细胞壁上,模拟液泡;7. 组装细胞模型:将所有部件组装在一起,形成一个完整的植物细胞模型。
五、实验结果与分析1. 实验结果:通过制作植物细胞模型,我们成功模拟了植物细胞的基本结构和功能,包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体、内质网等;2. 实验分析:通过本次实验,我们加深了对植物细胞结构的认识,了解了各种细胞器的功能和分布。
同时,培养了我们的动手操作能力和团队协作精神。
六、实验总结本次实验通过制作植物细胞模型,让我们更加直观地了解了植物细胞的结构和功能。
在实验过程中,我们学会了如何利用实验用品和工具制作模型,提高了自己的动手操作能力。